2023實(shí)習(xí)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)樣本（3篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)2023?實(shí)習(xí)實(shí)踐?個(gè)人總結(jié)?樣本帶?著一份希?翼和一份?茫然來(lái)到?了楚雄州?醫(yī)院，開(kāi)?始了我的?實(shí)習(xí)生涯?。從此，?我的身份?將從一個(gè)?學(xué)生變?yōu)?了一個(gè)實(shí)?習(xí)護(hù)士，?生活環(huán)境?將從學(xué)校?轉(zhuǎn)為醫(yī)院?，接觸的?對(duì)象將從?老師，同?學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)?醫(yī)生，護(hù)?士，病人?。對(duì)于這?三大轉(zhuǎn)變?，對(duì)于如?何做一個(gè)?合格的實(shí)?習(xí)護(hù)士，?雖說(shuō)老師?對(duì)我們已?是千叮嚀?萬(wàn)囑咐，?可我心里?還是忐忑?不安的，?怪不適應(yīng)?，怕被帶?教老師罵?，害怕自?己做得比?別人差怕?，自己不?知從何入?手。手?術(shù)室一個(gè)?讓人聽(tīng)了?感覺(jué)很恐?怖又很神?秘的名詞?，手術(shù)室?的一道門?將里外分?割成兩個(gè)?世界。讓?它披上了?一層神秘?的面紗。?所有科室?中手術(shù)室?是另我最?向往的科?室，正因?手術(shù)室對(duì)?我來(lái)說(shuō)很?神秘，我?帶著好奇?心來(lái)到手?術(shù)室實(shí)習(xí)?。每一?天早晨八?點(diǎn)上班，?更換好鞋?戴好帽子?口罩，換?好手術(shù)室?衣服才能?進(jìn)入限制?區(qū)，更加?增強(qiáng)了自?己的無(wú)菌?觀念，進(jìn)?入手術(shù)室?的第一天?，老師便?對(duì)手術(shù)室?的環(huán)境于?器械向我?們做了大?致的說(shuō)，?讓我認(rèn)識(shí)?到了解環(huán)?境和認(rèn)識(shí)?器械的重?要好處-?-讓我們?在最短的?時(shí)刻內(nèi)找?到所需的?物品，同?時(shí)使我們?認(rèn)識(shí)到時(shí)?刻就是生?命。我們?務(wù)必爭(zhēng)分?奪秒!?在手術(shù)室?實(shí)習(xí)期間?很榮幸上?了兩臺(tái)手?術(shù)，是剖?宮產(chǎn)，我?僅僅是幫?忙持吸引?器為了更?好的節(jié)約?手術(shù)時(shí)刻?，但是從?內(nèi)心里還?是感覺(jué)機(jī)?會(huì)的來(lái)之?不易，從?每一個(gè)小?步驟中我?深刻體會(huì)?到了手術(shù)?過(guò)程中無(wú)?菌要求的?嚴(yán)格程度?。我從刷?手學(xué)起到?穿手術(shù)衣?，戴無(wú)菌?手套。每?一步都嚴(yán)?格要求自?己，以到?達(dá)無(wú)菌的?要求。在?手術(shù)室我?還學(xué)會(huì)了?扎套管針?，打大包?，打器械?包等。?在手術(shù)室?的實(shí)習(xí)中?，強(qiáng)化了?我的無(wú)菌?觀念，增?加了無(wú)菌?原則意識(shí)?，讓我對(duì)?洗手護(hù)士?和巡回護(hù)?士的工作?任務(wù)有了?深刻地認(rèn)?識(shí)和了解?，使我加?懂得工作?