就任北京大學校長之演說34-人教課標版課件

學界泰斗人世楷模他是清末進士，曾任翰林院編修；他又辭官興學，倡言反清以救國。他舊學深沉，卻有明確的開放意識；他身居要職，卻兩袖清風、一身正氣。他擔任北大校長，倡導思想自由、兼容并包，開創(chuàng)北大新局面。他有巨大的人格感召力。北大學生向來自視甚高，但見了蔡校長都畢恭畢敬。學界泰斗人世楷模他是清末進士，曾任翰林院編修；他又辭官興學學界泰斗人世楷模他是清末進士，曾任翰林院編修；他又辭官興學，倡言反清以救國。他舊學深沉，卻有明確的開放意識；他身居要職，卻兩袖清風、一身正氣。他擔任北大校長，倡導思想自由、兼容并包，開創(chuàng)北大新局面。他有巨大的人格感召力。北大學生向來自視甚高，但見了蔡校長都畢恭畢敬。學界泰斗人世楷模他是清末進士，曾任翰林院編修；他又辭官興學就任北京大學校長之演說蔡元培就任北京大學校長之演說蔡元培學習目標1．了解本文的演說背景，了解蔡元培先生的辦學方針和巨大貢獻。2．結(jié)合本文的結(jié)構(gòu)，了解演講辭針對性、鼓動性、邏輯性的特點。3.把握關(guān)鍵語句，深入理解文章內(nèi)涵；聯(lián)系現(xiàn)實，體會文章的思想文化意義。4．理解蔡元培先生對北大學子的殷切期望，及其博大的教育情懷和強烈的社會責任感。學習目標1．了解本文的演說背景，了解蔡元培先生的辦學方針和巨數(shù)()載()干()祿()相()(

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shùzǎigānlùzǐlìxiāngxùfūyǎnqiēcuōdǐlìxiǎnyìsèzé預習檢測數(shù)()載()干(時閱數(shù)載：肄業(yè)：長（zhǎng）斯校：干祿：弭謗：宗旨既乖：

時間經(jīng)過幾年。閱，經(jīng)過。

就學。肄，學習。

主管這學校。長，主管。求功名利祿。消除指責。弭，平息。

宗旨既然背離。乖，違背。

預習檢測時間經(jīng)過幾年。閱，經(jīng)過。就學。肄，學習。主管這學校。長，整體感知

1、畫出每段的關(guān)鍵語句，概括內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)。（列出提綱）2、找出能反映北大現(xiàn)狀和社會現(xiàn)實的詞語或者句子。（原文勾畫）整體感知1、畫出每段的關(guān)鍵語句，概括內(nèi)容，理清文章

溯淵源：拉近距離

提希望

擬計劃

抱定宗旨

砥礪德行

敬愛師友改良講義添購書籍

整體感知

1、畫出每段的關(guān)鍵語句，概括每節(jié)內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)。（列出提綱）2、找出能反映北大現(xiàn)狀和社會現(xiàn)實的詞語或者句子。（原文勾畫）整體感知1、畫出每段的關(guān)鍵語句，概括每節(jié)內(nèi)容，理清

北大現(xiàn)狀和社會現(xiàn)實

做官心熱惟問官階大小平時放蕩冶游考試熟讀講義潦草塞責道德淪喪敗德毀行

就任北京大學校長之演說34-人教課標版課件

針對性——切中時弊就任北京大學校長之演說34-人教課標版課件合作探究

1、文章字里行間體現(xiàn)了受任于危難之際的蔡校長博大的教育情懷、強烈的社會責任感，請找出這樣的語句，細細體味其中的內(nèi)涵與情感，并試著用聲音演繹出來，注意語氣、情感。

2、作為北大學子，當“為求學而來”，請從文章中找出能直接體現(xiàn)“學”字的句子和與學習有關(guān)的句子，體味蔡校長的良苦用心。

合作探究1、文章字里行間體現(xiàn)了受任于危難之際的蔡校長博大展示交流探究學習1

文章字里行間體現(xiàn)了受任于危難之際的蔡校長博大的教育情懷、強烈的社會責任感，請找出這樣的語句，細細體味其中的內(nèi)涵與情感，并試著用聲音演繹出來，注意語氣、情感。展示交流探究學習1

鼓動性——思想深遠就任北京大學校長之演說34-人教課標版課件展示交流

探究學習2作為北大學子，當“為求學而來”，請從文章中找出能直接體現(xiàn)“學”字的句子和與學習有關(guān)的句子，體味蔡校長的良苦用心。

展示交流探究學習2學大學者，研究高深學問者也為求學而來修德講學圖諸君求學便利學有心得旁稽博采學大學者，研究高深學問者也為求學而來修德講學圖諸君求學便利學

邏輯性——思維縝密就任北京大學校長之演說34-人教課標版課件拓展提升

當今社會存在著不盡如人意的現(xiàn)實狀況，作為一名二十一世紀的高中生，在蔡元培先生的感召下，你對自身有怎樣的思考？我們面對人生該有怎樣的態(tài)度？請你就“三點要求”中感觸最深的一點為本年級同學寫一段簡短的演講辭。拓展提升當今社會存在著不盡如人......先生的演講如故鄉(xiāng)蕙蘭的芬芳，給混濁的校園帶來一陣清新的空氣。令人仰之彌高，如沐春風。先生那充滿魅力的聲音終于在禮堂消失了，但先生的思想和信念，卻隨著上千雙腳步流進了校園。

----陳軍《北大之父》......先生的演講如故鄉(xiāng)蕙蘭的芬芳，給混濁的校

溯淵源：關(guān)注教育之情提希望：拯救教育之思擬計劃：改革教育之舉

針對性、鼓動性、邏輯性就任北京大學校長之演說溯淵源：關(guān)注教育之情就任北京大學校長之演說

故必有卓絕之士，以身作則，力矯頹俗，諸君為大學學生，地位甚高，肩此重任，責無旁貸，故諸君不惟思所以感己，更必有以勵人。茍德之不修，學之不講，同乎流俗，合乎污世，己且為人輕侮，更何足以感人。——蔡元培

故必課后練習蔡元培先生提出的“三點要求兩個計劃”，對于改變北大當時的現(xiàn)狀帶來了深遠的影響。請細細品讀原文，選擇其中一點或幾點或全篇用對聯(lián)的形式對文章內(nèi)容進行總結(jié)。示例：

橫批：北大腐敗上聯(lián)：求學皆圖做官發(fā)財放蕩冶游總誤己下聯(lián)：上課惟問地位官階出而任事終害人課后練習蔡元培先生提出的“三點要求兩個計劃謝謝指導謝謝指導1有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。2一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。3生活就像