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新聞評論之新聞短評高考復(fù)習新聞評論之新聞短評PPT課件(精美版)高考復(fù)習新聞評論之新聞短評PPT課件(精美版)新聞評論之新聞短評高考復(fù)習新聞評論之新聞短評PPT課件(精美新聞短評篇幅短小的新聞評論,被稱作是新聞評論中的“輕騎兵”。特點:形式短小精悍內(nèi)容鮮明獨到語言精練深刻新聞短評篇幅短小的新聞評論,被稱作是新聞評論中的“輕騎兵”?!緦W習目標】
1、依據(jù)新聞事實撰寫簡短的新聞評論
2、把握短評的一般要求
3、掌握短評的主要寫法與答題規(guī)范
【學習目標】
1、依據(jù)新聞事實撰寫簡短的新聞評論
2新聞短評示例:
現(xiàn)實生活中類似的事情常??梢砸姷剑阂粋€人在臺上講的和他在實際中做的不一樣,結(jié)果就會導(dǎo)致“臺上他講,臺下講他”的場面。實踐證明,以“聲”作則必不成則。叫臺下做到的,臺上的人必須首先做到。否則,當他在臺上講的時候,就不僅難以制止臺下講他,而且有損于黨的原則的嚴肅性。如果在臺上只背“臺詞”,和自己的行動是兩碼事,那么臺下的人只會把他當成一個“演員”,而不會把他當成一個黨員。臺上他講臺下講他汪道衍概述事實提出觀點說理分析新聞短評示例:現(xiàn)實生活中類似的事情常??梢砸姷剑阂粋€短評寫作要求第一步:提取要素,概述事實第二步:選取角度,亮明觀點第三步:闡述觀點,以理服人第四步:總結(jié)全文,提出倡議短評寫作要求第一步:提取要素,概述事實實踐練兵實踐練兵閱讀下面新聞,寫一則百字左右的短評。
材料一:目前中學生使用手機現(xiàn)象非常普遍,為此,滬上某中學在開學前推出一項新規(guī)定將手機請出校園。但此舉引起不少爭議。材料二:兩會期間,全國人大代表、哈爾濱市繼紅小學校長尚慶蓮建議“禁止中小學生帶手機進校園”引發(fā)廣泛爭論,正在參加全國兩會的代表和委員也紛紛發(fā)表自己的看法,有力挺這一建議的,也有代表和委員持反對意見。閱讀下面新聞,寫一則百字左右的短評。材料一:目前中寫作要求與技巧第一步:提取要素,概述事實。(敘)1.提取材料六要素,抽出核心二要素人或物及事展開信息重組,形成“何人或物做何事”的概括模式。2.“重組”方式依材料數(shù)量、性質(zhì)而定:單則的直接進行;兩則或兩則以上的,抽出幾則材料中共同的陳述對象,按材料展開同向或異向合并。3.概述事實要簡明鮮明,不能有廢話和曲解。寫作要求與技巧第一步:提取要素,概述事實。(敘)概括事實:中小學生帶手機進校園存在爭議概括事實:寫作要求與技巧第二步:選取角度,亮明觀點(評)1.角度:正面肯定、反面否定、正反結(jié)合2.觀點:正確,旗幟鮮明,毫不含糊符合社會的價值傾向??闪私馔饨鐒討B(tài),方便交流溝通,緩解壓力(觀點一)寫作要求與技巧第二步:選取角度,亮明觀點(評)寫作要求與技巧第三步:闡述觀點,以理服人(析)1.可采用因果、假設(shè)、比喻、類比、正反對比等方法論證。2.可推究原因揭示本質(zhì)、分析危害、闡明意義.寫作要求與技巧第三步:闡述觀點,以理服人(析)①我們生活在一個信息爆炸的時代,社會每天都在發(fā)生著變化,我們要與時俱進,而通過手機來了解外界動態(tài)是一個較為便捷的方法。②另外不少同學都是寄宿生,思家之情不言而喻,而手機便成為了學生與家長之間一座溝通的橋梁。③再有學生學業(yè)負擔重,聽聽手機上下載的音樂,也是一種不錯的減壓工具。(觀點一分析)①我們生活在一個信息爆炸的時代,社會每天都在發(fā)生著變化,我們寫作要求與技巧第四步:總結(jié)全文,提出倡議(結(jié))可呼吁鼓勵、稱贊歌頌或勸告警戒,還可提出建議。常用思路,牢記于心;敘——評——析——結(jié)因此,在正確的引導(dǎo)下,我贊成手機進校園(觀點一)寫作要求與技巧第四步:總結(jié)全文,提出倡議(結(jié))手機進校園有可取之處中小學生帶手機進校園,可了解外界動態(tài),方便交流溝通,緩解壓力。(概述事實,亮出觀點)①我們生活在一個信息爆炸的時代,社會每天都在發(fā)生著變化,我們要與時俱進,而通過手機來了解外界動態(tài)是一個較為便捷的方法。②另外不省同學都是寄宿生,思家之情不言而喻,而手機便成為了學生與家長之間一座溝通的橋梁。