2015年安徽省中考語文真題試卷（含答案）

2015年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試題一、語文積累與綜合運用(35分)1.默寫古詩文中的名句名篇。(10分)句(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6)．．．．．．①芳草鮮美,。(陶淵明《桃花源記》)②③④,長河落日圓。(王維《使至塞上》),一覽眾山小。(杜甫《望岳》),病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》)⑤煙籠寒水月籠沙,。(杜牧《泊秦淮》)⑥剪不斷,理還亂,是離愁,⑦羌管悠悠霜滿地,人不寐,。(李煜《相見歡》)。(范仲淹《漁家傲·秋思》)⑧,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)(2)默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。答:2.閱讀下面文字,完成(1)—(4)題。(9分)清晨我漫步在山坡谷地,晨光宣泄著永恒的秘密,山澗里流倘出一條小溪,她在歌、在喚、在吐露心曲:生活并非安逸,它是思念和希冀。死亡并非哀歌,它是失望與憔悴。智者不在言詞,其秘密在言詞背后藏nì。偉人不在高位,不屑權(quán)位者才配享榮譽(yù)。(紀(jì)伯倫《小溪,你說什么》節(jié)選)(1)給加點字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。安逸()藏nì()不屑()．．(2)詩中有錯別字的一個詞是“”,這個詞的正確寫法是“”。(3)“宣泄”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有下面三個義項。請根據(jù)詩歌語境,選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?)A.使積水流出去B.舒散C.泄露(4)詩中畫線句運用了和的修辭手法。3.運用課外閱讀積累的知識,完成(1)—(2)題。(4分)(1)在、楊益言創(chuàng)作的長篇小說《紅巖》中,女主人公面對敵人的酷刑,發(fā)出了錚錚宣言:“毒刑拷打是太小的考驗!竹簽子是竹做的,共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵!”(2)《農(nóng)夫和蛇》《龜兔賽跑》等故事出自(國別)的寓言故事集《》。4.九年級某班以“走進(jìn)民間文學(xué)藝術(shù)之諺語歇后語”為主題開展綜合實踐活動。活動中有一些問題,請你參與解決。(12分)(1)活動中,小雪同學(xué)為班級黑板報寫了一段文字,請你幫她修改。[A]中華民族制造了豐富多彩的民間文學(xué)藝術(shù),諺語和歇后語是其中的兩朵奇葩。[B]諺語能增強(qiáng)語言的表達(dá)效果和分量,形象、生動;歇后語幽默、風(fēng)趣,能增強(qiáng)語言的感染力。它們是民間語言的精華,是人們喜聞樂用的語言形式。①[A]處畫線句中有用詞不當(dāng)?shù)恼Z病,應(yīng)將“”改為“”。②[B]處畫線句與下句語序不一致,應(yīng)調(diào)整為:。(2)小軍同學(xué)做事拖拉,請你引用下面的諺語寫幾句話,勸說他改正缺點。事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,沒完沒了。答:(3)班級采風(fēng)小組到王嶺村搜集歇后語。請你根據(jù)下面的示意圖寫一段話,告訴同學(xué)們怎樣從學(xué)校前往目的地。(50字以內(nèi))答:二、閱讀(55分)閱讀下面文字,分別回答問題。[一](18分)擬態(tài)——神奇的自然禮物康樂①當(dāng)你在森林小徑漫步時,可能會看到一片不起眼的枯葉,但你的腳還沒有踏上去,“枯葉”卻突然飛起,瞬間變成一只閃耀著墨藍(lán)色光澤的美麗蝴蝶。它翩翩飛去,很快就消失得無影無蹤——原來是罕見的枯葉蝶。②你或許還會看到一只虎甲在路上迅速跳動,細(xì)看卻覺蹊蹺——“虎甲”竟然長著超長的觸角!原來這是一種螽斯①的若蟲②,它模擬虎甲的體色、外形和跳躍行為,以防被獵食。直至完成最后一次蛻皮,它就會成為一只巨大的螽斯,前翅寬闊,脈絡(luò)清晰,像一片樹葉。