2023年揭開害羞之謎說明文閱讀答案(三篇)

第頁共頁2023年揭開害羞之謎說明文閱讀答案(三篇)揭開害羞之謎說明文閱讀答案篇一①當絕大多數人都和諧地融于社會交往中時，害羞者似乎就成了異類。研究說明，大概有10%的幼兒生來害羞。這些兒童在與不熟悉的人或環(huán)境接觸時，顯得不同尋常的慎重和jiān默。②人們一般認為，害羞就是一個人性格內向造成的。但是科學家通過行為研究、大腦掃描甚至是基因測試，逐漸理解到，害羞是一種復雜的狀態(tài)。③為了尋找害羞的原因，心理學家招募了一批小學生。讓小學生們先答復調查問卷，然后根據他們的害羞程度分了小組。之后，又向孩子們展示了一系列的圖畫，上面畫的是表示快樂、生氣和沒有任何表情的臉，要求小學生識別這些臉。結果顯示，害羞程度高的小學生，一直不能順利地解讀表示生氣的臉。④當研究者用腦電圖掃描的方式記錄小學生的大腦活動時，他們又發(fā)如今那些羞怯指數較高的孩子的大腦中，掌管人情世故的皮層活動才能較弱，而負責焦慮及警覺情緒的扁桃體局部那么頗為活動。所以，在參加社交活動時，一般的孩子能根據別人的面部表情變化做出相應的反應；而那些害羞的孩子很可能不懂其別人的面部表情，無法做出相應的反應，當他們面對難以辨識的表情時，就會變得很警覺，表現出來的就是害羞。⑤害羞孩子的大腦是如何被塑造成這樣的呢？心理學家接著搜集了這些小學生們的唾液樣本，對其進展dna分析^p，結果發(fā)現，害羞的孩子的基因中與大腦化學物質5-羥色胺有關的基因有一兩個比別人更短，使得他們大腦內5-羥色胺濃度過低，導致他們交往不暢，最終產生一系列精神和心理上的問題，比方焦慮，驚慌，最嚴重的就是抑郁情緒，而這樣的人通常比擬害羞。因此，由于基因的差異，有些人生來就害羞。⑥心理學家曾對一批具有羞怯性格傾向的2歲兒童進展了長達20年的跟蹤研究，他們發(fā)現，那些最初有羞怯傾向的人，雖然有2/3的人長大后仍是這種性格，但仍有1/3的人通過努力克制了這種害羞性格，變得開朗起來。也就是說，。⑦人們通常認為，害羞會影響與人溝通、交往的才能，害羞更容易患上焦慮癥、抑郁癥。但是心理學家發(fā)現，害羞的小孩，更能強烈地體驗積極的情緒，比方成就感，這能幫助他們走向成功。另外，由于害羞的孩子交往空間相對狹小，他們會將注意力集中在一件事上。同時，他們涉及暴力犯罪或團伙犯罪的幾率也更低。16.按拼音寫漢字。jiān默〔2分〕17.文章分別從、、三個方面揭開了害羞之謎?！?分〕18.第④段中畫線句運用了的說明方法，其表達作用是〔3分〕19.根據上下文，以下選項最適宜填寫在第⑥段橫線上的句子是〔3分〕a．有害羞基因的人，一局部在成長過程中，害羞性格自然會發(fā)生改變。b．有害羞基因的人，一局部依靠后天的努力，還是能改變害羞性格的。c．有害羞基因的人，少數雖然年齡增大，但害羞的性格不會發(fā)生改變。d．有害羞基因的人，多數能克制害羞傾向，長大之后變得開朗起來。20.【相關鏈接】：伯納德-卡爾杜齊是印地安那大學東南分校害羞研究中心的教授，專門研究害羞心理的他，在青年時期居然非常害羞。他說：那時候我有很多朋友，但從未有過約會的經歷。不自覺地表現為過度忸怩、低估自己、不自信等，就好似隨時都有一面鏡子在自己面前。其實害羞心理的形成是一種自我感覺，而這種自我感覺要在出生后18個月才會出現。假如后天努力培養(yǎng)自信心，害羞是完全可以克制的。問題一：假如把本段文字放在原文中，你認為在第段與第段之間最適宜。〔2分〕問題二：第①段中寫道：害羞這似乎就成了異類。他們真的是異類嗎？為什么？請根據文章內容，并結合相關鏈接談談你的看法。〔4分〕參考答案：16．〔2分〕緘17．〔6分〕行為研究大腦掃描基因測試18．〔3分〕作比擬〔1分〕突出說明一般孩子與害羞孩子的差異，是因為害羞的孩子難以辨識人的面部表情而導致害羞?！?分〕19．〔3分〕b20．〔6分〕⑥、⑦〔2分〕不是。