2018年秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷新人教版

期末測(cè)試卷（全卷總分150分，考試時(shí)間150分鐘）注意事項(xiàng):1?答題前，務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)和考號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。2?必須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆，將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。?所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無(wú)效。?考試結(jié)束，將試題卷和答題卡一并交回。1.漢字積累一一1.漢字積累一一下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是A.中傷(zhong)澄澈醞釀(li eng)咄咄逼人B.縹緲(piao)陛下抖擻(saj)人聲鼎沸C.忙碌（I?靜謐充沛（p可渾為一談D.蜷伏(qucn)苛刻笨拙(zhuc)花枝招綻、積累與運(yùn)用（30分）(B)(3分)（解析：A?“中”應(yīng)讀作“zhmg”，“釀”應(yīng)讀作“nimg”；C?“碌”應(yīng)讀作“Iu：“渾”應(yīng)改為“混”；D?“拙”應(yīng)讀作“zhuo：“綻”應(yīng)改為“展”。）2.詞語(yǔ)積累一一下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （B）（3分）A研究生畢業(yè)后，他既想去上海工作，又想留在揚(yáng)州，總是見(jiàn)異思遷 ，很難做出決定。國(guó)家空間天氣監(jiān)測(cè)預(yù)警中心為中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅 的貢獻(xiàn)。c.今天又吃蛋炒飯，小胖用筷子在碗里翻來(lái)覆去??，一臉不快。D.《消法》修正案將網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者有權(quán)自收到商品之日起七日內(nèi)退貨等條款納入其中， 市民們對(duì)此紛紛隨聲附和表示贊成。（解析：A?“見(jiàn)異思遷”指看見(jiàn)另一個(gè)事物就想改變?cè)瓉?lái)的主意。指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專一；不符合語(yǔ)境；C?“翻來(lái)覆去”形容一次又一次，多次重復(fù)。此處望文生義； D?“隨聲附和”的意思是別人說(shuō)什么，自己跟著說(shuō)什么，形容沒(méi)主見(jiàn)。貶義詞，用在這里不恰當(dāng)。）3?文化積累一一下列有關(guān)名著的表述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （A）（3分）在《西游記》中，孫悟空先后獲得的名號(hào)依次為： 美猴王一一孫行者一一弼馬溫一一齊天大圣一一孫悟空一一斗戰(zhàn)勝佛。其中“齊天大圣”是自封的。《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中寫(xiě)了一個(gè)“黃胖而矮”“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的保姆阿長(zhǎng)，她記得“我”的心愿，給“我”買了《山海經(jīng)》?！冻ㄏκ?父親的病》一文回憶了所謂“名醫(yī)”為父親治病的情景， 揭露了他們故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的行徑?！段饔斡洝分校瑸樵囂綆熗剿娜说亩U心是否堅(jiān)定， 觀音菩薩等神幻化為母女四人假意要招他們?yōu)榉蛐?。唐僧不為所?dòng)，悟空識(shí)破真相，沙僧一心跟隨師父，八戒卻動(dòng)了凡心。（解析：A.依次為美猴王一一孫悟空一一弼馬溫一一齊天大圣一一孫行者一一斗戰(zhàn)神佛。）語(yǔ)言運(yùn)用下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是 （B）（3分）在“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，光明小學(xué)開(kāi)展了《讓閱讀陪伴我成長(zhǎng)》的主題讀書(shū)活動(dòng)。新城區(qū)的立體斑馬線視覺(jué)效果神奇：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛一個(gè)個(gè)長(zhǎng)方體凸起在地面上。文成公主與松贊干布的故事，至今仍以戲劇、壁畫(huà)、傳說(shuō)……等形式廣泛傳播。面對(duì)各種突發(fā)事故，很多沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)都束手無(wú)措，不知道該怎么處理？（解析：A.書(shū)名號(hào)應(yīng)改為引號(hào)；C.應(yīng)去掉“等”或省略號(hào)； D項(xiàng)中句末的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。）