少年宮教學(xué)計(jì)劃共3篇

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少年宮教學(xué)計(jì)劃共1古佛小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮課外作文培訓(xùn)計(jì)劃

培訓(xùn)者：張慧琳一、基本情況安排

為了適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和安排下，結(jié)合本校情況，以3-5年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，每班采用自主報(bào)名或班主任推薦的方式抽取5名學(xué)生，利用周三下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行小學(xué)生作文培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間為2節(jié)課。二、培訓(xùn)理念

以新時(shí)代、新風(fēng)尚、新觀念的誘導(dǎo)提升學(xué)生品味；以積極、健康、向上的思想引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展；最終增進(jìn)學(xué)生提取生活情感、表達(dá)內(nèi)在理念、展現(xiàn)生活風(fēng)采的能力，從質(zhì)上提高學(xué)生的寫作水平。三、預(yù)期目標(biāo)

通過(guò)努力爭(zhēng)取讓學(xué)生在寫作方面達(dá)成以下三個(gè)階段性目標(biāo)：樂(lè)于表達(dá)→自由表達(dá)→學(xué)會(huì)表達(dá)四、教學(xué)預(yù)想

以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多方面能力為培養(yǎng)目標(biāo)，從學(xué)生自身的需要與情感出發(fā)，從學(xué)生發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，從古佛小學(xué)的校情出發(fā)，我打算在教學(xué)中主要從以下幾方面努力：

（一）激發(fā)學(xué)生興趣?！芭d趣是最好的老師”，只有激發(fā)了學(xué)生的興趣，才能收到學(xué)生的心意，才能讓學(xué)生真正地參與到作文培訓(xùn)中來(lái)。這就要求作文培訓(xùn)要走進(jìn)學(xué)生生活，多用學(xué)生身邊的人和事，讓

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學(xué)生感到親近可信，有親切感，學(xué)生才會(huì)用真感情來(lái)投入，才能真正實(shí)現(xiàn)作文培訓(xùn)的目的。

（二）積累生活素材。常言說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”。教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種媒材了解、注意、觀察身邊的人和事，做生活的有心人，只有豐富了學(xué)生的形象庫(kù)，真到用時(shí)才能有所取。（三）豐富寫作語(yǔ)言。好的寫作語(yǔ)言是提升作文價(jià)值、情感的關(guān)鍵，是作文的重要表現(xiàn)形式。這就要求要引領(lǐng)學(xué)生從學(xué)習(xí)過(guò)的課文從去積累、從課外閱讀中積累、從日常的交談和電視廣播中去積累、從歸納中去積累，形成學(xué)生多思、多想、多看、多記的習(xí)慣，并將其轉(zhuǎn)換應(yīng)用到處快報(bào)寫作中，真正提高水平。

（四）加強(qiáng)思維訓(xùn)練。針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)，以記敘為主，讓學(xué)生提取、再現(xiàn)、加工生活細(xì)節(jié)，活躍形象思維。教學(xué)中可通過(guò)演講、朗誦等方式，提高學(xué)生對(duì)已有形象的再現(xiàn)能力。

（五）深化技巧訓(xùn)練。專題指導(dǎo)，講練結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生從“題眼”入手，明確主旨，定格范圍，確定布局和結(jié)構(gòu)，再根據(jù)自己掌握的素材和豐富的語(yǔ)言把自己的思想感情表達(dá)出來(lái)，提高寫作水平。五、教學(xué)內(nèi)容設(shè)定

周次培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)容備注

六周三下午課外活動(dòng)時(shí)間怎樣寫好寫人作文（一）教學(xué)內(nèi)容暫為參考，教學(xué)中可能根據(jù)實(shí)際情況將有所改動(dòng)。七周三下午課外活動(dòng)時(shí)間怎樣寫好寫人作文（二）八周三下午課外活動(dòng)時(shí)間怎樣寫好記事作文（一）

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九周三下午課外活動(dòng)時(shí)間怎樣寫好記事作文（二）十周三下午課外活動(dòng)時(shí)間如何寫好暢想作文（一）十一周三下午課外活動(dòng)時(shí)間如何寫好暢想作文（二）十二周三下午課外活動(dòng)時(shí)間如何寫好讀后感（一）十三周三下午課外活動(dòng)時(shí)間如何寫好觀后感（一）十四周三下午課外活動(dòng)時(shí)間看圖說(shuō)話、寫話（一）十五周三下午課外活動(dòng)時(shí)間看圖說(shuō)話、寫話（二）十六周三下午課外活動(dòng)時(shí)間看圖說(shuō)話、寫話（三）十七周三下午課外活動(dòng)時(shí)間尋找生活，自由表達(dá)（一）十八周三下午課外活動(dòng)時(shí)間尋找生活，自由表達(dá)（二）最后一次為作文一階段培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試！

