2022-2023學(xué)年江西省九江市七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷（含解析）

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2022-2023學(xué)年江西省九江市七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷1.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

拳拳赤子心，殷殷愛(ài)國(guó)情。涓涓細(xì)流匯成江海，點(diǎn)點(diǎn)星光組成星河，一顆顆熾熱的愛(ài)國(guó)之心，跳動(dòng)在雄雞的胸膛上。聞一多為了爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷①（kǎi）淋漓。紅軍戰(zhàn)士們?yōu)榱吮鄙峡谷眨估镌诤畾獗迫说纳窖逘I(yíng)，聽(tīng)著②的聲響，極洪大又極細(xì)切，像山泉嗚咽又像波濤澎湃，他們酣然入夢(mèng)。鄧稼先為了中華民族的核武器事業(yè)，深入羅布泊，隱姓埋名28年，“鞠躬盡瘁，死而后已”。經(jīng)過(guò)每一個(gè)炎黃子孫這涓涓細(xì)流一般的家國(guó)情懷，使我們的中華民族不斷奔騰向前！(1)文中加點(diǎn)字“熾”的讀音正確的一項(xiàng)是______

A.cì

B.chì

C.zì

D.zhì(2)在文中橫線①處填入漢字，正確的一項(xiàng)是______

A.楷

B.概

C.溉

D.慨(3)在文中橫線②處填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A.不可捉摸

B.微不足道

C.驚心動(dòng)魄

D.浩浩蕩蕩(4)文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是______

A.經(jīng)過(guò)每一個(gè)炎黃子孫這涓涓細(xì)流一般的家國(guó)情懷，讓我們的中華民族不斷奔騰向前！

B.正是每一個(gè)炎黃子孫這涓涓細(xì)流一般的家國(guó)情懷，使我們的中華民族不斷奔騰向前！

C.經(jīng)過(guò)這涓涓細(xì)流一般每一個(gè)炎黃子孫的家國(guó)情懷，使我們的中華民族不斷奔騰向前！

D.經(jīng)過(guò)每一個(gè)炎黃子孫這涓涓細(xì)流一般的家國(guó)情懷，我們的中華民族不斷奔騰向前！2.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①梧桐兩旁各有一行冬青樹(shù)，感謝園丁貪懶沒(méi)有來(lái)修剪，已長(zhǎng)得很高了。

②梧桐的對(duì)面，沿著豆腐作場(chǎng)間的隔壁，有五六株南天竹，瘦弱的枝干負(fù)著瘦弱的綠葉，很伶俐地在顫動(dòng)。

③這樹(shù)卻很壯麗，葉肥枝硬，傲然站立在那邊，雖然沒(méi)有梧桐那樣高大，但頗有睥睨一切的氣概。

④南天竹的旁邊還有一棵枇杷樹(shù)。

⑤深綠色的葉子經(jīng)了幾番冷雨洗濯，更顯出翡翠一般鮮艷的色彩來(lái)。A.②①⑤④③ B.②④③⑤① C.①⑤②④③ D.①②④③⑤3.班級(jí)擬開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)”的主題活動(dòng)，現(xiàn)征集相關(guān)對(duì)聯(lián)，下列對(duì)聯(lián)中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.文章江海

書(shū)籍林泉

B.賞梅蘭竹菊情趣雅

品詩(shī)詞歌賦意蘊(yùn)濃

C.妙筆生花贏得今朝贊譽(yù)

下筆有神述說(shuō)千年輝煌

D.英才不負(fù)少年時(shí)，立馬昆侖，浮舟滄海

林蔭堪為勤學(xué)處，春風(fēng)墨韻，夜雨書(shū)聲4.閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。賣(mài)油翁

歐陽(yáng)修陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。(1)解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