語(yǔ)言運(yùn)用一一下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （B）（3分）隨著書(shū)法比賽等活動(dòng)走入校園，讓越來(lái)越多的師生重視起漢字書(shū)寫(xiě)。隨著管道制造業(yè)的發(fā)展，橡膠排污止回閥將具有更加廣闊的應(yīng)用前景。讀者深受喜愛(ài)的楊絳先生，不凡的一生中， 留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品?！吨袊?guó)成語(yǔ)大會(huì)》節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛(ài)，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因。（解析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，去掉“隨著”或“讓” ；C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，改為“深受讀者喜愛(ài)”；D項(xiàng)句式雜糅，去掉“的原因”。）語(yǔ)言運(yùn)用一一下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是 （C）（3分）文學(xué)社請(qǐng)張老師給社員們上了寫(xiě)作輔導(dǎo)課。李明同學(xué)道謝說(shuō)：“您的輔導(dǎo)課水平很高，對(duì)我們有一定的幫助，謝謝！”劉偉同學(xué)隨父親到父親的同事家去做客，主人問(wèn)他高不高興，劉偉說(shuō)：“光臨寒舍，非常高興！”星期天，張慧在家?guī)湍棠套黾覄?wù)，同學(xué)郭芳要上街買衣服，找她去“參謀參謀”。張慧說(shuō)：“你稍等一下，我把這件事做完了就陪你去，好嗎？”陳阿姨串門(mén)來(lái)了，小莉熱情接待。她說(shuō)：“歡迎阿姨！您好久沒(méi)到我家來(lái)了，很忙吧？請(qǐng)到墻角那把椅子上坐坐！”句子積累一一默寫(xiě)句子。 （12分）（1） 《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》:楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（2） 《次北固山下》:海日生殘夜，江春入舊年。（3） 《〈論語(yǔ)〉十二章》:知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（4） 《夜上受降城聞笛》:不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（5） 《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）:僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（6） 《潼關(guān)》:河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。（7） 《天凈沙?秋思》的主旨句是：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（8） 《〈論語(yǔ)〉十二章》中表明要珍惜時(shí)間的句子是：逝者如斯夫，不舍晝 （9） 〈〈夜雨寄北》中將相思之情轉(zhuǎn)化為企盼重逢的詩(shī)句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山 夜雨時(shí)。二、閱讀理解（50分）（一）閱讀文章，根據(jù)要求，回答8?11題。（12分）原諒

尤今上海的一家餐館里，負(fù)責(zé)為我們上菜的那位女侍，年輕得像是樹(shù)枝上的一片嫩葉， 她捧上蒸魚(yú)時(shí)，盤(pán)子傾斜，魚(yú)汁潑灑在我擱于椅子上的皮包上！ 我本能地跳了起來(lái)。陰霾的臉，變成欲雨的天。這皮包，是我的心頭大愛(ài)?？墒?，我還沒(méi)有發(fā)作，我女兒便以旋風(fēng)般的速度站了起來(lái)， 快步走到女侍身旁，露出了極端溫柔的笑臉，拍了拍她的肩膀，說(shuō)：“不礙事，沒(méi)關(guān)系?！迸淌肿銦o(wú)措地看著我的皮包，囁嚅地說(shuō)：“我，我去拿布來(lái)抹……”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，女兒居然說(shuō)道：“沒(méi)事，回家洗洗就干凈了。你去做工吧，真的，沒(méi)關(guān)系的，不必放在心上。”女兒的口氣是那么的柔和，倒好似做錯(cuò)事的人是她。女侍原本繃得像石頭一般的臉， 慢慢地放松了，她細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)了聲“對(duì)不起”，便低著頭走開(kāi)了。我瞪著女兒，覺(jué)得自己像一只氣球，氣裝得過(guò)滿，要爆炸，卻又爆不了，不免辛苦。女兒平靜地看著我，在餐館明亮的燈火下，我清清楚楚地看到，她大大的眸子里， 竟然鍍著一層薄薄的淚光。當(dāng)天晚上，返回旅館之后，母女倆齊齊躺在床上，她這才亮出了葫蘆里所賣的藥。留學(xué)倫敦的三年，為了訓(xùn)練她的獨(dú)立性，在大學(xué)的假期里，我們不讓她回家，要她自行策劃背包旅行，也希望她在英國(guó)試試兼職打工的滋味兒?