第13課《湖心亭看雪》課件（共15張PPT）統(tǒng)編版語文九年級上冊

湖心亭看雪

明末清初.張岱

張岱出身于官宦之家，明亡以前未曾出仕，一直過著布衣優(yōu)游的生活。明亡以后，他曾參加過抗清斗爭，后來消極避居浙江剡溪山中，專心從事著述。《陶庵夢憶》和《西湖夢尋》即寫于他明亡入山以后。

書中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵影事，字里行間流露出深沉的故國之思和滄桑之感。實詞積累：詞類活用：1.大雪：2.客此：3.爐火：4.一芥：古今異義：1.余：2.白：通假字：挐（rao第三聲）：名詞活用作動詞，下大雪。名詞活用作動詞，在此地客居。名詞活用作動詞，帶著爐火。名詞活用作狀語，像一根小草般微小。古義：我。（例：余住西湖）今義：剩下。名詞，酒杯。今義：白色。通“橈”，用船槳劃。白：1.上下一白：

2.余強飲三大白而別：大：1.見余大喜：

2.余強飲三大白而別：余：1.余住西湖：

2.江干上下十余里間：這判斷動詞，是古代夜間的計時單位，音gēng有此人：還，音gèng數(shù)詞，一全白色杯非常大我，第一人稱單數(shù)多實詞積累：結(jié)合注釋，疏通文意：原文注釋譯文崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖。接連下了許多天的大雪，湖附近行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上初更時，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，從上至下都是白茫茫的一片。湖上（比較清晰的）影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓和我的一葉小舟，舟中的兩三個人影罷了。1.【余】：我2.【俱】：全，都3.【絕】：消失，停止4.【是】：這5.【更】：古代夜間的計時單位,名詞作動詞，打更6.【定】：完，結(jié)束7.【拏（ná）】：撐（船）8.【擁】：抱，持9.【毳（cuì）】：鳥獸的細毛10.【霧?。╯ōng）】：天氣寒冷時，霧凍結(jié)在樹木的枝葉上形成的白色松散冰晶11.【沆碭（hàngdàng）】：白氣彌漫的樣子。12.（天與云與山與水，上下一白）【一】：全，滿13.【長堤】：西湖中的蘇堤。14.【痕】：印跡，痕跡15.【芥】：原意指小草，這里比喻船極其微小16.【而已】：罷了結(jié)合注釋，疏通文意：原文注釋譯文到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲，余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！到了湖心亭上，看見有兩個人鋪著氈子相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰上（您）這樣(有閑情雅致)的人呢！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到（回來時）下了船，船夫嘟噥著說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人呢！”【對坐】：面對面坐著【焉】：怎么【更】：還【客】：名詞活用作動詞，做客，客居【及】：等到...的時候【強（qiǎng）飲】盡力地喝。強：痛快。強飲：痛快的喝?！景住抗湃肆P酒時用的酒杯，這里指酒杯?！究痛恕靠停隹?。在此地客居?！局圩印看?。【莫】：不要【癡】特有的感受，來展示他鐘情山水，淡泊孤寂的獨特個性；傻，本文為癡迷的意思?！景V似】：癡于，癡過【者】：……的人品語言，學(xué)技巧：“崇禎五年十二月，余住西湖?！睍r間地點描寫西湖開篇兩句，點明時間、地點?！笆隆闭?dāng)隆冬多雪之時，“余住西湖”則點明所居鄰西湖。兩句，即點明了時間和地點，又自然地出下文的大雪和湖上看雪。技巧小貼士：開篇要有引出下文的作用。品語言，學(xué)技巧：“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！薄昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！薄皩④娊枪坏每?，都護鐵衣冷難著?！薄斑b知不是雪，為有暗香來?！甭犛X聽覺視覺“望長城內(nèi)外，惟余莽莽?！币曈X嗅覺觸覺寒冷技巧小貼士：景物描寫可以充分利用“五覺”。品語言，學(xué)技巧：晚上八點左右.穿著毛皮衣服、帶著火爐寒冷夜晚，初更時分，寒氣倍增之時，寒氣砭骨，冰天雪地的西湖中，一人獨行，奇怪嗎？這是個怎樣的人？技巧小貼士：側(cè)面描寫，襯托出天氣的寒冷。品語言，識張岱：“獨往湖心亭看雪”“獨釣寒江雪”“晉陶淵明獨愛菊”“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”“荷笠?guī)标枺嗌姜殮w遠”“予獨愛蓮”擺脫世俗、超然物外的清高孤傲高雅閑淡、超拔脫俗知己離去的依依不舍隱居避世，悠然自得潔身自好，不與世俗同流合污隱居避世、清高孤傲、高雅閑淡霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。品語言，賞美景：疊用三個“與”字，生動地寫出天空、云層、湖水之間日茫茫渾然難辨的景象。

湖中影子，惟長堤一痕

湖心亭一點

與余舟一芥

舟中人兩三粒而已全景特寫廣闊渺小這“痕”“點”“芥”“?！钡攘吭~，一個小似一個，不僅寫出視線的移動，景物的變化，更使人覺得在這個混沌一片的冰雪世界中，人是多么的渺小。品語言，悟情感：到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。不說自己驚喜，反寫二客“見余大喜”，湖中焉得更有此人!”這一驚嘆雖發(fā)之于二客，實為作者的心聲。二客“拉余同飲”，鼎足而三，頗有幸逢知己之樂，似乎給冷寂的湖山增添了一分暖色，然而骨子里依然不改其凄清的基調(diào)。這有如李白的“舉杯邀明月，對影成三人”，不過是一種虛幻的慰藉罷了。側(cè)面描寫襯托品語言，悟情感：癡“獨往湖心亭看雪”“上下一白、湖上影子”“到亭上，有兩人鋪氈對坐”“崇禎五年十二月、金陵人”行景知己故國沉浸在故國的懷念中，癡迷于雪景，超脫世俗的雅致，還有遇上知音的愉悅張岱：半生賈寶玉，半生曹雪