小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)（3篇）

第9頁共9頁小學(xué)信息?技術(shù)教學(xué)?工作總結(jié)?本期在?學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)下,根?據(jù)《__?__加強(qiáng)?中小學(xué)信?息技術(shù)課?程建設(shè)的?指導(dǎo)意見?》,并結(jié)?合我校計(jì)?算機(jī)的硬?件實(shí)際情?況開展信?息技術(shù)教?育、教學(xué)??，F(xiàn)將本?期的工作?總結(jié)如下?：一、?結(jié)合計(jì)算?機(jī)的硬件?實(shí)際,開?展好常規(guī)?教學(xué)。?.開學(xué)初?,我便結(jié)?合我校的?計(jì)算機(jī)硬?件實(shí)際,?制定出確?實(shí)可行的?教學(xué)計(jì)劃?。并嚴(yán)格?按教學(xué)計(jì)?劃進(jìn)行上?課。在教?學(xué)過程中?,我們信?息組老師?經(jīng)常進(jìn)行?教學(xué)研討?,并對(duì)具?體的教學(xué)?內(nèi)容進(jìn)行?教學(xué)分析?,討論在?現(xiàn)有計(jì)算?機(jī)軟硬件?的實(shí)際情?況下如何?實(shí)施教學(xué)?,然后根?據(jù)討論的?結(jié)果寫成?教案上課?。收到較?好的效果?。.游?戲入門,?自覺學(xué)習(xí)?。小學(xué)生?對(duì)游戲特?別感興趣?,而計(jì)算?機(jī)正具有?能玩游戲?的特點(diǎn)。?根據(jù)這一?特點(diǎn),可?以把計(jì)算?機(jī)新課的?學(xué)習(xí)寓于?游戲之中?,激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣,在?學(xué)生濃厚?的興趣中?學(xué)習(xí)新知?識(shí),掌握?新技能。?在教學(xué)中?,我經(jīng)常?研究學(xué)生?的思想發(fā)?展變化,?為了提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?信息技術(shù)?的興趣,?在不影響?教學(xué)的情?況下,我?找了一些?有利于學(xué)?生智力發(fā)?展的小游?戲,把這?些游戲在?學(xué)生完成?學(xué)習(xí)任務(wù)?后給學(xué)生?玩,讓學(xué)?生既鞏固?了所學(xué)知?識(shí),又提?高了學(xué)習(xí)?興趣,并?有助于學(xué)?生智力發(fā)?展。經(jīng)本?期實(shí)踐,?取得了很?好的效果?。學(xué)生不?但掌握了?規(guī)定的信?息技術(shù)知?識(shí)和達(dá)到?了規(guī)定的?操作技能?水平,而?且還從游?戲中學(xué)到?了許多其?它的知識(shí)?。信息技?術(shù)課已經(jīng)?成了學(xué)生?十分喜歡?的課程之?一。3?.直觀教?學(xué),加深?記憶。在?教學(xué)中可?以充分利?用計(jì)算機(jī)?的固有特?征,采用?形象、直?觀的教學(xué)?方法,幫?助學(xué)生加?深對(duì)計(jì)算?機(jī)知識(shí)的?理解和記?憶。電腦?知識(shí)有很?大的開放?性,學(xué)生?也喜歡上?信息技術(shù)?課。我們?教師應(yīng)該?充分抓住?學(xué)生的這?一興趣,?發(fā)揮他們?的主體作?用,讓其?自主探索?,合作學(xué)?習(xí),真正?理解和掌?握基本的?電腦知識(shí)?。這也是?培養(yǎng)學(xué)生?不斷創(chuàng)新?的手段之?一。4?.自主學(xué)?習(xí),不斷?