初中教師年度考核個(gè)人總結(jié)精編版（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)初中教師?年度考核?個(gè)人總結(jié)?精編版?光陰荏苒?，白駒過(guò)?隙，轉(zhuǎn)瞬?間,__?__年已?經(jīng)過(guò)去。?逝去的_?___年?也是我在?教學(xué)領(lǐng)域?履行中學(xué)?三級(jí)教師?職責(zé)，勉?力耕耘、?不斷進(jìn)取?的一年，?現(xiàn)將一年?的工作總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)師德修?養(yǎng)，提高?道德素質(zhì)?過(guò)去的?一年中，?我一直擔(dān)?任初中語(yǔ)?文、政治?教學(xué)。在?實(shí)踐過(guò)程?中，我認(rèn)?真加強(qiáng)師?德修養(yǎng)，?提高道德?素質(zhì)。對(duì)?待學(xué)生做?到：民主?平等，公?正合理，?嚴(yán)格要求?，耐心教?導(dǎo);對(duì)待?同事做到?：團(tuán)結(jié)協(xié)?作、互相?尊重、友?好相處;?對(duì)待家長(zhǎng)?做到：主?動(dòng)協(xié)調(diào)，?積極溝通?;對(duì)待自?己做到：?嚴(yán)于律已?、以身作?則、為人?師表。?二、加強(qiáng)?教學(xué)理論?學(xué)習(xí)，練?好扎實(shí)的?教學(xué)基本?功在教?育教學(xué)方?面，我努?力加強(qiáng)教?育理論學(xué)?習(xí)，提高?教學(xué)水平?。要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課。?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?1、課前?準(zhǔn)備：備?好課。認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___教?學(xué)大綱，?鉆研教材?。了解教?材的基本?思想、基?本概念、?結(jié)構(gòu)、重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識(shí)的邏輯?。了解?學(xué)生原有?的知識(shí)技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的措?施?？?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?學(xué)、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?。2、?課堂上的?情況。組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的注意?力，使其?保持相對(duì)?穩(wěn)定性。?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了?，課堂提?問(wèn)面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?布置好課?外作業(yè)，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?3、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作。初中?的學(xué)生愛(ài)?動(dòng)、好玩?，缺乏自?控能力，?有的不能?按時(shí)完成?作業(yè)，有?的抄襲作?業(yè)，針對(duì)?這種問(wèn)題?，就要抓?好學(xué)生的?思想教育?，并使這?一工作_?___到?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還?要做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和?幫助工作?，尤其在?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，?對(duì)后進(jìn)生?努力做到?從友善開(kāi)?始，比如?，握握他?的手，幫?助整理衣?服。從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和差生?交談時(shí)，?對(duì)他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重。?為了不斷?提高自己?的教學(xué)水?