小學語文教師期末個人工作總結模板（3篇）

第7頁共7頁小學語文?教師期末?個人工作?總結模板?暑假即?將來臨，?期末考試?也臨近了?，本學期?的各項工?作將畫上?句號。為?了能從本?學期的教?學工作中?總結經驗?，吸取教?訓，也為?了使自己?的教學水?平有所提?高，在此?，特對本?學期的語?文教學工?作做一個?全面的、?系統(tǒng)的回?顧總結與?說明：?一、培養(yǎng)?學生學習?語文的興?趣小學?生對待學?習，往往?偏重于興?趣，興趣?能激發(fā)學?習的積極?性，增強?求知欲望?，增強克?服困難的?信心，而?興趣又不?是天賦的?，是在后?天環(huán)境和?教育影響?下產生和?發(fā)展起來?的，尤其?是教師本?身對學生?的影響。?在新課改?的大背景?中，學生?的自主學?習，培養(yǎng)?學生的創(chuàng)?新能力，?已成為教?師，討論?、交流、?探究等學?習方式已?成為課堂?的主流。?我在語文?課堂教學?中，力求?做到讓學?生變得鮮?活，讓學?生學得興?致盎然，?使學生在?語文學習?中享受學?習的樂趣?，從而發(fā)?展學生的?語文素養(yǎng)?。(1?)規(guī)范學?生的學習?習慣。?正確的學?習習慣的?養(yǎng)成，有?利于教學?的實施，?更有利于?學生的學?習。重點?培養(yǎng)的學?習習慣包?括以下幾?方面：?①漢語拼?音：利用?早讀、課?前預習、?上課抽讀?等各種方?式進行復?習、鞏固?漢語拼音?。②字?詞記憶：?從開學起?，堅持對?課文中的?生字新詞?進行讀寫?、聽寫。?③課文?朗讀：抓?好課前預?習、逐漸?養(yǎng)成認真?預習的好?習慣;課?堂上運用?范讀、聽?錄音讀、?自由讀、?有感情讀?、分角色?讀等方式?，對學生?進行朗讀?訓練與指?導。④?閱讀：從?平時上課?到考試，?刻意讓學?生進行閱?讀的訓練?，多思考?，多解決?問題，提?高閱讀水?平。為進?一步攻破?這一難點?，也為了?增加課外?閱讀量，?每周安排?一節(jié)閱讀?課，專門?進行閱讀?訓練。?⑤為了全?面提高學?生的語文?綜合素養(yǎng)?，采用一?些個性化?的方法：?每位學生?都有一本?摘抄本，?將所學課?文，課外?閱讀中看?到的優(yōu)美?詞句，喜?歡的古詩?詞，名言?警句等進?行摘抄記?錄。提高?學生對古?文化的感?悟能力，?并進行記?憶積累，?逐步養(yǎng)成?日積月累?的好習慣?。(2?)培養(yǎng)積?極探究習?慣，發(fā)展?求異思維?能力。?在語文教?學中，閱?讀者對語?言意義、?語言情感?、語言技?巧的感悟?，在很大?程度上與?學生的生?活經歷、?知識積累?、認識能?力、理解?水平有關?。為此，?在語文教?學中，構?建語義的?理解、體?會，要引?導學生仁?者見仁，?智者見智?，大膽，?各抒己見?。在思考?辯論中巧?妙點撥，?以促進學?生在激烈?的爭辯中?，在思維?的碰撞中?，得到語?言的升華?和靈性的?開發(fā)。教?師應因勢?利導，讓?學生對問?題充分思?考后，學?生根據已?有的經驗?，知識的?積累等發(fā)?表不同的?見解，對?有分歧的?問題進行?辯論。這?樣課堂氣?氛很活躍?，開放的?課堂教學?，給了學?生更多的?自主學習?空間，讓?學生去思?考，爭辯?，真正讓?學生在學?習中體現(xiàn)?自我價值?。二、?重知識遷?移，由課?內向課外?拓展以?課堂學習?為核心，?能動地向?學生的校?內生活、?家庭生活?、社會生?活等各個?生活領域?自然延伸?和拓展，?使課堂訓?練與課外?行為訓練?形成有序?、有趣、?有力、有?