高考復(fù)習新聞評論之新聞短評課件

新聞評論之新聞短評高考復(fù)習新聞評論之新聞短評PPT課件（精美版）高考復(fù)習新聞評論之新聞短評PPT課件（精美版）新聞評論之新聞短評高考復(fù)習新聞評論之新聞短評PPT課件（精美新聞短評篇幅短小的新聞評論，被稱作是新聞評論中的“輕騎兵”。特點：形式短小精悍內(nèi)容鮮明獨到語言精練深刻新聞短評篇幅短小的新聞評論，被稱作是新聞評論中的“輕騎兵”?！緦W習目標】

1、依據(jù)新聞事實撰寫簡短的新聞評論

2、把握短評的一般要求

3、掌握短評的主要寫法與答題規(guī)范

【學習目標】

1、依據(jù)新聞事實撰寫簡短的新聞評論

2新聞短評示例：

現(xiàn)實生活中類似的事情常?？梢砸姷剑阂粋€人在臺上講的和他在實際中做的不一樣，結(jié)果就會導(dǎo)致“臺上他講，臺下講他”的場面。實踐證明，以“聲”作則必不成則。叫臺下做到的，臺上的人必須首先做到。否則，當他在臺上講的時候，就不僅難以制止臺下講他，而且有損于黨的原則的嚴肅性。如果在臺上只背“臺詞”，和自己的行動是兩碼事，那么臺下的人只會把他當成一個“演員”，而不會把他當成一個黨員。臺上他講臺下講他汪道衍概述事實提出觀點說理分析新聞短評示例：現(xiàn)實生活中類似的事情常?？梢砸姷剑阂粋€短評寫作要求第一步：提取要素，概述事實第二步：選取角度，亮明觀點第三步：闡述觀點，以理服人第四步：總結(jié)全文，提出倡議短評寫作要求第一步：提取要素，概述事實實踐練兵實踐練兵閱讀下面新聞，寫一則百字左右的短評。

材料一：目前中學生使用手機現(xiàn)象非常普遍，為此，滬上某中學在開學前推出一項新規(guī)定將手機請出校園。但此舉引起不少爭議。材料二：兩會期間，全國人大代表、哈爾濱市繼紅小學校長尚慶蓮建議“禁止中小學生帶手機進校園”引發(fā)廣泛爭論，正在參加全國兩會的代表和委員也紛紛發(fā)表自己的看法，有力挺這一建議的，也有代表和委員持反對意見。閱讀下面新聞，寫一則百字左右的短評。材料一：目前中寫作要求與技巧第一步：提取要素，概述事實。（敘）1．提取材料六要素，抽出核心二要素人或物及事展開信息重組，形成“何人或物做何事”的概括模式。2．“重組”方式依材料數(shù)量、性質(zhì)而定：單則的直接進行；兩則或兩則以上的，抽出幾則材料中共同的陳述對象，按材料展開同向或異向合并。3．概述事實要簡明鮮明，不能有廢話和曲解。寫作要求與技巧第一步：提取要素，概述事實。（敘）概括事實：中小學生帶手機進校園存在爭議概括事實：寫作要求與技巧第二步：選取角度，亮明觀點（評）1．角度：正面肯定、反面否定、正反結(jié)合2．觀點：正確，旗幟鮮明，毫不含糊符合社會的價值傾向?？闪私馔饨鐒討B(tài)，方便交流溝通，緩解壓力（觀點一）寫作要求與技巧第二步：選取角度，亮明觀點（評）寫作要求與技巧第三步：闡述觀點，以理服人（析）1．可采用因果、假設(shè)、比喻、類比、正反對比等方法論證。2．可推究原因揭示本質(zhì)、分析危害、闡明意義．寫作要求與技巧第三步：闡述觀點，以理服人（析）①我們生活在一個信息爆炸的時代，社會每天都在發(fā)生著變化，我們要與時俱進，而通過手機來了解外界動態(tài)是一個較為便捷的方法。②另外不少同學都是寄宿生，思家之情不言而喻，而手機便成為了學生與家長之間一座溝通的橋梁。③再有學生學業(yè)負擔重，聽聽手機上下載的音樂，也是一種不錯的減壓工具。（觀點一分析）①我們生活在一個信息爆炸的時代，社會每天都在發(fā)生著變化，我們寫作要求與技巧第四步：總結(jié)全文，提出倡議（結(jié)）可呼吁鼓勵、稱贊歌頌或勸告警戒，還可提出建議。常用思路，牢記于心；敘——評——析——結(jié)因此，在正確的引導(dǎo)下，我贊成手機進校園（觀點一）寫作要求與技巧第四步：總結(jié)全文，提出倡議（結(jié)）手機進校園有可取之處中小學生帶手機進校園，可了解外界動態(tài)，方便交流溝通，緩解壓力。（概述事實，亮出觀點）①我們生活在一個信息爆炸的時代，社會每天都在發(fā)生著變化，我們要與時俱進，而通過手機來了解外界動態(tài)是一個較為便捷的方法。②另外不省同學都是寄宿生，思家之情不言而喻，而手機便成為了學生與家長之間一座溝通的橋梁。③再有學生學業(yè)負擔重，聽聽手機上下載的音樂，也是一種不錯的減壓工具。（分析）因此，在正確的引導(dǎo)下，我贊成手機進校園（結(jié)論）手機進校園有可取之處中小學生帶手機進校園，可了解外界動態(tài)，方對手機進校園的另一觀點提出觀點：分析危害：重申觀點：手機進校園危害學生身心健康，影響學生學習。①首先手機輻射較大，很多學生喜歡隨身攜帶，長此以往將影響學生的身心發(fā)展；②再有學生利用上課時間或就寢時間玩游戲、發(fā)信息，將分散精力，影響學習；③另外手機短信讓學生在考試時的“小動作”科技化了，代替了“傳紙條”，造成了學業(yè)質(zhì)量的下降和價值觀的迷失；④最后手機的使用會造成學生盲目攀比的心理，增加家庭負擔。因此我不主張中小學階段的學生使用手機。（觀點二的結(jié)論）對手機進校園的另一觀點提出觀點：手機進校園危害學生身心健康，對手機進校園的另一觀點提出觀點：分析危害：重申觀點：手機進校園利與弊取決于學生與學校的配合的程度。①手機固然有其便于溝通等作用，但中小學生自控力較弱，容易受其負面影響。②如果學校監(jiān)管適度，正確引導(dǎo)，就可以使學生合理使用手機，發(fā)揮其優(yōu)勢。因此，學生加強自我管理意識，配合學校的管理，可以讓學生將手機帶進校園。對手機進校園的另一觀點提出觀點：手機進校園利與弊取決于學生與鞏固練習《新京報》2月3日報道，北京731路公交車上,一名外國乘客因其提出違規(guī)停車的要求遭到拒絕而對該車的司機與售票員破口大罵為“中國豬”，司機和售票員笑臉相迎，他們嚴格遵守公交公司的《員工守則》，做到了“打不還手，罵不還口”。閱讀上面的新聞素材，寫一篇短評。鞏固練習《新京報》2月3日報道，北京731路公交車答案示例4．結(jié)論：那么，“打不還手，罵不還口”此類的職業(yè)守則應(yīng)該廢止了。2．提出觀點：這樣的守則是利潤至上的思維模式的產(chǎn)物，侵損了員工的人權(quán)可以叫停。3．分析原因：就個體而言，不能保護員工的合法權(quán)利，于情不容；對社會而言，不但不能伸張正義，反而助長了邪惡者的氣焰，于理不合。1．概述事實：公交車上乘客無理取鬧，而司機和乘務(wù)員卻只能笑臉相迎，信守‘打不還手，罵不還口’的《員工守則》。答案示例4．結(jié)論：那么，“打不還手，罵不還口”此類的職業(yè)守則請點評下面的這則新聞。要求：見解獨到，是非分明，(4分)

