裝在套子里的人講讀教案課件

《裝在套子里的人》講讀案《裝在套子里的人》講讀案1“老掌柜”難舍芭蕉扇（諷刺詩(shī)）

（陳顯榮）要我換電扇，且慢復(fù)且慢！不怕花錢多，就怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)：雨天怕打雷，晴天怕觸電；倘若螺絲松，飛來(lái)大刀片，重者削腦袋，輕則上醫(yī)院。還是穩(wěn)妥點(diǎn)，仍用芭蕉扇，只要拼命搖，照舊能解汗！“老掌柜”難舍芭蕉扇（諷刺詩(shī)）

（陳顯榮）要我換電扇，且慢復(fù)2這位難舍芭蕉扇、懼怕電風(fēng)扇的老掌柜，僅是一位老實(shí)本分的小市民。他文化低，眼界窄，接受新事物遲鈍。現(xiàn)實(shí)生活中，不少人與他相似。詩(shī)人“幽他一默”是希望這些人思想解放一點(diǎn)，別老捧著那本老皇歷不放。詩(shī)人對(duì)老掌柜的典型心態(tài)的形象揭示，尤其是“倘若螺絲松，飛來(lái)大刀片”一句，令人叫絕。從這位難舍芭蕉扇、懼怕電風(fēng)扇的老掌柜害怕新事物這一點(diǎn)上，我們會(huì)想起好多好多的人和事。今天，我們一同來(lái)學(xué)習(xí)契訶夫的小說(shuō)《裝在套子里的人》，領(lǐng)略一下作者筆下的別里科夫是個(gè)什么樣的形象。這位難舍芭蕉扇、懼怕電風(fēng)扇的老掌柜，僅是一位老3契訶夫契訶夫41、正確認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義，認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的反動(dòng)與黑暗。2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用，正確認(rèn)識(shí)人物形象及時(shí)代意義。教學(xué)方法:點(diǎn)評(píng)、研討。教學(xué)目的1、正確認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義，認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治5第一課時(shí)一、閱讀課文，梳理情節(jié)1、本文主要故事情節(jié)是什么？2、根據(jù)情節(jié)發(fā)展可以把課文分成幾部分？3、列出情節(jié)簡(jiǎn)表。二、分析人物1、用一個(gè)字概述他的特點(diǎn)。2、請(qǐng)從生活習(xí)慣、思想觀點(diǎn)兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)七表現(xiàn)。3、理解“套子”的含義。第一課時(shí)一、閱讀課文，梳理情節(jié)6一、閱讀課文，梳理情節(jié)1、本文主要故事情節(jié)是什么？

2、根據(jù)情節(jié)發(fā)展可以把課文分成幾部分？3、列出情節(jié)簡(jiǎn)表。一、閱讀課文，梳理情節(jié)1、本文主要故事情節(jié)是什么？71、故事的主要情節(jié)是別里科夫的戀愛(ài)以及最后失敗。2、按照情節(jié)的發(fā)展可以把課文分成三部分：（一）（第1—5段）：別里科夫的外表、生活習(xí)慣和思想性格。（二）（第6—37段）：別里科夫與華連卡戀愛(ài)以及最后失敗。（三）（38-40段）：別里科夫被埋葬，但生活中還有許多“別里科夫”。1、故事的主要情節(jié)是別里科夫的戀愛(ài)以及最后失敗。2、按照情節(jié)8情節(jié)簡(jiǎn)表特征(1-5)生活方式—把自己包在套子里思想方式—把思想藏在套子里婚事(6-37)決定結(jié)婚漫畫風(fēng)波反對(duì)騎車被推下樓華連卡笑結(jié)局(38-40)套中人死了套中人還有隔絕人世不受外界影響歌頌過(guò)去憎惡新生事物婚事告吹大快人心!不知多少!3、情節(jié)簡(jiǎn)表特征(1-5)生活方式—把自己包在套子里思想方9二、分析人物別里科夫用一個(gè)字概述他的特點(diǎn)二、分析人物別里科夫用一個(gè)字概述他的特點(diǎn)10怪怪11仔細(xì)研讀課文：請(qǐng)分別從以下兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)他的具體表現(xiàn)以及他的性格特點(diǎn)。生活習(xí)慣（穿著、用具、出行、住處）思想觀念（教授的課程、口頭禪、待人態(tài)度、處事原則等）仔細(xì)研讀課文：生活習(xí)慣（穿著、用具、出行、住處）思想觀念（教12怪穿著：晴天穿雨鞋，帶雨傘，穿棉大衣，眼戴黑眼鏡，耳用棉花堵臉藏在豎起的衣領(lǐng)里用具：傘、表、刀裝在套子里

出行：坐上馬車，支起車篷

住處：臥室像箱子，床上掛帳子生活習(xí)慣（有形的套子）：（膽小孤僻）（封閉保守）（與世隔絕）（狹隘惶恐）怪穿著：晴天穿雨鞋，帶雨傘，穿棉大衣，生活習(xí)慣（有形的套子）13怪用所教的古代語(yǔ)言躲避生活