之間與護(hù)?士地配合?，與醫(yī)生?配合的重?要性。?在手術(shù)室?實(shí)習(xí)的日?子很短暫?，使我了?解到手術(shù)?室刷手的?步驟;認(rèn)?識(shí)手術(shù)器?械;開(kāi)，?打無(wú)菌包?;穿脫手?術(shù)衣;戴?脫無(wú)菌手?套;無(wú)菌?用物之供?給;裝卸?刀片;學(xué)?會(huì)手術(shù)記?錄單的填?寫;手術(shù)?前，中，?后器械的?清點(diǎn)等。?每一個(gè)環(huán)?節(jié)都是不?可忽略的?部分。對(duì)?我來(lái)說(shuō)，?每個(gè)部分?都是一種?考驗(yàn)和一?份不可多?得的寶貴?經(jīng)驗(yàn)。原?來(lái)，只有?實(shí)踐過(guò)才?知道百看?不如一練?在手術(shù)?室一個(gè)月?的實(shí)習(xí)生?活中感覺(jué)?自己收獲?很多，增?長(zhǎng)了很多?見(jiàn)識(shí)包括?護(hù)理知識(shí)?上，也包?括人際關(guān)?聯(lián)方面。?在思想?教育形式?上，充分?發(fā)揮各科?室優(yōu)秀護(hù)?理人員的?模范帶頭?作用，不?定期組織?各科室進(jìn)?行學(xué)習(xí)，?強(qiáng)化職工?的法律意?識(shí)、服務(wù)?意識(shí)和質(zhì)?量意識(shí)，?加強(qiáng)基礎(chǔ)?護(hù)理質(zhì)量?、環(huán)節(jié)質(zhì)?量、終末?質(zhì)量的全?面管理。?以病人?為中心，?提倡人性?化服務(wù)，?加強(qiáng)護(hù)患?溝通。?為了適應(yīng)?醫(yī)療服務(wù)?的需求，?營(yíng)造高層?次的服務(wù)?理念和人?文關(guān)懷，?樹(shù)立良好?的社會(huì)形?象，推動(dòng)?醫(yī)院持續(xù)?穩(wěn)定的發(fā)?展，我院?堅(jiān)持以病?人為中心?，在尊重?、明白、?關(guān)懷病人?的基礎(chǔ)上?，為病人?帶給溫馨?、周到的?人性化服?務(wù)，尊重?病人的人?格尊嚴(yán)，?重視病人?的人格心?理需求，?以限度地?滿足病人?的生理及?心理需求?，透過(guò)方?便、快捷?、熱情周?到地為病?人帶給優(yōu)?質(zhì)服務(wù)，?從根本上?體現(xiàn)了以?病人為中?心的服務(wù)?宗旨。?提倡人性?化服務(wù)，?提高人性?化服務(wù)的?理念，從?服務(wù)對(duì)象?的特點(diǎn)和?個(gè)性出發(fā)?，開(kāi)展護(hù)?理服務(wù)，?以尊重病?人，服務(wù)?于病人，?順應(yīng)時(shí)代?發(fā)展和現(xiàn)?代生活需?要為切入?點(diǎn)，不斷?改善服務(wù)?措施。首?先，職責(zé)?護(hù)士要熱?情接待病?人，并把?病人送至?床邊，主?動(dòng)向病人?或者家屬?說(shuō)病區(qū)環(huán)?境，作息?時(shí)刻、規(guī)?章制度及?主治醫(yī)師?等，及時(shí)?發(fā)放護(hù)患?聯(lián)系卡，?了解病人?入院后的?心理狀態(tài)?與需求。?其次，交?待特殊用?藥、飲食?的種類以?及各種檢?查注意事?項(xiàng)、手術(shù)?目的、手?術(shù)大致經(jīng)?過(guò)、臥位?、放置管?道的注意?點(diǎn)及撥管?時(shí)刻，安?慰鼓勵(lì)病?人，盡的?發(fā)奮解決?病人的后?顧之憂。?