七年級上冊科學(xué)探究題專題訓(xùn)練

七年級上冊科學(xué)探究題專題訓(xùn)練1用托盤天平稱水的質(zhì)量：將空燒杯放在天平左盤，天平平衡后，天平右盤砝碼及游碼在標(biāo)尺的位置如圖（ 1）所示。杯中裝水后，天平平衡，右盤砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖（ 2）所示。根據(jù)圖填出下表。|1111|1111|111!|11.^""1|1111|1111|111!|11.^""10 12 3；[]1111||I'1Ji|.||||on|||||||f10 1d2 3 4圖（1）燒杯質(zhì)量（克）燒杯和水的總質(zhì)量（克）水的質(zhì)量（克）2、下面是上海一西安的列車時刻表（4分）車次終到站開車時刻停靠站到達(dá)時間T138西安15:13蘇州無錫常州南京蚌埠徐州15:5716:2416:5218:1020:0121:41鄭州華山西安1:136:338:14火車從上海站開出到南京站，共需化費 分鐘?；疖噺男熘菡鹃_出到華山站，共需化費 分鐘。3、小明想測量一塊不規(guī)則石塊的體積，他進(jìn)行了以下操作：TOC\o"1-5"\h\za.讀出液面讀數(shù)V2；b.將石塊輕輕放入量筒中，讀出液面讀數(shù) VI；c.量筒內(nèi)放入適量的水，放在水平的桌面上；正確的操作順序是 tt 。石塊的體積V= （用題中字母表示）4、按照實驗托盤天平測質(zhì)量的使用步驟 ，下列的敘述正確的依次排列為（用序號）A?將游碼撥至標(biāo)尺的零刻度線； B?根據(jù)天平右盤砝碼值，及游在標(biāo)尺上的位置，讀出物體的質(zhì)量；C.將物體放在左盤，右盤放砝碼，并移動游碼使游碼指針在分度盤的中央； D.調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡； E.將天平放在水平面上。5?以下是用溫度計測量液體溫度的實驗步驟：A.估計被測物液體的溫度；B.取出溫度計；C.觀察溫度計的測量范圍及最小分度，選擇適當(dāng)?shù)臏囟扔?；D.讓溫度計玻璃泡與被測液體充分接觸；E.讀出溫度計的示數(shù)，并記錄。則實驗步驟正確的順序應(yīng)是 。

66、下圖機械停表的讀數(shù)是7、 某同學(xué)以“綠豆種子的萌發(fā)與哪些因素有關(guān)”為課題進(jìn)行實驗探究。提出問題：綠豆種子萌發(fā)與哪些因素有關(guān)？已有信息：干燥的綠豆種子不能發(fā)芽， 完全浸沒在水中的綠豆種子也不能發(fā)芽， 潮濕的種子在合適的溫度下能發(fā)芽，發(fā)霉腐爛的種子不能發(fā)芽。請你根據(jù)以上信息作出合理假設(shè)。至少寫出三個假設(shè)：TOC\o"1-5"\h\z假設(shè)一： 。假設(shè)二： 。假設(shè)三： 。8、 閱讀下文：新華網(wǎng)內(nèi)蒙古四子王旗10月17日電（記者李宣良、黃明）因與大氣的劇烈摩擦而被燒蝕成深褐色的神舟六號返回艙靜靜地躺在草原上，艙體上還帶著上千度高溫發(fā)熱后的余溫。著陸場系統(tǒng)總設(shè)計師侯鷹告訴新華社記者， 飛船返回艙返回最大技術(shù)難點之一就是飛船的降溫，必須給飛船穿上一件“隔熱衣”。 當(dāng)返回艙在距離地面80公里-40公里的高度以數(shù)千米每秒的速度穿越稠密大氣層時， 返回艙表面溫度會達(dá)到1000-2000攝氏度，如果不采取有效的防熱降溫措施，整個返回艙將會像隕石一樣被燒為灰燼。 這時必須給飛船穿上一層“防熱衣”，使飛船內(nèi)部的溫度控制在航天員可以忍受的 40攝氏度以下。侯鷹介紹，神舟六號飛船的防熱材料，就是從幾十種材料中嚴(yán)格篩選出來的。 為進(jìn)一步將質(zhì)量降下來，在材料的使用上采用了蜂窩格的設(shè)計， 這種既有密度又有疏松的設(shè)計， 保證了神舟飛船穿上的是輕薄的“防熱衣”。