二年級上冊數(shù)學九整理與復習專題二空間與圖形角的初步認識市公開課一等獎省優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎課件

角初步認識空間與圖形(三)RJ

二年級上冊第1頁同學們，本學期我們已經(jīng)認識了新朋友“角”掌握了角概念，會比較角大小，能用尺子畫出大小不一樣角，而且知道角有銳角、直角、鈍角三弟兄.說一說下面角各是什么角吧！第2頁（1）知道角組成及分類，借助直角識別銳角和鈍角。（2）了解角大小與哪些原因相關(guān)。（3）經(jīng)過畫給定條件角使學生熟練掌握畫角方法。知識梳理深化知識拓展延伸1復習目標2課時流程第3頁認識角角分類特征大小與兩條邊叉開大小相關(guān)，與兩條邊長短無關(guān)。1個頂點，2條直邊。直角銳角鈍角<<▲▲＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝第4頁畫角方法一方法二利用三角板畫直角返回1、先點一個點；2、再從這個點向一個方向畫一條線;3、再從這個點向不一樣方向畫另外一條線。第5頁邊頂點邊一個角有一個頂點和兩條邊。1、角特征第6頁（）

下面圖形哪些是角，哪些不是角？（）（）（）（我會判斷。）小試牛刀第7頁1.一個角有（）個頂點，（）條邊。2.一個三角板中有（）個直角，（）個銳角。3.一個長方形有（）個角，有（）個直角。

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4

（我會填。）小試牛刀第8頁4.寫出下面各部分名稱。（）（）（）（）（）（）頂點邊邊邊邊頂點第9頁

()()（）

519（數(shù)一數(shù)，下面每個圖形中各有幾個角。）小試牛刀第10頁角大小與邊長短沒相關(guān)系。角大小與兩邊張開大小相關(guān)。2、角大小第11頁><>=（我會比較。）小試牛刀第12頁說一說這些角名稱。鈍角：比直角大；銳角：比直角小。把這些角從大到小排一排。3、角比較鈍角銳角直角>>第13頁鈍角直角銳角①②③④⑤⑥①②③④⑤⑥（請你把下面角領回它自己房子里。）小試牛刀第14頁1、直角是角中最大角。

（）2、三角板上三個角中，最大一個角是直角。

（）3、直角比銳角大，但比鈍角小。

（）4、一個角兩條邊越長，這個角就越大。

（）（我會判斷。）小試牛刀第15頁5、角大小與邊長短沒相關(guān)系。

（）6、角兩條邊張開得大，角就大，角兩得邊張開得小，角就小。

（）7、用一副三角尺拼出來角一定是鈍角。

（）8、數(shù)學書封面直角比課桌面直角小。

（）9、用兩根小棒能夠擺出四個角。

（）第16頁1、先點一個點；2、再從這個點向一個方向畫一條線；3、再從這個點向不一樣方向畫另外一條線。方法一4、角畫法頂點邊邊邊邊第17頁方法二：利用三角板畫直角返回第18頁6個角1、下列圖中共有幾個角。第19頁2、在這個鈍角內(nèi)部，從頂點出發(fā)畫一條線，把它拆分成兩個角。這兩個角可能是什么角？會有幾個不一樣情況？第20頁2、在這個鈍角內(nèi)部，從頂點出發(fā)畫一條線，把它拆分成兩個角。這兩個角可能是什么角？會有幾個不一樣情況？第21頁（1）在右面圖形中加一條線段，使它增加兩個直角。（2）在右面圖形中加一條線段，使它增加三個直角。（3）在右面圖形中加一條線段，使它增加四個直角。3、動動手第22頁(1)幾時整時，時針和分針所形成角是直角?(2)幾時整時，時針和分針所形成角是銳角?(3)幾時整時，時針和分針所形成角是鈍角?3、動動腦第23頁解題思緒：(1)整點時,分針都指向“12”,當初針指著“3”或“9”時,時針和分針形成角是直角。(2)銳角比直角小。鐘面上半部分全部整時刻(除了12時),時針和分針形成角都是銳角。(3)鈍角比直角大。鐘面下半部分全部整時刻(除了6時),時針和分針形成角是鈍角。第24頁正確解答：(1)3時、9時