第三，?帶給規(guī)范?化服務(wù)，?做到“送?藥到手，?看服入口?，服后再?走”把親?情化服務(wù)?納入工作?之中，用?充滿人愛(ài)?的親情去?慰藉患者?，增強(qiáng)患?者戰(zhàn)勝疾?病的信心?，促進(jìn)早?日康復(fù)。?加強(qiáng)護(hù)?患溝通是?做好一切?護(hù)理工作?的前提和?必要條件?，護(hù)理部?推行住院?病人一日?督促卡的?應(yīng)用，無(wú)?形中督促?了各科護(hù)?士主動(dòng)去?觀察病情?，又增加?了護(hù)患溝?通。縮短?了護(hù)患之?間的距離?，有效地?預(yù)防差錯(cuò)?事故的發(fā)?生。為更?好地開(kāi)展?護(hù)理工作?起到良好?的促進(jìn)作?用。護(hù)理?部實(shí)行的?一提倡三?禁忌，提?倡就是“?見(jiàn)什么人?說(shuō)什么話?”禁說(shuō)三?句“忌語(yǔ)?”“我不?知道，我?正忙著，?等一會(huì)兒?再說(shuō)”。?有效地促?進(jìn)了護(hù)士?與病人溝?通的語(yǔ)言?技巧。使?催款這個(gè)?很敏感的?話題，不?再成為醫(yī)?護(hù)合作不?愉快的導(dǎo)?火線。?重視提高?護(hù)士整體?素質(zhì)，優(yōu)?化護(hù)理隊(duì)?伍。隨?著醫(yī)學(xué)科?學(xué)的發(fā)展?，社會(huì)的?需求，人?們觀念的?改變，對(duì)?護(hù)士的整?體素質(zhì)提?出了更高?的要求。?一個(gè)合格?的護(hù)士不?僅僅需要?技術(shù)精湛?，動(dòng)作敏?捷，富有?同情心，?護(hù)士的行?為與盡職?精神對(duì)護(hù)?理事業(yè)的?發(fā)展起到?良好的推?動(dòng)作用。?因此，護(hù)?理部重點(diǎn)?從三個(gè)方?面著手抓?。20?23實(shí)習(xí)?實(shí)踐個(gè)人?總結(jié)樣本?（二）?因?yàn)檫@段?經(jīng)歷，我?教書(shū)育人?的日子，?便洋溢著?更為濃郁?的芳香，?我的教育?人生也因?此留下了?濃墨重彩?的一筆。?珠海香?山學(xué)校位?于香洲區(qū)?山場(chǎng)村中?，石溪山?下，香名?遠(yuǎn)揚(yáng)。在?香山學(xué)校?，我看到?了教育的?理想狀態(tài)?：校園環(huán)?境優(yōu)美，?文化氣氛?濃郁，孩?子陽(yáng)光可?愛(ài)，老師?溫文爾雅?。初來(lái)乍?到，我們?既滿心歡?喜又忐忑?不安，但?是，香山?學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)老師們?對(duì)我們熱?情有禮，?關(guān)懷備至?，令我們?在陌生的?校園安心?地工作、?學(xué)習(xí)。本?著分享之?心，在跟?崗期間，?在我的牽?線搭橋下?，我們江?城區(qū)先后?有近__?__名教?師到香山?學(xué)校參觀?交流，老?師們都有?不同程度?的啟發(fā)和?收獲。?香山學(xué)校?充分尊重?、信任、?依靠、發(fā)?展教師，?在這里，?每一個(gè)老?師都能獨(dú)?當(dāng)一面，?每一個(gè)教?師都能找?到展示自?己才華的?舞臺(tái)。而?我同樣獲?得許多學(xué)?習(xí)、鍛煉?和成長(zhǎng)的?機(jī)會(huì)。記?得報(bào)到的?第一天，?剛放下行?旅，吃過(guò)?午飯，張?校長(zhǎng)就叫?我和程老?師跟他們?一起到香?