畫楊桃2人教新課標三年級語文下冊市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎市公開課獲獎課件_第1頁
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人教新課標三年級語文下冊第三單元畫楊桃第1頁學習目標1.學習本課生字新詞,有感情地朗誦課文,背誦最終兩個自然段。2.聯(lián)絡全文內(nèi)容,了解老師經(jīng)過畫楊桃這件事所說同一個事物從不一樣角度看會有所不一樣道理。第2頁教材簡說

課文主要寫在圖畫課上,“我”依據(jù)自己看到,把楊桃畫成像個五角星樣子,同學們以為好笑。老師經(jīng)過這件事,啟發(fā)我們知道同一個事物從不一樣角度看有不一樣結(jié)果,我們從中都受到科學思想方法教育。

第3頁作者先略寫父親教誨我畫畫要實事求是,接著詳細細致地敘述把楊桃畫成五角星事,最終寫父親和老師教誨使“我”一生受用。作者經(jīng)過人物對話、神態(tài)描寫,生動形象地說明了同一個事物,從不一樣角度觀察有不一樣結(jié)果思想方法。第4頁同學們,你們見過楊桃嗎?哪個同學說一說?第5頁楊桃第6頁楊桃第7頁楊桃第8頁借助拼音自讀課文,想一想“我”為何把楊桃畫成了五角星,老師和同學態(tài)度怎樣。相互交流識字方法。第9頁讀讀認認叮囑審查嚴肅晌午愉悅教誨zhǔshěnsùshǎngyuèhuì第10頁讀讀寫寫嘯——肅嚴厲響——晌片刻采——悉熟悉副——幅條幅梅——誨教誨靠靠邊——排前排審閱輪番講臺囑咐準確角度神情和顏悅色第11頁正確、流利地朗誦課文,想一想:☆為何上課一起畫楊桃,“我”卻和他人畫出了不一樣樣子?同學們看到我畫楊桃時認為畫得怎么樣?第12頁☆老師態(tài)度怎樣?老師神情為何變得嚴厲了?第13頁老師為何不直接把道理告訴學生?第14頁☆讀一讀倒數(shù)第二自然段老師話,說說它總共有幾層意思?它和第一段父親話有什么聯(lián)絡嗎?第15頁☆小組討論:從“畫楊桃”我們能夠?qū)W到什么?我想把老師那段話背下來。你呢?第16頁a)“不像!”“它像什么?”“像五角星!”

b)“不……像?!薄澳敲?,像什么呢?”“像……五……角星?!斌w會這兩組對話中同學們語氣改變。第17頁讀讀演演試編排書本劇,分角色演讀課文。第18頁◎你在生活中是否也經(jīng)常碰到類似“畫楊桃

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