①徐______

②遣______(2)把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

②我亦無(wú)他，惟手熟爾。(3)賣(mài)油翁和陳堯咨兩人對(duì)待自己長(zhǎng)處的態(tài)度截然不同。那么你呢？請(qǐng)分別談?wù)勀闳绾慰创约杭皠e人的長(zhǎng)處。5.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)人以德立身，不管身處的環(huán)境如何惡劣，只要品德高尚，人格魅力便會(huì)芳香四溢。正如《陋室銘》中所說(shuō)的“______，______”。(2)杜牧《泊秦淮》中用“______，______”貼切傳神地描寫(xiě)了一幅朦朧的水色夜景，渲染出一種凄清的氣氛，引發(fā)了思古之幽情。(3)陸游《游山西村》中表達(dá)在困境中堅(jiān)持下去，終究會(huì)出現(xiàn)豁然開(kāi)朗境界的哲理的句子是：“______，______?！?.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。紫藤蘿瀑布

宗璞我不由得停住了腳步。

從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。

這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α?/p>

“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>

每一穗花都是上面的盛開(kāi)，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我沒(méi)在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在察言觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。因中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。

過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。

1982年5月6日(1)下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.文章主要從視覺(jué)角度寫(xiě)盛開(kāi)的紫藤蘿，由整體到局部，由遠(yuǎn)及近，化動(dòng)為靜。

B.作者運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，形象逼真地描繪了紫藤蘿花的色澤、芳香、形態(tài)，凸出了花開(kāi)得茂密、旺盛。

C.選文末尾段照應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)更完整，同時(shí)也深化了主題。

D.從選文看，作者的感情變化過(guò)程為：焦慮悲痛——寧?kù)o喜悅——振奮精神。(2)根據(jù)括號(hào)中的提示，揣摩下面的語(yǔ)句，體會(huì)寫(xiě)景狀物的妙處。

①這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。（多感官互通）

②紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。（物我交融）(3)作者從花的衰與盛的轉(zhuǎn)變與自身的經(jīng)歷中感悟到什么？并談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(4)作者借用紫藤蘿來(lái)暗示自己的情思，于是紫藤蘿就有了某種寓意，成為作者志趣意愿的寄托。這叫作什么寫(xiě)作手法？我們?nèi)绻獙?xiě)這一類(lèi)文章，可從選文中得到哪些啟示？7.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。撕日歷的日子

遲子建①又是年終的時(shí)候了，我寫(xiě)字臺(tái)上的臺(tái)歷一側(cè)高高隆起，而另一側(cè)卻薄如蟬翼，再輕輕翻幾下，三百六十五天就在生活中沉沉謝幕了。

②厚厚的那一側(cè)是已逝的時(shí)光，由于有些日子上記著一些人的地址和電話，以及偶來(lái)的一些所思所感，所以它比原來(lái)的厚度還厚，仿佛說(shuō)明著已去歲月的沉重。它有如一塊沉甸的磚頭，壓在青春的心頭，使青春慌張而疼痛。

③發(fā)明臺(tái)歷的人大約是個(gè)年輕人，歲月于他來(lái)講是漫長(zhǎng)的，所以他讓日子在長(zhǎng)方形的鐵托架上左右翻動(dòng)，不吝惜時(shí)光的消逝，也不怕面對(duì)時(shí)光。當(dāng)一年萬(wàn)事大吉時(shí)，他會(huì)輕輕松松地把那一摞用過(guò)的臺(tái)歷捆起，隨便扔到什么地方讓它蒙塵，因?yàn)槿兆舆€多的是呢。而對(duì)于中老年人來(lái)說(shuō)，看著那一摞摞用過(guò)的臺(tái)歷，也許會(huì)有一種人生如夢(mèng)的滄桑感。

④于是想到了撕日歷。

⑤小的時(shí)候，我家總是掛著一個(gè)日歷牌，我媽媽叫它“陽(yáng)歷牌”，我們稱它“月份牌”。那是個(gè)硬紙板裁成的長(zhǎng)方形的彩牌，上面是嫦娥奔月的圖畫(huà)。下面是掛日歷的地方。那時(shí)候我每天最喜歡做的事情就是撕日歷。早晨一睜開(kāi)眼，我爬出被窩的第一件事不是穿衣服，而是赤腳踩著枕頭去撕釘在炕頭的月份牌，凡是黑體字的日子就隨手丟在地上，因?yàn)檫@樣的日子要去上學(xué)，而到了紅色字體的日子基本上都是星期天，我便捏著它回到被窩，親切地看著它，覺(jué)得上面的每一個(gè)字都漂亮可愛(ài)，甚至覺(jué)得紙頁(yè)泛出一股不同尋常的香氣。于是就可以賴著被窩不起來(lái)，反正上課的鐘在這一天成了啞巴，可以無(wú)所顧忌地放縱自己。有時(shí)候父親就進(jìn)來(lái)對(duì)炕上的人喊：“涼了涼了，起來(lái)了！”

