2020年秋學(xué)期九年級期中學(xué)情調(diào)研測試物理試題及答案

2020年秋學(xué)期九年級期中學(xué)情調(diào)研測試綜合I試題物理部分一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分）1．如圖所示工具中，屬于省力杠桿的是A．笤帚B．筷子C．獨輪車D．釣魚竿2．下列現(xiàn)象中，通過熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是A．壓縮沖程3．火箭是用液態(tài)氫作為燃料的，這是因為液態(tài)氫具有的優(yōu)點是A．較小的密度B．較大的比熱容C．比液態(tài)氫易燃燒D．較高的熱值B．滑下時臀部有灼熱感C．搓手取暖D．感受溫度4．如圖所示，杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，杠桿上每格均勻等距，每個鉤碼都相同．下列四項操作中，會使杠桿左端下傾的是①在杠桿的兩側(cè)同時各減掉一個鉤碼；②在杠桿的兩側(cè)鉤碼下同時各加掛一個相同的鉤碼；③將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向外移動一個小格；④將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向內(nèi)移動一個小格．第4題圖A．①③D．①④B．②④C．②③5．下列關(guān)于四沖程內(nèi)燃機的說法中正確的是A．熱機效率越高，所做的有用功就越多C．一個工作循環(huán)對外做功一次B．汽油機在吸氣沖程中吸入氣缸的是汽油D．做功沖程中將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能6．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能,下列說法中不正確的是A．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞B．物體溫度升高，內(nèi)能一定增加C．0℃的冰塊內(nèi)能一定不為零D．溫度高的物體，內(nèi)能不一定大7．下列有關(guān)熱現(xiàn)象說法正確的是九年級物理第1頁（共6頁）A．物體放出熱量，內(nèi)能一定減少，溫度一定降低B．燃料的熱值越大，放出的熱量越多C．物體溫度越高，所含的熱量越多D．比熱容是物質(zhì)的一種特性，只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)8．如圖所示，小球在A點由靜止開始釋放，向右側(cè)擺動，B點是小球擺動的最低點，C點是小球擺動到右側(cè)的最高點，且A、C兩點到B點的豎直距離h．在小球從B點擺動到C>hAC點的過程中，下列說法正確的是A．小球的運動狀態(tài)保持不變B．小球的機械能總量逐漸減小C．小球的內(nèi)能逐漸減小第8題圖D．小球的動能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能9．如圖所示的串聯(lián)和并聯(lián)電路，兩個燈泡規(guī)格不同，開關(guān)S閉合，關(guān)于電路中的電流或電壓關(guān)系，下列說法正確的是A．甲電路中，U=U=U12B．甲電路中，U＞U=U12第9題圖乙C．乙電路中，I=Il+I2D．乙電路中，I＞I1=I210．如圖所示，汽車裝有日間行車燈可以提高行車安全，當(dāng)汽車啟動時，S閉合，日間行車燈L立即亮起：再11閉合S車前大燈L也亮起。符合這一情況的電路圖是大燈日間夜行燈22ABCD11．如圖所示，燈L1、L完全相同，閉合開關(guān)S，只有一盞燈2發(fā)光且只有一個電表有示數(shù)，其故障可能是A．L1短路C．L1斷路B．L短路2D．L斷路212．如圖所示的電路，“○”內(nèi)的1、2、3可能是電流表，也可能是電壓表，當(dāng)開關(guān)S閉合后，兩燈都亮，且三個電表都有正常示數(shù)，那么下列判斷正確的是第11題圖A．①③是電流表，②是電壓表B．①是電壓表，②③是電流表C．①②是電流表，③是電壓表D．①②是電壓表，③是電流表第12題圖二、填空題（本題共8小題，每空1分，共24分）13．填寫所屬機械類型名稱：釣魚竿:▲，樓梯:▲，門把手:▲.九年級物理第2頁（共6頁）14．我國家庭電路的供電電壓是▲V，一節(jié)蓄電池的電壓為▲V，一只熒光燈正常工作時電流0.15▲.15．重50N的物體在10N水平拉力F的作用下，5s內(nèi)沿水平面勻速前進(jìn)5m，則此過程中力F對物體所做的功為▲，功率為▲；重力對物體所做的功為▲.16．如圖所示是四沖程汽油機工作時的壓縮沖程，此過程中通過▲方式使氣缸內(nèi)燃料混合物的內(nèi)能▲（選填“增大”或“減小”），若其工作時，曲軸轉(zhuǎn)速為1200r/min，此汽油機1s內(nèi)完成▲個工作循環(huán).第16題圖第17題圖第18題圖17．