〔1分〕文中運用科學的原理解釋了由于大腦化學物質5-羥色胺有關的基因差異導致了害羞〔文本內容〕；害羞是可以通過后天的努力在一定程度上克制的〔鏈接內容〕。所以，害羞者不應該被我們視為異類?！?分〕揭開害羞之謎說明文閱讀答案篇二閱讀短文，答復下面的問題。揭開害羞之謎李君印①當絕大多數人都和諧地融于社會交往中時，害羞者似乎就成了異類。研究說明，大概有10%的幼兒“生來害羞”。這些兒童在與不熟悉的人或環(huán)境接觸時，顯得不同尋常的慎重和沉默。②人們一般認為，害羞就是一個人性格內向造成的。但是科學家通過行為研究、大腦掃描甚至是基因測試，逐漸理解到，害羞是一種復雜的狀態(tài)。③為了尋找害羞的原因，心理學家招募了一批小學生。讓小學生們先答復調查問卷，然后根據他們的害羞程度分了小組。之后，又向孩子們展示了一系列的圖畫，上面畫的是表示快樂、生氣和沒有任何表情的臉，要求小學生識別這些臉。結果顯示，害羞程度高的小學生，一直不能順利地解讀表示生氣的臉。④當研究者用腦電圖掃描的方式記錄小學生的大腦活動時，他們又發(fā)如今那些羞怯指數較高的孩子的大腦中，掌管人情世故的皮層活動才能較弱，而負責焦慮及警覺情緒的扁桃體局部那么頗為活動。所以，在參加社交活動時，一般的孩子能根據別人的面部表情變化做出相應的反應；而那些害羞的孩子很可能不懂其別人的面部表情，無法做出相應的反應，當他們面對難以辨識的表情時，就會變得很警覺，表現出來的就是害羞。⑤害羞孩子的大腦是如何被塑造成這樣的呢？心理學家接著搜集了這些小學生們的唾液樣本，對其進展dna分析^p，結果發(fā)現，害羞的孩子的基因中與大腦化學物質5-羥色胺有關的基因有一兩個比別人更短，使得他們大腦內5-羥色胺濃度過低，導致他們交往不暢，最終產生一系列精神和心理上的問題，比方焦慮，驚慌，最嚴重的就是抑郁情緒，而這樣的人通常比擬害羞。因此，由于基因的差異，有些人生來就害羞。⑥心理學家曾對一批具有羞怯性格傾向的2歲兒童進展了長達20年的跟蹤研究，他們發(fā)現，那些最初有羞怯傾向的人，雖然有2/3的人長大后仍是這種性格，但仍有1/3的人通過努力克制了這種害羞性格，變得開朗起來。也就是說，。⑦人們通常認為，害羞會影響與人溝通、交往的才能，害羞更容易患上焦慮癥、抑郁癥。但是心理學家發(fā)現，害羞的小孩，更能強烈地體驗積極的情緒，比方成就感，這能幫助他們走向成功。另外，由于害羞的孩子交往空間相對狹小，他們會將注意力集中在一件事上。同時，他們涉及暴力犯罪或團伙犯罪的幾率也更低。1．請根據文中探究害羞原因的過程，在下面橫線上填寫恰當的內容。〔1〕大腦掃描：掌管人情世故的大腦皮層活動較弱，負責焦慮及警覺情緒的扁桃體活潑→→警覺→害羞〔2〕基因分析^p：基因差異→→焦慮、驚慌、抑郁→害羞2．填寫在第⑥段橫線上的句子，以下選項最恰當的一項為哪一項〔〕a．有害羞基因的人，一局部在成長的過程中，害羞的性格自然就會發(fā)生改變。b．有害羞基因的人，一局部依靠后天的努力，是能改變羞怯性格的。c．有害羞基因的人，少數雖然年齡增大，但害羞的性格不會發(fā)生改變。d．有害羞基因的人，多數能克制害羞傾向，長大之后變得開朗起來。3．請從語言的準確性角度，分析^p以下句子中加粗詞語的作用。〔1〕結果發(fā)現，害羞的孩子的基因中與大腦化學物質5-羥色胺有關的基因有一兩個比別人更短。答：〔2〕由于害羞的孩子交往空間相對狹小，他們會將注意力集中在一件事上。答：4．指出第④段中劃線句子的說明方法及其作用。說明方法：_________________________________作用：_____________________5．第①段中寫到：“害羞者似乎就成了異類?！彼麄冋娴氖钱愵悊幔繛槭裁?？請根據文章內容談談你的看法。答：______________________________________________參考答案：1．〔1〕難以對別人的面部表情作出相應的反應。〔2〕5—羥色胺濃度低。