③再有學生學業(yè)負擔重,聽聽手機上下載的音樂,也是一種不錯的減壓工具。(分析)因此,在正確的引導(dǎo)下,我贊成手機進校園(結(jié)論)手機進校園有可取之處中小學生帶手機進校園,可了解外界動態(tài),方對手機進校園的另一觀點提出觀點:分析危害:重申觀點:手機進校園危害學生身心健康,影響學生學習。①首先手機輻射較大,很多學生喜歡隨身攜帶,長此以往將影響學生的身心發(fā)展;②再有學生利用上課時間或就寢時間玩游戲、發(fā)信息,將分散精力,影響學習;③另外手機短信讓學生在考試時的“小動作”科技化了,代替了“傳紙條”,造成了學業(yè)質(zhì)量的下降和價值觀的迷失;④最后手機的使用會造成學生盲目攀比的心理,增加家庭負擔。因此我不主張中小學階段的學生使用手機。(觀點二的結(jié)論)對手機進校園的另一觀點提出觀點:手機進校園危害學生身心健康,對手機進校園的另一觀點提出觀點:分析危害:重申觀點:手機進校園利與弊取決于學生與學校的配合的程度。①手機固然有其便于溝通等作用,但中小學生自控力較弱,容易受其負面影響。②如果學校監(jiān)管適度,正確引導(dǎo),就可以使學生合理使用手機,發(fā)揮其優(yōu)勢。因此,學生加強自我管理意識,配合學校的管理,可以讓學生將手機帶進校園。對手機進校園的另一觀點提出觀點:手機進校園利與弊取決于學生與鞏固練習《新京報》2月3日報道,北京731路公交車上,一名外國乘客因其提出違規(guī)停車的要求遭到拒絕而對該車的司機與售票員破口大罵為“中國豬”,司機和售票員笑臉相迎,他們嚴格遵守公交公司的《員工守則》,做到了“打不還手,罵不還口”。閱讀上面的新聞素材,寫一篇短評。鞏固練習《新京報》2月3日報道,北京731路公交車答案示例4.結(jié)論:那么,“打不還手,罵不還口”此類的職業(yè)守則應(yīng)該廢止了。2.提出觀點:這樣的守則是利潤至上的思維模式的產(chǎn)物,侵損了員工的人權(quán)可以叫停。3.分析原因:就個體而言,不能保護員工的合法權(quán)利,于情不容;對社會而言,不但不能伸張正義,反而助長了邪惡者的氣焰,于理不合。1.概述事實:公交車上乘客無理取鬧,而司機和乘務(wù)員卻只能笑臉相迎,信守‘打不還手,罵不還口’的《員工守則》。答案示例4.結(jié)論:那么,“打不還手,罵不還口”此類的職業(yè)守則請點評下面的這則新聞。要求:見解獨到,是非分明,(4分)
新學期初,某大學愛心社聯(lián)合十多所高校,推出了為期3天的“愛心大巴”免費接站活動,在北京站接送同學。由于受到返校大學生的懷疑、猜測,乘客寥寥,而無償提供的礦泉水和小點心也因無人問津成了擺設(shè)。學子們的愛心變成了傷心。拓展延伸“愛心大巴”免費接站遭受猜疑,折射社會信任危機。
“愛心大巴”遭猜疑,不是“愛心”“問題”,而是社會心態(tài)“問題”?!皭坌拇蟀汀笔苜|(zhì)疑,“愛心”荒園亟待綠化。不超過30字請點評下面的這則新聞。要求:見解獨到,是非分明,1500名應(yīng)屆碩士競聘賣豬肉工作經(jīng)濟不景氣就業(yè)艱難,一度令人唏噓的“北大才子賣豬肉”,眼下正被越來越多的大學生所接受。近日,廣州一家豬肉連鎖店年薪8萬聘15名“豬肉榮”,竟引來包括中大、華工在內(nèi)的1500多名應(yīng)屆碩士研究生前往競聘,對于這個頗具噱頭的招聘,很多網(wǎng)友直指豬肉店嘩眾取寵,炮制假新聞打廣告,更擔心眾研究生被糊弄,但不管外界反應(yīng)如何,招聘昨日已進入“四面”階段,30名研究生豬肉佬據(jù)稱將于下周三前后上崗。(《信息時報》報道)拓展延伸依據(jù)上面的材料,談?wù)勀銓@個問題的看法,寫一篇800字的作文。自擬題目,自選角度,文體不限(詩歌除外)。1500名應(yīng)屆碩士競聘賣豬肉工作拓展延伸依據(jù)上1.課本中歷史學家翦伯贊的《內(nèi)蒙訪古》對王昭君的評說則明顯帶有史論的性質(zhì),得出和親政策比戰(zhàn)爭好這一結(jié)論,這對搞好民族團結(jié)頗有意義;2.杜甫的《詠懷古跡(三)》只是借寫昭君的怨恨來抒發(fā)自己一生顛沛流離,遭逢動亂,功業(yè)無成等身世家國之情,而對王昭君斯人則只是表達了自己的同情,不
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