如圖所示，是小明制作的“會跳的卡片”，用手把它反過來平壓在桌面上，使橡皮筋伸長，迅速松手后，卡片就會彈跳起來．圖中A為內(nèi)表面，B為外表面，實時驗應(yīng)把面緊貼桌面，卡片彈起來的過程中，橡皮筋的▲能會轉(zhuǎn)化為卡片的▲片能向上運動．▲（A/B）能，使卡和L并聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)▲；當(dāng)同時閉合開關(guān)S和18．如圖所示，在電路中要使電燈L121，可以工作的燈是▲；為了防止電路是電源出現(xiàn)短路，不能同時閉合開關(guān)▲．S219．如甲圖電路，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電流表的指針偏轉(zhuǎn)如乙圖所示，其中a電流表測量的是通過▲（選填“電源”、“L”或“L”）的電流，b電流表的讀數(shù)應(yīng)為▲A，通過燈l流▲A．的電122ab乙甲20．某人在動物園內(nèi)，用彈簧測力計稱出了一頭大象的重量，在稱象過程中，他用到吊車、鐵籠和一根很長的槽鋼等輔助工具，操作步驟如下：a．如圖甲所示，將鐵籠系于槽鋼上的B點，當(dāng)?shù)踯嚨蹉^在槽鋼上的懸吊點移至O點時，槽鋼在水平位置平衡.b．將大象引入鐵籠，保持吊鉤懸吊點O點和鐵籠懸掛點B點的位置不變．用彈簧測力計豎直向下拉住槽鋼的另一端，使之再次在水平位置平衡，如圖乙所示．測得OB=6cm，OA=9m,彈簧測力計的示數(shù)為200N.根據(jù)上述數(shù)據(jù)測出了大象的重量.（1）設(shè)計步驟a的目的是▲；九年級物理第3頁（共6頁）（2）大象的重量為▲N；（3）步驟b中再次使槽鋼在水平位置平衡目的是三、解答題（共52分，第22、23題有解題過程）21．（6分）按題目要求作圖：▲.（1）圖甲中，用滑輪組提升物體，畫出最省力的繞繩方法．（2）圖乙中，O為支點，L為動力F的力臂，請作出此杠桿的動力F．111（3）圖丙所示，是一個未完成連接的實物電路。請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整。要求：L與L并聯(lián)，開關(guān)S控制兩盞燈，導(dǎo)線不能交叉。12甲乙丙22．（6分）用定滑輪勻速提升重為200N的物體，所用的拉力為220N,物體升高的高度為2m.求此過程中的有用功、總功和定滑輪的機械效率.23．（9分）我國自主研制的新一代戰(zhàn)機斗，它最大起飛質(zhì)量為37t，最大飛行高度達(dá)20000m，最大航行速度達(dá)2.5倍聲速（合3060km/h），飛機航行時所受阻力的大小與速度的關(guān)系見下表：速度v/(m/s)100200300400500阻力f/(104N)0.31.22.74.87.5該飛機發(fā)動機的熱效率和推進(jìn)效率都較高，所謂熱效率是指發(fā)動機獲得的機械能W與機械燃料完全燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能Q之比，而推進(jìn)效率則是指發(fā)動機傳遞給飛機的推進(jìn)功（推力放所做的功W）與其獲得的機械能之比，飛機使用的航空燃油的熱值為5×107J/㎏．若該推力機以巡航速度500m/s水平飛行0.5h的過程中耗油5t求：（1）飛機發(fā)動機完全燃燒這些燃油獲得的內(nèi)能．（2）飛機發(fā)動機推力的功率．（3）如該發(fā)動機此時的熱效率為40％，則此過程中發(fā)動機的推進(jìn)效率為多少．24．（7分）在研究杠桿平衡條件的實驗中：（1）如圖甲所示，此時應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向▲（左/右）調(diào)節(jié)，使杠桿在▲位置平衡．九年級物理第4頁（共6頁）（2）如圖乙所示是小華在探究時的情況，為使杠桿平衡，她可以采取的做法是：▲（不添加新器材，寫出一條即可）．（3）在探究過程中，我們需要測量和記錄動力、動力臂、阻力、阻力臂四個物理量，在進(jìn)行多次實驗的過程中，我們▲（選填“可以”或“不可以”）同時改變多個量，進(jìn)行杠桿平衡條件的探究．（4）如圖丙所示是小明在探究杠桿平衡時的情況，按照他的方法，當(dāng)杠桿靜止時，杠桿平衡條件將▲成立（選填“仍然”、“不”或“可能”）；若每個鉤碼重0.5N，彈簧測力計的示數(shù)▲2N（填“大于”、“小于”或“等于”）．（5）小虎還想探究當(dāng)動力和阻力在杠桿同側(cè)時杠桿的平衡情況，于是將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉，結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置，如圖所丁示．小虎在A點施加一個始終水平向右的拉力F，卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡，你認(rèn)為原因是▲．25．