⑥“涼了”是指他做的飯。反正灶坑里有火，涼了再熱，于是仍然將頭縮進(jìn)被窩，那張星期日的日歷也跟了進(jìn)來(lái)。父親是狡猾的，他這時(shí)惡作劇般地把院子中的狗放進(jìn)睡房，狗沖著我的被窩就搖頭擺尾地?fù)鋪?lái)，兩只前爪搭著炕沿，溫情十足地嗚嗚叫著，我只好起來(lái)了。

⑦有時(shí)候我起來(lái)后去撕日歷，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)被人先撕過(guò)了，于是就很生氣，覺(jué)得這一天的日子都會(huì)沒(méi)滋味，仿佛我不撕它就不能擁有它似的。

⑧撕去的日子有風(fēng)雨雷電，也有陽(yáng)光雨露和頻降的白雪。撕去的日子有歡欣愉悅，也有爭(zhēng)吵和悲傷。雖然那是清貧的時(shí)光，但因?yàn)橛幸粋€(gè)團(tuán)圓的家，它無(wú)時(shí)不散發(fā)出溫馨氣息。被我撕掉的日子有時(shí)飄到窗外，隨風(fēng)飛舞，落到雞舍的就被雞一轟而啄破，落到豬圈的就被豬給拱到糞里也成為糞。命運(yùn)好的落在菜園里，被清新的空氣滋潤(rùn)著，而最后也免不了被雨打濕，漚爛后成為泥土。

⑨有會(huì)過(guò)日子的人家不撕日歷，用一根橡皮筋勒住月份牌，將逝去的日子一一塞進(jìn)去，高高吊起來(lái)，年終時(shí)拿下來(lái)就能派上用場(chǎng)。有時(shí)女人們用它給小孩子擦屁股，有時(shí)候老爺爺用它們來(lái)卷黃煙?？晌覀兗乙?yàn)橛形夷请p不安分的手，日子一個(gè)也留不下來(lái)，統(tǒng)統(tǒng)飛走了。每當(dāng)白雪把家院和園田裝點(diǎn)得一派銀光閃閃的時(shí)候，月份牌上的日子就薄了，一年就要過(guò)去了，心中想著明年會(huì)長(zhǎng)高一些，辮子會(huì)更長(zhǎng)一些，穿的鞋子的尺碼又會(huì)大上一號(hào)，便有由衷的快樂(lè)。

⑩長(zhǎng)大以后，家里仍然使用月份牌，只是我并不那么有興趣去撕它了。我在哈爾濱生活的這幾年才算像模像樣過(guò)起了日子，每天早晨起來(lái)的第一件事就是翻臺(tái)歷，讓它由一側(cè)到另一側(cè)。當(dāng)兩側(cè)厚薄幾乎相等時(shí)，哈爾濱會(huì)進(jìn)入最熱的一段日子。年終時(shí)我將用過(guò)的臺(tái)歷用線繩串起，然后放到抽屜里保存起來(lái)。

?一九九四年的一月十九日，是臘月初八的日子，東北人喜歡這天煮“臘八粥”，我在這天的日歷上記著：“煮八寶粥。材料：大米、小米、綠豆、葡萄干、核桃仁、大棗、花生?！倍咴率蝗帐恰暗聡?guó)隊(duì)以1：2敗給保加利亞隊(duì)。保加利亞用火一樣的激情焚燒了陳舊的德國(guó)戰(zhàn)車(chē)”（好像引自一位體育評(píng)論記者之言）。

