統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地三》優(yōu)質(zhì)課件

語(yǔ)文園地三第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

看圖猜一猜，這是哪個(gè)童話故事？第一課時(shí)看圖猜一猜，這是哪個(gè)童話故事？第一課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地三》優(yōu)質(zhì)課件

大家還讀過(guò)哪些童話故事？你最喜歡哪一個(gè)？為什么？大家還讀過(guò)哪些童話故事？你最喜歡哪一個(gè)？為什么？

同學(xué)們，我們來(lái)看一看交流平臺(tái)中，小伙伴對(duì)童話又有哪些認(rèn)識(shí)呢？同學(xué)們，我們來(lái)看一看交流平臺(tái)中，小伙伴對(duì)童話又交流平臺(tái)童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里,植物、動(dòng)物不但和人一樣會(huì)說(shuō)話,而且也有喜怒哀樂(lè)。這個(gè)單元的童話故事充滿了豐富的想象,蟋蟀可以在牛肚子里旅行,一棵樹(shù)也有自己的愿望……

閱讀童話,我們能交到很多奇特的朋友,經(jīng)歷一些不可思議的事情,還能獲得很多啟示。交流平臺(tái)

本單元，我們一起暢游了童話世界，讀了哪幾個(gè)童話故事？《賣(mài)火柴的小女孩》《那一定會(huì)很好》《在牛肚子里旅行》《一塊奶酪》本單元，我們一起暢游了童話世界，讀了《賣(mài)火柴的小女孩》--小女孩

這些故事中，哪位主人公讓你印象深刻？《那一定會(huì)很好》--種子《在牛肚子里旅行》--青頭和紅頭《一塊奶酪》--螞蟻隊(duì)長(zhǎng)《賣(mài)火柴的小女孩》--小女孩這些故事中，哪位主人

童話中的植物、動(dòng)物像人一樣能說(shuō)話、有思想、有感情，讀起來(lái)真有意思。這些童話故事中，發(fā)生了哪些神奇的事？這些故事的主人公和現(xiàn)實(shí)中有什么不同？童話中的植物、動(dòng)物像人一樣能說(shuō)話、有思想、有感情，讀

《賣(mài)火柴的小女孩》--小女孩擦燃火柴時(shí)看到了各種奇特的景象?！赌且欢〞?huì)很好》--一粒種子有不同形態(tài)的變化?！对谂６亲永锫眯小?-蟋蟀在牛肚子里旅行，最后脫險(xiǎn)?！兑粔K奶酪》--螞蟻有秩序地搬運(yùn)奶酪?！顿u(mài)火柴的小女孩》--小女孩擦燃火柴時(shí)看到了各種奇特的

閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議

這些有趣的故事中分別給了你怎樣的啟示？童話的世界多有趣呀！還想去童話王國(guó)旅行嗎？讓我們一起出發(fā)吧！這些有趣的故事中分別給了你怎樣的啟示？童話的世界多

我們旅程的第一站是童話王國(guó)的“識(shí)字加油站”，這里有很多生字寶寶想和同學(xué)們交朋友呢!大家先自已試著讀一讀，比一比，認(rèn)一認(rèn)吧。我們旅程的第一站是童話王國(guó)的“識(shí)字加油站伸--申（申請(qǐng)）界--介（介紹）棕--宗(祖宗)憶--乙（乙方）招--召（召開(kāi)）教--孝（孝順）shēnjièzōngyǐzhàoxiào

注意：“申”是前鼻音;“宗”是平舌音。你有什么好辦法記住這些生字?（減一減的方法）伸--申（申請(qǐng)）界--介（介紹）棕--宗(祖宗)sh請(qǐng)同學(xué)們一組一組地讀生字，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

每組的第二個(gè)字都是第一個(gè)形聲字的聲旁，每組前后兩個(gè)字的讀音有的相同，有的相近。小組合作給生字找朋友，組詞訓(xùn)練。請(qǐng)同學(xué)們一組一組地讀生字，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。每組的第二同桌相互抽查認(rèn)讀生字。shēnjièzōngyǐzhàoxiào