（7分）在“探究酒精和碎紙片燃燒時放出熱量”的實驗中，燃燒不同燃料分別給兩個燒杯中的水加熱：（1）實驗裝置如圖甲、乙所示，你認(rèn)為圖中橫桿、溫度計、鐵圈、燃具四個器件的安裝順序應(yīng)是▲（選填“由下而上”或“由上而下”）．（2）除已有器材，還需要的測量工具是▲．（3）實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：燃料加熱前水溫/℃燃料燃盡時水溫/℃燃料的熱值/(J·kg-1)酒精151535252.4×106/碎紙片根據(jù)表中數(shù)據(jù)，計算出碎紙片的熱值是▲J/kg．（4）通過實驗得到燃料的熱值與實際相比是偏小，這是因為▲．（5）如果用該裝置繼續(xù)探究“水和煤油吸熱升溫的本領(lǐng)”，需要作一定的改變：A．兩個燒杯中要分別放入▲的水和煤油，并且用相同的酒精燈分別加熱；B．實驗中用▲來表示物質(zhì)吸收熱量的多少；C．實驗中攪拌器的作用是使液體能夠▲．26．（7分）小明同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和【設(shè)計與進(jìn)行實驗】（1）按圖所示的電路圖連接電路（2）閉合開關(guān)，排除故障，用電壓表測出L兩端的電壓。1（3）在測L兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：2電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接九年級物理第5頁（共6頁）點上.（4）測出AC間的電壓，得出結(jié)論.【交流與評估】（1）在拆接電路時，開關(guān)必須▲.（2）閉合開關(guān)，在測L電壓時，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是▲或▲.1（3）小明用上面的方法能否測出L兩端的電壓▲？為什么？▲2（4）方法改進(jìn)后，測出AB、BC、AC間的電壓記U/VAB2.4U/VBC1.4U/VAC3.8錄在下面表格中，小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實驗在設(shè)計方案上存在的不足之處是▲。改進(jìn)方法▲。27.（10分）閱讀短文，回答下列問題：空氣發(fā)動機空氣動力是指空氣與物體做相對運動時作用在物體上的力，簡稱氣動力．當(dāng)我們快速地松開鼓起來的氣球時，氣球會“嗖”的一下飛出去了，這時氣球獲得了氣動力．被壓縮的氣體壓強變大，能對外做功．那么在生活中是否能將空氣作為一種“能源”，變成一種推進(jìn)物體前進(jìn)的動力呢？經(jīng)過長時間探索，人們已經(jīng)成功制造出多種使用壓縮空氣為動力，推動葉片或者活塞運動的發(fā)動機，即葉片式、活塞式空氣發(fā)動機．如圖是某新型的以空氣發(fā)動機為動力的汽車．它共有4缸，總?cè)萘?0L，可儲存標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下90m其設(shè)計最高速度可達(dá)154km/h，平均每加一次氣能行駛200km或10h．這種壓縮空氣動力汽車的氣充方式有兩種：一是使用車輛自帶的空氣壓縮機，使用家庭電路作為電源，就可在4個小時內(nèi)完成氣充；二是到指定的加氣站，可在短短3分鐘內(nèi)完成氣充．由于空氣發(fā)動機不直接使用燃料，因而具有體積小、結(jié)構(gòu)簡單、維修成本低、操控方便、“零”排放的優(yōu)點．即使因為技術(shù)不成熟導(dǎo)致某些缺點，在科學(xué)界引起不小的爭議，但這項技術(shù)仍然具有廣闊的發(fā)展空間．（1）壓縮空氣動力汽車與汽油機相比優(yōu)點是個壓縮空氣3的空氣，▲（說出一點即可）．（2）松開鼓起來的氣球時，氣球飛出去，這是因為（3）分析上文，下面說法正確的是▲▲．A．空氣動力汽車工作時將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B．以空氣發(fā)動機為動力的汽車，靠氣缸內(nèi)空氣燃燒產(chǎn)生能量C．空氣動力汽車工作時不會有能量的損失D．用空氣壓縮機給氣缸充氣時，氣缸會發(fā)熱（4）圖中空氣動力車在指定加氣站的平均充氣速度為▲m3/s．（5）資料表明，空氣發(fā)動機排出的尾氣溫度低于周圍空氣的溫度，對于產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因，請你提出一條合理的解釋▲．九年級物理第6頁（共6頁）九年級物理參考答案一、選擇題題號12345678910C11D12A答案CDDBCADBC二、填空題13、杠桿斜面14、2202安（A）15、50J10W16、做功增大1017、A彈性勢能輪軸0J動18、S1、S3L1S2、S319、L1、1.20.920、忽略杠桿自重對杠桿平衡的影響30000便于測量力臂三、解答題21、略22、400J440J90.9％23、2.5×1011J3.75×107w67.5％24、（1）右水平（3）可以（