歌頌過(guò)去，歌頌從沒(méi)存在過(guò)的東西只信政府的告示和報(bào)紙文章

對(duì)不合規(guī)矩的事悶悶不樂(lè)只求不出亂子禁閉開(kāi)除學(xué)生思想觀念（無(wú)形的套子）：（維護(hù)舊制度）（沙皇衛(wèi)道士）（害怕新事物）（頑固保守）（現(xiàn)實(shí)的逃避者）怪用所教的古代語(yǔ)言躲避生活思想觀念（無(wú)形的套子）：（維護(hù)舊14本體喻體相似點(diǎn)套子？比喻束縛、禁錮舊思想舊生活舊制度套子比喻什么？三、理解課題的內(nèi)涵本體喻體相似點(diǎn)套子？比喻束縛、禁錮舊思想舊生活舊制度套子比喻15第二課時(shí)探究一：別里科夫?yàn)槭裁窗炎约貉b進(jìn)套子里？1、小說(shuō)從哪幾個(gè)方面描寫別里科夫？2、主要情節(jié)是哪三件事情？表現(xiàn)出他什么特點(diǎn)？探究二：1、華連卡姐弟在別里科夫的生命歷程里扮演什么樣的角色？2、別里科夫與華連卡的“戀愛(ài)”故事有什么深刻的意義？3、為什么全城的人都被這個(gè)膽小如鼠、弱不禁風(fēng)的人轄制？根源是什么？4、為什么埋葬別里科夫是一件大快人心的事？5、別里科夫死后不久，為什么“生活又恢復(fù)舊樣子了”？6、分析別理科夫性格的二重性。第二課時(shí)探究一：別里科夫?yàn)槭裁窗炎约貉b進(jìn)套子里？16思考：別理科夫?yàn)槭裁窗炎约貉b在套子里？五、探究一思考：別理科夫?yàn)槭裁窗炎约貉b在套子里？五、探究一17怕是因?yàn)樗率且驗(yàn)樗?8怕（1）害怕改變現(xiàn)狀——因循守舊（2）害怕新生事物——保守反動(dòng)他怕什么呢？怕（1）害怕改變現(xiàn)狀他怕什么呢？19小說(shuō)從哪幾個(gè)方面描寫別里科夫

？戀愛(ài)日常生活小說(shuō)從哪幾個(gè)方面描寫別里科夫？戀愛(ài)日常生活20主要情節(jié)：哪三件事情？

漫畫事件自行車事件正面交鋒婚事風(fēng)波研讀課文：請(qǐng)從三件事情中別里科夫的神態(tài)、語(yǔ)言、心里動(dòng)作等方面分析其性格特點(diǎn)。主要情節(jié)：哪三件事情？漫畫事件自行車事件正面交鋒婚事風(fēng)波21

形象的刻畫虛偽守舊，甘當(dāng)衛(wèi)道士。特點(diǎn)：神態(tài)語(yǔ)言心理/動(dòng)作漫畫事件騎車事件正面交鋒臉色發(fā)青，比烏云陰沉，嘴唇發(fā)抖天下這么歹毒的壞人！臉色由發(fā)青變成發(fā)白還成體統(tǒng)嗎？這怎么行？第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦臉上帶著恐怖的神情，臉色蒼白倒過(guò)來(lái)用腦袋走路，把談話內(nèi)容報(bào)告校長(zhǎng)情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿成為別人取笑的對(duì)象…極為尷尬膽小怕事；保守落后，懼怕新事物形象的刻畫虛偽守舊，甘當(dāng)衛(wèi)道士。特點(diǎn)：神態(tài)語(yǔ)言心理/動(dòng)作221、華連卡姐弟在別里科夫的生命歷程里扮演什么樣的角色？2、別里科夫與華連卡的“戀愛(ài)”故事有什么深刻的意義？3、為什么全城的人都被這個(gè)膽小如鼠、弱不禁風(fēng)的人轄制？根源是什么？4、為什么埋葬別里科夫是一件大快人心的事？5、別里科夫死后不久，為什么“生活又恢復(fù)舊樣子了”？6、分析別理科夫性格的二重性。六、探究二1、華連卡姐弟在別里科夫的生命歷程里扮演什么樣的角色？六、探231、華連卡姐弟在別里科夫的生命歷程里扮演什么樣的角色