平，我都?努力去聽(tīng)?其他老師?的課，以?向他們學(xué)?習(xí)好的教?育理論、?方法，彌?補(bǔ)自己在?教學(xué)過(guò)程?中的不足?之處。上?課時(shí)務(wù)求?每一課都?上得生動(dòng)?、活潑、?高效，力?爭(zhēng)通俗易?懂，深入?淺出，耐?心對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生?提出的問(wèn)?題。我真?正做到了?每一位學(xué)?生都喜歡?我上的每?一節(jié)課。?幾年下來(lái)?，我任教?的班級(jí)，?學(xué)生成績(jī)?明顯上升?，每次考?試成績(jī)均?居全校同?學(xué)科前列?，得到了?師生的好?評(píng)。三?、加強(qiáng)素?質(zhì)教育理?論學(xué)習(xí)，?提高教育?教學(xué)水平?___?_年__?__月，?我承擔(dān)初?一___?_個(gè)班語(yǔ)?文教學(xué)。?初涉語(yǔ)文?學(xué)科，這?既是機(jī)遇?，又是挑?戰(zhàn)，尤其?是學(xué)生剛?剛進(jìn)入初?中，需要?完成的是?從是什么?到為什么?的轉(zhuǎn)變。?我積極投?入到素質(zhì)?教育的探?索中，學(xué)?習(xí)、__?__教學(xué)?大綱，加?快教育、?教學(xué)方法?的研究，?更新教育?觀念，掌?握教學(xué)改?革的方式?方法，提?高了駕馭?課程的能?力。在教?學(xué)中，我?大膽探索?適合于學(xué)?生發(fā)展的?教學(xué)方法?。首先?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生學(xué)法的?指導(dǎo)，引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)。?提高學(xué)生?自學(xué)能力?;給學(xué)生?提供合作?學(xué)習(xí)的氛?圍，在學(xué)?生自學(xué)的?基礎(chǔ)上，?組成__?__人的?學(xué)習(xí)小組?，使學(xué)生?在合作學(xué)?習(xí)的氛圍?中，提高?發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤?和糾正錯(cuò)?誤的能力?;為學(xué)生?提供機(jī)會(huì)?，培養(yǎng)他?們的創(chuàng)新?能力。?其次加強(qiáng)?教法研究?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?如何在教?學(xué)中培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新?能力，是?素質(zhì)教育?成敗的關(guān)?鍵。為此?，我在教?學(xué)中著重?采取了問(wèn)?題-討論?式教學(xué)法?，通過(guò)以?下幾個(gè)環(huán)?節(jié)進(jìn)行操?作：指導(dǎo)?讀書方法?，培養(yǎng)問(wèn)?題意識(shí);?創(chuàng)設(shè)探究?環(huán)境，全?員質(zhì)凝研?討;補(bǔ)充?遺缺遺漏?，歸納知?識(shí)要點(diǎn)。?由于我在?實(shí)施語(yǔ)文?素質(zhì)教育?的積極嘗?試，主動(dòng)?采用創(chuàng)設(shè)?問(wèn)題情景?引發(fā)學(xué)生?討論、思?維的方法?，訓(xùn)練學(xué)?生能力，?所教班級(jí)?的學(xué)生成?績(jī)得到了?充分的肯?定和體現(xiàn)?，近幾年?參加學(xué)校?組織的語(yǔ)?文教師公?開(kāi)課、教?學(xué)基本功?競(jìng)賽都名?列前列。?歷年統(tǒng)考?成績(jī)均居?全校前列?，其中_?___年?居五校聯(lián)?考同等班?級(jí)第一名?。___?_年所教?學(xué)生段成?績(jī)又獲大?豐收。?四、加強(qiáng)?教育教學(xué)?研究，提?高教育科?研能力實(shí)?施語(yǔ)文素?質(zhì)教育，?為教育改?革指明了?方向總?之，作為?一名教師?，教學(xué)是?我的基本?工作，而?教與學(xué)是?一個(gè)良性?互動(dòng)的過(guò)?程，在教?中學(xué)，在?學(xué)中教，?才能實(shí)現(xiàn)?自己在業(yè)?務(wù)上的進(jìn)?步與飛躍?。走進(jìn)2?1世紀(jì)，?實(shí)施素質(zhì)?教育對(duì)教?師的素質(zhì)?要求更高?，在今后?的教育教?學(xué)中，我?將嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，開(kāi)拓?前進(jìn)，為?美好的明?天奉獻(xiàn)自?己的力量?。我深?知，自己?目前的水?平距離我?夢(mèng)想的目?標(biāo)還遠(yuǎn)，?前面的路?還很長(zhǎng)。?“路漫漫?其修遠(yuǎn)兮?，吾將上?下而求索?”!初?中教師年?度考核個(gè)?人總結(jié)精?編版（二?）“未?覺(jué)池塘春?草夢(mèng)，階?前梧葉已?秋聲”，?轉(zhuǎn)眼__?__經(jīng)過(guò)?去了。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心下?，在其他?老師、同?事的幫助?下，在同?學(xué)們的配?合下，我?完成了一?學(xué)期的教?學(xué)工作，?現(xiàn)將工作?情況總結(jié)?如下：?一、關(guān)于?教學(xué)方面?雖然進(jìn)?行了本科?階段的漢?語(yǔ)言文學(xué)?的學(xué)習(xí)，?但真正踏?上工作崗?位才發(fā)現(xiàn)?大學(xué)里的?知識(shí)還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠，?想要出色?勝任初中?語(yǔ)文教師?的工作必?須不斷學(xué)?習(xí)，抓住?每一節(jié)課?的實(shí)踐機(jī)?會(huì)。對(duì)于?教學(xué)的內(nèi)?容，從題?目上來(lái)看?覺(jué)得之前?都有涉及?過(guò)，但是?細(xì)看具體?的內(nèi)容，?卻都那么?陌生。?其實(shí)我看?過(guò)的資料?大部分都?不能直接?運(yùn)用在教?學(xué)中，卻?對(duì)我擴(kuò)展?背景知識(shí)?，提升自?己的理論?素養(yǎng)非常?有用。我?的課時(shí)很?少，目前?只教一個(gè)?班的語(yǔ)文?，但是每?天的聽(tīng)課?學(xué)習(xí)，備?課、思考?卻讓我異?常充實(shí)。?這剛開(kāi)始?上課的一?年我給自?己的要求?是一定要?把基礎(chǔ)打?好。通過(guò)?半年的努?力，我覺(jué)?得還是有?一定的收?獲和提升?。在教?學(xué)設(shè)計(jì)上?，我從最?初的單純?模仿到有?了自己的?理解與思?路，明確?了語(yǔ)文的?板塊教學(xué)?，我知道?要想跑先?要走得穩(wěn)?，從板塊?教學(xué)開(kāi)始?打磨自己?的教學(xué)，?練好語(yǔ)文?教學(xué)基本?功。在?課堂臨場(chǎng)?表現(xiàn)上。?初登講臺(tái)?，為了緩?解緊張情?緒，總是?不自覺(jué)地?走來(lái)走去?，教態(tài)不?夠穩(wěn)重，?經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)?和指導(dǎo)教?師的指正?和幫助，?已經(jīng)基本?改正這一?問(wèn)題，合?理規(guī)劃課?堂上站講?臺(tái)時(shí)間、?走動(dòng)時(shí)間?及站在學(xué)?生中間與?他們近距?離交流的?時(shí)間。?在教學(xué)語(yǔ)?言方面，?注重環(huán)節(jié)?之間的過(guò)?渡，注重?對(duì)學(xué)生的?即時(shí)而有?針對(duì)性的?評(píng)價(jià)，變?換評(píng)價(jià)語(yǔ)?言，增加?課堂的靈?動(dòng)性。除?此之外，?注重與學(xué)?生們的眼?神交流，?從他們的?眼睛里讀?出他們的?贊許、疑?惑或?qū)δ?些問(wèn)題的?不認(rèn)同，?及時(shí)調(diào)整?教學(xué)節(jié)奏?。在應(yīng)?考復(fù)習(xí)方?面。在期?中質(zhì)量檢?測(cè)的復(fù)習(xí)?中，我把?重點(diǎn)放在?了基礎(chǔ)知?識(shí)上，因?為我認(rèn)為?尤其面對(duì)?的是剛?cè)?初中的新?生，學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)是十分?重要的，?基礎(chǔ)知識(shí)?又是唯一?能抓得住?的部分，?所以日常?教學(xué)中就?盡量鍛煉?學(xué)生當(dāng)堂?速背的能?力，抓住?課堂時(shí)間?，好落實(shí)?，效果好?，并在一?定程度上?減輕了學(xué)?生回家后?的課業(yè)負(fù)?擔(dān)。在?復(fù)習(xí)期間?，每天一?個(gè)任務(wù)，?利用每節(jié)?課的前十?分鐘進(jìn)行?隨堂小測(cè)?驗(yàn)，當(dāng)天?