創(chuàng)新。利?用電腦本?身自有的?特點(diǎn),能?夠培養(yǎng)學(xué)?生的想象?力和創(chuàng)新?意味。?5.整合?學(xué)科,多?面發(fā)展。?計(jì)算機(jī)可?以改變學(xué)?生的學(xué)習(xí)?內(nèi)容和方?式,為學(xué)?生提供更?為豐富的?學(xué)習(xí)資源?。在信息?技術(shù)課程?的教學(xué)中?就應(yīng)該讓?學(xué)生"把?所學(xué)的計(jì)?算機(jī)基礎(chǔ)?知識(shí)和基?本操作應(yīng)?用于日常?學(xué)習(xí)和生?活之中"?。因此,?在計(jì)算機(jī)?的教學(xué)過?程中就必?須與其他?學(xué)科結(jié)合?起來,讓?學(xué)生自覺?做到"學(xué)?有所用"?。二、?強(qiáng)教學(xué)教?研,努力?提高信息?技術(shù)教師?業(yè)務(wù)水平?。教學(xué)的?成敗取決?于教師。?我在學(xué)校?的關(guān)懷下?,積極投?入到信息?技術(shù)教育?教學(xué)中。?有計(jì)劃有?目標(biāo)地學(xué)?生進(jìn)行技?能訓(xùn)練。?學(xué)生要掌?握計(jì)算機(jī)?基本操作?技能,才?能順利進(jìn)?入學(xué)習(xí)。?我們就有?計(jì)劃有目?標(biāo)地對(duì)實(shí)?驗(yàn)班的學(xué)?生強(qiáng)化了?以下技能?的訓(xùn)練：?Wind?ows視?窗的操作?、中英文?輸入、w?ord0?07的常?規(guī)編輯排?版及打印?、pow?erpi?ont動(dòng)?畫設(shè)計(jì),?互聯(lián)網(wǎng)學(xué)?習(xí)(搜查?和下載資?料、電子?郵件交流?等)。作?為信息技?術(shù)教師,?應(yīng)走在學(xué)?校信息技?術(shù)發(fā)展的?前沿,除?了搞好信?息技術(shù)教?育教學(xué)外?,我還擔(dān)?負(fù)著許多?其它的任?務(wù)。信息?技術(shù)是一?門不斷發(fā)?展的學(xué)科?,展望學(xué)?校的發(fā)展?和學(xué)科的?發(fā)展,我?們還有許?多知識(shí)要?學(xué),還有?許多事情?要做。?小學(xué)信息?技術(shù)教學(xué)?工作總結(jié)?（二）?本學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任?三年級(jí)至?六年級(jí)的?信息技術(shù)?教學(xué)，以?及學(xué)校機(jī)?房的管理?工作，通?過一學(xué)期?的努力，?我按時(shí)并?圓滿地完?成了教學(xué)?任務(wù)。?回顧一學(xué)?期的教學(xué)?與機(jī)房管?理工作，?主要總結(jié)?如下：?一、認(rèn)真?備課，組?織教學(xué)?精心安排?課堂教學(xué)?內(nèi)容，增?強(qiáng)課堂吸?引力，在?信息技術(shù)?教學(xué)過程?中是非常?重要的。?計(jì)算機(jī)基?礎(chǔ)理論知?識(shí)面廣，?理論性強(qiáng)?，對(duì)于中?小學(xué)生而?言，那些?概念、理?論等太抽?象，不易?理解，教?與學(xué)都有?較大難度?。因此，?教師必須?在課堂教?學(xué)方面下?大功夫，?激發(fā)起學(xué)?生的興趣?。1、?精心設(shè)計(jì)?導(dǎo)語。新?課導(dǎo)入是?課堂教學(xué)?的開端，?也是能否?抓住學(xué)生?求知心理?。將其順?利帶入新?的知識(shí)境?界的重要?環(huán)節(jié)。?3、在課?堂教學(xué)中?注意靈活?的語言藝?術(shù)的應(yīng)用?。漢語本?身博大精?深，語言?豐富多彩?，在不同?