高三后期管理方法與措施

高三后期管理方法與措施高三后期管理方法與措施本文分為十個版塊，包括高三后期管理、高三后期管理若干問題思考、高三后期班級管理、高三班級后期管理初探、高三后期管理要狠抓六項工作、談?wù)劯呷厴I(yè)班的后期管理、對高三畢業(yè)班后期教學(xué)管理工作的幾點建議、XXX高三后期管理措施、XXX關(guān)于加強高三年級后期管理工作、XXX高三年級后期工作整改措施。以下是幾個版塊的具體內(nèi)容。高三后期管理距離高考不足兩個月的時間了。雖然時間短暫，但對于我們來說是十分寶貴的，是一段千金難買的光陰；對于學(xué)生來說是人生的重要轉(zhuǎn)折點。高考工作事關(guān)大局，高三教學(xué)與管理工作充滿著艱辛，高三老師責(zé)任重大，同時，高三工作也涉及到學(xué)校的方方面面，牽動著社會的每一根神經(jīng)。確保高考成功需要我們堅持不懈的努力。增強他們的時間觀念，培養(yǎng)他們良好的行為慣，讓他們把心收回來，把精力全部用到迎考復(fù)上來。其次，要培養(yǎng)他們頑強的意志品質(zhì)，不要退縮。最后，教學(xué)上要立足基礎(chǔ)，立足中低檔題。為了激勵教師在高三階段更加努力，學(xué)校制定了以下措施:每次考試結(jié)束后，組織召開質(zhì)量分析會，對高三全體教師進行獎勵；高考結(jié)束后，教學(xué)成績優(yōu)秀獎向高三教師傾斜；年度考核、教學(xué)能手新秀推薦、評先樹優(yōu)、職稱評聘、學(xué)?？偨Y(jié)表彰會，也都向高三傾斜。在高三后期復(fù)階段，學(xué)校制定了一系列備考活動安排。在第四周，學(xué)校將進行一輪驗收考試成績分析，并成立理綜、文綜學(xué)科小組，制定綜合考試組織獎評制度，同時各班班長也要開會。在第五周，學(xué)校將參加市二輪會議，全體高三學(xué)生也要開會，同時還要進行教室文化、走廊文化建設(shè)，以及班級成績會商等活動。在第六周，學(xué)校將參加市、縣二輪會議，進行第二次文綜、理綜成績統(tǒng)計，以及文科班部分學(xué)生座談會等活動。在第七周，學(xué)校將按高考模式進行學(xué)段測評，并迎接市、縣二輪視導(dǎo)。在第八周，學(xué)校將進行特長生文化課研究會議，心理咨詢室專題輔導(dǎo)，以及高考倒計時誓師會等活動。在第九周，學(xué)校將再次按高考模式進行學(xué)段測評，并進行班主任經(jīng)驗交流會，同時學(xué)生也將放假。在第十周，學(xué)校將參加縣后期管理調(diào)度會，舉行班主任座談會和備課組長座談會，同時還要開班會《如何備考研究黃金階段的五月》。在第十一周，學(xué)校將進行二輪驗收考務(wù)會，各科考前指導(dǎo)，二輪驗收考試，組織教師閱卷，以及學(xué)生勵志教育等活動。在第十二周，學(xué)生將進行學(xué)生自評、互評、教師評議，并進行高考沖刺階段的準備。在這個階段，備課組要制定好三輪復(fù)計劃，班級也要制定好自己的三輪復(fù)計劃，全體教師要進行成績分析和近期工作安排，確保學(xué)生學(xué)有所獲。(2)4月中旬到5月底為第二階段，為模擬考試和弱項攻克階段。這個階段要加強對學(xué)生的監(jiān)督和督促，同時要給予學(xué)生充分的心理支持和鼓勵。(3)6月初到高考結(jié)束為第三階段，為復(fù)和備考階段。這個階段要做好高考動員會，幫助學(xué)生掌握考場發(fā)揮和應(yīng)試技巧，同時也要做好考前物質(zhì)準備和工作安排。2、全面把握。除了階段控制，還要全面把握學(xué)生的研究情況和心理狀態(tài),及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。班主任要加強對學(xué)生的關(guān)注和指導(dǎo)，及時與家長溝通，形成家校合作，共同幫助學(xué)生度過高考難關(guān)。三、勵志教育，激發(fā)學(xué)生潛能高三是一個關(guān)鍵的階段，學(xué)生需要克服很多困難和壓力。因此，勵志教育尤為重要。