新學期初，某大學愛心社聯(lián)合十多所高校，推出了為期3天的“愛心大巴”免費接站活動，在北京站接送同學。由于受到返校大學生的懷疑、猜測，乘客寥寥，而無償提供的礦泉水和小點心也因無人問津成了擺設(shè)。學子們的愛心變成了傷心。拓展延伸“愛心大巴”免費接站遭受猜疑，折射社會信任危機。

“愛心大巴”遭猜疑，不是“愛心”“問題”，而是社會心態(tài)“問題”?！皭坌拇蟀汀笔苜|(zhì)疑，“愛心”荒園亟待綠化。不超過30字請點評下面的這則新聞。要求：見解獨到，是非分明，1500名應(yīng)屆碩士競聘賣豬肉工作經(jīng)濟不景氣就業(yè)艱難，一度令人唏噓的“北大才子賣豬肉”，眼下正被越來越多的大學生所接受。近日，廣州一家豬肉連鎖店年薪8萬聘15名“豬肉榮”，竟引來包括中大、華工在內(nèi)的1500多名應(yīng)屆碩士研究生前往競聘，對于這個頗具噱頭的招聘，很多網(wǎng)友直指豬肉店嘩眾取寵，炮制假新聞打廣告，更擔心眾研究生被糊弄，但不管外界反應(yīng)如何，招聘昨日已進入“四面”階段，30名研究生豬肉佬據(jù)稱將于下周三前后上崗。（《信息時報》報道）拓展延伸依據(jù)上面的材料，談?wù)勀銓@個問題的看法，寫一篇800字的作文。自擬題目，自選角度，文體不限（詩歌除外）。1500名應(yīng)屆碩士競聘賣豬肉工作拓展延伸依據(jù)上1.課本中歷史學家翦伯贊的《內(nèi)蒙訪古》對王昭君的評說則明顯帶有史論的性質(zhì)，得出和親政策比戰(zhàn)爭好這一結(jié)論，這對搞好民族團結(jié)頗有意義；2.杜甫的《詠懷古跡（三）》只是借寫昭君的怨恨來抒發(fā)自己一生顛沛流離，遭逢動亂，功業(yè)無成等身世家國之情，而對王昭君斯人則只是表達了自己的同情，不