直徑2.5米的返回艙表面積為22.4平方米，目前使用的防熱材料總質(zhì)量約500千克。俄羅斯的“聯(lián)盟”號飛船直徑是 2米，表面積是17平方米，而它的防熱材料達(dá)700千克。侯鷹說：“可以看出，我國飛船的防熱技術(shù)具備了世界先進(jìn)水平?！痹撡Y料中提到很多我們學(xué)過的科學(xué)量， 請你至少指出其中三個，并說出相應(yīng)的實驗室測量工具。（1） 、 ；（2） 、 ；（3） 、 。9、某同學(xué)用一調(diào)節(jié)好的托盤天平測一本書的質(zhì)量 ?。他將書放在左盤里，用鑷子向右盤加砝碼，依次加進(jìn)1克、2克、2克、5克、10克、20克、50克、100克的砝碼各一個，這時指針偏向標(biāo)尺右邊，說明砝碼的質(zhì)量大了，他又依次取下 1克、2克、2克、10克砝碼各1個，這時天平橫梁達(dá)到平衡，已知這本書共 200張，問：每張紙的質(zhì)量是多少？ 這位同學(xué)往天平盤里加砝碼有什么缺點？ 10、現(xiàn)有一只燒杯、一塊不規(guī)則形狀的小石頭、燒杯、量筒、細(xì)線、滴管以及適量的水等實驗器材，你能利用這些器材測出小石頭的體積嗎？請寫出實驗步驟。11、閱讀下文。在美國科羅拉多州，有一天，有7個孩子突然病倒了，并伴有腹瀉、胃痛、發(fā)燒、嘔吐等癥狀。數(shù)日后，又有43人出現(xiàn)了相同的癥狀?；灲Y(jié)果顯示，所有的患者都感染了一種能夠通過感染菌的肉或蛋傳播的細(xì)菌。那么孩子們是怎么感染上病菌的呢？為什么有些孩子感染了，而另一些孩子卻沒有？研究員認(rèn)為這些細(xì)菌來自于某些感染菌的食物。 他們對孩子們進(jìn)行了詢問。但孩子們說：他們沒有在一起吃飯 ！那么孩子們一起參加過什么活動呢？調(diào)查發(fā)現(xiàn)：他們?nèi)游飯@參觀了一種蜥蜴展覽。 研究員經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)了一只蜥蜴確是此病菌的攜帶者。但展覽的動物是不許觸摸的，又怎么會感染到孩子們身上呢？于是，研究員仔細(xì)詢問了孩子們在展區(qū)的活動， 并將他們提供的信息與那些沒有得病的孩子進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)洗過手的孩子沒得病，而沒洗手的孩子則病了。對信息的進(jìn)一步篩選和分析發(fā)現(xiàn)，凡是接觸過木柵欄又沒洗手的孩子都病了。而對木柵欄的檢驗的確發(fā)現(xiàn)了該病菌。原來孩子們得病的過程是這樣的：他們爬上圍護蜥蜴的木柵欄，沒有洗手就直接吃了東西，病菌就由口腔進(jìn)入了他們的體內(nèi)。 研究員在研究上述病因時：TOC\o"1-5"\h\z提出的問題是 。 （1分）建立的假設(shè)是 。 （1分）收集的證據(jù)是 （ 3分）采用的科學(xué)方法是 。 （1分）讀過這個小故事后，你有什么感想？請寫下來，與你的老師、同學(xué)分享。 （2分）12?在冬天，你會發(fā)現(xiàn)一些補品或藥品口服液的瓶底有沉淀物析出，請對此現(xiàn)象分析：（1） 提出問題： （2） 進(jìn)行假設(shè)： 13?現(xiàn)在市場上的咖啡大都是細(xì)小顆粒狀的， 這樣就很容易溶于水。那么還有哪些因素影響咖啡溶解快慢？請?zhí)顚懸韵聨撞剑海?） 提出問題： （2） 進(jìn)行假設(shè)：A B C 收集證據(jù)驗證假設(shè)：（請在上述三個假設(shè)中選擇一個進(jìn)行設(shè)計）要研究的問題應(yīng)控制的條件相同條件：不同條件：14?要研究一個科學(xué)問題，需要找出跟這個問題相關(guān)的變量， 如要研究“食物上滋生微生物的條件”這個問題，涉及的變量為：溫度、水分、氧氣等?，F(xiàn)在要研究“影響液體蒸發(fā)快慢的因素”，請寫出相關(guān)變量中的任意2個是： 、 。15?愛迪生是著名的發(fā)明家，有一次，他在繁忙的工作過程中，要還要求他的助手幫助