學(xué)校要組織各種形式的勵志活動，激發(fā)學(xué)生的潛能和信心，讓他們相信自己能夠取得好成績。同時，也要加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們調(diào)整好心態(tài),保持良好的研究狀態(tài)。在高三教學(xué)中，教師的教研能力至關(guān)重要。學(xué)校要加強對教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高教師的教學(xué)水平和教研能力。同時，鼓勵教師進行教學(xué)研究和創(chuàng)新，積極參加各類教研活動和比賽,提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)水平，為學(xué)生的高考成績提供更好的保障。3、行使主動權(quán)。高三學(xué)生需要自主研究和自我管理的能力，學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和自我管理能力。同時，學(xué)校要加強對學(xué)生的思想教育，鼓勵學(xué)生積極面對挑戰(zhàn)和困難，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主精神，讓學(xué)生在高考中發(fā)揮出自己的最佳水平。教研的目標是從經(jīng)驗型、粗放型向科研型、精細型轉(zhuǎn)化。其后期目的在于減輕研究學(xué)業(yè)壓力，增加研究效率，減少不必要的勞動。同時，廣泛采集信息，研究高考，并對資料進行研究、篩選、整合和改造。此外，還要突出能力的培養(yǎng)。對于教師的要求，教案應(yīng)突出學(xué)案，教學(xué)應(yīng)重在落實，指導(dǎo)應(yīng)重在能力的培養(yǎng)。關(guān)于打造尖子生團隊，尖子生是XXX的生命線，也是XXX品牌的標志。因此，保持尖子生的優(yōu)勢是XXX的責(zé)任，也是社會的期望。對尖子生的整體思路是，讓學(xué)生在必要的時間內(nèi)落實基礎(chǔ)知識，強化綜合訓(xùn)練，更多地進行自主研究和相互研究。教師的作用體現(xiàn)在，指導(dǎo)重在學(xué)法，輔導(dǎo)重在個案，教導(dǎo)重在態(tài)度，引導(dǎo)重在思準。在尖子生后期管理方面，我們應(yīng)加大投入，包括物資投入、資料和資金投入，以及情感投入，了解學(xué)生的心理和情緒，并進行個別輔導(dǎo)。同時，進行規(guī)范性和細致性訓(xùn)練，從作題的規(guī)范、字跡、思路和整潔進行糾正和訓(xùn)練，減少學(xué)生不必要的丟分。此外，給學(xué)生自主的空間，專門設(shè)立宿舍和房間供學(xué)生休息和自主討論。還應(yīng)增加心理和情緒的調(diào)節(jié)，注意身體狀態(tài),增加信息量，讓學(xué)生見多識廣。、學(xué)校管理學(xué)校管理上形成了高度的合力。在學(xué)校內(nèi)外、上下形成合力尤為重要，完成高考目標要靠團隊的合力。因此要進一步鼓舞士氣，增強信心，凝心聚力，形成合力。.學(xué)校上下要形成合力。全體教職工、各處室、前后勤方方面面要配合高三工作，支持高三工作，為高三工作辦實事，為高三師生解決工作、研究、生活等方面的實際問題，為高三師生營造良好的工作和研究氛圍。.年級組內(nèi)要形成合力。年級組內(nèi)首先是班主任隊伍要形成合力，充分發(fā)揮班主任的作用，既相互競爭，又相互配合，班級管理水平要相對均衡，不準出現(xiàn)差班、亂班。全年級內(nèi)教師相互支持，相互幫助，共享成功，共同攻關(guān)。.學(xué)科備課組要形成合力，把集體備課落到實處。加強教學(xué)與研究，實施有效研究，把教研落到實處。實施有效教學(xué)，不流于形式，把對大綱、對教材、對學(xué)生、對試題的研究落到實處。.師生教與學(xué)要形成合力。要改變教師只重自己“教”，忽視學(xué)生“學(xué)”，只強調(diào)教師“教”到位，忽視學(xué)生“學(xué)”到位，只重講授，忽視學(xué)生訓(xùn)練等現(xiàn)象。