人民版高中歷史必修一專題一第三節(jié)-君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化-課件共

三君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化[課標(biāo)要求]

列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí)，說(shuō)明中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)。

三君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化[課標(biāo)要求]列舉從漢到120XX年度領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)對(duì)照檢查匯報(bào)材料參考按照X黨委的統(tǒng)一部署,我全面地學(xué)習(xí)了黨的十九大和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想精神,重點(diǎn)對(duì)照新黨章和《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》的規(guī)定和要求,結(jié)合自身思想和工作實(shí)際,認(rèn)真查擺問(wèn)題,深刻剖析原因,進(jìn)一步明確整改方向,形成個(gè)人對(duì)照檢查材料?，F(xiàn)將情況報(bào)告如下:一、存在的問(wèn)題(一)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想方面。一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠。雖然X組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)都能積極參加,并認(rèn)真記錄和思考,但平時(shí)拘于日常工作,主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還不高,有時(shí)只注重實(shí)用主義,急用先學(xué),致使對(duì)黨的十九大一些新的決策部署理解的不夠到位。二是學(xué)習(xí)的深度不夠。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不廣泛,深度廣度把握不夠,常常只局限于通讀,對(duì)于知識(shí)體系和整體框架的建立缺乏系統(tǒng)的歸納整理,還沒(méi)能準(zhǔn)確把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠深入,對(duì)X等方面新知識(shí)的掌握不夠重視,學(xué)習(xí)效果沒(méi)有完全落實(shí)到位。三是理論聯(lián)系實(shí)際不夠。運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距,存在學(xué)用脫節(jié)現(xiàn)象,沒(méi)有充分把理論和實(shí)踐有機(jī)20XX年度領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)對(duì)照檢查匯報(bào)材料參考2一、法令出一1．皇帝制度的創(chuàng)立2．皇權(quán)的范圍3．皇帝制度的實(shí)質(zhì)4．皇帝制度的特點(diǎn)

自秦始皇創(chuàng)立皇帝制度以后，“皇帝”成為我國(guó)最高封建統(tǒng)治者的稱謂，為歷代所沿用?；实塾歇?dú)尊地位，總攬全國(guó)一切軍、政、財(cái)權(quán)。獨(dú)斷專行，不受制約。封建君主專制政治體制。①獨(dú)斷性和隨意性；②官制以維護(hù)皇權(quán)、服務(wù)于皇帝為基本原則；③君臣關(guān)系的實(shí)質(zhì)是“主子”和“奴才”的關(guān)系。一、法令出一1．皇帝制度的創(chuàng)立自秦始皇創(chuàng)立皇帝3合作探究第一學(xué)習(xí)小組皇帝制是怎樣形成的？皇帝制的特征有哪些?第二學(xué)習(xí)小組中國(guó)古代君權(quán)和相權(quán)的關(guān)系是怎樣的?封建帝王是如何處理二者的關(guān)系的?第三學(xué)習(xí)小組秦漢以來(lái)中央對(duì)地方的監(jiān)察機(jī)構(gòu)設(shè)置狀況如何？監(jiān)察體制實(shí)際效能怎樣?第四學(xué)習(xí)小組中國(guó)古代選官制度經(jīng)歷了哪三個(gè)階段?怎樣看待科舉制?合作探究4引導(dǎo)一（1）秦王嬴政統(tǒng)一六國(guó)后,為充分顯示自己的權(quán)勢(shì)和地位,神化君權(quán),開(kāi)始使用不同于以往的帝王稱號(hào)——“皇帝”,確立了皇帝制度。（2）特征:皇帝獨(dú)尊、皇位世襲、皇帝獨(dú)裁、皇權(quán)至上。引導(dǎo)一（1）秦王嬴政統(tǒng)一六國(guó)后,為充分顯示自己的權(quán)勢(shì)5（秦王嬴政）說(shuō)：“寡人以眇眇之身，興兵誅暴亂。賴宗廟之靈，六王咸伏其辜，天下大定。今名號(hào)不更，無(wú)以稱成功，傳后世。”“自今已來(lái)，除謚法。朕為始皇帝，后世以計(jì)數(shù)，二世、三世至于萬(wàn)世，傳之無(wú)窮。”——《史記·秦始皇本紀(jì)》秦始皇頭上戴的叫冕，前后垂掛的玉串稱旒。他穿的衣服稱袞服，有12種圖案。這種裝飾為皇帝獨(dú)有，顯示其唯我獨(dú)尊、君臨天下的氣勢(shì)。（秦王嬴政）說(shuō)：“寡人以眇眇之身，興兵誅暴亂。賴宗廟之靈，6二、君權(quán)和相權(quán)（對(duì)相權(quán)的抑制和分解）1．原因：君權(quán)和相權(quán)的矛盾。2．西漢：漢武帝限制相權(quán)?；脽羝?（1）背景（2）目的（3）措施（4）結(jié)果3．東漢：尚書(shū)臺(tái)地位提高。4．唐代：分散相權(quán)。5．宋代：分割相權(quán)。（1）唐代中央設(shè)三省六部。三省長(zhǎng)官分工合作，相互牽制和監(jiān)督。（2）政事堂議事制。設(shè)長(zhǎng)官“同中書(shū)門(mén)下平章事”。又增設(shè)副相“參知政事”分割宰相權(quán)力?；脽羝?■●●●二、君權(quán)和相權(quán)（對(duì)相權(quán)的抑制和分解）1．原因：君權(quán)和相權(quán)的矛7漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)漢武帝漢武帝（前156—前87），即劉徹，漢景帝之子，公元前140—前87年在位。在位期間，他強(qiáng)化皇權(quán)，鞏固國(guó)家統(tǒng)一，采取了建立中朝（內(nèi)朝）、設(shè)置刺史、打擊諸侯國(guó)等強(qiáng)干弱枝的措施，使?jié)h朝出現(xiàn)大一統(tǒng)的局面。漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)漢武帝漢武帝（前156—前82．西漢：漢武帝限制相權(quán)（1）背景：（2）目的：（3）措施：（4）結(jié)果：

