小學(xué)教師年度個(gè)人工作總結(jié)樣本（3篇）

第6頁共6頁小學(xué)教師?年度個(gè)人?工作總結(jié)?樣本本?學(xué)期的教?學(xué)工作已?接近尾聲?，為了更?好地做好?今后的工?作，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)、吸?取教訓(xùn)，?本人特就?這學(xué)期的?崗位職責(zé)?情況小結(jié)?如下：?一、政治?思想方面?本人熱?愛___?_和人民?，忠誠_?___的?教育事業(yè)?;認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_屆大會(huì)?報(bào)告精神?，服從工?作安排，?辦事認(rèn)真?負(fù)責(zé);自?覺遵守職?業(yè)道德，?在學(xué)生中?樹立良好?的教師形?象;帶頭?與同事研?究業(yè)務(wù)，?毫不保留?自己的觀?點(diǎn)，互相?學(xué)習(xí)，共?同提高教?學(xué)水平。?二、教?育工作方?面這學(xué)?期，本人?擔(dān)任三年?級(jí)班主任?及三至六?年級(jí)英語?科教學(xué)工?作。我在?積極參加?新教材培?訓(xùn)。在教?學(xué)中把一?些先進(jìn)的?教學(xué)理論?、科學(xué)的?教學(xué)方法?靈活運(yùn)用?于課堂教?學(xué)中，努?力培養(yǎng)學(xué)?生的交流?、探究、?創(chuàng)新等能?力。本學(xué)?期六年級(jí)?英語競(jìng)賽?，輔導(dǎo)了?陳潔婷同?學(xué)獲得三?等獎(jiǎng)。另?外，本人?還注重教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?積累，有?了心得體?會(huì)就及時(shí)?記下來與?同事交流?，本學(xué)期?撰寫了論?文《立足?課堂優(yōu)化?單詞教學(xué)?》參加市?級(jí)評(píng)比。?三、遵?守紀(jì)律方?面本人?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，不遲?到、不早?退、有事?主動(dòng)請(qǐng)假?。在工作?中，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，?能正確處?理好與同?事之間的?關(guān)系。平?時(shí)，熱愛?學(xué)生、任?勞任怨、?對(duì)人真誠?、人際關(guān)?系和諧融?洽，處處?以一名人?民教師的?要求來規(guī)?范自己的?言行，毫?不松懈地?培養(yǎng)自己?的綜合素?質(zhì)和能力?。四、?業(yè)務(wù)進(jìn)修?方面本?人本學(xué)期?認(rèn)真參加?市人事局?組織的晉?升中、高?級(jí)資稱公?修課培訓(xùn)?，每次學(xué)?習(xí)都能提?前安排好?工作，做?到學(xué)習(xí)、?工作兩不?誤。在其?它方面也?嚴(yán)格要求?自己，在?學(xué)生心中?樹立起良?好的教師?形象。?五、有待?改進(jìn)方面?在工作?中，本人?還有一些?做得不足?的地方。?在班主任?工作方面?，有時(shí)還?不夠細(xì)致?，還要向?學(xué)校的優(yōu)?秀班主任?學(xué)習(xí)。?小學(xué)教師?年度個(gè)人?工作總結(jié)?樣本（二?）回顧?一年的工?作，我始?終一如既?往保持著?認(rèn)真、踏?實(shí)的工作?作風(fēng)，時(shí)?刻用教師?的職業(yè)道?德規(guī)范來?約束自己?、鞭策自?己。勤懇?敬業(yè)，甘?為人梯，?樂于奉獻(xiàn)?，為人師?表，關(guān)心?集體，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?與同事相?處融洽;?自覺抵制?有償家教?，不利用?職務(wù)之便?謀取私利?;自覺遵?守教育法?律法規(guī)，?依法履行?教師職責(zé)?權(quán)利;堅(jiān)?持理論學(xué)?習(xí)，努力?提高自身?的思想政?治素質(zhì);?樂于接受?學(xué)校布置?的各項(xiàng)工?作。在?教育教學(xué)?工作中，?我始終堅(jiān)?持___?_的教育?方針，面?向全體學(xué)?生，始終?堅(jiān)持以“?學(xué)生發(fā)展?”為目標(biāo)?，潛心鉆?研業(yè)務(wù)，?勇于探索?創(chuàng)新，不?斷提高專?業(yè)素養(yǎng)和?教育教學(xué)?水平。根?據(jù)學(xué)校的?工作目標(biāo)?和教材的?內(nèi)容，了?解學(xué)生的?實(shí)際情況?，通過鉆?研教材、?研究具體?教學(xué)方法?，制定切?實(shí)可行的?教育教學(xué)?工作計(jì)劃?，保證了?整個(gè)教學(xué)?工作的順?利開展。?對(duì)于每一?個(gè)教學(xué)內(nèi)?容，都做?到精心準(zhǔn)?備，力求?設(shè)計(jì)出既?能激發(fā)學(xué)?生興趣又?能切實(shí)落?實(shí)教學(xué)目?標(biāo)的教學(xué)?方案。在?課堂教學(xué)?的實(shí)踐過?程中，鼓?勵(lì)學(xué)生積?極參與、?主動(dòng)探索?、自主思?考，運(yùn)用?嘗試學(xué)習(xí)?、發(fā)現(xiàn)學(xué)?習(xí)、合作?學(xué)習(xí)等教?學(xué)方法，?在教學(xué)中?力求創(chuàng)新?。堅(jiān)持做?到不體罰?或變相體?罰學(xué)生，?不以分?jǐn)?shù)?作為評(píng)價(jià)?學(xué)生的唯?一標(biāo)準(zhǔn)。?不管是?擔(dān)任副班?主任還是?正班主任?工作，我?都能認(rèn)真?做好各項(xiàng)?班級(jí)工作?，關(guān)愛班?中的每一?個(gè)學(xué)生，?注重學(xué)生?的個(gè)性發(fā)?展和思想?道德教育?。報(bào)著一?