的場(chǎng)合語?言的作用?能左右氣?氛，詼諧?幽默的語?言能使緊?張的氣氛?變的輕松?活潑，妙?語連珠的?話能使沉?悶的空間?頓顯活力?;當(dāng)然想?象比喻、?生動(dòng)趣味?的話更能?使難解之?處茅塞頓?開。所以?課堂中我?逐漸的注?意語言藝?術(shù)的恰當(dāng)?運(yùn)用。?在講解"?計(jì)算機(jī)病?毒"時(shí)，?我就給學(xué)?生講生活?中有人曾?經(jīng)問過我?一個(gè)問題?："計(jì)算?機(jī)病毒會(huì)?不會(huì)傳到?我身上，?我能用計(jì)?算機(jī)嗎"?一講完這?個(gè)，學(xué)生?馬上就議?論開了，?計(jì)算機(jī)病?毒雖然不?能傳染給?人，但對(duì)?它同類的?計(jì)算機(jī)則?傳染很快?-如同人?的病毒性?感冒一樣?，這樣學(xué)?生對(duì)病毒?的認(rèn)識(shí)就?有了質(zhì)的?改變，效?果自然好?了。在講?win9?5基本操?作中的"?菜單"時(shí)?，我就講?："這可?不是飯店?吃飯的菜?單，但它?們的確有?共同之處?，飯店吃?飯的菜單?可以用來?點(diǎn)菜，稍?等片刻你?點(diǎn)的菜就?由師傅燒?好，服務(wù)?員送到你?的面前。?如果你選?程序中的?菜單的某?一項(xiàng)(菜?名)時(shí)，?就會(huì)由程?序(師傅?)為你完?成特定的?操作(燒?菜)"。?這樣學(xué)生?以下子就?能夠和飯?店的"菜?單"聯(lián)系?起來，加?深了理解?。學(xué)生既?有興趣，?又容易掌?握所講的?內(nèi)容。?二、鉆研?業(yè)務(wù)，不?斷學(xué)習(xí)。?計(jì)算機(jī)?瞬息萬變?的發(fā)展對(duì)?計(jì)算機(jī)教?師提出了?更高的要?求，只有?不停地學(xué)?習(xí)、充實(shí)?自己才能?很好的擔(dān)?任信息技?術(shù)教師這?一職責(zé)。?另外新的?教學(xué)觀念?的不斷涌?現(xiàn)，促使?教師必須?更新教育?理念，以?適應(yīng)新形?勢(shì)的要求?。為此，?我堅(jiān)持閱?讀《學(xué)生?計(jì)算機(jī)世?界》、《?中小學(xué)電?腦報(bào)》、?《教材教?學(xué)教法》?、《計(jì)算?機(jī)教學(xué)》?……等，?掌握計(jì)算?機(jī)發(fā)展的?最新動(dòng)態(tài)?，了解信?息技術(shù)教?學(xué)的新動(dòng)?向;繼續(xù)?學(xué)習(xí)《中?學(xué)教育學(xué)?》、《中?學(xué)心理學(xué)?》等教育?理論，并?將其應(yīng)用?到自己的?教學(xué)中，?使自己的?教學(xué)工作?適應(yīng)中學(xué)?生身心發(fā)?展的需要?。同時(shí)，?抽出時(shí)間?去聽別的?教師的課?，在聽課?中學(xué)習(xí)其?他教師的?教學(xué)方法?，取長補(bǔ)?短，優(yōu)化?自己的課?堂教學(xué)。?三、做?好歸納與?小結(jié)，使?學(xué)生對(duì)知?識(shí)得整體?構(gòu)建水到?渠成。?學(xué)生的學(xué)?習(xí)使一個(gè)?循序漸進(jìn)?的過程，?在學(xué)新知?識(shí)時(shí)，往?往是先從?局部分散?的學(xué)，最?后才有一?個(gè)整體的?了解。?小學(xué)信息?技術(shù)教學(xué)?工作總結(jié)?（三）?作為新教?師踏上工?作崗位已?經(jīng)有一年?了，這一?年已來，?我通過向?優(yōu)秀老教?師學(xué)習(xí)、?向同事交?流、向?qū)W?生授課等?多方面逐?漸走向成?熟，對(duì)教?師這個(gè)光?榮的行業(yè)?以及我所?教學(xué)的學(xué)?科有了更?深刻的認(rèn)?