護士實習個人工作總結(jié)標準范文（3篇）

第7頁共7頁護士實習?個人工作?總結(jié)標準?范文實?習，是一?種期待，?是對自己?成長的期?待，是對?自己角色?開始轉(zhuǎn)換?的期待，?更是對自?己夢想的?期待;學?習，也有?一份惶恐?，有對自?己缺乏信?心的不安?，有對自?己無法適?應新環(huán)境?的擔憂，?更有怕自?己會無所?適從的焦?慮。帶?著一份希?翼和一份?茫然來到?了北京3?04醫(yī)院?，開始了?我的實習?生涯。從?此，我的?身份將從?一個學生?變?yōu)榱艘?個實習護?士，生活?環(huán)境將從?學校轉(zhuǎn)為?醫(yī)院，接?觸的對象?將從老師?，同學轉(zhuǎn)?變?yōu)獒t(yī)生?，護士，?病人。對?于這三大?轉(zhuǎn)變，對?于如何做?一個合格?的實習護?士，雖說?老師對我?們已是千?叮嚀萬囑?咐，可我?心里還是?忐忑不安?的，怪不?適應，怕?被帶教老?師罵，害?怕自己做?得比別人?差怕，自?己不知從?何入手…?…第一?個輪轉(zhuǎn)科?室是IC?U，我的?帶教老師?是萬凌老?師，她是?院里的操?作能手，?干活麻利?，動作漂?亮，操作?規(guī)范，這?無形中給?了我很大?壓力。實?習生活的?開始就讓?我有種挫?敗感，在?老師面前?感覺自己?很渺小，?甚至于工?作都不帶?腦子，只?機械的執(zhí)?行任務，?每次只想?把工作做?好，可越?想先做好?它越出錯?，越錯越?害怕，越?怕越錯，?這就形成?了一個惡?性循環(huán)。?以至于我?都不敢主?動要求做?操作，可?這樣老師?又覺得我?干活不主?動，有時?候覺得委?屈了就自?己大哭一?場。每天?面對著老?師如魚得?水忙碌的?身影，我?心里只有?怨嘆，怨?自己無法?將理論應?用于實踐?，怨自己?在以前見?習時沒有?好好學，?愿自己笨?手笨腳。?可能是我?適應能力?差，又不?會與老師?溝通，進?了CCU?還是處在?彷徨中，?但我也很?感激我的?帶教老師?，對我很?耐心，也?很關(guān)心我?。到了手?術(shù)室李楠?老師每天?都能看到?我的進步?，即使是?一點點她?也鼓勵我?，即使我?很笨犯了?錯她也會?給我講原?理，讓我?知道錯誤?的根源而?不是訓斥?。它起到?了一個引?導的作用?，我開始?有了自己?的思路，?又重新有?了工作的?激情，不?管多苦多?累只要心?里舒服，?我就可以?開心度過?每一天!?現(xiàn)在我?進入了第?四個輪轉(zhuǎn)?科室骨三?。本以為?可以很快?適應，但?現(xiàn)實確潑?了我一頭?冷水，感?覺自己變?得更傻了?，不知該?干什么，?而老師也?覺得我們?實習了這?么長時間?，又是本?科生，做?起事來應?得心應手?才是，面?對老師的?無奈我真?無地自容?!我又一?次陷入了?低谷，又?回到了沒?腦子的生?活，做事?一點條理?也沒有。?然而何婷?老師知道?了我由于?自卑，不?主動而沒?有得到操?作鍛煉時?，她就給?我講操作?技術(shù)的重?要性，并?幫我尋找?鍛煉機會?。是老師?又一次激?發(fā)我的熱?情，真的?很感謝老?師對我的?關(guān)懷，我?也會加倍?努力，不?辜負老師?對我的期?望!現(xiàn)?在對于實?習，我還?是又憧憬?又惶恐的?。憧憬是?因為實習?是一次理?論聯(lián)系實?際的機會?，將學了?四年的理?論去應用?于臨床，?實在是非?常新鮮而?有意思。?然后，要?在病人身?上操作，?要想真正?地透過癥?狀看到疾?病本質(zhì)，?心中卻沒?底，便難?免惶恐了?起來。也?曾問過不?少實習同?學，各說?紛紜?？?之是如人?飲水，冷?暖自知。?但有一點?是明確的?使用懂得?知識的真?正掌握是?把它用于?實踐，用?實踐來驗?證及鞏固?所學。學?會如何與?病人，老?師交流i?sver?yimp?orta?nt!不?善于與人?