2．b3．〔1〕用約數說明與大腦化學物質5—羥色胺有關的基因比別人短的情況有差異數量少，符合事實，更顯準確。〔2〕“相對”含有比擬意味，準確說明了害羞者的交往空間只是比正常孩子狹小而已。4．作比擬突出害羞者難以辨識別人面部表情而導致害羞的特點。5．突出以下內容：不是。害羞是有先天原因的，不是他們的錯；害羞也是可以改變的；害羞者有自己的優(yōu)勢。揭開害羞之謎說明文閱讀答案篇三①當絕大多數人都和諧地融于社會交往中時，害羞者似乎就成了異類。研究說明，大概有10%的幼兒“生來害羞”。這些兒童在與不熟悉的人或環(huán)境接觸時，顯得不同尋常的慎重和沉默。②人們一般認為，害羞就是一個人性格內向造成的。但是科學家通過行為研究、大腦掃描甚至是基因測試，逐漸理解到，害羞是一種復雜的狀態(tài)。③為了尋找害羞的原因，心理學家招募了一批小學生。讓小學生們先答復調查問卷，然后根據他們的害羞程度分了小組。之后，又向孩子展示了一系列的圖畫，上面畫的是表示快樂、生氣和沒有任何表情的臉，要求小學生識別這些臉。結果顯示，害羞程度高的小學生，一直不能順利地解讀表示生氣的臉。④當研究者用腦電圖掃描的方式記錄小學生的大腦活動時，他們又發(fā)如今那些羞怯指數較高的孩子的大腦中，掌管人情世故的皮層活動才能較弱，而負責焦慮及警覺情緒的扁桃體局部那么頗為活動。所以，在參加社交活動時，一般的孩子能根據別人的面部表情變化做出相應的反應;而那些害羞的孩子很可能不懂其別人的面部表情，無法做出相應的反應，當他們面對難以辨識的表情時，就會變得很警覺，表現出來的就是害羞。⑤害羞孩子的大腦是如何被塑造成這樣的呢?心理學家接著搜集了這些小學生們的唾液樣本，對其進展dna分析^p，結果發(fā)現，害羞的孩子的基因中與大腦化學物質5-羥色胺有關的基因有一兩個比別人更短，使得他們大腦內5-羥色胺濃度過低，導致他們交往不暢，最終產生一系列精神和心理上的問題，比方焦慮，驚慌，最嚴重的就是抑郁情緒，而這樣的人通常比擬害羞。因此，由于基因的差異，有些人生來就害羞。⑥心理學家曾一批具有羞怯性格傾向的2歲兒童進展了長達20年的跟蹤研究，他們發(fā)現，那些最初有羞怯傾向的人，雖然有2/3的人長大后仍是這種性格，但仍有1/3的人通過努力克制了這種害羞性格，變得開朗起來。也就是說，⑦人們通常認為，害羞會影響與人溝通、交往的才能，害羞更容易患上焦慮癥、抑郁癥。但是心理學家發(fā)現，害羞的小孩，更能強烈地體驗積極的情緒，比方成就感，這能幫助他們走向成功。另外，由于害羞的孩子交往空間相對狹小，他們會將注意力集中在一件事上。同時，他們涉及暴力犯罪或團伙犯罪的幾率也更低。1.請根據文中探究害羞原因的過，在下面橫線上填寫恰當的內容。(4分)(1)大腦掃描：掌管人情世故的大腦皮層活動較弱，負責焦慮及警覺情緒的扁桃體活潑→→警覺→害羞(2)基因分析^p：基因差異→→焦慮、驚慌、抑郁→害羞2.填寫在第⑥段橫線上的句子，以下選項最恰當的一項為哪一項(3分)a.有害羞基因的人，一局部在成長的過程中，害羞的性格自然就會發(fā)生改變。b.有害羞基因的人，一局部依靠后天的努力，是能改變羞怯性格的。c.有害羞基因的人，少數雖然年齡增大，但害羞的性格不會發(fā)生改變。d.有害羞基因的人，多數能克制害羞傾向，長大之后變得開朗起來。3.請從語言的準確性角度，分析^p以下句子中加點詞語的作用。(4分)(1)結果發(fā)現，害羞的孩子的基因中與大腦化學物質5-羥色胺有關的基因有一兩個比別人更短。(2)由于害羞的孩子交往空間相對狹小，他們會將注意力集中在一件事上。4.指出第④段中劃線句子的說明方法及其作用。(3分)說明方法：作用：5.第①段中寫到：“害羞者似乎就成了異類?！彼麄冋娴氖钱愵悊?為什么?請根據文章內容談談你的`看法。(4分)1.(4分)(1)難以對別人的面部表情做出相應的反應(2)5-羥色胺濃度低(每空2分)2.(3分)b3.(4分)(1)用