同學(xué)們真厲害，在“識(shí)字加油站”中認(rèn)識(shí)了這么多生字，現(xiàn)在我們要出發(fā)前往下一站。申介宗乙召孝同桌相互抽查認(rèn)讀生字。shēnjièzōngy

這是我們旅程的第二站----“有趣的'口'之家”?？?，這里有許多新的生字朋友。讀一讀，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?口叫喊嚷吼吵啼喚咬叼嚼咽啃吞含啪嘩吱嘟嘀鳴嗡這是我們旅程的第二站----“有趣的'口'之家(1)自由朗讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字就查一查字典。(2讀著讀著，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

我的發(fā)現(xiàn)：這些字都帶有“口”，但是其中的“ロ”表示的意義卻不同，真是有意思。(1)自由朗讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字就查一查字典。(2讀著讀著，你()著牙()ロ水()著骨頭2.學(xué)習(xí)“咬、叼”等和“吃”有關(guān)的動(dòng)作。(1）大聲讀“咬、叼”等字，“啃”是前鼻音。(2)試著用上和“吃”有關(guān)的動(dòng)作來(lái)說(shuō)一說(shuō)。咬咽啃()著口香糖()冰激凌()著肉嚼含叼2.學(xué)習(xí)“咬、叼”等和“吃”有關(guān)的動(dòng)作。(1）大聲讀“咬、叼(1)“開(kāi)火車(chē)”讀“叫、喊、嚷、吼、吵、啼、喚”等字。（2）說(shuō)話練習(xí):選擇其中一個(gè)字說(shuō)一句話。學(xué)習(xí)“叫、喊”等和嘴發(fā)出的聲音有關(guān)的動(dòng)作。(1)“開(kāi)火車(chē)”讀“叫、喊、嚷、吼、吵、啼、喚”等字。學(xué)習(xí)(1)這些聲音都是童話王國(guó)里哪些人物發(fā)出來(lái)的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)習(xí)“啪、嘩”等帶口字旁的象聲詞。嘩吱嗡嘟嗚嘀

哇，森林里真熱鬧，這是要召開(kāi)森林大會(huì)了呀!瞧，小蜜蜂（嗡嗡）地飛來(lái)報(bào)信了；(吱吱)，小老鼠也來(lái)湊熱鬧了；（嘩嘩)，小河唱起了快的歌；(嘀)嗒，(嘀)嗒，小喇叭花吹起了歡快的喇叭，到處洋溢著快樂(lè)的氣息。（嗚）——（嗚）!是誰(shuí)在哭呀？原來(lái)是小熊，他也很想去參加。好吧，（嘟）——（嘟），讓我們的“童話樂(lè)園號(hào)”列車(chē)也帶上他吧！(1)這些聲音都是童話王國(guó)里哪些人物發(fā)出來(lái)的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

原來(lái)這些帶有“口”的字中“ロ”表示的意義都不一樣，真有趣!大家還知道哪些帶“ロ”的字?這些字中的“ロ＂又表示什么意義呢?歸類(lèi):“啊、呀、喲、嘿、嗎、呢”是表示語(yǔ)氣的詞;“吐、吃”是和“吃”有關(guān)的動(dòng)作。原來(lái)這些帶有“口”的字中“ロ”表示的意義都不一

我們現(xiàn)在已經(jīng)來(lái)到童話王國(guó)里的“啄木鳥(niǎo)診所”了，你們看，啄木鳥(niǎo)們正在給句子“治病”呢，我們也去幫幫忙吧！我們現(xiàn)在已經(jīng)來(lái)到童話王國(guó)里的“啄木鳥(niǎo)診所”了，你們看李老師以經(jīng)走了。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、蘋(píng)果和西紅柿。請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀課本上的3個(gè)句子，并找一找句子生病的原因。句子病因:錯(cuò)別字、搭配不當(dāng)、知識(shí)錯(cuò)誤。第二課時(shí)李老師以經(jīng)走了。請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀課本上的3個(gè)句子，并找一找句大家已經(jīng)找到了句子“生病”的原因，那要怎么治呢?認(rèn)識(shí)修改符號(hào)：表示改正表示增補(bǔ)表示刪除請(qǐng)大家在練習(xí)本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)這些修改符號(hào)。大家已經(jīng)找到了句子“生病”的原因，那要怎么治呢?認(rèn)識(shí)修改符號(hào)李老師以經(jīng)走了。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、蘋(píng)果和西紅柿。