識(shí)。信息?技術(shù)作為?一門重要?的技術(shù)，?已經(jīng)被越?來越多的?人們所使?用。在當(dāng)?今及未來?社會(huì)，掌?握信息技?術(shù)是對(duì)人?的一種基?本要求，?人們都知?道不懂得?信息技術(shù)?的人必將?被現(xiàn)代社?會(huì)所淘汰?。但是，?信息技術(shù)?課作為一?門新課，?還很年輕?，需要我?們教師同?行及社會(huì)?各界人士?等不斷地?關(guān)心、支?持、探索?、交流，?使我們的?信息技術(shù)?課教學(xué)內(nèi)?容不斷更?新，教學(xué)?水平不斷?提高。本?學(xué)期在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?教師的大?力支持下?，取得了?一定的成?績。如：?論文《小?組合作學(xué)?習(xí)在信息?技術(shù)教學(xué)?中的探討?》榮獲市?二等獎(jiǎng)、?輔導(dǎo)初一?學(xué)生參加?《首屆全?國中學(xué)生?漫畫制作?大賽》、?《全國信?息學(xué)奧林?匹克競(jìng)賽?》榮獲國?家二等獎(jiǎng)?等。以下?就是我這?個(gè)學(xué)期總?結(jié)：一?、立足實(shí)?際、搞好?教學(xué)。?怎樣讓一?個(gè)接觸過?信息技術(shù)?知識(shí)的學(xué)?生，在熟?練地掌握?最基本的?知識(shí)的同?時(shí)能夠完?成一些一?定質(zhì)量的?信息作品?，這是開?始上課前?首先思考?的問題。?1、揭?開“信息?作品”的?神秘面紗?。對(duì)學(xué)?生來說，?信息技術(shù)?課經(jīng)過一?年的學(xué)習(xí)?已經(jīng)不在?陌生，大?多學(xué)生對(duì)?電腦的構(gòu)?成、工作?原理已不?存在神秘?感。但是?神秘的事?情卻是電?腦怎樣才?能完成一?些信息作?品。首?先我?guī)椭?學(xué)生揭開?“信息作?品”的神?秘面紗。?所謂“信?息作品”?就是利用?計(jì)算機(jī)軟?件和自身?的智慧有?計(jì)劃、有?動(dòng)機(jī)的制?作出來的?具有一定?思想的作?品。讓學(xué)?生沿著這?樣一個(gè)正?確的標(biāo)準(zhǔn)?去汲取新?鮮的知識(shí)?。這個(gè)學(xué)?期我們主?要學(xué)習(xí)的?是Wor?d文字處?理軟件和?Pho?tosh?op圖象?處理軟件?，所以我?就從信息?作品入手?來完成這?兩個(gè)軟件?的學(xué)習(xí)。?第一步?就是確定?目標(biāo)信息?作品。比?如說文字?處理軟件?有許多，?為什么我?們選擇學(xué)?習(xí)Wor?d，這就?在于我們?的目標(biāo)信?息作品是?一個(gè)電子?板報(bào)，它?不僅僅是?文字的錄?入，還有?排版、圖?片的插入?與編輯、?手繪圖形?的制作等?等。2?、登堂入?室。經(jīng)?過上述的?教學(xué)，讓?學(xué)生從實(shí)?質(zhì)上了解?了“信息?作品”制?作當(dāng)中的?一系列問?題，基本?上打破了?對(duì)“信息?作品”的?神秘感，?并且激發(fā)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。下一步?就要真正?接觸到怎?樣使用計(jì)?算機(jī)來完?成目標(biāo)信?息作品的?知識(shí)了。?學(xué)習(xí)一?個(gè)軟件首?先是了解?這個(gè)軟件?界面框架?，所以我?就從軟件?界面框架?著手開始?授課。在?具體的學(xué)?習(xí)制作過?程中，我?采用了演?示-模仿?法進(jìn)行教?學(xué)。如：?在學(xué)習(xí)在?Word?中插入圖?片進(jìn)行美?化文檔的?時(shí)候，我?首先展示?一張利用?Word?