?臺(tái)歷有意無(wú)意成了我的簡(jiǎn)易日記本，當(dāng)然就更加有收藏價(jià)值了。

?不管多么不愿意面對(duì)逝去的日子，不管多么不愿意讓青春成為往事，可我必須坦然面對(duì)它。當(dāng)我串起一九九五年的臺(tái)歷，將一九九六年散發(fā)著墨香氣的日子擺在鐵皮架上時(shí)，我仍然會(huì)在上面簡(jiǎn)要寫(xiě)一些我的所作所為、所思所感。如果能把幼時(shí)已撕去的日歷一一拾回，也許已故的父親就會(huì)復(fù)活，他又會(huì)放一條狗進(jìn)我的睡房催我起床，也許我家那個(gè)已經(jīng)荒蕪了的院落又會(huì)變得綠意盈門(mén)。但日子永遠(yuǎn)都是：過(guò)去了的就成為回憶。

（有刪改）(1)通讀全文，按照文章思路，給下列選項(xiàng)排序。

A.“我”撕日歷，溫情無(wú)限。

B.“我”翻臺(tái)歷，觸發(fā)回憶。

C.“我”寫(xiě)臺(tái)歷，寄托思念。

D.“我”串臺(tái)歷，保存回憶。

順序：______(2)選文重點(diǎn)描寫(xiě)“我”撕日歷的往事，為什么還要寫(xiě)“有會(huì)過(guò)日子的人家不撕日歷”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要回答。(3)下列對(duì)這篇文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.作者對(duì)舊臺(tái)歷的珍惜，是對(duì)溫馨歲月和成長(zhǎng)經(jīng)歷的回味。

B.選文以日歷（臺(tái)歷）為線索，從撕日歷到翻臺(tái)歷，從一個(gè)側(cè)面寫(xiě)出了“我”從小到大，從農(nóng)村到城市的生活軌跡。

C.長(zhǎng)大后，“我”不再撕日歷，是因?yàn)槿諝v蘊(yùn)含“我”對(duì)往昔美好歲月的不舍以及面對(duì)現(xiàn)實(shí)的茫然無(wú)助。

D.選文中有很多口語(yǔ)化的句子，像“父親”的話“涼了涼了，起來(lái)了”等，這類(lèi)語(yǔ)句通俗易懂，親切樸實(shí)，洋溢著濃郁的生活氣息。(4)遲子建的散文總在細(xì)微之處給人以無(wú)限感動(dòng)，請(qǐng)對(duì)文中畫(huà)橫線的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。8.下列對(duì)相關(guān)名著的解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是（）A.《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作，主人公祥子老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的洋車(chē)，最后他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

B.《駱駝祥子》描寫(xiě)了殘忍霸道的車(chē)主劉四、大膽潑辣又有點(diǎn)兒變態(tài)的虎妞、一步步走向毀滅的小福子、不給仆人飯吃的楊太太、詐騙祥子的孫偵探等一系列人物形象。

C.《海底兩萬(wàn)里》的作者儒勒?凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)作家，被譽(yù)為“魔幻小說(shuō)之父”。

D.《海底兩萬(wàn)里》講了一個(gè)神奇的故事：一位叫阿龍納斯的船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”，在大海中自由航行。9.七（2）班開(kāi)展《駱駝祥子》讀書(shū)心得交流會(huì)。祥子從奮斗到毀滅的命運(yùn)悲劇給同學(xué)們帶來(lái)強(qiáng)烈的震撼。大家就造成祥子悲劇的原因，展開(kāi)了激烈的討論。你同意下面哪種說(shuō)法？請(qǐng)結(jié)合名著相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

小語(yǔ)：我認(rèn)為祥子的悲劇是客觀原因，責(zé)任在社會(huì)和他人。

小文：我認(rèn)為祥子的悲劇是主觀原因，責(zé)任在自身的性格缺陷。10.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。

始終站在研究第一線的鄧稼先，那晝夜計(jì)算籌劃的身影，令人敬佩；不識(shí)字的阿長(zhǎng)，熱心為幼年魯迅買(mǎi)《山海經(jīng)》的身影，令人感動(dòng)；重病纏身的老王，那給楊絳送香油和雞蛋的身影，令人心生悲憫……在你的生活中，相信也有令你印象深刻的身影，觸發(fā)過(guò)你的情思，影響著你的成長(zhǎng)。

請(qǐng)以《那身影，

》為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：將題目補(bǔ)充完整；文體不限（詩(shī)歌除外）；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