漢初，丞相位尊權(quán)重，實(shí)際上是把握行政大權(quán)的總理大臣。改變丞相位尊權(quán)重的傳統(tǒng)，加強(qiáng)皇權(quán)。

①頻繁更換丞相，對(duì)有錯(cuò)者嚴(yán)懲；②起用身份低微的士人參與國(guó)家政治中樞的主要決策；③讓高級(jí)將領(lǐng)參議機(jī)要。形成“中朝”和“外朝”?！爸谐痹趯m廷之內(nèi)對(duì)要事先做出決策。2．西漢：漢武帝限制相權(quán)（1）背景：漢初，丞相位9漢武帝強(qiáng)化皇權(quán)的措施①建立中朝皇帝尚書(shū)令侍中常侍丞相御史大夫太尉

九卿

中朝外朝決策機(jī)構(gòu)執(zhí)行機(jī)構(gòu)有事上報(bào)漢武帝強(qiáng)化皇權(quán)的措施①建立中朝皇帝尚書(shū)令侍中10隋唐時(shí)期確立三省六部制唐太宗李世民（599—649）

唐承隋制，繼續(xù)推行三省六部制。三省是中書(shū)省、門(mén)下省、尚書(shū)省的合稱，三省的長(zhǎng)官都是宰相。尚書(shū)省下設(shè)六部，分別負(fù)責(zé)貫徹各種政令，三省之間既相互牽制，又互為補(bǔ)充，分工明確，提高了辦事效率。同時(shí)，完整的相權(quán)被分割，避免了權(quán)臣獨(dú)攬大權(quán)，有利于加強(qiáng)皇權(quán)。隋唐時(shí)期確立三省六部制唐太宗李世民唐承隋制，繼續(xù)推行11隋唐時(shí)期確立三省六部制皇帝中書(shū)省起草詔令尚書(shū)省負(fù)責(zé)執(zhí)行門(mén)下省封駁審議吏部戶部禮部兵部刑部工部☆☆☆隋唐時(shí)期確立三省六部制皇帝中書(shū)省起草詔令尚書(shū)省負(fù)責(zé)執(zhí)行門(mén)下省12宋太祖趙匡胤陳橋驛宋太祖黃袍加身處及系馬的老槐樹(shù)宋太祖趙匡胤陳橋驛宋太祖黃袍加身處及系馬的老槐樹(shù)13合作探究第一學(xué)習(xí)小組皇帝制度是怎樣形成的？皇帝制度有哪些特征?第二學(xué)習(xí)小組中國(guó)古代君權(quán)和相權(quán)的關(guān)系是怎樣的?封建帝王是如何處理二者的關(guān)系的?第三學(xué)習(xí)小組秦漢以來(lái)中央對(duì)地方的監(jiān)察機(jī)構(gòu)是怎樣演化的？監(jiān)察體制實(shí)際效能如何?第四學(xué)習(xí)小組中國(guó)古代選官制度經(jīng)歷了哪三個(gè)階段?怎樣看待科舉制?合作探究14引導(dǎo)二一方面，宰相是帝王的助手；另一方面，帝相之間難免發(fā)生矛盾?；实鄄扇∠拗葡鄼?quán)的方式以獨(dú)攬行政大權(quán)

