小學(xué)語文三年級上冊教案-《花鐘》教學(xué)設(shè)計

設(shè)計理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文課程應(yīng)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，語文課程應(yīng)該是開放而有活力的。本課設(shè)計以學(xué)生原有知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，利用虛擬網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供多樣化學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)生動有趣的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在合作中積極、主動參與學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人《花鐘》一文提到植物學(xué)家利用花開放時間的不同，制成時鐘，本教學(xué)設(shè)計由此入手，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行研究型學(xué)習(xí)，研究不同花兒開放的不同時間以及為什么不同的花開放的時間不同?；ㄧ姷膶W(xué)習(xí)網(wǎng)站使本課有了豐富的外延。教學(xué)目標(biāo)：（知識與技能）1、通過在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，了解不同的花開放的時間不同為什么不同的花開放的時間不同等知識。2、體會作者用多種方式來表達(dá)句意。3、正確、有感情地朗讀課文。（過程與方法）通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識的能力和分析、解決問題的能力。1、培養(yǎng)學(xué)生美的情趣，激發(fā)熱愛大自然的思想感情，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。2、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的精神和主學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)流程：1、小朋友們，你們喜歡鮮花嗎？喜歡鮮花什么？說說你喜歡的原因（美麗和神奇）花兒不僅艷麗多姿，供人們觀賞，而且，它更有意思的用途呢出示第三自然段，請學(xué)生自讀，指名讀）這有趣的花的時鐘，我們就把它叫做花鐘（出示課題）今天我們就一起走入大自然這個神奇的世界。2、看出示花鐘圖片）這就是花鐘。在我們祖國的許多城市，都有這樣的花鐘，臺北市陽明公園里有一座花鐘，許多游人都駐足觀觀，在號稱花園之國、鐘表之鄉(xiāng)的瑞士，花鐘已經(jīng)成為它的第二大城鐘表的機械結(jié)構(gòu)設(shè)置在地下，將花卉之美同鐘表的工藝結(jié)合在一起了。那么，今天的課文里又是怎么介紹花鐘的呢？讓我們一起到課文中去尋找答案。輕輕地把書翻到第十三課，看課文都向我們介紹了些什么。3、老師已經(jīng)迫不及待想知道花鐘里都有哪些花了？請同學(xué)們讀A、邊回答邊點擊出示圖片：牽?；?、薔薇、睡蓮、午時花、萬B、你認(rèn)識它們么？來叫一叫他們的名字吧。給大家?guī)追昼?，選擇一兩種花快速瀏覽一下，對它們能有所了解。3、這些花分別是什么時候開放的呢？(生回答，師出示一表格)謝謝同學(xué)們，你們的回答讓我知道了很多，讓我來說一說。八點左右開花；曇花卻在九點左右開放師：你們覺得這段話怎樣太單調(diào)了，煩，太枯燥乏味，一點中一句，反復(fù)朗讀，想象一下這花的樣子？等會兒就把這些花兒真正神奇美麗的一面呈現(xiàn)出來。交流過程隨機出示圖片）生：牽?；ù灯鹆俗仙男±?。牽?；ㄟ€真像個調(diào)皮可愛的小男孩兒。師燦爛地笑）唉呀！吹得還真響呢。師大笑）哇，還真像個迷人的花仙子。嘭--啪，很快地向四面八方綻放，五彩繽紛。師：我們欣賞了這么多美麗的花，我覺得這些花就好像是我們班勃。B、和剛才老師讀的這段話相比，文中這段話的優(yōu)點在哪里？像真的看到了各種花兒把你喜歡的句子告訴大家，讓我們一起來分享你的快樂！說說你仿佛看到了什么？C、師：那是不是我們看到什么花開了，就知道幾點鐘了嗎？生豁然開朗錯，應(yīng)該是只要看到花剛剛開放，就大致知道幾點鐘了。你還會發(fā)現(xiàn)什么？生：現(xiàn)在大致是下午三時。生：現(xiàn)在大致是早上五點。師：大致是什么意思？你們還能換個詞來說嗎？生：大概是晚上八點。師：煙草花開了。生：大約是傍晚六點。師：月光花開了。生：現(xiàn)在是晚上七點左右。師：午時花開了。生：也許到十二點了。4、省略號告訴我們什么？想不想知道還有哪些花也會在整點開放呀？就讓我們上網(wǎng)看看，找到后，也用小作者的表達(dá)方式來描述一下花。A、上網(wǎng)瀏覽5、這些花太美了，用課文中的詞語來說這些花真是爭奇斗艷、芬芳迷人。你們留下了深刻的印象？我想同時也激起小朋友們的好奇心，花鐘里究竟有哪些秘密呢，大家想知道些什么呢學(xué)生提問）辦呢？就請大家以小組為單位，選擇一個大家都感興趣的問題，利用網(wǎng)絡(luò)查尋相關(guān)資料，共同討論。(A)自由讀第二自然段，說說你讀懂了什么？(B)利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽相關(guān)資料。2、知識拓