③這就是大自然里奇妙的擬態(tài)。④擬態(tài),表現(xiàn)為一種生物與另一種生物或周圍自然界物體的相似性,這種相似性很高,簡直難以分辨,可以保護(hù)其中某一物種或兩個物種。這種相似性可表現(xiàn)在外形、顏色、氣味、鳴聲和行為等方面。擬態(tài)非常神奇,也很常見,在動物、植物和真菌界都存在,也吸引了很多科技工作者探究其原因和機(jī)制。⑤已有科學(xué)研究認(rèn)為,一方面,大自然的“進(jìn)化接力賽”促進(jìn)了不同物種之間互惠互利的協(xié)同進(jìn)化,導(dǎo)致了擬態(tài);另一方面,為了適應(yīng)相似的選擇壓力而導(dǎo)致的平行進(jìn)化也會促進(jìn)擬態(tài)的發(fā)生。研究者推測導(dǎo)致擬態(tài)的生物機(jī)制可能是這樣的:第一步是與調(diào)節(jié)形態(tài)變化有關(guān)的修飾基因發(fā)生突變;第二步是具更小表型影響的基因受到了選擇,導(dǎo)致相似性程度的增加。事實上,親緣關(guān)系很近的動物并不都采用擬態(tài)的對策適應(yīng)環(huán)境。相似的基因組為什么能產(chǎn)生如此大的表型變異和分化?更多物種的擬態(tài)及其機(jī)制仍等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。⑥擬態(tài)是生物多樣性的重要表現(xiàn)形式,是大自然的饋贈,讓我們的世界更加神奇、復(fù)雜和美麗,使自然生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定、多樣和有序。擬態(tài)的美學(xué)特征也經(jīng)常讓我們深感意外,同時也讓我們領(lǐng)悟到它存在的道理,從而激發(fā)我們的好奇心。(選自《大自然》總第183期,有刪改)[注]①螽(zhōng)斯:一種昆蟲。②若蟲:蝗蟲等不完全變態(tài)的昆蟲,在卵孵化之后,翅膀還沒有長成期間,外形跟成蟲相似,但較小,生殖器官發(fā)育不全,這個階段的昆蟲叫作若蟲。5.閱讀①—④段,用文中詞語填空。(2分)枯葉蝶和螽斯都有外形和兩個方面的擬態(tài),而螽斯的擬態(tài)還表現(xiàn)在方面。6.文中畫線句運用了什么說明方法?有什么好處?(答出一種說明方法即可)(3分)答:7.從第④段看,擬態(tài)的主要特點是什么?(3分)答:8.第⑤段對擬態(tài)原因和機(jī)制分析的順序不能顛倒,為什么?(4分)答:9.從全文看,擬態(tài)有什么作用?(6分)答:[二](22分)槐花季羨林①自從移家朗潤園,每年在春夏之交的時候,我一出門向西走,總是清香飄拂,溢滿鼻官。抬眼一看,在流滿了綠水的荷塘岸邊,在高高低低的土山上面,就能看到成片的洋槐,滿樹繁花,閃著銀光;花朵綴滿高樹枝頭,開上去,開上去,一直開到高空,讓我立刻想到新疆天池上看到的白皚皚的萬古雪峰。②這種槐樹在北方是非常習(xí)見的樹種。我雖然也陶醉于氤氳①的香氣中,但從來沒有認(rèn)真注意過這種花樹——慣了。③有一年,也是在這樣春夏之交的時候,我陪一位印度朋友參觀北大校園。[A]走到槐花樹下,他猛然用鼻子吸了吸氣,抬頭看了看,眼睛瞪得又大又圓。④“真好看呀!這真是奇跡!”⑤“什么奇跡呀?”⑥“你們這樣的花樹?！雹摺斑@有什么了不起呢?我們這里多得很?！雹唷岸嗟煤芫筒涣瞬黄鹆藛?”⑨我無言以對,看來辯論下去已經(jīng)毫無意義了?？墒撬脑拰ξ移鹆俗饔?我認(rèn)真注意槐花了,我仿佛第一次見到它,非常陌生,又似曾相識。[B]⑩在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有過類似的情景。我在海得拉巴看到聳入云天的木棉樹時,也曾大為驚詫。碗口大的紅花掛滿枝頭,殷紅如朝陽,燦爛似晚霞,我不禁大為慨嘆:“真好看呀!簡直神奇極了!”“什么神奇?”“這木棉花?！薄斑@有什么神奇呢?我們這里到處都有?！盵C]陪伴我們的印度朋友滿臉迷惑不解的神氣。我的眼睛瞪得多大,我自己看不到?，F(xiàn)在到了中國,在洋槐樹下,輪到印度朋友(當(dāng)然不是同一個人)瞪大眼睛了。在我們?nèi)粘Ｉ钪?我們都有這樣一個經(jīng)驗:越是看慣了的東西,便越是習(xí)焉不察,美丑都難看出。