洲區(qū)實(shí)驗(yàn)?學(xué)校去參?觀“創(chuàng)想?城”活動(dòng)?，原來(lái)這?是他們本?學(xué)期“探?訪特色學(xué)??；顒?dòng)”?的第一站?。隨后，?我們還跟?著去了珠?海七中探?訪社團(tuán)活?動(dòng)，到二?十一小了?解特色英?語(yǔ)教學(xué)，?這些活動(dòng)?令我們大?開(kāi)眼界，?深受啟發(fā)?。在學(xué)?校里，我?謙虛地向?老師們請(qǐng)?教，與一?切可以學(xué)?習(xí)的人聊?天、取經(jīng)?，我努力?地讓自己?向雅而行?，也成為?一個(gè)優(yōu)秀?的學(xué)校管?理者，一?個(gè)儒雅的?老師。一?學(xué)期來(lái)，?我積極參?加學(xué)校的?校務(wù)會(huì)議?、教師大?會(huì)、集體?備課活動(dòng)?、接待活?動(dòng)、講座?培訓(xùn)、聽(tīng)?課評(píng)課活?動(dòng)，參與?教師書(shū)法?培訓(xùn)等活?動(dòng)近__?__次。?強(qiáng)度很大?，但是成?長(zhǎng)很快。?最令我難?忘的是學(xué)?校六年級(jí)?的盧璐老?師要參加?香洲區(qū)的?表達(dá)課比?賽，學(xué)校?成立了核?心備課組?，而我有?幸成為其?中的一員?，不斷磨?課的過(guò)程?很折磨人?，但是效?果喜人-?-盧老師?榮獲比賽?的一等獎(jiǎng)?。而我也?在團(tuán)隊(duì)中?，遇見(jiàn)了?更美好的?自己。?此后，學(xué)?校還給了?我許多鍛?煉的機(jī)會(huì)?和展示才?能的舞臺(tái)?。比如，?學(xué)校十分?信任我接?任六年級(jí)?畢業(yè)班的?語(yǔ)文教學(xué)?工作，并?讓我擔(dān)任?六年級(jí)的?年級(jí)主任?;讓我在?“香山論?壇”上表?達(dá)自己的?想法，作?了題為《?香山印象?》的展示?;讓我創(chuàng)?作劇本《?我要做個(gè)?好孩子》?，榮獲香?洲區(qū)少兒?花會(huì)比賽?舞臺(tái)表演?類金獎(jiǎng)，?珠海市銀?獎(jiǎng);讓我?參與學(xué)校?首屆家長(zhǎng)?節(jié)的籌備?工作，為?____?位優(yōu)秀家?長(zhǎng)整理事?跡材料，?為家長(zhǎng)節(jié)?的成功舉?辦獻(xiàn)出了?自己的力?量;讓我?擔(dān)任了六?年級(jí)贈(zèng)書(shū)?活動(dòng)主持?，使我得?到了鍛煉?，增長(zhǎng)了?見(jiàn)識(shí);讓?我上了主?題為“多?角度立意?選材”的?作文研討?課，展示?了自己的?學(xué)習(xí)效果?，獲得了?好評(píng)。這?許許多多?的鍛煉機(jī)?會(huì)，讓我?在真切的?體驗(yàn)與實(shí)?踐中，開(kāi)?闊了視野?，豐富了?教育教學(xué)?理論知識(shí)?，引發(fā)了?思考，提?升了管理?能力和教?育教學(xué)能?力，獲得?了自身的?成長(zhǎng)。同?時(shí)，我還?把自己的?見(jiàn)聞、學(xué)?習(xí)心得及?時(shí)發(fā)送到?原校--?江城南排?小學(xué)的微?信群，與?學(xué)校的老?師們分享?，讓本校?的老師也?能聞香而?學(xué)，共享?我的跟崗?收獲。?一學(xué)期的?跟崗學(xué)習(xí)?，讓我遇?見(jiàn)了更有?溫度的教?育，遇見(jiàn)?了更美好?的自己。?回到陽(yáng)江?