；顫娡庀虻呐畠?，在家里十指不沾水，粗工細(xì)活都輪不到她，然而，來(lái)到人生地不熟的英國(guó)，卻選擇當(dāng)女侍來(lái)體驗(yàn)生活。第一天上工，便闖禍了。她被分配到廚房去清洗酒杯，那些透亮細(xì)致的高腳玻璃杯，一只只薄如蟬翼。女兒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不容易將那一大堆好似一輩子也洗不完的酒杯洗干凈了。正松了一口氣時(shí)，沒(méi)有想到身子一歪，一個(gè)踉蹌，撞倒了杯子，杯子應(yīng)聲倒地，“哐啷、哐啷，哐啷、哐啷”連續(xù)不斷的一串串清脆響聲過(guò)后，酒杯全化成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片。“媽媽，那一刻，我真有墮入地獄的感覺(jué)。”女兒的聲音，還殘存著些許驚悸，“可是，您知道領(lǐng)班有什么反應(yīng)嗎？她不慌不忙地走了過(guò)來(lái)，摟住了我，說(shuō)：‘親愛(ài)的，你沒(méi)事吧？'接著，又轉(zhuǎn)過(guò)頭去吩咐其他員工：‘趕快把碎片打掃干凈吧！'對(duì)我，她連一字半句責(zé)備的話都沒(méi)有！”又有一次，女兒在倒酒時(shí)，不小心把葡萄酒倒在顧客乳白色的連衣裙上，原以為顧客會(huì)大發(fā)雷霆，沒(méi)想到她反而倒過(guò)來(lái)安慰似的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，酒漬嘛，不難洗?！闭f(shuō)著，站起來(lái)，輕輕拍拍她的肩膀，便靜悄悄地走進(jìn)了洗手間，不張揚(yáng)，更不叫囂，把眼前這只驚弓之鳥(niǎo)安撫成梁上的小燕子。女兒的聲音，充滿了感情：“媽媽，既然別人能原諒我的過(guò)失， 您就把其他犯錯(cuò)的人當(dāng)成是您的女兒，原諒她們吧！”此刻，在異鄉(xiāng)異國(guó)的夜里，我眼眶全濕。 （有改動(dòng)）8．根據(jù)提示，寫(xiě)出“我”的情感變化歷程。 （3分）女侍出現(xiàn)過(guò)失，“我”感到憤怒T女兒幫女侍擺脫窘境， “我”感到驚奇T聽(tīng)完女兒的打工經(jīng)歷，“我”為人間真情所感動(dòng)。9?第①段中，當(dāng)魚(yú)汁潑灑在皮包上時(shí)，“我本能地跳了起來(lái)”，聯(lián)系下文，簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)的目的。（3分）寫(xiě)出了“我”對(duì)皮包的珍愛(ài)和“我”對(duì)女侍的不滿與憤怒；②與女兒原諒安撫女侍的行為形成對(duì)比，襯托女兒的善良和寬容。10.體會(huì)第④段畫(huà)線句子在文中的作用。 （3分）設(shè)置懸念，引出下文發(fā)生在女兒身上的關(guān)于“原諒”的故事，使文章情節(jié)跌宕起伏，吸引讀者的閱讀興趣。11.具體說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾“我”留下的是怎樣的淚水。 （3分）感動(dòng)的淚水——為女兒在異國(guó)他鄉(xiāng)接受他人的原諒，為這份善意而感動(dòng)；②欣喜的淚水——為女兒從他人的愛(ài)心中學(xué)會(huì)原諒而欣喜；③愧疚的淚水——為自己差點(diǎn)傷害女侍，沒(méi)能以一顆寬容之心體諒他人而自責(zé)。（二）閱讀文章，根據(jù)要求，回答12?15題。（12分）回家去問(wèn)媽媽畢淑敏那一年游敦煌回來(lái)，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。我說(shuō)到絲綢之路上僻遠(yuǎn)的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安靜聽(tīng)我說(shuō)話的媽媽， 淡淡地插了一句：“在你不到半歲的時(shí)候，我就抱著你走過(guò)安西。”我大吃一驚，從未聽(tīng)媽媽談過(guò)這段往事。媽媽說(shuō)，你生在新疆，長(zhǎng)在北京。難道你是飛來(lái)的不成？以前我一說(shuō)起帶你趕路的事，你就嫌煩，說(shuō)知道啦，別再啰唆。我靜靜地傾聽(tīng)媽媽的描述，才知道我在幼年時(shí)曾帶給母親那樣的艱難，才知道發(fā)生在安西的感動(dòng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。突然意識(shí)到，在我和最親的母親之間，潛伏著無(wú)數(shù)盲點(diǎn)。我們總覺(jué)得已經(jīng)成人。母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮蔽，但不會(huì)再提供新的風(fēng)景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價(jià)值，全神貫注地傾聽(tīng)上司的評(píng)論，字斟句酌地印證眾人的口碑， 反復(fù)咀嚼朋友隨口吐露的點(diǎn)滴印象， 甚至?xí)閼偃艘伙A一笑的含義徹夜思索……我們極其在意世人對(duì)我們的看法， 恰恰忘了，當(dāng)我們環(huán)視整個(gè)世界的時(shí)候，總有一雙微微瞇起的眼睛，始終在背后凝視著我們。母親默默地關(guān)注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。