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上是容易解釋的:一定要同客觀存在的東西保持一定的距離,才能客觀地去觀察。難道我們就不能有意識地去改變這種習(xí)慣嗎?難道我們就不能永遠(yuǎn)用新的眼光去看待一切事物嗎?我想自己先試一試看,果然有了神奇的效果。[D]我現(xiàn)在再走過荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次見到的幻想,我不再熟視無睹,而是盡情地欣賞。槐花也仿佛是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自語,又對我講話。周圍的山石樹木,仿佛一下子活了起來,一片生機(jī),融融氤氳。荷塘里的綠水仿佛更綠了,槐樹上的白花仿佛更白了,人家籬笆里開的紅花仿佛更紅了。風(fēng)吹、鳥鳴,都洋溢著無限生氣。一切眼前的東西聯(lián)在一起,匯成了宇宙的大歡暢。(選自《季羨林散文集》,有刪改)[注]①氤氳(yīny):ū形n容煙或云氣濃郁。10.文章③—段寫了兩件事,請用簡潔的語言分別加以概括。(6分)答:11.下面的句子是文章原句,請選擇它在文中的正確位置(3分)(我在它身上發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來沒有發(fā)現(xiàn)的東西。)A.[A]處B.[B]處C.[C]處D.[D]處12.第段畫線句中“這種習(xí)慣”指文中的哪一句話?(3分)答:13.請從描寫方法的角度,賞析第③段畫線句子的表達(dá)效果。(6分)他猛然用鼻子吸了吸氣,抬頭看了看,眼睛瞪得又大又圓。答:14.“一切眼前的東西聯(lián)在一起,匯成了宇宙的大歡暢”,作者認(rèn)為怎樣才能達(dá)到這種效果?(4分)答:[三](15分)生于憂患,死于安樂《孟子》舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市,故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。人恒過然后能改,困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡,然后知生于憂患而死于安樂也。15.解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)(1)百里奚舉．于市舉:(2)必先苦其．心志其:益其所不能曾:(3)曾．喻:(4)征于色發(fā)于聲而后喻．則無敵國外患者出:(5)出．16.翻譯下列句子。(4分)(1)故天將降大任于是人也。譯文:(2)人恒過然后能改。譯文:17.孟子認(rèn)為造就人才的客觀因素和主素分別是什么答:?請用自己的話概括。(4分)18.本文的中心論點:(2分)三、寫作(55分)19.請以“難忘那【提示與要求】的眼神”為題,寫一篇文章。(55分)(1)請你從“期盼”“慈愛”“堅毅”“失望”四個詞語中選擇一個,把題目補(bǔ)充完整。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等,否則會被扣分。(4)抄襲是一種不良行為(5)考慮到內(nèi)容的充實,相信你不會照搬別人的文章,否則會影響你的成績。,文章不要少于500字。答案全解全析：1.答案(10分)(1)①落英繽紛②大漠孤煙直③會當(dāng)凌絕頂④沉舟側(cè)畔千帆過⑤夜泊秦淮近酒家⑥別是一般滋味在心頭⑦將軍白發(fā)征夫淚⑧庭下如積水空明(共6分。選填6句,每句1分,有漏字、添字、錯別字的,該句不得分)(2)楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月,隨風(fēng)(或“君”)直到夜郎西。(共4分。每句1分,有漏字、添字、錯別字的,該句不得分)解析本題考查的是直接型默寫,結(jié)合上下句的提示完成即可。易錯字有“繽”“孤”“凌”“絕”“畔”“近”“郎”。2.答案(9分)(1)yì匿xi(共è3分。每空1分)(2)流倘流淌(共2分。每空1分)(3)C(共2分)(4)擬人排比(共2分。每空1分)解析第(3)題“宣泄”一詞運用了擬人的手法,應(yīng)根據(jù)主語“晨光”和賓語“秘密”理解“宣泄”的語境義。第(4)題畫橫線的句子,“在歌、在喚、在吐露心曲”構(gòu)成了一組排比,同時又用了擬人手法,賦予小溪人的行為。3.答案(4分)(1)羅廣斌江姐(江雪琴)(共2分。每空1分)(2)古希臘伊索寓言(共2分。每空1分)解析本題考查的是《紅巖》和《伊索寓言》的名著閱讀和文學(xué)常識的積累,需要學(xué)生了解名著的基本常識,熟知故事內(nèi)容。4.答案(12分)(1)①制造創(chuàng)造(共2分。每空1分)