他測量一只燈泡的體積?？墒?，半天過去了，他的助手還是沒能完成任務(wù)。于是，他親自跑到助手的實驗室到，發(fā)現(xiàn)他的助手下忙著研究燈泡的形狀， 進(jìn)行著各種復(fù)雜的計算，桌上一張圖紙：將燈泡分割成各種形狀的，記錄著各種已經(jīng)測量過的數(shù)據(jù)。 “我就快完成任務(wù)了”，助手自豪地對愛迪生說，“只要測量完這一組最后的數(shù)據(jù)！”愛迪生微笑著看看助手：“你努力呀！可是，你能有比較簡單方便的方法嗎？我想很快就知道它的體積！”同學(xué)們，你能有比較方便簡單的方法嗎？（至少 2種方法）請寫出將你的設(shè)計過程和你所需要的儀器。16.為探究沙漠中的蝎子在白天把自己的身體藏在數(shù)厘米深的沙里這個問題， 某同學(xué)模擬的環(huán)境做了一個實驗，并測得以下一組數(shù)據(jù)：表面2厘米深處4厘米深處6厘米深處干細(xì)沙的溫度（C）26242220濕泥土的溫度（C）24232221根據(jù)所測得的數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？（至少寫出3點）資料：20XX年10月15日，我國成功發(fā)射了“神舟五號”載人飛船，圓了中國人遨游太空的千年夢想，楊利偉成為中國太空第一人。發(fā)射時用三級火箭，當(dāng)飛船進(jìn)入軌道運行，軌道上沒有空氣（氣壓為零），據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知，此處加熱水37C就可沸騰。飛船向陽面溫度達(dá)100C以上，而背陽面卻在—100C以下。完成任務(wù)后，飛船返回大氣層，與大氣摩擦溫度可達(dá)2000C以上，足以熔化任何金屬。根據(jù)你所學(xué)的知識，解決或解釋下列幾個問題。⑴如何將大量的氫氣、氧氣裝入體積較小的第三級火箭中，保證有足夠的動力，并用分子觀點解釋。⑵如何調(diào)節(jié)飛船向陽面和背陽面的巨大溫差，以保證飛船正常運行？⑶飛船可以不密封嗎？宇航員的宇航服除了保暖和供氧外，還必須做到怎樣才能保護宇航員的生命活動？（從上述資料中參考）⑷飛船表面裝有的特殊材料起什么作用，才不會在大氣層燒毀，安全回歸？TOC\o"1-5"\h\z右下圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞比較圖，請據(jù)圖回答： （8分） 內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分。（1）圖中動物細(xì)胞是 內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分。（填“甲”或“乙”），你的判斷依據(jù)是 。（2）比較植物細(xì)胞和動物細(xì)胞，我們會發(fā)現(xiàn)，它們都具有[2] 、[4] 、[6] 三個（3）植物細(xì)胞中，能進(jìn)行光合作用制造有機物的是（3）植物細(xì)胞中，能進(jìn)行光合作用制造有機物的是（4） 細(xì)胞生命活動的控制中心是 （5）西瓜甘甜可口是因為西瓜細(xì)胞的 [5]_

根據(jù)制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗回答：(1)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時得先在載玻片上滴一滴 ，在制片過程中，撕取內(nèi)表皮時，可能有汁液濺出，這是細(xì)胞質(zhì)里