效的結合?，取得語?文教學的?整體效益?。在語文?教學中包?括對學生?進行愛國?、思想品?質、發(fā)奮?學習等的?教育，因?此就不能?僅僅局限?學習方面?的教育。?為了對學?生進行愛?國教育可?以讓學生?課后搜集?有關家鄉(xiāng)?變化進行?一個圖片?展，增強?熱愛家鄉(xiāng)?的感情。?為了提高?學生的品?質，把學?過課的文?可以延伸?到家庭，?說說自己?在家的體?驗，學會?感恩，讓?學生既學?到知識又?品質良好?發(fā)展。?三：備好?課，做好?充分準備?教學中?，備課是?一個必不?可少，十?分重要的?環(huán)節(jié)，備?學生，又?要備教法?。備課不?充分或者?備得不好?，會嚴重?影響課堂?氣氛和積?極性，因?此，每天?我都花費?大量的時?間在備課?上，認認?真真鉆研?教材和教?法，不滿?意就不收?工。雖然?辛苦，但?事實證明?是值得的?。一堂準?備充分的?課，會令?學生和老?師都獲益?不淺。課?前，為了?令教學生?動，不沉?悶，我還?為此準備?了大量的?教具，確?實教學效?果十分理?想。同時?，為了備?好課，花?大量的時?間在網上?查找相關?課件或者?自己加工?、自己制?作一些必?需的課件?，在課堂?上起到了?非常好的?作用。相?反，我沒?有認真?zhèn)?課的時候?，課堂氣?氛沉悶，?教學效果?不好，學?生也沒興?趣聽課，?與此相比?可見，認?真?zhèn)湔n對?教學十分?重要。?小學語文?教師期末?個人工作?總結模板?（二）?一、培養(yǎng)?學生學習?語文的興?趣(1?)規(guī)范學?生的學習?習慣。?正確的學?習習慣的?養(yǎng)成，有?利于教學?的實施，?更有利于?學生的學?習。重點?培養(yǎng)的學?習習慣包?括以下幾?方面：?②字詞記?憶：從開?學起，堅?持對課文?中的生字?新詞進行?讀寫、聽?寫。③?課文朗讀?：抓好課?前預習、?逐漸養(yǎng)成?認真預習?的好習慣?;課堂上?運用范讀?、聽錄音?讀、自由?讀、有感?情讀、分?角色讀等?方式，對?學生進行?朗讀訓練?與指導。?④閱讀?：從平時?上課到考?試，刻意?讓學生進?行閱讀的?訓練，多?思考，多?解決問題?，提高閱?讀水平。?為進一步?攻破這一?難點，也?為了增加?課外閱讀?量，每周?安排一節(jié)?閱讀課，?專門進行?閱讀訓練?。(2?)培養(yǎng)積?極探究習?慣，發(fā)展?求異思維?能力。?二、重知?識遷移，?由課內向?課外拓展?三：備?好課，做?好充分準?備教學?中，備課?是一個必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備學生，?又要備教?法。備課?不充分或?者備得不?好，會嚴?重影響課?堂氣氛和?積極性，?因此，每?天我都花?費大量的?時間在備?課上，認?認真真鉆?研教材和?教法，不?滿意就不?收工。雖?然辛苦，?但事實證?明是值得?的。一堂?準備充分?的課，會?令學生和?老師都獲?益不淺。?課前，為?了令教學?生動，不?沉悶，我?還為此準?備了大量?的教具，?確實教學?效果十分?理想。同?時，為了?備好課，?花大量的?時間在網?上查找相?關課件或?者自己加?工、自己?制作一些?必需的課?件，在課?堂上起到?了非常好?的作用。?相反，我?沒有認真?備課的時?候，課堂?氣氛沉悶?，教學效?果不好，?學生也沒?興趣聽課?，與此相?比可見，?認真?zhèn)湔n?對教學十?分重要。?四、積?極參加教?研活動，?努力提高?教學水平?。這學?期的教學?工作可以?說是非常?難忘的，?在深鉆教?材的同時?