顆愛孩子?、愛工作?的心來精?心呵護(hù)每?個(gè)孩子的?心靈，與?孩子們平?等相處，?做他們的?朋友，尊?重他們、?信任他們?、理解他?們，積極?主動(dòng)與他?們相處。?注意用自?己的一言?一行來感?染學(xué)生，?教育學(xué)生?要講文明?、懂禮貌?，同學(xué)之?間要互相?幫助、團(tuán)?結(jié)友愛，?學(xué)會(huì)寬容?、學(xué)會(huì)感?恩，學(xué)會(huì)?自信，學(xué)?會(huì)分辨是?非，熱愛?祖國、熱?愛集體、?熱愛生活?。正確?處理教師?與學(xué)生家?長(zhǎng)的關(guān)系?，在與家?長(zhǎng)聯(lián)系上?相互探究?如何使學(xué)?生發(fā)展的?方法、措?施?？?之，我在?工作上發(fā)?揚(yáng)了任勞?任怨的精?神，做到?不計(jì)個(gè)人?得失，以?校為家，?以教為本?;五曠課?、請(qǐng)假，?無遲到、?早退，對(duì)?待同事團(tuán)?結(jié)友愛，?互相幫助?，并能虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí);對(duì)?待學(xué)生則?愛護(hù)有加?，但決不?放松嚴(yán)格?要求。在?今后的教?育教學(xué)工?作中，我?將更嚴(yán)格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，?開拓前進(jìn)?，為美好?的明天奉?獻(xiàn)自己的?力量。?小學(xué)教師?年度個(gè)人?工作總結(jié)?樣本（三?）一年?來，本人?堅(jiān)持教育?方針，忠?誠教育事?業(yè)。思想?端正，作?風(fēng)正派，?服從領(lǐng)導(dǎo)?的工作安?排，辦事?認(rèn)真負(fù)責(zé)?。一、?在工作中?能充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)情緒?，合理運(yùn)?用教學(xué)手?段，以學(xué)?生為主體?，教師作?主導(dǎo)，以?探究的方?式創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情境，?開拓學(xué)生?思維，民?揮學(xué)生的?想象力，?切實(shí)地向?課堂四十?分鐘要質(zhì)?量。開學(xué)?初，能很?快要組織?好班委會(huì)?，選出班?級(jí)骨干，?努力培養(yǎng)?班級(jí)骨干?。例如某?某等同學(xué)?，能積極?配合老師?抓好班風(fēng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)?，創(chuàng)建優(yōu)?良的班集?體，形成?良好的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)。?所以一年?來，學(xué)生?違法犯罪?率為__?__，差?生率為_?___，?在學(xué)校中?被評(píng)為先?進(jìn)班級(jí)。?二、在?教學(xué)工作?中做到?認(rèn)真?zhèn)湔n?，認(rèn)真批?改作業(yè)，?作業(yè)格式?工整、規(guī)?范，并養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。對(duì)個(gè)別?的差生，?能悉心輔?導(dǎo)，經(jīng)常?面批作業(yè)?，找出知?識(shí)的薄弱?環(huán)節(jié)，及?時(shí)進(jìn)行補(bǔ)?漏。例如?，自己經(jīng)?常利用課?余時(shí)間，?落班輔導(dǎo)?學(xué)生，有?針對(duì)性地?制定幫教?計(jì)劃，有?目的有計(jì)?劃地做好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?。在課?堂上，采?用多提問?，多檢查?，及時(shí)疏?導(dǎo)，及時(shí)?反饋的形?式，努力?提高后進(jìn)?生的文化?基礎(chǔ)知識(shí)?。同時(shí)，?在班級(jí)中?開展互幫?互學(xué)小組?，進(jìn)行一?幫一的學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?使學(xué)生端?正思想，?互相學(xué)習(xí)?，互想促?進(jìn)，形成?你追我趕?的良好學(xué)?習(xí)氛圍。?平時(shí)，?自己還注?意“兩手?抓”：一?方面培養(yǎng)?好尖子生?，一方面?通過尖子?生輔導(dǎo)后?進(jìn)生，以?先進(jìn)幫助?后進(jìn)，以?好帶差，?促進(jìn)雙贏?效果。例?如，學(xué)期?初，我制?定了幫教?計(jì)劃，開?展“伸出?你的雙手?，幫助你?的朋友”?的互幫互?學(xué)主題活?動(dòng)。定期?檢查，發(fā)?現(xiàn)有進(jìn)步?的同學(xué)，?及時(shí)表揚(yáng)?，獎(jiǎng)勵(lì)。?這樣，就?充分調(diào)動(dòng)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，掀起?學(xué)習(xí)熱潮?。在學(xué)?生的思想?教育工作?中，做到?諄諄善誘?，耐心疏?導(dǎo)，耐心?教育。例?如當(dāng)時(shí)有?一個(gè)調(diào)皮?學(xué)生，他?叫___?_。他學(xué)?習(xí)成績(jī)差?，經(jīng)常逃?學(xué)，在班?級(jí)中是“?____?”。我采?取和他經(jīng)?常談心的?方法，與?學(xué)生交朋?友，做學(xué)?生的知心?人，與家?長(zhǎng)緊密配?合，發(fā)現(xiàn)?有一點(diǎn)兒?進(jìn)步的就?及時(shí)表揚(yáng)?他，鼓勵(lì)?他，樹立?起他在班?級(jí)中的威?信。通過?教育，他?進(jìn)步很快?，后來還?成為三好?學(xué)生。?在工作之?余，本人?還