②諺語形象、生動,能增強(qiáng)語言的表達(dá)效果和分量(共2分)(2)示例:小軍同學(xué),“事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,沒完沒了”,做事不拖拉,既提高了效率,又培養(yǎng)了好習(xí)慣,不是一舉兩得嗎?(共4分。引用1分,內(nèi)容與表達(dá)3分。意思對即可)(3)示例一:從學(xué)校出發(fā),一直往東到十里鋪,再往東北到染坊村,然后往北不遠(yuǎn)就是王嶺村。示例二:從學(xué)校出發(fā),一直向前到十里鋪,左轉(zhuǎn)到染坊村,再沿著右邊的路走就能到王嶺村。(共4分。內(nèi)容2分,表達(dá)2分。意思對即可)解析(1)①要關(guān)注動詞和賓語的搭配,“制造”是指用人工的方法生產(chǎn)物品,“創(chuàng)造”是指想出新理論,做出新的成績或東西?！拔膶W(xué)藝術(shù)”作為賓語,支配動詞應(yīng)該是“創(chuàng)造”。②“形象、生動”與“幽默、風(fēng)趣”相照應(yīng);“增強(qiáng)語言的表達(dá)效果和分量”與“增強(qiáng)語言的感染力”相照應(yīng)。(2)題目提供的諺語從正反兩方面強(qiáng)調(diào)了做事不應(yīng)拖拖拉拉,要結(jié)合諺語內(nèi)容進(jìn)行勸說。(3)本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。首先認(rèn)真看圖,理清東西南北或者前后左右順序;然后按照自己熟悉的恰當(dāng)順序進(jìn)行解釋,注意語言準(zhǔn)確簡練。5.答案(2分)顏色(或“體色”)行為(共2分。每空1分)解析本題考查學(xué)生對①—④段信息的篩選、比較能力。第①段寫枯葉蝶主要是在外形和顏色方面模擬“枯葉”。第②段介紹螽斯“模擬虎甲的體色、外形和跳躍行為”,所以螽斯的擬態(tài)表現(xiàn)在外形、顏色和行為方面?？山Y(jié)合第④段第二句準(zhǔn)確填空。6.答案(3分)示例:舉例子,具體說明擬態(tài)現(xiàn)象及其特點。作比較,突出螽斯若蟲和虎甲相似的特點。(共3分。說明方法1分,好處2分。意思對即可)解析本題考查學(xué)生對舉例子和作比較兩種說明方法的表達(dá)效果的掌握情況。第②段畫線句主要列舉了螽斯的擬態(tài),介紹的目的在于說明擬態(tài)的具體表現(xiàn)和特點。同時,本段中“虎‘甲’竟然長著超長的觸角”把螽斯和虎甲進(jìn)行比較,是為了指出二者的特點和區(qū)別。

7.答案(3分)相似性;普遍性(或“常見”)(共3分。“相似性”2分,“普遍性”1分。意思對即可)解析本題考查學(xué)生對第④段中關(guān)鍵信息的篩選總結(jié)。第④段中反復(fù)提及擬態(tài)的特點是“相似性”。另外,“擬態(tài)非常神奇,也很常見”一句中“常見”二字又寫出了擬態(tài)的另一特點——普遍性。8.答案(4分)照應(yīng)第④段最后一句話,先原因后機(jī)制;按邏輯(先已知后未知)順序說明。(共4分。每點2分。意思對即可)解析本題考查學(xué)生對說明文內(nèi)容安排順序的辨析。第⑤段首先從兩個方面具體解釋了擬態(tài)的原因,然后又分兩步具體分析了擬態(tài)的生物機(jī)制。這兩部分內(nèi)容的安排一方面與第④段最后一句相照應(yīng)。另一方面,也是按照說明文的邏輯順序,先說“已有科學(xué)研究”,再談“研究者推測”的“可能”性,先已知后未知,符合人們對事物的認(rèn)知規(guī)律。9.答案(6分)可以保護(hù)其中某一物種或兩個物種;讓我們的世界更加神奇、復(fù)雜和美麗,使自然生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定、多樣和有序;擬態(tài)的美學(xué)特征讓我們領(lǐng)悟到它存在的道理,從而激發(fā)我們的好奇心。(共6分。