小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教案-《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文課程應(yīng)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，語(yǔ)文課程應(yīng)該是開(kāi)放而有活力的。本課設(shè)計(jì)以學(xué)生原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，利用虛擬網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供多樣化學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在合作中積極、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人《花鐘》一文提到植物學(xué)家利用花開(kāi)放時(shí)間的不同，制成時(shí)鐘，本教學(xué)設(shè)計(jì)由此入手，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行研究型學(xué)習(xí)，研究不同花兒開(kāi)放的不同時(shí)間以及為什么不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同?；ㄧ姷膶W(xué)習(xí)網(wǎng)站使本課有了豐富的外延。教學(xué)目標(biāo)：（知識(shí)與技能）1、通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，了解不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同為什么不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同等知識(shí)。2、體會(huì)作者用多種方式來(lái)表達(dá)句意。3、正確、有感情地朗讀課文。（過(guò)程與方法）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)的能力和分析、解決問(wèn)題的能力。1、培養(yǎng)學(xué)生美的情趣，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。2、通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的精神和主學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)流程：1、小朋友們，你們喜歡鮮花嗎？喜歡鮮花什么？說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因（美麗和神奇）花兒不僅艷麗多姿，供人們觀賞，而且，它更有意思的用途呢出示第三自然段，請(qǐng)學(xué)生自讀，指名讀）這有趣的花的時(shí)鐘，我們就把它叫做花鐘（出示課題）今天我們就一起走入大自然這個(gè)神奇的世界。2、看出示花鐘圖片）這就是花鐘。在我們祖國(guó)的許多城市，都有這樣的花鐘，臺(tái)北市陽(yáng)明公園里有一座花鐘，許多游人都駐足觀觀，在號(hào)稱花園之國(guó)、鐘表之鄉(xiāng)的瑞士，花鐘已經(jīng)成為它的第二大城鐘表的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)置在地下，將花卉之美同鐘表的工藝結(jié)合在一起了。那么，今天的課文里又是怎么介紹花鐘的呢？讓我們一起到課文中去尋找答案。輕輕地把書(shū)翻到第十三課，看課文都向我們介紹了些什么。3、老師已經(jīng)迫不及待想知道花鐘里都有哪些花了？請(qǐng)同學(xué)們讀A、邊回答邊點(diǎn)擊出示圖片：牽牛花、薔薇、睡蓮、午時(shí)花、萬(wàn)B、你認(rèn)識(shí)它們么？來(lái)叫一叫他們的名字吧。給大家?guī)追昼?，選擇一兩種花快速瀏覽一下，對(duì)它們能有所了解。3、這些花分別是什么時(shí)候開(kāi)放的呢？(生回答，師出示一表格)謝謝同學(xué)們，你們的回答讓我知道了很多，讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)。八點(diǎn)左右開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右開(kāi)放師：你們覺(jué)得這段話怎樣太單調(diào)了，煩，太枯燥乏味，一點(diǎn)中一句，反復(fù)朗讀，想象一下這花的樣子？等會(huì)兒就把這些花兒真正神奇美麗的一面呈現(xiàn)出來(lái)。交流過(guò)程隨機(jī)出示圖片）生：牽牛花吹起了紫色的小喇叭。牽?；ㄟ€真像個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小男孩兒。師燦爛地笑）唉呀！吹得還真響呢。師大笑）哇，還真像個(gè)迷人的花仙子。嘭--啪，很快地向四面八方綻放，五彩繽紛。師：我們欣賞了這么多美麗的花，我覺(jué)得這些花就好像是我們班勃。B、和剛才老師讀的這段話相比，文中這段話的優(yōu)點(diǎn)在哪里？像真的看到了各種花兒把你喜歡的句子告訴大家，讓我們一起來(lái)分享你的快樂(lè)！說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么？C、師：那是不是我們看到什么花開(kāi)了，就知道幾點(diǎn)鐘了嗎？生豁然開(kāi)朗錯(cuò)，應(yīng)該是只要看到花剛剛開(kāi)放，就大致知道幾點(diǎn)鐘了。你還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？生：現(xiàn)在大致是下午三時(shí)。生：現(xiàn)在大致是早上五點(diǎn)。師：大致是什么意思？你們還能換個(gè)詞來(lái)說(shuō)嗎？生：大概是晚上八點(diǎn)。師：煙草花開(kāi)了。生：大約是傍晚六點(diǎn)。師：月光花開(kāi)了。生：現(xiàn)在是晚上七點(diǎn)左右。師：午時(shí)花開(kāi)了。生：也許到十二點(diǎn)了。4、省略號(hào)告訴我們什么？想不想知道還有哪些花也會(huì)在整點(diǎn)開(kāi)放呀？就讓我們上網(wǎng)看看，找到后，也用小作者的表達(dá)方式來(lái)描述一下花。A、上網(wǎng)瀏覽5、這些花太美了，用課文中的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)這些花真是爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人。你們留下了深刻的印象？我想同時(shí)也激起小朋友們的好奇心，花鐘里究竟有哪些秘密呢，大家想知道些什么呢學(xué)生提問(wèn)）辦呢？就請(qǐng)大家以小組為單位，選擇一個(gè)大家都感興趣的問(wèn)題，利用網(wǎng)絡(luò)查尋相關(guān)資料，共同討論。(A)自由讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？(B)利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽相關(guān)資料。2、知識(shí)拓