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少年宮教學(xué)計(jì)劃共2鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮美術(shù)小組活動(dòng)計(jì)劃

根據(jù)本學(xué)期學(xué)生的基礎(chǔ)和能力，我們將對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些基礎(chǔ)的美術(shù)教育，我們將帶領(lǐng)學(xué)生，觀察自然，感受生活。由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)讓他們?cè)诶L畫中得到正確的引導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)畫畫的興趣，在輕松的環(huán)境中學(xué)到一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，在潛移默化當(dāng)中使他們各方面的能力得到培養(yǎng)和提高。分類教學(xué)目標(biāo)一、繪畫

1、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣、藝術(shù)欣賞能力、審美能力和實(shí)際表現(xiàn)水平。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、形象思維能力等。3、組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。二、手工

1.認(rèn)識(shí)泥工的材料和工具，知道它們的名稱性質(zhì)。

2.學(xué)會(huì)用揉、搓、壓扁、粘合等方法，能簡(jiǎn)單的按自己的意愿塑造物體。

3.認(rèn)識(shí)紙工的材料工具名稱，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的剪、刻、貼的方法，培養(yǎng)他們的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力形成學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

三、活動(dòng)時(shí)間：

每周三下午第三節(jié)課四、地點(diǎn)：

綜合樓二樓樓繪畫室

五、活動(dòng)內(nèi)容：

九、十月份：了解兒童畫的基礎(chǔ)上，激發(fā)兒童對(duì)學(xué)習(xí)繪畫產(chǎn)生興趣，讓兒童在游戲中學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)生的自我動(dòng)手能力和形象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣。主要內(nèi)容包括：《向日葵》、《大樹(shù)的故事》、《茂密的花》。

十一月份：色彩知識(shí)的簡(jiǎn)單訓(xùn)練。認(rèn)識(shí)冷色、暖色，并學(xué)會(huì)區(qū)分運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活，對(duì)自然的熱愛(ài)。內(nèi)容為：《翩翩飛舞的蝴蝶》、《勤勞的蜜蜂》、《可愛(ài)的魚(yú)兒》。

十二月、元月份：手工制作訓(xùn)練，橡皮泥制作、剪貼畫、版畫、國(guó)畫創(chuàng)作，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。內(nèi)容為《我喜歡的小動(dòng)物》、《蔬菜水果》、《可愛(ài)的小鳥(niǎo)》、《荷塘》。希望學(xué)生在本期的繪畫及創(chuàng)作活動(dòng)中找到樂(lè)趣，敢于運(yùn)用線條、色彩、形狀、材料來(lái)大膽表現(xiàn)自己的意愿，能夠向人們傳遞對(duì)美的追求和向往的美好感情，使他們帶著一顆純真質(zhì)樸的童心走向更加燦爛的明天。

李蕾

孝感市雙峰中學(xué)20XX年9月1日

少年宮教學(xué)計(jì)劃共3少年宮音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期可通過(guò)多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力。學(xué)生經(jīng)過(guò)我這么久和他們的接觸，我感覺(jué)到他們有自己的思想，而且對(duì)歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對(duì)課本上歌曲不感興趣，甚至是說(shuō)很難聽(tīng)。我想適當(dāng)?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉?lái)調(diào)節(jié)這樣鮮明的對(duì)比。

教學(xué)目的及任務(wù)

通過(guò)歌唱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭(zhēng)做文明少年。對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。培養(yǎng)音樂(lè)感受于鑒賞能力。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。在感受音樂(lè)的過(guò)程中，培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。

基本任務(wù)：

對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng).能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辯旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

具體在音樂(lè)情緒與情感方面：

1、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。2、能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。音樂(lè)體裁與形式：

1、聆聽(tīng)少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲，通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱

2、聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)器對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、歌唱中旋律的概念。2、識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)。

難點(diǎn)：通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓?lè)輕松的課堂中進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)。不僅可以避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣，還可以真正學(xué)到知識(shí)。

具體教學(xué)措施

孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形