答案和解析1.【答案】【小題1】B【小題2】D【小題3】A【小題4】B【解析】答案：

（1）B

（2）D

（3）A

（4）B

（1）本題考查易誤讀常見(jiàn)字。

“熾”讀作“chì”。

故選：B。

（2）本題考查常見(jiàn)易錯(cuò)字。

“慷kǎi淋漓”寫(xiě)作“慷慨淋漓”。

故選：D。

（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

不可捉摸：指對(duì)人或事物無(wú)法猜測(cè)和估量。根據(jù)“聲響”“極洪大又極細(xì)切，像山泉嗚咽又像波濤澎湃”的提示，選“不可捉摸”恰當(dāng)。

故選：A。

（4）本題考查病句修改。

畫(huà)線句成分殘缺，應(yīng)改為：正是每一個(gè)炎黃子孫這涓涓細(xì)流一般的家國(guó)情懷，使我們的中華民族不斷奔騰向前！

故選：B。

綜合讀寫(xiě)題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。2.【答案】C【解析】本段是介紹梧桐樹(shù)兩旁和對(duì)面的風(fēng)景的，所以用①句介紹梧桐兩旁的冬青樹(shù)作為首句，接著用⑤句介紹冬青樹(shù)的深綠色的葉子，然后再用②句介紹梧桐對(duì)面的南天竹，枝干很瘦弱，接著④句介紹南天竹的旁邊的枇杷樹(shù)，最后③句介紹枇杷樹(shù)很壯麗，葉肥枝硬。因此本語(yǔ)段的正確順序應(yīng)是①⑤②④③。

故選：C。

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開(kāi)頭詞語(yǔ)：首先，其次；表時(shí)間的詞語(yǔ)；表方位的詞語(yǔ)等，就能順利解答此題。3.【答案】D【解析】A.有誤，描述的是書(shū)籍豐富；

B.有誤，沒(méi)突出“少年”；

C.有誤，講述的是寫(xiě)文章；

D.正確，講述的是少年讀書(shū)。

故選：D。

本題考查對(duì)聯(lián)。

對(duì)聯(lián)要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對(duì)，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。4.【答案】【小題1】慢慢地【小題2】打發(fā)【小題3】【解析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。

①句意：慢慢地用油勺舀油注入（葫蘆）。徐：慢慢地。

②句意：康肅公笑著打發(fā)他走了。遣：打發(fā)。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：見(jiàn)，看見(jiàn)；但，只是。句意為：（賣(mài)油翁）看見(jiàn)康肅公射十箭能中八九箭，（對(duì)陳堯咨的射箭技術(shù)）只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：亦，也；惟，只是。句意為：我并沒(méi)有別的（本事），只不過(guò)是手法熟練罷了。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解及分析。結(jié)合“陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜”可知，陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。由此告誡人們：我們自身應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己的特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì)，不要作為宣揚(yáng)的資本，因?yàn)槿送庥腥颂焱庥刑欤航Y(jié)合“乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕”可知，賣(mài)油翁技藝嫻熟如此，啟示我們對(duì)別人的長(zhǎng)處，應(yīng)善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)為己用。

答案：

（1）①慢慢地。

②打發(fā)。

（2）①（賣(mài)油翁）看見(jiàn)康肅公射十箭能中八九箭，（對(duì)陳堯咨的射箭技術(shù)）只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

②我并沒(méi)有別的（本事），只不過(guò)是手法熟練罷了。

（3）示例：把自己的長(zhǎng)處當(dāng)作一種戰(zhàn)勝困難、張揚(yáng)個(gè)性的資源優(yōu)勢(shì)，而不是進(jìn)行宣揚(yáng)的資本；對(duì)別人的長(zhǎng)處，應(yīng)善取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)為己用，不可嫉妒詆毀。

參考譯文：

康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，在世界上沒(méi)有第二人（能同他相比），康肅公也憑這種（本領(lǐng)）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）場(chǎng)地里射箭，有個(gè)賣(mài)油的老頭放下?lián)?，站在?chǎng)邊斜著眼看他（射箭），很久都沒(méi)有離開(kāi)。（賣(mài)油翁）看見(jiàn)康肅公射十箭能中八九箭，（對(duì)陳堯咨的射箭技術(shù)）只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