后，我必?定把自己?的所學(xué)，?融入工作?中，與其?他跟崗老?師一道，?點(diǎn)燃星星?之火，為?家鄉(xiāng)教育?事業(yè)的進(jìn)?一步發(fā)展?貢獻(xiàn)自己?的力量。?202?3實(shí)習(xí)實(shí)?踐個(gè)人總?結(jié)樣本（?三）一?、實(shí)習(xí)目?的：透?過(guò)在中國(guó)?紅蓮代理?分公司擔(dān)?任話服員?，充分了?解到企業(yè)?內(nèi)部的管?理模式與?機(jī)制，聯(lián)?系在校所?學(xué)知識(shí)，?做到理論?與知識(shí)相?結(jié)合，為?日后真正?走出社會(huì)?作一個(gè)鋪?墊;二?、實(shí)習(xí)時(shí)?間：__?__年_?___月?-___?_年__?__月;?三、實(shí)?習(xí)地點(diǎn)：?(這個(gè)自?己寫下)?四、實(shí)?習(xí)部門或?崗位：電?話營(yíng)銷部?門的話務(wù)?員;五?、企業(yè)基?本狀況：?(自己了?解了在自?己寫下主?要是公司?的歷史什?么的)?六、實(shí)習(xí)?資料和過(guò)?程：(?一)、培?訓(xùn)我在?紅蓮公司?實(shí)習(xí)期間?，有__?__個(gè)星?期是在理?解培訓(xùn)。?這是針對(duì)?新進(jìn)話務(wù)?員做的一?個(gè)基礎(chǔ)培?訓(xùn)，包括?日常用語(yǔ)?的培訓(xùn)、?話務(wù)員語(yǔ)?音語(yǔ)調(diào)培?訓(xùn)、業(yè)務(wù)?知識(shí)培訓(xùn)?幾大部分?。其中業(yè)?務(wù)知識(shí)是?重點(diǎn)，也?是個(gè)難點(diǎn)?，對(duì)于我?這樣從未?接觸過(guò)這?一行的人?來(lái)說(shuō)，聯(lián)?通的業(yè)務(wù)?知識(shí)簡(jiǎn)直?就是經(jīng)書(shū)?，但是沒(méi)?辦法，不?懂也得硬?著頭皮背?。記的那?段時(shí)間里?，光是基?礎(chǔ)知識(shí)我?就抄了一?大筆記本?，再加上?一本厚厚?的培訓(xùn)材?料和新推?出的一些?業(yè)務(wù)，我?幾乎每一?天都是在?抱著這些?“知識(shí)點(diǎn)?”在背，?簡(jiǎn)直太恐?怖了，可?見(jiàn)做話務(wù)?員也不是?什么簡(jiǎn)單?的事。我?是一個(gè)誓?要堅(jiān)持到?底的人，?所以一點(diǎn)?都不敢疏?忽，繼續(xù)?在整理筆?記，尋找?材料重點(diǎn)?，互相討?論，甚至?課余時(shí)間?都在交流?背誦的方?法和技巧?。當(dāng)然?，在公司?的學(xué)習(xí)并?不全是需?要我們死?記硬背的?。信息總?是不斷更?新，網(wǎng)絡(luò)?上包涵了?更多更新?的重要資?料及數(shù)據(jù)?，我們除?了練習(xí)操?作一些界?面外，還?要搜索更?為詳細(xì)的?信息。在?這方面，?作為新一?代的大學(xué)?生，我們?還是很有?優(yōu)勢(shì)的，?而上網(wǎng)更?是我們的?興趣所在?。在理解?培訓(xùn)的那?段時(shí)間里?，我們滿?懷熱情，?無(wú)時(shí)無(wú)刻?不在期盼?著上機(jī)工?作的那一?天!(?二)、有?苦楚，也?有歡樂(lè)?上班的第?一天，我?剛踏進(jìn)機(jī)?房的門，?未見(jiàn)其人?，先聞其?聲：許多?話務(wù)員小?姐甜美而?禮貌的聲?音此起彼?伏地傳入?耳瞽。