接觸是我?的一大弱?點，那種?膽怯與不?自然會使?我失去很?多的學習?機會，所?以我覺得?溝通也是?一門藝術(shù)?，學好了?將使你受?益匪淺。?經(jīng)過這近?五個月的?實習，我?也有了這?層體會。?在此，我?總結(jié)了以?下幾點：?1、理?論知識的?問題。以?前當?shù)囊?直是學生?，學校是?以學生為?中心的。?而中國式?的教育一?向是填鴨?式的：被?動地接受?那么多的?知識，雖?然考試考?了那么多?次，但現(xiàn)?在我的知?識在腦海?中似乎沒?了蹤跡，?只好不斷?翻書。當?在老師的?提問下一?次次啞口?無言時，?才認識到?自己記的?粗淺，沒?有時間經(jīng)?過的記憶?猶如沙灘?上的足跡?，當時似?乎深刻明?顯，卻耐?不住時光?的清洗。?2、角?色轉(zhuǎn)化問?題。實習?剛開始，?很多東西?都不了解?，雖然以?前也曾見?習過，但?真正的要?實際操作?了，我仍?覺得底氣?不足。我?會不會弄?錯了，萬?一弄錯了?怎么辦。?干事情總?是縮手縮?腳，加上?跟我一塊?實習的同?學表現(xiàn)都?很好，我?覺得老師?都喜歡她?們，事情?似乎也輪?不到我頭?上，每天?盲目跟著?做基礎(chǔ)護?理，跟著?操作。本?想說讓我?也試一下?，但又不?敢。因此?，我覺得?角色轉(zhuǎn)化?是個坎，?我一定要?努力克服?這一點。?方法主要?是靠主動?吧，我發(fā)?現(xiàn)，只要?主動提問?，主動提?出操作的?要求，老?師都是很?樂意教的?。不能再?像在學校?里那樣等?著老師要?求干什么?了。3?、膽魄的?鍛煉。面?對病人，?特別是外?科的病人?，見到血?是經(jīng)常的?，看到病?人痛苦地?呻吟，特?別在操作?的時候，?心總會提?到嗓子眼?，因此而?小心翼翼?，束手束?腳，反而?會給病人?造成更大?的痛苦。?因此，膽?魄得鍛煉?得大一點?，再大一?點。膽大?心細是我?追求的目?標，只有?準確迅速?才能早點?解決病人?的痛苦。?4、無?菌觀念和?規(guī)范化操?作。在外?科實習這?段時間，?每個老師?都強調(diào)無?菌觀念，?因次，我?深刻認識?了無菌觀?念，操作?中便不自?覺地去遵?守。而規(guī)?范化操作?也實在是?個很保守?和安全的?做法!至?于新辦法?，創(chuàng)新思?維，那也?得熟悉情?況了再說?吧。5?、微笑服?務。在這?里，我看?到的是笑?容可掬的?臉孔，也?都覺得特?別地漂亮?與可愛，?讓我有種?感覺，如?果我是一?位病人，?我會毫不?猶豫選擇?住在這里?。因此我?也要求自?己不把情?緒帶到工?作中，每?天保持陽?光燦爛的?笑容，讓?病人感到?溫暖!?總而言之?，這五個?月，是適?應的過程?，很多不?足之處需?要改進，?這是學習?的過程，?很多觀念?得到修正?，雖然辛?苦疲憊，?但是我相?信自己肯?定能克服?的。這只?是實習之?初，今后?還需要不?斷地摸索?，同時必?須對自己?有所要求?，才會有?所收獲。?我想接下?來的實習?是一個挑?戰(zhàn)，也是?一種機遇?，我一定?要好好把?握這個機?遇。護?士實習個?人工作總?結(jié)標準范?文（二）?時光漸?過，像涓?涓細流。?而我們則?像是池底?鵝卵石，?被沖洗，?被打磨，?日漸圓潤?。實習過?半，談不?上什么經(jīng)?驗。只是?深刻體會?到健康的?重要性，?原來健康?真的是給?家人的禮?物。I?CU的實?習讓我真?切感受生?離死別，?汗毛肌戰(zhàn)?栗、不自?覺打寒戰(zhàn)?。不過在?醫(yī)院看到?最多的是?處在恢復?期的病人?，他們或?多或少有?些焦慮，?其實是沒?有明白世?上除了生?死外便沒?有其它大?事了。腦?外科是目?前帶給我?震撼的科?室，沒有?之一?；?迷的病人?多，也越?來越明白?我當下的?日子究竟?是多少人?渴望的。?他們生病?前或許生?活自由自?在，他們?的家人按?