康肅公問(wèn)（他）道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？”老翁說(shuō)：”（這也）沒(méi)有別的（原因），只不過(guò)是手法熟練罷了。”康肅公（聽(tīng)后）氣憤地說(shuō)道：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？”老翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（這個(gè)）道理。”于是就拿出一個(gè)葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫蘆），（油）從錢(qián)孔注入，但錢(qián)幣卻未被打濕。（賣(mài)油翁）于是說(shuō)：“我并沒(méi)有別的（本事），只不過(guò)是手法熟練罷了。”康肅公笑著打發(fā)他走了。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。5.【答案】【小題1】斯是陋室,惟吾德馨【小題2】煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家【小題3】山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村【解析】答案：

（1）斯是陋室

惟吾德馨（注意“馨”的書(shū)寫(xiě)）

（2）煙籠寒水月籠沙

夜泊秦淮近酒家（注意“籠”“秦淮”的書(shū)寫(xiě)）

（3）山重水復(fù)疑無(wú)路

柳暗花明又一村（注意“疑”“柳暗”的書(shū)寫(xiě)）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。6.【答案】【小題1】A【小題2】【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

A.有誤，應(yīng)為“化靜為動(dòng)”；

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查句子賞析。

①該句運(yùn)用了通感。即人的多感官互通，如花香是嗅覺(jué)感受，作者把它說(shuō)成“淺紫色的”，這是視覺(jué)感受，“夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我”是幻覺(jué)感受。運(yùn)用通感使語(yǔ)言更加清新、活潑、靈動(dòng)，寫(xiě)出了紫藤蘿香氣的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)紫藤蘿的喜愛(ài)和愉悅之情。

②該句物我交融，既寫(xiě)出了一樹(shù)繁花的壯麗，又抒發(fā)了愉悅歡暢的心情?！傲飨蛉说男牡住笔橇鬟^(guò)作者的心里，焦慮和悲痛消失了，面對(duì)枝葉茂盛鮮花盛開(kāi)的紫藤蘿，心中的遺憾消去，而且充滿了驚喜。此時(shí)花與“我”仿佛交融在一起，共同感受生命的真諦。物我交融，使情感的抒發(fā)更強(qiáng)烈。

（3）本題考查文章內(nèi)容分析。第一問(wèn)，結(jié)合“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”概括即可。第二問(wèn)，這句話是要求我們以積極樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)看待生命，既要承受人生道路上出現(xiàn)的種種不幸、挫折、打擊與失敗，更要認(rèn)識(shí)到生命的長(zhǎng)河是無(wú)限的、永恒的。面對(duì)生命長(zhǎng)河的流淌，我們沒(méi)有理由消極悲觀，無(wú)所作為，而應(yīng)該珍惜生命、擁抱生命，以樂(lè)觀積極的態(tài)度投入到生活中去，努力學(xué)習(xí)與工作，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。

（4）本題考查文章寫(xiě)法及閱讀啟示分析。作者借用紫藤蘿來(lái)暗示自己的情思，于是紫藤蘿就有了某種寓意，成為作者志趣意愿的寄托。這種寫(xiě)作手法

是托物言志。托物言志，即通過(guò)描繪具體事物的形象來(lái)表達(dá)思想，寄托感悟。由于作者將個(gè)人的“志”依托在具體的“物”上，于是這個(gè)“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托。托物言志的“物”可以是景物，還可以是某種事物；托物言志的“志”不僅包含感情，一般還側(cè)重志向、情操、愛(ài)好、愿望、要求等。托物言志的寫(xiě)作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。

答案：

（1）A

（2）①這里運(yùn)用了通感。將無(wú)形的“香氣”化作可見(jiàn)的“淺紫色”，將嗅覺(jué)和視覺(jué)互通，花香也有了顏色，寫(xiě)出作者面對(duì)紫藤蘿瀑布的愉悅夢(mèng)幻之感。

②在眼前紫藤蘿瀑布和舊日紫藤花的對(duì)比中，作者對(duì)生命有了新的感悟?！傲飨蛉说男牡住本褪沁@種心理過(guò)程的形象表達(dá)，此時(shí)花與“我”仿佛交融在一起，共同感受生命的真諦。物我交融，使情感的抒發(fā)更強(qiáng)烈。