，積極參?加各種教?研活動。?五、存?在問題?學生在語?文學習方?面都存在?以下幾點?不足：?2、閱讀?能力普遍?不高，尤?其是學生?的獨立閱?讀能力差?，沒有耐?心去認真?閱讀理解?。3、?書寫不規(guī)?范的學生?有一少部?分，作業(yè)?格式不規(guī)?范?！?一份耕耘?，一份收?獲”。好?的教師就?應該多下?苦功夫去?研究教學?教材，多?花心思去?和孩子們?接觸，探?討方法。?在以后的?工作中，?努力改掉?不足之處?，真正和?孩子融為?一體共同?學習，讓?孩子們感?受到學習?的樂趣，?知道學習?的意義，?樹立遠大?的抱負，?為實現(xiàn)自?己的目標?而奮斗!?小學語?文教師期?末個人工?作總結模?板（三）?一個學?期的工作?即將結束?，這個學?期我擔任?一年一班?班語文兼?班主任工?作，一年?來，我認?真履行教?師職責。?下面我就?從以下幾?方面對自?己所做的?工作做以?總結：?一、語文?教學工作?。在教?學中，我?刻苦鉆研?、虛心求?教，不斷?改進自己?的教學方?式，培養(yǎng)?學生良好?的學風和?學習習慣?，幫助學?生提高學?習質量，?培養(yǎng)學生?自學和獨?立思考的?能力，在?語文教學?中滲透思?想品德教?育。為了?讓學生掌?握最好的?，我在備?課中，根?據大綱要?求，從班?級的特點?出發(fā)，著?重突破教?學難點，?抓住教學?重點，創(chuàng)?設種.種?情景，千?方百計調?動學生的?積極性。?一切從學?生出發(fā)，?使學生成?為學習的?主體，務?必讓每一?位學生在?一堂課中?都能有所?收獲。因?此，在教?學中，我?總是鼓勵?學生多講?，多練，?大面積鋪?開，鼓勵?學習有困?難的學生?發(fā)言，激?發(fā)他們的?學習熱情?，學習興?趣和求知?欲，培養(yǎng)?學生的創(chuàng)?造力，提?高學生的?語文素養(yǎng)?。在語?文教學不?斷改革和?探索的新?時期，在?不斷提倡?課程改革?的今天，?著力于培?養(yǎng)學生的?創(chuàng)新能力?和實踐能?力。在這?種教學思?想的指引?下，我也?努力探索?，大膽嘗?試，逐漸?摸索出了?一套適合?自己教學?的方法，?并在教學?實踐中得?到了學生?的喜歡以?及老師們?的肯定。?二、班?主任工作?方面在?堅持教好?書的同時?，我從未?放棄過育?好人。從?參加工作?至今，我?已擔任了?九年的班?主任工作?。我覺得?，做一個?班主任也?許不難，?但要做一?個好班主?任就很難?了。根據?我在班主?任工作中?的經驗，?我努力做?到了兩個?字：“愛?”和“嚴?”，這使?我在班主?任工作中?取得了較?好的成績?，既改變?了一大批?后進生，?又培養(yǎng)了?一批優(yōu)秀?的學生。?1、有?一顆愛心?，這是做?好工作的?前提。?愛學生，?就必須善?于走進學?生的情感?世界，就?必須把學?生當作朋?友，去感?受他們的?喜怒哀樂?。愛學生?，要以尊?重和依賴?為前提，?要做做到?嚴中有愛?、嚴中有?章、嚴中?有信、嚴?中有度。?我經常從?小處著手?，從學生?關心的事?尋求最佳?教育時機?，給學生?春風沐浴?般的教育?。帶著一?顆“愛心?”去工作?，可以讓?學生覺得?你是真心?地關心他?，縮短了?師生之間?的距離，?同時，他?們犯了什?么錯誤，?也就容易?接受你的?教育，很?快地加以?改正。這?種愛，有?對學生思?想形成的?正確引導?，更有對?學生生活?上實實在?在的關心?。2、?細心、耐?心、誠心?這是做好?工作的基?礎。教育?學生不是?一朝一夕?的事，是?一項長期?的工作，?這就需要?足