同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)這些修改符號(hào)了，接下來(lái)咱們來(lái)用一用這些符號(hào)吧!已戴著李老師以經(jīng)走了。同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)這些修改符號(hào)

在老師的幫助下，他終于改進(jìn)了錯(cuò)誤。

聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲，優(yōu)美的舞蹈。

校園里飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。正看到了學(xué)會(huì)使用修改符號(hào)，我們就可以給自己的習(xí)作“治病”了。正看到了學(xué)會(huì)使用修改符號(hào)，我們就可以給自己的習(xí)作“治病”了。

仔細(xì)讀一讀這三句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)股勝負(fù)在于理。每一句話都有“理”字，你認(rèn)為什么是“理”呢？日積月累仔細(xì)讀一讀這三句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？燈不撥不亮，理不相互討論對(duì)“理”的理解。

反復(fù)地讀一讀這3句諺語(yǔ)，想一想，這些諺語(yǔ)里藏著怎樣的道理呢？燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)股勝負(fù)在于理。相互討論對(duì)“理”的理解。反復(fù)地讀一讀這3句諺語(yǔ)，想一

“撥”的是什么？（燈芯）為什么要撥燈芯？“燈不撥不亮”是什么意思？燈不撥不亮，理不辯不明。

道理也和燈芯一樣，需要經(jīng)常辯一辯才能更清楚明了?！皳堋钡氖鞘裁矗浚粜荆槭裁匆獡軣粜?？“燈不撥不亮

有理到哪兒都行得通，無(wú)理到哪兒都不行。指人的言行必須有理可循。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。

有理到哪兒都行得有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。

短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長(zhǎng)時(shí)間的勝負(fù)在于道理。靠力氣只能取得一時(shí)的勝利，憑正理才能取得長(zhǎng)久的勝利，意在強(qiáng)調(diào)理是不能違背的。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)股勝負(fù)在于理。

短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長(zhǎng)時(shí)一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)股勝朗讀、背誦諺語(yǔ)。（1）教師說(shuō)前半句諺語(yǔ)，學(xué)生接后半句諺語(yǔ)。（2）同桌合作朗讀諺語(yǔ)，并試著相互背誦諺語(yǔ)。（3）全班一齊背誦諺語(yǔ)。朗讀、背誦諺語(yǔ)。（1）教師說(shuō)前半句諺語(yǔ)，學(xué)生接后半句諺語(yǔ)。

同學(xué)們，我們的旅程就要結(jié)束了，你們已經(jīng)順利抵達(dá)終點(diǎn)，這是一個(gè)快樂(lè)的童話世界——《安徒生童話》樂(lè)園?？?，這里有歷經(jīng)磨難的丑小鴨，堅(jiān)定的錫兵，還有善良的拇指姑娘……一個(gè)個(gè)扣人心弦的童話故事正等著大家呢？還等什么，盡情探索吧！同學(xué)們，我們的旅程就要結(jié)束了，你們已經(jīng)順利抵達(dá)終點(diǎn)，語(yǔ)文園地三語(yǔ)文園地三35

童話真是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動(dòng)物不但和人一樣會(huì)說(shuō)話，而且也有喜怒哀樂(lè)。

這個(gè)單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵樹(shù)也有自己的愿望。

閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。交流平臺(tái)童話真是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、36童話不只是兒童們享用的食品。（列寧）人生就是一個(gè)童話。充滿了流浪的艱辛和執(zhí)著追求的曲折,我的一生居無(wú)定所,我的心靈漂泊無(wú)依,童話是我流浪一生的阿拉丁神燈。（安徒生）以小兒之目觀察萬(wàn)物，而以詩(shī)人之筆寫(xiě)之，故美妙自然，可稱(chēng)神品，真前無(wú)古人，后亦無(wú)來(lái)者也。（周作人評(píng)《安徒生童話》）名人眼中的童話童話不只是兒童們享用的食品。（列寧）人生就是一個(gè)童話。充滿了37