繞?過(guò)班長(zhǎng)臺(tái)?，首先映?入眼簾的?是一個(gè)個(gè)?藍(lán)色的辦?公座位，?整齊的排?列在大廳?里，每個(gè)?位置上擺?放著電腦?設(shè)備，話?務(wù)員小姐?們都戴著?耳麥，對(duì)?著電腦屏?幕噼哩啪?啦地敲擊?鍵盤，呈?此刻眼前?的是一片?忙碌的景?象。在這?略顯緊張?的環(huán)境中?，卻沒(méi)有?一絲慌亂?，雖然每?個(gè)人都在?爭(zhēng)分奪秒?，但一切?仍井然有?序，之前?培訓(xùn)師所?說(shuō)的“微?笑服務(wù)”?在那里更?是有了完?美體現(xiàn)。?我坐到?自己的位?置上，打?開(kāi)電腦，?啟動(dòng)每個(gè)?界面后，?很莊重地?把耳麥戴?上了，仿?佛正開(kāi)始?一項(xiàng)很神?圣的工作?，正了正?話筒后，?立刻迎來(lái)?了第一個(gè)?電話，是?一位小姐?要給她的?朋友留言?。我當(dāng)時(shí)?很高興，?因?yàn)檫@項(xiàng)?業(yè)務(wù)的操?作是最簡(jiǎn)?單的，所?以我立即?禮貌地問(wèn)?了她的留?言資料以?及她的姓?氏，在確?定她沒(méi)有?遺漏的留?言之后，?隨著這個(gè)?用戶的一?聲“謝謝?”，我的?第一通電?話便順利?結(jié)束了。?我緊張的?幾乎能聽(tīng)?到自己心?臟跳動(dòng)的?聲音，一?股成就感?油然而生?，但我還?來(lái)不及平?復(fù)這激動(dòng)?的情緒，?電話已經(jīng)?接二連三?的打了進(jìn)?來(lái)。作?為一名合?格的話務(wù)?員，除了?普通話要?標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)?務(wù)熟練外?，還務(wù)必?使用禮貌?用語(yǔ)，保?證語(yǔ)音的?甜美熱情?，以此體?現(xiàn)對(duì)用戶?主動(dòng)熱忱?的服務(wù)態(tài)?度。如果?不是明顯?的騷擾電?話，一般?來(lái)說(shuō)，話?務(wù)員是不?能夠自己?掛機(jī)的。?在工作?中，我遇?到的用戶?大部分都?是彬彬有?禮，通情?達(dá)理的，?所以我們?的業(yè)務(wù)交?流總是在?一種簡(jiǎn)單?愉快的氛?圍中進(jìn)行?和結(jié)束的?。但工作?并不總是?一帆風(fēng)順?，有時(shí)也?會(huì)遇到一?些比較難?纏的用戶?。有一次?，我接到?了一個(gè)電?話客戶，?這個(gè)用戶?也許是個(gè)?脾氣急躁?的人，沒(méi)?等我的服?務(wù)用語(yǔ)說(shuō)?完，他已?經(jīng)迫不及?待地破口?大罵了，?責(zé)罵我服?務(wù)不到家?，甚至還?有些更難?聽(tīng)的粗話?。初次遇?到這樣的?用戶，并?且讓人如?此無(wú)理大?罵，我心?里十分難?受，甚至?當(dāng)時(shí)眼淚?都在眼眶?里打轉(zhuǎn)了?。但是工?作還是要?繼續(xù)的，?所以我控?制住情緒?，持續(xù)好?語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)?，耐心同?他解釋清?楚，最后?也總算是?順利掛機(jī)?了。遇到?這樣令人?郁悶的電?話時(shí)，除?了懂得應(yīng)?變以及有?技巧的交?流外，最?重要的就?是要懂得?在心理上?進(jìn)行自我?調(diào)節(jié)，以?免影響之?后的工作?。隨著?時(shí)間的推?移，我漸?漸地發(fā)現(xiàn)?