《短文三篇》省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎課件市賽課一等獎課件

第1頁1熱愛生命——蒙田第2頁2整體把握閱讀課文，概括課文內(nèi)容：第一段：從“度日”談起，闡釋了對生命認識，表示了對生命熱愛之情。第二段：過渡，導出第三段。第三段：揭示生本質(zhì)即死，表示愈加熱愛生活思想感情。第3頁3研讀第一段1.作者以為熱愛生命就要怎樣對待生活？2.作者對生命了解和“哲人”有什么不一樣？

“哲人”認為生命利用不外乎在于將它打發(fā)、消磨，并盡可能回避它，無視它存在，好像這是一件苦事、一件賤物似。我卻認為生命受到自然恩賜，它是優(yōu)越無比，假如我們以為不堪生之重壓或是白白虛度此生，那也只能怪我們。要熱愛生活，“壞日子”要飛快地過，好日子要慢慢賞玩，領(lǐng)會美好時光。第4頁4研讀第一段3.作者要談“熱愛生命”，為何開頭卻從“度日”說起？“生命”對人是公平，人人都有，又和“度日”呀，“光陰”呀，密不可分，不過，面對這一個簡單問題，作者深知不一樣人有不一樣認識和不一樣態(tài)度。從這入手，會使人感覺：淺顯、熟悉、親切，其后就會自然一步步接收作者觀點。第5頁5研讀第二段作者引用了古羅馬哲學家塞涅卡格言：“糊涂人一生枯燥無味，躁動不安，卻將全部希望寄托于來世?！弊髡邔@句話沒有作任何評論，他引用這句話意圖是什么？說明隨便打發(fā)時光人實際上并不是什么“哲人”，而是真正“糊涂人”。真正希望不在于來世，不在于任何虛無縹緲東西，而在于生命本身。第6頁6研讀第三段1.面對“死亡”，作者態(tài)度是怎樣？2.“我”熱愛生命，但為何“對隨時告他人生，毫不惋惜”？不要害怕死亡，只有樂于生，才能不感到死之苦惱。剩下生命愈是短暫，“我”愈要使它過得豐盈飽滿。因為樂于生人好好地享受了生活，對于死亡就不會感到遺憾。而“我”熱愛生活，“比他人多享受到一倍生活”，當需要告他人生時候，“我”會毫不惋惜。第7頁7研讀第三段3.“生之本質(zhì)在于死?！边@句話怎么了解？4.“享受生活要考究方法”，文中談到了哪些方法？有生就有死，沒有死也就沒有生。死亡是生命另一個形式。抓緊時間和有效利用時間。只有正確認識生命，以樂觀態(tài)度去對待生活，關(guān)心生活，才能感受生活美好，才能享受生活。第8頁8內(nèi)容總結(jié)兩段內(nèi)容各有什么側(cè)重點？作者蒙田認為生命本質(zhì)是什么？第一段側(cè)重從不一樣生活態(tài)度，表明為何要熱愛生活。第三段著重從生與死，生命短暫談怎樣熱愛生命──抓緊時間、有效利用時間、使生命過得豐盈充實。他對“隨時告他人生，毫不惋惜”是因為認識到了“生之本質(zhì)在于死。所以只有樂于生人才能真正不感到死之苦惱?！钡?頁9人是一根能思索葦草——帕斯卡爾第10頁10整體把握第一部分（第1段）：人與自然界萬物區(qū)分開來主要標志是人能夠思想。第二部分（第2-4段）：提出“思想形成人偉大”觀點。第三部分（第5段）：指出人追求自己尊嚴，應求之于思想要求。閱讀課文，概括課文內(nèi)容：第11頁11重點研讀1.為何說“人是一根能思想葦草”？2.“人是能思想葦草”概括了人什么樣特點？人是自然界最脆弱東西，因而說他是“葦草”，但人又能思想，這是別力量所無法摧毀。人渺小、脆弱，在大自然面前不堪一擊。第12頁12重點研讀3.帕斯卡爾為何把人比作“一根能思想葦草”？以“葦草”為喻，形象地寫出人渺小、脆弱，在大自然面前不堪一擊。這么比喻是為了襯托出思想力量：思想使渺小人變得高貴和有尊嚴。宇宙浩大，能毀滅脆弱渺小人；人卻因為思想，能夠囊括宇宙，這就是人在宇宙中全部尊嚴。第13頁13重點研讀4.《人是一根能思想葦草》中，作者為何說“我們?nèi)孔饑谰驮谟谒枷搿?？怎樣了解“這就是道德標準”？作者把思想看做是人之所認為人以及人超出其它萬物標志。因為人是高于自然，在自然界中，人有著絕正確優(yōu)勢，他優(yōu)勢表現(xiàn)在他精神上，他思想上。思想能夠超越自然，超越物質(zhì)，能夠通向無限，這使得人在自然中有了尊嚴，有了主宰世界能力，所以說：“我們?nèi)孔饑谰驮谟谒枷??！钡?4頁14重點研讀4.《人是一根能思想葦草》中，作者為何說“我們?nèi)孔饑谰驮谟谒枷搿?？怎樣了解“這就是道德標準”？也正因為如此，我們“必須提升自己”，要“努力好好地思想”，這就是我們存在于世界意義，人在自然中高尚使命。這里，作者把這一使命上升到道德層面，換言之，人若不努力思想，就不是一個有道德人，即喪失了人之為人起碼條件。第15頁15文章小結(jié)內(nèi)容總結(jié)：文章關(guān)鍵觀點：思想形成人偉大。即：人之偉大源于他擁有思想。文章主旨：人很脆弱，偉大之處于于人能思想，人應該努力地“好好思想”。第16頁16信條——富爾格姆第17頁17①自讀這篇課文，畫出那些對你感觸比較深信條。②哪一條信條或者哪幾條信條對你感觸比較深，是怎樣感悟？整體把握閱讀課文，思索以下問題：第18頁181.本文主要觀點是什么？作者強調(diào)了什么？重點研讀

觀點：“我真正需要知道一切，即怎樣生活，怎樣做