教師要在方法、手段上下功夫，重視反饋和校正的落實到位。二、級部管理.級部主任要以身作則，抓好班級、備課組調(diào)研，特別是早上、晚上的班級調(diào)研，全身撲在工作上。.級部主任每天對老師坐班情況至少檢查兩次，結(jié)果每周一統(tǒng)計，每周一通報。.實行班主任早上簽到制，班主任加強班級調(diào)研，對班級存在的問題及時處理，有針對性的對學(xué)生的備考進行指導(dǎo)。.為了加強教室管理，我們繼續(xù)實行“高三年級紀律檢查部''負責(zé)制，特別是在早飯、晚休和雙休日等時間段加強檢查,及時將各班學(xué)情反饋給班主任，以便及時了解班級存在的問題并整頓。.我們將繼續(xù)實行“教學(xué)簡訊制”，每周督促備課組長梳理上周的教學(xué)工作，并制定下一周的教學(xué)計劃，同時加強備課組間的交流。.我們將舉行全體教師會、學(xué)生會和兩座談會，特別是教師、學(xué)生二輪復(fù)動員大會和穩(wěn)定生、邊緣生座談會。我們要鼓勵師生勇往直前，班主任老師要做好學(xué)生的思想工作和心理疏導(dǎo)，采取不同的激勵方法，讓學(xué)生輕裝上陣。.我們將加強日常檢測的組織、分析和總結(jié)工作，認真組織備課組會商和班級會商，確保每次考前目的明確、考后收獲實在。.五月中旬二輪復(fù)結(jié)束后，我們將制定詳盡的教學(xué)工作菜單表，明確每天教師、學(xué)生應(yīng)該做好哪些工作，抓好高考百米沖刺，確保高考復(fù)萬無一失。.我們將搜集高考閱卷教師的親身感悟，向?qū)W生講明如何規(guī)范答卷、得分技巧和卷面要求及解題步驟、規(guī)范要求，為有效輔導(dǎo)學(xué)生提供有力支持，最大限度地減少非智力方面的失分,提高學(xué)生的高考成績。.隨著高考的臨近，我們將矯正學(xué)生的心態(tài)，挖掘潛能。針對情緒焦慮、煩躁的學(xué)生和盲目樂觀、情緒懈怠的學(xué)生，我們要給予鼓勵和加油，使他們勝不驕、敗不餒，始終以積極進取的心態(tài)去面對高考，讓他們在考場上發(fā)揮正常甚至超水平的能力。注重細節(jié)，加強備考過程管理，認真分析整個高考復(fù)過程,精打細算，不放過任何細節(jié)和因素。在高考最后階段，全體教師都要高度關(guān)注學(xué)生的言行舉止、吃穿住行、喜怒哀樂，做好學(xué)生的備考指導(dǎo)和思想工作，班主任和任課教師都要竭盡全力,送高考到最后一分鐘，表現(xiàn)出高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神。為加強備課組的管理，我們要打造一支肯吃苦、樂于奉獻、工作積極主動、善于動腦筋、工作執(zhí)行力非常強的骨干年級管理團隊。以備課組長為核心，抓好備課組教師的日常紀律考評,規(guī)范教師上班考勤制度，及時通報考勤記錄，嚴明辦公紀律。同時，提高教師合作意識和團隊意識，搞好集體備課和個人備課，使二輪、三輪復(fù)的針對性更顯著，加強復(fù)的針對性和時效性，提高復(fù)效率。認真組織研究研究《新課標》和《考試說明》，加強教學(xué)常規(guī)管理，抓實教學(xué)各環(huán)節(jié)的督查，密切關(guān)注高考信息。結(jié)合學(xué)情討論制后期輪復(fù)計劃，列出詳細的月計劃、周主題和節(jié)內(nèi)容進度安排表，確保后期復(fù)的科學(xué)合理。繼續(xù)深入開展師德師風(fēng)教育，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立教師良好形象。在教學(xué)管理方面，高三二輪復(fù)是使知識系統(tǒng)化、條理化、促進靈活運用的關(guān)鍵時期，是促進學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時期。二輪復(fù)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到高考的成敗。因此，我們確定二輪復(fù)時間為3月下旬至5月中旬底。