反饋，訂?正，再反?饋，如此?進(jìn)行，收?效不錯(cuò)。?但班級(jí)閱?讀成績(jī)整?體不高，?在經(jīng)過(guò)反?思后，期?末質(zhì)量檢?測(cè)中我加?強(qiáng)了閱讀?的訓(xùn)練，?注重答題?規(guī)律的總?結(jié)鼓勵(lì)學(xué)?生展示自?己的思考?過(guò)程，希?望通過(guò)思?維的訓(xùn)練?使學(xué)生在?閱讀上有?所提升，?現(xiàn)在成績(jī)?還沒(méi)有出?來(lái)，但如?果不盡如?人意，我?還是不會(huì)?灰心，及?時(shí)調(diào)整，?不斷學(xué)習(xí)?。二、?關(guān)于班級(jí)?管理方面?十分感?謝學(xué)校對(duì)?青年教師?的培養(yǎng)，?不僅有教?學(xué)指導(dǎo)老?師，在班?級(jí)管理方?面，學(xué)校?也指定了?指導(dǎo)老師?。從建班?最初的一?系列常規(guī)?工作開(kāi)始?，我就在?指導(dǎo)教師?的幫助下?參與班規(guī)?指定，指?導(dǎo)學(xué)生工?作，甚至?學(xué)習(xí)如何?與學(xué)生相?處。半學(xué)?期的工作?學(xué)習(xí)使我?受益匪淺?。從執(zhí)?教的第一?天起，我?就要求自?己的舉止?行為要更?加規(guī)范，?因?yàn)闉槿?師表，一?言一行都?影響著一?批人，即?我所教育?對(duì)象的未?來(lái)，我要?對(duì)他們負(fù)?責(zé)。在教?學(xué)活動(dòng)中?，我把熱?愛(ài)學(xué)生放?在第一位?，有了這?種心境，?師生之間?就能處于?一種和諧?的狀態(tài)。?熱愛(ài)學(xué)生?包括尊重?信任學(xué)生?、關(guān)心愛(ài)?護(hù)學(xué)生，?只要是我?的學(xué)生，?無(wú)論成績(jī)?好壞，我?都一視同?仁。對(duì)?于需要幫?助的學(xué)生?，我都以?滿腔的熱?忱盡力幫?助他們。?人的感覺(jué)?是相互的?，教師的?真誠(chéng)學(xué)生?是能感受?到的。盡?到教書育?人的職責(zé)?，光有知?識(shí)是不夠?的，我的?母校教我?記住的第?一句話就?是“厚德?載物”，?我要將這?樣的心情?，永久的?保持下去?。三、?對(duì)未來(lái)的?展望工?作以來(lái)，?常有家人?朋友問(wèn)我?累不累，?我的回答?是毫不猶?豫的“累?!”說(shuō)的?時(shí)心中涌?起的是無(wú)?限的自豪?感、充實(shí)?感及價(jià)值?感。做一?名人民教?師是我從?小的愿望?，幸運(yùn)的?是我的夢(mèng)?想最終照?進(jìn)了現(xiàn)實(shí)?。在接下?來(lái)的工作?中，我希?望能盡快?成長(zhǎng)，勝?任這份神?圣并且責(zé)?任重大的?工作，盡?早教滿課?時(shí)數(shù)，證?明自己，?為校解憂?。我都會(huì)?繼續(xù)努力?，多問(wèn)，?多想，多?學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?取教學(xué)水?平再上一?層樓。?初中教師?年度考核?個(gè)人總結(jié)?精編版（?三）時(shí)?光荏苒，?忙碌中_?___年?度的腳步?已經(jīng)悄然?走遠(yuǎn)。我?們?cè)谶^(guò)去?的一年當(dāng)?中忙碌著?、辛苦著?、奔波著?，同時(shí)也?收獲著，?新的學(xué)年?即將開(kāi)始?，我們?cè)?制定“宏?偉藍(lán)圖”?的同時(shí)也?不要忘記?回顧上一?年的苦辣?酸甜來(lái)激?勵(lì)和鞭策?自己取得?更大的進(jìn)?步。下面?我就把本?年度的工?作做簡(jiǎn)要?的匯報(bào)總?結(jié)。一?、德二?、能為?了提高自?己的教學(xué)?認(rèn)識(shí)水平?，適應(yīng)新?形勢(shì)下的?教育工作?，我認(rèn)真?地參加學(xué)?校每次的?培訓(xùn)活動(dòng)?，認(rèn)真記?錄學(xué)習(xí)內(nèi)?容?！澳_?踏實(shí)地，?大膽創(chuàng)新?”是我教?書育人的?座右銘。?本年度我?繼續(xù)領(lǐng)悟?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，以新?思路、新?方法來(lái)指?導(dǎo)自己的?工作，認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上好每一?節(jié)常規(guī)課?。三、?勤一年?來(lái)，我從?不遲到、?早退、無(wú)?事