？華連卡姐弟是有新思想，向往自由，敢說(shuō)敢為的年輕人，代表了一種新生的進(jìn)步的力量。向往自由、光明正大、敢作敢為、仇視憎恨反動(dòng)保守勢(shì)力，向往自由光明的新勢(shì)力的代表人物。在婚姻問(wèn)題上先前有些糊涂，為人率真、爽朗、明凈、純潔，活潑可愛(ài)、向往自由?？峦哌B卡：華連卡：小結(jié)：1、華連卡姐弟在別里科夫的生命歷程里扮演什么樣的角色？242、“戀愛(ài)”故事的深刻意義？說(shuō)明——?jiǎng)e里科夫這類守舊膽小反動(dòng)的人也試圖走出套子，擺脫困境。但思想中舊思想舊觀念舊制度根深蒂固，他們是不可能走出套子的。2、“戀愛(ài)”故事的深刻意義？說(shuō)明——?jiǎng)e里科夫這類守舊膽小反動(dòng)25華連卡熱情大方開(kāi)朗樂(lè)觀富有朝氣別里科夫結(jié)婚嘗試走出套子戀愛(ài)失敗“套子”思想根深蒂固象征新思想新事物新生活結(jié)合小結(jié)華連卡熱情大方別里科夫結(jié)婚嘗試走出套子戀愛(ài)失敗“套子”思想根26？3、為什么全城的人都被這個(gè)膽小如鼠、弱不禁風(fēng)的人轄制？根源是什么？——他是沙皇專制制度的衛(wèi)道士，他像鷹犬一樣，到處嗅著不合當(dāng)局要求的氣味?！f勢(shì)力頑固。周圍的人怕他們，沒(méi)勇氣和他們斗。革命力量弱。——怕的根源：沙皇專制制度。？3、為什么全城的人都被這個(gè)膽小如鼠、弱不禁風(fēng)的人轄制？根源274、為什么埋葬別里科夫是一件大快人心的事？——他反對(duì)一切新生事物，扼殺自由和進(jìn)步，他的存在讓許多人生活在壓抑和窒息的環(huán)境中，他的死使大家有了一種解脫感。4、為什么埋葬別里科夫是一件大快人心的事？——他反對(duì)一切新生28

（1）別里科夫是那個(gè)社會(huì)制度的產(chǎn)物，只要當(dāng)時(shí)那樣制度還存在，就會(huì)有新的別里科夫出現(xiàn)。（2）“恢復(fù)舊樣子”是在告訴人們?cè)竿同F(xiàn)實(shí)還有距離，只有鏟除專制制度，才能消滅“別里科夫”。

？5、別里科夫死后不久，為什么“生活又恢復(fù)舊樣子了”（1）別里科夫是那個(gè)社會(huì)制度的產(chǎn)物，只要當(dāng)時(shí)那樣制度還存在296、分析別理科夫性格的二重性。既是沙皇專制制度的鷹犬，又是

。既是兇惡可怕的衛(wèi)道士，又是

。犧牲品不堪一擊的可憐蟲(chóng)6、分析別理科夫性格的二重性。既是沙皇專制制度的鷹犬，犧牲品30第三課時(shí)一、理解小說(shuō)的主題。二、分析小說(shuō)諷刺手法的具體表現(xiàn)。三、延伸拓展：別里科夫害怕新事物，反對(duì)社會(huì)變革，把自已的一切都裝在“套子”里。請(qǐng)你想一想我們的生活中有沒(méi)有“套子”，如果有，我們?cè)撛鯓訉?duì)待？各小組發(fā)言——第三課時(shí)一、理解小說(shuō)的主題。31請(qǐng)從下面的三個(gè)角度分析別里科夫的形象折射出強(qiáng)烈的社會(huì)批判意義。

社會(huì)的角度個(gè)人的角度根源的角度七、主題分析請(qǐng)從下面的三個(gè)角度分析別里科夫的形象折射出強(qiáng)烈的社32

——?jiǎng)e里科夫個(gè)人的悲劇，都是黑暗的社會(huì)政治現(xiàn)實(shí)造成的，這個(gè)形象折射出強(qiáng)烈的社會(huì)批判意義。

明確：（1）社會(huì)的角度：（2）個(gè)人的角度：

——揭露了沙皇政府對(duì)自由的壓制、對(duì)人權(quán)的踐踏、對(duì)民眾的專制。別里科夫能轄制小城的人們，其根源就在于有反動(dòng)政府的統(tǒng)治作為他的后臺(tái)；

——?jiǎng)e里科夫作為一個(gè)小人物，既可恨又可悲，在政治上成了反動(dòng)政府的衛(wèi)道士；他在現(xiàn)實(shí)生活中，也因?yàn)楹捅娙烁窀癫蝗硕缕б簧?，最終孤獨(dú)地死去。（3）根源的角度——?jiǎng)e里科夫個(gè)人的悲劇33——如別里科夫轄制著全城，人們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，反過(guò)來(lái)他自己又是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不能入睡。暴露和批判了別里科夫腐朽丑惡的靈魂。八、諷刺手法運(yùn)用①夸張的語(yǔ)言和漫畫式的勾勒。②揭示人物荒謬的生活邏輯。③含蓄的對(duì)比?！绱鬅崽齑┯晷瑤в陚?，穿暖和的棉大衣，從樓上摔下來(lái)卻安然無(wú)恙。反映人物的迂腐可笑?！鐒e里科夫?qū)⒔處燆T自行車與學(xué)生用腦袋走路聯(lián)系起來(lái)。反映他的腐朽落后，害怕變革的思想?！鐒e里科夫轄制著全城，人們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，反過(guò)來(lái)他自己又是戰(zhàn)34

思考：

別里科夫害怕新事物，反對(duì)社會(huì)變革，把自已的一切都裝在“套子”里。請(qǐng)你想一想我們的生活中有沒(méi)有“套子”，如果有，我們?cè)撛鯓訉?duì)待？九、延伸拓展各小組討論：交流發(fā)言