同時，要加強綜合科目教學(xué)，強化綜合備考組領(lǐng)導(dǎo)，提高綜合科目的復(fù)備考質(zhì)量。要求綜合科老師樹立“7-1=0”“3-1=0”的意識，每周學(xué)生必須至少考一份綜合卷，至少做一份綜合卷，老師必須至少改一份綜合卷，同時注意分析反饋。所有老師都要多與學(xué)生溝通、交流,傾聽他們的心聲，多一些問候、贊揚、幫助和關(guān)心，時刻注意學(xué)生的情緒變化，讓他們輕裝前進。二輪復(fù)是高考復(fù)的重要階段，需要遵循以下原則：鞏固一輪復(fù)成果、完善知識體系、綜合方法、規(guī)律和解題能力、通過做題提高能力，并實行“周考制”。二輪復(fù)要達到三個目的：一是從全面基礎(chǔ)復(fù)轉(zhuǎn)入重點復(fù)，對各重點、難點進行提煉和掌握；二是將第一輪復(fù)過的基礎(chǔ)知識運用到實戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力；三是要把握高考各題型的特點和規(guī)律，掌握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧。二輪復(fù)的策略包括小專題推進，穿插綜合訓(xùn)練，專題訓(xùn)練以點切入，輻射全書帶動整體，以及綜合訓(xùn)練，面向中等，重在基礎(chǔ)，鞏固“三基”，強化記憶。課堂教學(xué)形式主要是專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練。各學(xué)科組要認真研究訓(xùn)練課和講評課的特點、規(guī)律，形成具有學(xué)科特點的切合實際的課堂教學(xué)模式。五個“環(huán)節(jié)”包括診斷性訓(xùn)練、梳理知識結(jié)構(gòu)、訓(xùn)練做題技能、批閱講評和補償性訓(xùn)練。同時，嚴格實行“四精四必”原則，確保質(zhì)量和落實。班級管理也是二輪復(fù)的重要環(huán)節(jié)，需要注意學(xué)生的情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，保證復(fù)效果。班主任是班級管理的關(guān)鍵人物，他們的工作成效直接影響著班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及高考成績。因此，班風(fēng)學(xué)風(fēng)班主任負責(zé)制必須得到實施。除了狠抓常規(guī)管理外，班主任還要下功夫在班級管理上出點子，形成教育教學(xué)相互聯(lián)動的良好運行機制。各班級應(yīng)該努力減少低分學(xué)生的人數(shù)，讓更多的學(xué)生能夠進入本科線。班主任的工作重點是搞好常規(guī)管理，貫穿紀律、衛(wèi)生和研究管理。以XXX為抓手，班主任要及時引導(dǎo)學(xué)生，督促他們認真復(fù)，注意復(fù)中的細節(jié)，糾正不良慣，強化規(guī)范。班主任應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情緒，積極予以疏導(dǎo)。勤于到班，讓同學(xué)們感受到班主任與他們共同努力。在考試前，要引導(dǎo)學(xué)生“做好今天的事，別擔(dān)心明天的事?！薄白龊檬诸^的事，別想太多的事?！弊屆恳惶於汲鋵嵉囟冗^。明確的目標是我們前進的方向和動力。每個班主任應(yīng)該經(jīng)常盤點自己的家底，有多少本一，有多少本二，有多少臨界生。班主任對班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)負責(zé)，要全面負責(zé)學(xué)生的研究、紀律、安全、文明和衛(wèi)生。班主任應(yīng)該有理想，提高班會課的針對性，確保主題班會教育的系列化，充分發(fā)揮其教育功能。班主任要形成班級教學(xué)與管理機制，以班主任為核心，全體老師共同參與。班主任要主動與科任教師聯(lián)系和配合，解決各科間存在的矛盾，并經(jīng)常組織召開班級科任教師