（3）①花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的；②遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命的長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念。厄運(yùn)過(guò)后，不能老是讓悲痛壓在心頭，應(yīng)該面對(duì)新生活，振奮精神，以昂揚(yáng)的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。

（4）①托物言志

②示例：我們?nèi)绻獙?xiě)這一類(lèi)文章，要精挑細(xì)選找準(zhǔn)“物”；“志”“物”要有相通點(diǎn)；字里行間要寫(xiě)真情。托物言志的寫(xiě)作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。

文章以“紫藤蘿花”為線索，通過(guò)看花、憶花、悟花三個(gè)部分表達(dá)作者對(duì)生命的感悟與認(rèn)識(shí)，以“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”點(diǎn)明全文的主旨。

閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類(lèi)題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過(guò)分析與比對(duì)得出答案。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語(yǔ)有沒(méi)有丟失，使選項(xiàng)的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化等。7.【答案】【小題1】BADC【小題2】C【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查文章思路分析。作答此題，首先要通讀全文，理清行文線索，梳理情節(jié)，按照題目中的提示，找到選項(xiàng)中的事件和情感。A項(xiàng)“‘我’撕日歷，溫情無(wú)限”在文章的第⑤～⑨段；B項(xiàng)“‘我’翻臺(tái)歷，觸發(fā)回憶”在文章的第①～④段；C項(xiàng)“‘我’寫(xiě)臺(tái)歷，寄托思念”在文章的第??段；D項(xiàng)“‘我’串臺(tái)歷，保存回憶”在文章的第⑩段。故正確的順序是：BADC。

（2）本題考查文章內(nèi)容分析。作答此題，首先要找到問(wèn)題的切入點(diǎn)。本文考查的是對(duì)比手法的作用。閱讀文本，把握與題干相關(guān)的文章內(nèi)容，找出運(yùn)用對(duì)比的內(nèi)容，即“有會(huì)過(guò)日子的人家不撕日歷”以及這些人家舊日歷有多種用途與“我”迫不及待撕日歷、“我”家撕下的日歷隨風(fēng)亂舞的情景形成對(duì)比，最后結(jié)合文章內(nèi)容分析其在表達(dá)情感、體現(xiàn)文章主旨等方面的作用：表現(xiàn)了“我”對(duì)溫馨歲月和成長(zhǎng)經(jīng)歷的回味，突出“我”對(duì)時(shí)間流逝的深刻感慨，豐富了文章的內(nèi)容。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ABC.正確；

C.有誤，通讀全文可知，本文回憶了“我”小時(shí)候撕日歷、長(zhǎng)大后翻臺(tái)歷、串臺(tái)歷的往事以及“我”愛(ài)在臺(tái)歷上寫(xiě)下所作所為、所思所感的習(xí)慣，表現(xiàn)了作者對(duì)舊臺(tái)歷的珍惜，表達(dá)了作者對(duì)溫馨歲月和成長(zhǎng)經(jīng)歷的回味，也流露出作者對(duì)時(shí)光易逝、歲月如歌的感慨和惆悵。文中并未體現(xiàn)出作者“面對(duì)現(xiàn)實(shí)的茫然無(wú)助”。

故選：C。

（4）本題考查句子賞析。運(yùn)用“狡猾”“惡作劇”等詞語(yǔ)，回憶父親讓家里的狗叫“我”起床的生活細(xì)節(jié)，生動(dòng)地展現(xiàn)了一家人溫馨和諧、妙趣橫生的畫(huà)面，濃郁的生活氣息讓人神往。

答案：

（1）BADC

（2）寫(xiě)“有會(huì)過(guò)日子的人家不撕日歷”以及這些人家舊日歷有多種用途的往事，與“我”迫不及待撕日歷、“我”家撕下的日歷隨風(fēng)亂舞的情景形成對(duì)比，表現(xiàn)了“我”對(duì)溫馨歲月和成長(zhǎng)經(jīng)歷的回味，突出“我”對(duì)時(shí)間流逝的深刻感慨。