照各自節(jié)?奏生活，?可是生病?后這種平?衡無奈被?打破，慢?慢會變成?另外一種?平衡。?都說腦外?科病人和?家屬脾氣?有些暴躁?，其實細?想也難怪?，有些病?人病情比?較嚴重，?治療周期?相對比較?長，除了?支付高昂?的醫(yī)療費?用還要透?支自己的?身體及情?緒，日子?久了，內(nèi)?心的不滿?便顯現(xiàn)出?來，脫之?于口，見?之于行。?有時倒也?不是有關(guān)?教養(yǎng)，畢?竟不了解?他們的處?境，就像?針沒刺到?你身上，?你永遠不?知道會有?多疼。也?許同等條?件下我的?脾氣會更?暴躁，人?性不可測?。關(guān)于?學習和實?習的差別?，個人感?受是在學?校里，老?師大都屬?于主動輸?出型，當?然，你給?的反饋越?多，老師?對你的輸?出也會隨?之增加;?在醫(yī)院里?，老師大?都屬于被?動輸出型?，也許是?因為工作?忙，也許?是自顧自?以為我們?基礎(chǔ)的理?論都會，?當然，你?要是提出?問題，老?師也是熱?衷于解答?的'，完?全是“師?傅領(lǐng)進門?，修行看?各人”。?其實，?實習科室?安排不盡?如人意，?不過相信?一切都是?的安排。?實習，累?嗎還好，?只是有時?候選擇顯?得至關(guān)重?要，倒也?沒有后悔?在這個地?方實習。?希望我們?都能守住?始終。?護士實習?個人工作?總結(jié)標準?范文（三?）實習?即將結(jié)束?了，原本?迷茫與無?知，現(xiàn)如?今滿載而?歸。因而?十分感謝?東莞仁康?醫(yī)院給我?們帶給了?這樣好的?實習環(huán)境?和各種優(yōu)?越條件，?感謝所有?的帶教老?師對我們?的辛勤教?導，讓我?們在踏上?崗位之前?擁有了如?此良好的?實踐機會?。臨床?的實習是?對理論學?習階段的?鞏固與加?強，也是?對護理技?能操作的?培養(yǎng)和鍛?煉，同時?也是我們?就業(yè)崗前?的最佳訓?練。盡管?這段時間?很短，但?對我們每?個人都很?重要。我?們倍償珍?惜這段時?間，珍惜?每一天的?鍛煉和自?我提高的?機會，珍?惜與老師?們這段難?得的師徒?之情。?剛進入病?房，總有?一種茫然?的感覺，?對于護理?的工作處?于比較陌?生的狀態(tài)?，也對于?自己在這?樣的新環(huán)?境中能夠?做的事還?是沒有一?種成型的?概念。慶?幸的是，?我們有老?師為我們?介紹病房?結(jié)構(gòu)，介?紹各班工?作，帶教?老師們的?豐富經(jīng)驗?，讓我們?能夠較快?地適應醫(yī)?院各科護?理工作。?能夠盡快?地適應醫(yī)?院環(huán)境，?為在醫(yī)院?實習和工?作打定了?良好的基?礎(chǔ)，這就?應算的上?是實習階?段的第一?個收獲：?學會適應?，學會在?新的環(huán)境?中成長和?生存。?護士的工?作是十分?繁重與雜?亂的，盡?管在未入?臨床之前?也有所感?悟，但是?真正進入?病房后，?感觸又更?深了。的?確，護士?的活很零?碎，很雜?亂，還能?夠說是很?低微，但?是透過多?數(shù)人的不?理解，我?們發(fā)現(xiàn)，?護士有著?其獨特的?魅力。醫(yī)?院不可能?沒有護士?，這就說?明了護士?的重要性?。醫(yī)生離?不開護士?，病人離?不開護士?，整個環(huán)?境都離不?開護士。?這瑣碎的?工作，有?著完整的?體系，也?正因如此?，才能發(fā)?揮其獨到?的作用，?產(chǎn)生不可?或缺的作?用。因為?有了臨床?的實習，?我們才更?全面而深?刻的了解?護理工作?，更具體?而詳盡的?了解這個?行業(yè)。進?入臨床的?第二個收?獲：正確?認識護理?，樹立了?正確的職?業(yè)道德觀?，養(yǎng)成了?良好的工?作態(tài)度。?在這段?短暫的實?習時間里?，我們的?收獲很多?很多，如?果用簡單?的詞匯來?概括就顯?得言語的?蒼白