在本單元的學(xué)習(xí)中，我們接觸了四篇童話，相信同學(xué)們課外也看過(guò)聽(tīng)過(guò)很多童話故事?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)你心中的童話，談?wù)勀銓?duì)童話的理解。在本單元的學(xué)習(xí)中，我們接觸了四篇童話，相信同學(xué)們課外38

有一個(gè)地方，大樹(shù)與小鳥(niǎo)是一對(duì)好朋友，雪孩子跟小白兔快樂(lè)地玩耍嬉戲，王子和公主最后過(guò)上了幸福的生活。那個(gè)地方就是童話的王國(guó)。在哪里，一切都有可能發(fā)生，一切都妙不可言。在那奇妙的王國(guó)里

童話世界無(wú)奇不有，閱讀時(shí)，只有發(fā)揮想象，才能真正領(lǐng)略童話的魅力。

我們可以把自己想象成童話中的主人公，和他們一起歡笑，一起悲傷?？鞓?lè)讀書(shū)吧有一個(gè)地方，大樹(shù)與小鳥(niǎo)是一對(duì)好朋友，雪孩子跟小白兔快39歷經(jīng)磨難的丑小鴨堅(jiān)定的錫兵你讀過(guò)這本書(shū)嗎？賣(mài)火柴的小姑娘用歌聲趕走死神的夜鶯變成泡沫的美人魚(yú)勇敢的拇指姑娘

《安徒生童話》創(chuàng)造了一個(gè)奇妙的童話王國(guó)，這是丹麥作家安徒生送給全世界孩子和大人共同的禮物。歷經(jīng)磨難的丑小鴨堅(jiān)定的錫兵你讀過(guò)這本書(shū)嗎？賣(mài)火柴的小姑娘用歌40格林兄弟格林童話相信你可以讀更多王爾德快樂(lè)王子鄭淵潔舒克和貝塔葉圣陶稻草人格林兄弟格林童話相信你可以讀更多王爾德快樂(lè)王子鄭淵潔41伸—申（申請(qǐng)）界—介（介紹）棕—宗（祖宗）憶—乙（乙方）招—召（召開(kāi)）教—孝（孝順）讀一讀，比一比，認(rèn)一認(rèn)。申介紹宗乙召孝shēnzhàozōngyǐyǔjièshào識(shí)字加油站伸—申（申請(qǐng)）界—介（介紹）棕—宗（祖宗）讀一讀，比一比42乙召孝申介形聲字

形聲字一般由兩部分組成，其中，一部分表示字義，一部分表示字音。乙召孝申介形聲字形聲字一般由兩部分43斧—父fu（父母）鋸—居ju（居然）燃—然ran（自然）瞇—米mi（米飯）跺—朵duo（花朵）你能再說(shuō)出幾個(gè)形聲字嗎？斧—父fu（父母）你能再說(shuō)出幾個(gè)形聲字嗎？44

字句段運(yùn)用字句段運(yùn)用45讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。口吱嗚嘀嗡嘟啪嘩咬叼嚼啃咽吞含叫喊嚷吼啼吵喚詞句段運(yùn)用讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)?？谥▎栲治艘У?6咬、叼、嚼、啃、咽、吞、含：跟吃東西有關(guān)。叫、喊、嚷、吼、啼、吵、喚：跟說(shuō)話有關(guān)。吱、嗚、嘀、嗡、嘟、啪、嘩：都是用來(lái)形容聲音的。都跟嘴巴有關(guān)咬、叼、嚼、啃、咽、吞、含：跟吃東西有關(guān)。叫、喊、嚷、吼、啼47叮嘆吐吸嘔吟吻咚吮呵喝呱