（3）C

（4）回憶了父親讓家里的狗叫“我”起床的生活細(xì)節(jié)，寫(xiě)出一家人溫馨和諧、妙趣橫生的畫(huà)面，表現(xiàn)了濃郁的生活氣息。

本文回憶了“我”小時(shí)候撕日歷，長(zhǎng)大后翻臺(tái)歷、串臺(tái)歷的往事以及“我”愛(ài)在臺(tái)歷上寫(xiě)下所作所為、所思所感的習(xí)慣，表現(xiàn)了作者對(duì)舊臺(tái)歷的珍惜，對(duì)溫馨歲月和成長(zhǎng)經(jīng)歷的回味，也流露出對(duì)時(shí)光易逝、歲月如歌的惆悵和感慨。

閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類(lèi)題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過(guò)分析與比對(duì)得出答案。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語(yǔ)有沒(méi)有丟失，使選項(xiàng)的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化等。8.【答案】B【解析】A.有誤，祥子沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，變成了行尸走肉。

B.正確。

C.有誤，儒勒?凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)作家，被譽(yù)為“科幻小說(shuō)之父”。

D.有誤，《海底兩萬(wàn)里》講了一個(gè)神奇的故事：一位叫尼摩的船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”，在大海中自由航行。

故選：B。

本題考查名著常識(shí)及情節(jié)。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。9.【答案】本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。造成祥子悲劇的原因既有社會(huì)原因，也有祥子自身的原因，可從不同角度作答。黑暗的舊社會(huì)的逼迫、他人的影響是造成祥子悲劇人生的客觀原因。祥子想買(mǎi)一輛人力車(chē)的愿望，只是一個(gè)勞動(dòng)者的最低愿望，然而這一正當(dāng)愿望在那個(gè)社會(huì)里卻成了奢望?；㈡?duì)祥子的誘騙、小福子的死，也影響了祥子。祥子思想上的局限、性格和心理上的弱點(diǎn)則是造成他悲劇命運(yùn)的主觀原因。

答案：

示例一：我同意小語(yǔ)的說(shuō)法。社會(huì)是一個(gè)大染缸，近朱者赤，近墨者黑，我認(rèn)為造成祥子悲劇的原因正是當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)，因?yàn)椋汉诎档呐f社會(huì)的逼迫、他人的影響也是造成祥子悲劇人生的客觀原因。祥子想買(mǎi)一輛人力車(chē)的愿望，只是一個(gè)勞動(dòng)者的最低愿望，然而這一正當(dāng)愿望在那個(gè)社會(huì)里卻成了奢望。因?yàn)闄M在他面前的是軍閥的亂兵、政府的偵探、車(chē)行的豪奪這樣一個(gè)強(qiáng)大、罪惡、病態(tài)的社會(huì)，他不可能憑一個(gè)人的力量與這個(gè)社會(huì)抗衡，只能成為這個(gè)病態(tài)社會(huì)的犧牲品。

示例二：我同意小文的說(shuō)法。我覺(jué)得人可以在污濁的環(huán)境中出淤泥而不染，造成祥子悲劇的決定性因素還是他自身的性格缺陷，原因有以下幾點(diǎn)：他樂(lè)觀但盲目，無(wú)法認(rèn)清災(zāi)難的社會(huì)根源，不知道個(gè)人的努力比起社會(huì)沉重的壓迫是多么微不足。他外剛卻內(nèi)軟，幾乎遇到什么都束手無(wú)策。他將自己的生命和車(chē)連在一起。一旦拉車(chē)的理想破滅，他便陷入頹廢的迷惘和痛苦的墮落。【解析】《駱駝祥子》講述普通人力車(chē)夫祥子，為實(shí)現(xiàn)能擁有一輛自己的車(chē)的夢(mèng)想，經(jīng)歷三起三落，最終失去生活的信心，自暴自棄、墮落沉淪的故事。揭示了二三十年代戰(zhàn)亂頻繁、黑暗混亂的社會(huì)對(duì)底層勞動(dòng)人民的摧殘與迫害，告訴人們：?jiǎn)慰總€(gè)人的力量奮斗是沒(méi)有出路的，從而表現(xiàn)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的痛恨和對(duì)底層勞動(dòng)人民