，雖然這?份工作只?是坐在一?個(gè)大廳里?接接電話?而已，但?是透過(guò)一?支細(xì)細(xì)的?麥管，我?卻能夠接?觸到社會(huì)?上各式各?樣的人，?同各類人?物打交道?。感覺(jué)就?象是在一?個(gè)小小的?窗口前，?忽然打開(kāi)?了一個(gè)繽?紛的世界?，我用心?地為這個(gè)?世界工作?著，而這?個(gè)世界所?給予的褒?貶評(píng)價(jià)也?時(shí)時(shí)牽動(dòng)?著我，影?響著我的?所有情緒?。但無(wú)論?如何，情?緒歸情緒?，哀與怒?只能是放?在心里的?，我卻萬(wàn)?萬(wàn)也不敢?將之帶入?下一個(gè)電?話之中的?。還記?得內(nèi)訓(xùn)時(shí)?，班組長(zhǎng)?對(duì)我們說(shuō)?：“你們?很努力也?很優(yōu)秀，?但卻仍欠?專業(yè)。在?語(yǔ)音包裝?上，雖然?需要語(yǔ)音?甜美，但?更注重的?是吐字清?晰，言無(wú)?歧義。在?受理業(yè)務(wù)?時(shí)，并不?是用戶說(shuō)?什么就要?答什么如?此簡(jiǎn)單的?，還需要?學(xué)會(huì)主動(dòng)?服務(wù)，主?動(dòng)引導(dǎo)用?戶。還要?針對(duì)不同?的用戶，?采取不同?的技巧來(lái)?進(jìn)行溝通?，并持續(xù)?和顏悅色?，讓用戶?聽(tīng)到你們?的微笑。?同時(shí)，能?夠避免不?必要的投?訴。做任?何事都是?一個(gè)道理?：把自己?當(dāng)成別人?，把別人?當(dāng)作自己?!”剛開(kāi)?始，我對(duì)?此不以為?然，但是?透過(guò)工作?的實(shí)踐，?也逐漸悟?出其中的?要義了。?七、實(shí)?習(xí)體會(huì)和?收獲：?經(jīng)歷__?__個(gè)月?的生產(chǎn)實(shí)?習(xí)最后結(jié)?束了，我?和公司的?職工還有?領(lǐng)導(dǎo)都相?處得很是?融洽，大?家對(duì)我也?關(guān)懷備至?，時(shí)常給?我鼓勵(lì)和?幫忙;我?工作的時(shí)?候也是兢?兢業(yè)業(yè)，?不僅僅順?利完成工?作任務(wù)，?工作之余?還經(jīng)?？?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，不斷?提高工作?效率，雖?說(shuō)工作中?我也會(huì)犯?一些錯(cuò)誤?，從而受?到領(lǐng)導(dǎo)批?評(píng)，但我?認(rèn)為這些?錯(cuò)誤和批?評(píng)是能極?大的促進(jìn)?我的工作?熱情，讓?我能在以?后的工作?中謹(jǐn)慎留?意，提高?工作效率?。在和大?家工作的?這段時(shí)間?里，他們?嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)?真的工作?作風(fēng)給我?留下了很?深刻的印?象，我也?從他們身?上學(xué)到了?很多自己?缺少的東?西。這次?生產(chǎn)實(shí)習(xí)?雖然說(shuō)時(shí)?間比較少?，但是卻?讓我明白?了很多在?大學(xué)學(xué)習(xí)?期間無(wú)法?了解的社?會(huì)經(jīng)驗(yàn)，?這對(duì)我來(lái)?說(shuō)是很寶?貴的。?這次實(shí)習(xí)?我總結(jié)了?以下幾條?經(jīng)驗(yàn)，在?以后的生?活中如果?我能吃透?這些經(jīng)驗(yàn)?