于是我們厭煩了, 不客氣地說(shuō)，老提那些過(guò)去的事，煩不煩呀？從此，母親就真的噤了聲。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有長(zhǎng)大。 我們幼年的頑皮，成長(zhǎng)的艱辛，與生俱來(lái)的弱點(diǎn)，異于常人的稟賦……從小到大最詳盡的檔案， 每一次失敗與成功的記錄， 都貯存在母親寧?kù)o的眼中。我們?cè)?jīng)滿世界地尋找真誠(chéng)，卻不知最想要的真誠(chéng)就在母親那里。我們像一本沒(méi)有結(jié)尾的書(shū)， 每一個(gè)符號(hào)都是母親用血書(shū)寫(xiě)。 我們還未曾讀懂，著者已撒手而去。從此我們面對(duì)書(shū)中的無(wú)數(shù)懸念和秘密， 無(wú)以破譯。我們流落世間，成為飄零的紅葉。趁老樹(shù)虬曲的枝丫還有B郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問(wèn)媽媽。一定要趕快??！生命給我們的允諾并不慷慨，兩代人命運(yùn)的云梯銜接處，時(shí)間只是窄窄的臺(tái)階。從我們明白人生的韻律，距父母還能明晰地談?wù)撘酝⒓缍械娜兆忧缚蓴?shù)。給母親一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她重溫創(chuàng)造的喜悅；給兒女一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們深刻洞察塵封的記憶。TOC\o"1-5"\h\z12?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)題目“回家去問(wèn)媽媽”的含義。 （3分）傾聽(tīng)媽媽講述我們過(guò)去的事情，和她一起回味生活中的酸甜苦辣。從修辭手法的角度賞析第④段中畫(huà)橫線的句子。 （3分）運(yùn)用比喻的修辭手法，把母親關(guān)注我們比喻成老藝人打磨描繪精品， 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親對(duì)我們的耐心培育。聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第⑦段在文中的作用。 （3分）結(jié)構(gòu)上：過(guò)渡，承接上文的感悟，引出下文的勸告；內(nèi)容上：緊扣文題，呼吁人們抓緊時(shí)間與父母交流。本文寫(xiě)了一件什么事？這件事引發(fā)了作者哪些感悟？ （3分）事件：“我”游敦煌回來(lái)，和母親交談，意外得知母親曾抱著“我”走過(guò)安西的往事。感悟：①我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親；②母親是最了解我們的人，最想要的真誠(chéng)就在母親那里；③趁母親健在，抓緊時(shí)間和母親溝通交流。（三）閱讀文章，根據(jù)要求，回答16?18題。（9分）青少年體質(zhì)狀況材料一：某省學(xué)生體質(zhì)狀況最新監(jiān)測(cè)結(jié)果 （箭頭代表升降狀況）監(jiān)測(cè)項(xiàng)目升降趨勢(shì)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目升降趨勢(shì)身高肺活量體重視力胸圍長(zhǎng)跑（男1000米，女800米）材料二：據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道，某軍區(qū)新兵訓(xùn)練， 55%勺新兵怕跑步，跑不動(dòng)，跑不遠(yuǎn)，一累就虛脫。新兵一連進(jìn)行站軍姿訓(xùn)練，不到 20分鐘，全連117名新兵中竟有9人暈倒。材料三：學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，睡眠嚴(yán)重不足。 體育鍛煉的時(shí)間和強(qiáng)度不夠。 學(xué)生升學(xué)壓力較大，引發(fā)精神緊張。某市教育局針對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康情況進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，經(jīng)過(guò)分析，得出結(jié)論，即中小學(xué)生體質(zhì)差主要源于學(xué)校、學(xué)生、家庭和社會(huì)四個(gè)方面的原因。材料四：家長(zhǎng)要掌握必要的營(yíng)養(yǎng)科學(xué)知識(shí)， 注意改善孩子的膳食結(jié)構(gòu)，矯正孩子的偏食習(xí)慣，有意識(shí)地讓孩子多勞動(dòng)、多運(yùn)動(dòng)。要走出重智育輕體育、重營(yíng)養(yǎng)輕鍛煉、重技能輕體能的誤區(qū)。不能以犧牲孩子的健康為代價(jià)而進(jìn)行“課業(yè)加餐”。學(xué)校要認(rèn)真實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，上好體育課，不得使體育課“空殼化”“休閑化”“走過(guò)場(chǎng)”。 體育課內(nèi)容要不斷地更新， 從而提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣。體育教師要不斷提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)， 科學(xué)合理地選擇和安排體育課的內(nèi)容， 學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)。教育部門(mén)要加強(qiáng)完善學(xué)生體質(zhì)與健康監(jiān)測(cè)，指導(dǎo)學(xué)校體育衛(wèi)生工作：教育部門(mén)要建立和完善學(xué)校體育的監(jiān)督制度，成立學(xué)校體育工作指導(dǎo)委員會(huì)或督導(dǎo)組，定期和不定期地對(duì)各級(jí)各類學(xué)校體育進(jìn)行評(píng)估檢查，確保學(xué)校體育工作各項(xiàng)措施落到實(shí)處。政府對(duì)應(yīng)在農(nóng)村建一些必要的體育設(shè)施， 同時(shí)要把青少年兒童作為實(shí)施全民健身計(jì)劃的重點(diǎn)對(duì)象，為青少年的體育鍛煉創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件。閱讀上述材料，你發(fā)現(xiàn)青少年的體質(zhì)狀況呈現(xiàn)什么特點(diǎn)？ （3分）身高、體重、胸圍增加，體質(zhì)卻愈來(lái)愈差。 （意思對(duì)即可）根據(jù)上述材料，簡(jiǎn)要概括學(xué)生體質(zhì)下降的原因。 （至少三點(diǎn)）（3分）①課業(yè)負(fù)擔(dān)較重；②睡眠嚴(yán)重不足；③體育鍛煉的時(shí)間和強(qiáng)度不夠；④升學(xué)壓力較大，引發(fā)學(xué)生精神緊張。根據(jù)上述材料，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 （B）（3分）學(xué)生的身高增加，肺活量便自然隨著下降。據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道，某軍區(qū)新兵一半以上害怕跑步。某市教育局的調(diào)查顯示，中小學(xué)生體質(zhì)差主要源于學(xué)校方面的原因。增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，家長(zhǎng)要掌握必要的營(yíng)養(yǎng)科學(xué)知識(shí)，必須加強(qiáng)孩子的營(yíng)養(yǎng)。（解析：A項(xiàng)應(yīng)是“肺活量上升”；C項(xiàng)應(yīng)是“主要源于學(xué)校、學(xué)生、家庭和社會(huì)四個(gè)方面的原因”；D項(xiàng)文本中沒(méi)有“必須加強(qiáng)孩子的營(yíng)養(yǎng)”的信息。 ）（四）閱讀下列古文，根據(jù)要求，回答 19?21題。（11分）狼

蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 （4分）（1） 弛擔(dān)持刀 弛：解除，卸下（2） 目似瞑 瞑：閉上眼睛（3） 屠暴起暴：突然⑷狼亦黠矣黠：狡猾用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 （4分）（1） 顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。（屠戶）看見(jiàn)田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里， 覆蓋成小山一樣。（2） 屠自后斷其股，亦斃之。屠戶從狼的后面砍斷了狼的大腿，把這只狼也殺死了。

21．“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？文章實(shí)際上諷刺的是什么？ （3分）不是，實(shí)際上諷刺的是像狼一樣貪婪、兇狠、狡詐、愚蠢的惡人。（五）閱讀下列古詩(shī)，回答22?23題。（6分）秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。22．古人寫(xiě)詩(shī)填詞講究煉字，談?wù)勗?shī)歌第三句中“排”字的表達(dá)效果。 （3分）“排”在這里是“排開(kāi)、推開(kāi)”的意思，形象地寫(xiě)出了鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢(shì)，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂(lè)觀的情懷。23．下面對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)是（C）（3分）詩(shī)歌描繪了一幅鶴飛沖天的畫(huà)面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩(shī)人的情懷。詩(shī)歌采用了直抒胸臆的寫(xiě)法，形象地表達(dá)出詩(shī)人對(duì)秋天的獨(dú)特感悟。這首詩(shī)通過(guò)對(duì)秋景的描寫(xiě)，體現(xiàn)了蕭瑟空虛、冷落荒涼的感傷情調(diào)。全詩(shī)虛實(shí)結(jié)合，由虛入實(shí)，用鮮明的形象來(lái)表現(xiàn)感情。三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）根據(jù)要求，回答24?26題。繼“微博打拐”“免費(fèi)午餐”之后，一些公益人士發(fā)起的第三個(gè)兒童