每點2分。意思對即可)解析第④段中提到擬態(tài)“可以保護(hù)其中某一物種或兩個物種”;第⑥段中提到擬態(tài)“讓我們的世界更加神奇、復(fù)雜和美麗,使自然生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定、多樣和有序”,“同時也讓我們領(lǐng)悟到它存在的道理,從而激發(fā)我們的好奇心”。據(jù)此綜合作答即可。10.答案(6分)印度朋友看見槐花非常驚訝。我看到木棉花大為慨嘆?；?印度朋友看見槐花非常驚訝,引起我對槐花的注意。我看到木棉花大為慨嘆,印度朋友迷惑不解。(共6分。每點3分。意思對即可)解析本題考查學(xué)生對③—段分層并簡要概括事件內(nèi)容的能力。第③段中“有一年”“北大校園”和第⑩段中“我忽然想到”“在印度”,這些詞語可以幫助劃分段落層次。另外,概括事件時寫出人物、人物對花的態(tài)度即可。11.答案(3分)BA處側(cè)重寫的是印度朋友的發(fā)現(xiàn)。B處則側(cè)重強(qiáng)調(diào)“我”聽了印度朋友的D處則是“我”轉(zhuǎn)變觀念話,開始仔細(xì)觀察槐花。C處寫印度朋友不理解“我”對木棉花的稱贊。后產(chǎn)生的神奇效果。題干中的語句“我在它身上發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來沒有發(fā)現(xiàn)的東西”則側(cè)重說明評析“我”觀察槐花后的新發(fā)現(xiàn)。結(jié)合上下文內(nèi)容可知,此句所強(qiáng)調(diào)的與B處內(nèi)容一致。本題考查辨析句子之間邏輯關(guān)系的能力,有一定難度。12.答案解析(3分)越是看慣了的東西,便越是習(xí)焉不察,美丑都難看出?！半y道我們就不能有意識地去改變這種習(xí)慣嗎”這一句中強(qiáng)調(diào)“這種習(xí)慣”需要改變,結(jié)合前文提到的美丑都難看出評析“一個經(jīng)驗”?！?不難發(fā)現(xiàn)“這種習(xí)慣”是指“越是看慣了的東西,便越是習(xí)焉不察,本題考查學(xué)生對特殊詞語的理解能力,難度適中。13.答案(6分)運用動作描寫和神態(tài)描寫,細(xì)致生動地寫出了印度朋友聞到槐花清香飄拂、(共6分。描寫方法看到成片的洋槐滿樹繁花時的動作和驚詫的表情。2分,表達(dá)效果4分。意思對即可)解析本題考查了學(xué)生對人物描寫方法的掌握情況?！拔宋薄疤А薄翱戳丝础薄暗伞边@些動詞寫出了印度朋友仔細(xì)地聞槐花清香并認(rèn)真地觀看滿樹繁花景象的情形。出了他驚詫的表情?！懊腿弧薄坝执笥謭A”則寫評析本題考查賞析寫作手法的能力,難度適中。14.答案(4分)同客觀存在的東西保持一定的距離,客觀地觀察;對自己看慣了的東西,要用欣賞的眼光(或“新的眼光段來看”)看待。(共4分。每點2分。意思對即可)解析結(jié)合第,產(chǎn)生“一切眼前的東西聯(lián)在一起,匯成了宇宙的大歡暢”的原因是作還要結(jié)合第者“不再熟視無睹”,而是盡情地、用心地欣賞槐花,周圍的一切都有了無限生氣。段“一定要同客觀存在的東西保持一定的距離東西應(yīng)該用新的眼光去看待等來回答。,才能客觀地去觀察”,而且對自己看慣了的評析本題考查把握文章主旨的能力(5分)(1)被選拔,難度適中。15.答案,被任用(2)他,他的1分)(3)通“增”,增加(4)了解,明白,關(guān)注特殊用法(5)在國外;在外面,指國外(共5分。每小題評析中。本題考查學(xué)生對文言詞語的積累,注意結(jié)合語境理解用法意義,難度適16.答案(4分)(1)所以上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人。(2)一個人常犯錯誤,然后才能改正。:故,所以。是(共4分。每句,代詞,這、這樣。2分。意思對即可)解析(1)關(guān)鍵詞(2)關(guān)鍵詞評析:恒,常常。過,用作動詞,犯錯誤。,需要注意關(guān)鍵詞語的意義本題考查對文言語句的翻譯能力,難度不大。17.答案(4分)客觀因素:艱苦環(huán)境的磨煉。主觀因素:思想斗爭的折磨。(共4分。每點2分。意思對即可)解析本題考查準(zhǔn)確理解概括文本的能力。注意從主客觀兩方面概括造就人才的因素?？陀^方面,所列舉的六個有成就的歷史人物成才前