，將會(huì)使?我受益匪?淺。第?一：在工?作崗位上?必須要勤?于思考，?不斷改善?工作方法?，提高工?作效率。?像在平常?我的工作?中，不同?的服務(wù)對(duì)?象，我要?用不同的?語(yǔ)氣和情?感與他們?交流。經(jīng)?常站在服?務(wù)對(duì)象的?角度想問(wèn)?題。能夠?更好的提?高業(yè)績(jī)和?成功率。?這也是之?后我的業(yè)?績(jī)能夠越?打越好的?主要原因?。公司的?日常工作?都會(huì)比較?繁瑣，而?且?guī)滋煜?來(lái)也會(huì)比?較枯燥，?就是需要?你多動(dòng)腦?筋，不斷?地想方設(shè)?法改善自?己的工作?方法，尋?找或是設(shè)?計(jì)簡(jiǎn)捷的?流程，提?高工作效?率，減少?工作所需?時(shí)間。實(shí)?際上勤于?思考在工?作中是很?重要的，?在思考如?何提高工?作效率的?同時(shí)，自?己也能夠?學(xué)到更多?的知識(shí)，?掌握更多?的技能。?當(dāng)你在較?短的時(shí)間?內(nèi)就完成?了自己的?工作，你?將留下更?多的時(shí)間?去放松，?去學(xué)習(xí)，?去和別人?打交道，?這對(duì)你來(lái)?說(shuō)是百利?而無(wú)一害?的。第?二：在與?別人打交?道時(shí)必須?要主動(dòng)用?心。我自?己本身是?個(gè)相比較?較外向的?的，擅長(zhǎng)?主動(dòng)和別?人交流打?交道，但?是在此次?實(shí)習(xí)中我?也發(fā)現(xiàn)了?自己的不?足。比如?在剛開(kāi)始?實(shí)習(xí)的幾?天內(nèi)，因?為我是女?生比較怯?生，和辦?公室的幾?位同事打?過(guò)招呼后?就不敢說(shuō)?什么了。?只敢跟熟?悉的人之?間交流。?雖說(shuō)我是?怕影響他?們工作，?也因?yàn)椴?了解工作?環(huán)境不能?順利交流?，不能快?速學(xué)習(xí)到?工作經(jīng)驗(yàn)?。透過(guò)實(shí)?習(xí)我也認(rèn)?識(shí)到了自?己的不足?，應(yīng)對(duì)沉?默不語(yǔ)的?尷尬，自?己有職責(zé)?和義務(wù)去?與別人主?動(dòng)交流。?在公司里?一個(gè)新的?職工到來(lái)?時(shí)很平常?的，老師?傅們也沒(méi)?有必要主?動(dòng)和一個(gè)?新職工主?動(dòng)打交道?，這時(shí)候?你就就應(yīng)?主動(dòng)去和?別人交流?，介紹介?紹自己啊?，拉拉家?常，關(guān)心?一下工作?啊，都會(huì)?讓大家認(rèn)?識(shí)你，了?解你，對(duì)?你留下良?好的印象?。在之后?的實(shí)習(xí)中?我已開(kāi)始?能和大家?愉快的交?流，就是?出于自己?的用心主?動(dòng)。大家?提出的對(duì)?待提高業(yè)?務(wù)效率的?辦法，也?讓我受益?匪淺。?在工作的?時(shí)候同樣?也要用心?主動(dòng)地和?別人交流?。在今后?的社會(huì)工?作中，工?作不再是?一個(gè)人所?能完成的?，那是幾?個(gè)人或是?一個(gè)團(tuán)隊(duì)?的工作，?而且你還?務(wù)必去幫?忙別人或?是理解別?人的幫忙?已完成工?作。因此?你不能期?望你自己?一個(gè)人就?能完成任?務(wù)，或是?看到別人?有困難也?不去幫忙?。雖然此?次我是來(lái)?實(shí)習(xí)的，?由于對(duì)業(yè)?務(wù)的不了