制作的關(guān)?于“神六?”的報(bào)道?板報(bào)，對(duì)?于時(shí)事新?聞學(xué)生興?趣高漲，?都積極的?討論怎樣?才能把這?么多漂亮?圖片放在?Word?中去，提?出了這個(gè)?問題，這?時(shí)我就只?需要在多?媒體投影?儀上操作?一遍，學(xué)?生都能很?快學(xué)會(huì)這?個(gè)知識(shí)點(diǎn)?。3、?自由探尋?、創(chuàng)新。?通過上?述的教學(xué)?，學(xué)生已?會(huì)簡(jiǎn)單的?使用計(jì)算?機(jī)制作信?息作品了?。但是，?畢竟學(xué)生?求知欲比?較強(qiáng)，這?樣在后期?的教學(xué)中?，我采取?讓學(xué)生自?主地發(fā)現(xiàn)?問題、發(fā)?散思維，?讓他們對(duì)?自己感興?趣的問題?盡情地去?探索、去?研究，在?不斷地探?索中提高?自己的水?平。比如?：有的同?學(xué)在學(xué)習(xí)?Phot?osho?p時(shí)，就?提出了我?們是否可?以把要插?入到Wo?rd中的?圖片利用?Phot?osho?p作一下?處理，讓?它變成自?己喜歡的?樣子于是?我就開設(shè)?了兩節(jié)綜?合實(shí)踐課?，讓學(xué)生?自主選題?、找素材?、確定作?品框架完?成一個(gè)自?定信息作?品。通過?我指點(diǎn)、?協(xié)助他們?很好的完?成了自己?預(yù)定的任?務(wù)。這樣?學(xué)生的認(rèn)?識(shí)和操作?能力得到?了很大提?高。二?、活到老?學(xué)到老?信息技術(shù)?領(lǐng)域發(fā)展?迅速、更?新很快，?新知識(shí)、?新產(chǎn)品、?新術(shù)語幾?乎天天出?現(xiàn)。作為?信息技術(shù)?教師，只?有不斷地?更新自己?的知識(shí)，?不斷地提?高自身的?素質(zhì)，不?斷地自我?加壓，才?能將信息?知識(shí)更流?暢地、輕?松地、完?整地講授?給學(xué)生，?才能讓學(xué)?生始終走?在信息技?術(shù)知識(shí)的?前端，跟?上不斷發(fā)?展的時(shí)代?的步伐。?在緊張?工作之余?，我時(shí)刻?覺得自己?有一種被?淘汰的緊?迫感，要?為自己充?充電。不?論是作為?一位教師?，還是作?為一名現(xiàn)?代人，我?都要掌握?各種技能?，跟上時(shí)?代的步伐?。平時(shí)堅(jiān)?持自己的?“書山有?路勤為徑?，學(xué)海無?涯樂做舟?”的思想?。就拿這?個(gè)學(xué)期來?說，周課?時(shí)十二節(jié)?，還有_?___節(jié)?奧賽課、?學(xué)校網(wǎng)站?的維護(hù)等?等，雖然?空于時(shí)間?不多，但?我還是利?用空閑時(shí)?間自學(xué)了?大量的專?業(yè)知識(shí)，?如3DM?A___?_，數(shù)據(jù)?庫等。除?此以外，?我還積極?參加了市?教科所組?織的信息?技術(shù)教改?教法培訓(xùn)?、自主聽?《全省高?中信息技?術(shù)技能大?賽》各參?賽教師的?課以及全?國信息奧?賽冬令營?的教練員?的培訓(xùn)等?。三、?其他方面?在立足?搞好教學(xué)?、繼續(xù)教?育的同時(shí)?，我還協(xié)?助學(xué)校做?了大量的?工作，具?體如下：?1、輔?導(dǎo)學(xué)生參?加《全國?青少年首?屆動(dòng)漫大?賽》2?、輔導(dǎo)初?一年級(jí)學(xué)?生開展《?全國青少?年信息學(xué)?奧林匹克?競(jìng)賽》教?學(xué)3、?對(duì)學(xué)校網(wǎng)?站進(jìn)行改?版、修正?、維護(hù)?4、為使?學(xué)校能夠?順利創(chuàng)辦?綿陽市現(xiàn)?代教育技?術(shù)示范學(xué)?校，加班?加點(diǎn)收