。引導(dǎo)二一方面，宰相是帝王的助手；另一方面，帝相之間難15三、中國(guó)古代王朝的監(jiān)察體制1．秦朝2．漢代的監(jiān)察體制3．漢以后監(jiān)察制度逐步走向健全4．古代監(jiān)察制度的局限在中央政府和郡一級(jí)的行政機(jī)關(guān)內(nèi)，都設(shè)有專門(mén)的監(jiān)察官員。

（1）漢武帝設(shè)刺使監(jiān)察地方政治，加強(qiáng)對(duì)地方的控制。（2）西漢中央的監(jiān)察機(jī)構(gòu)是御史大夫?qū)傧碌臋C(jī)關(guān)。御史臺(tái)、都察院。（1）制度的本質(zhì)決定其效能有限；（2）機(jī)構(gòu)腐敗，官員貪贓枉法；（3）王朝的后期腐敗使監(jiān)察系統(tǒng)受到嚴(yán)重破壞。三、中國(guó)古代王朝的監(jiān)察體制1．秦朝在中央政府和郡一級(jí)16合作探究第一學(xué)習(xí)小組皇帝制度是怎樣形成的？皇帝制度有哪些特征?第二學(xué)習(xí)小組中國(guó)古代君權(quán)和相權(quán)的關(guān)系是怎樣的?封建帝王是如何處理二者的關(guān)系的?第三學(xué)習(xí)小組秦漢以來(lái)中央對(duì)地方的監(jiān)察機(jī)構(gòu)是怎樣演化的？監(jiān)察體制實(shí)際效能怎樣?第四學(xué)習(xí)小組中國(guó)古代選官制度經(jīng)歷了哪三個(gè)階段?怎樣看待科舉制?合作探究17引導(dǎo)三（1）逐步走向健全，不同時(shí)期發(fā)揮不同的作用。（2）專制制度的本質(zhì)決定其實(shí)際效能必然是有限的；機(jī)構(gòu)官員貪贓枉法、王朝后期監(jiān)察系統(tǒng)常受破壞。引導(dǎo)三（1）逐步走向健全，不同時(shí)期發(fā)揮不同的作用。18四、選官制度的歷史變化1．中國(guó)古代選官制度演進(jìn)的三個(gè)階段（1）世官制（2）察舉制（3）科舉制2．察舉制的演變和局限性3．科舉制的實(shí)質(zhì)和優(yōu)缺點(diǎn)

將官職限定在貴族范圍內(nèi)，由貴胄子弟世代繼承祖上的權(quán)位。

由官吏察訪合適的人才向中央推薦予以任用的選官制度。

考試選官制度，是隋唐以后主要的選官制度。

四、選官制度的歷史變化1．中國(guó)古代選官制度演進(jìn)的三個(gè)階段192．察舉制的演變和局限性（1）演變（2）局限性

①漢武帝即位第一年，詔令舉道德學(xué)問(wèn)優(yōu)異、又有議政能力的人；②六年后，再詔策試賢良及郡國(guó)所舉人數(shù)；③魏晉南北朝時(shí)期，以九品官人法為基礎(chǔ)選拔官吏。“中正”所評(píng)定的品級(jí)成為授官的依據(jù)。

①?gòu)目歼x的對(duì)象、內(nèi)容、方式、程序看，都體現(xiàn)了封閉的特征；②其形式是以官舉士，權(quán)操于上，百姓不得參與，民意無(wú)從體現(xiàn)。2．察舉制的演變和局限性（1）演變①漢武帝即位第一年203．科舉制的實(shí)質(zhì)和優(yōu)缺點(diǎn)（1）實(shí)質(zhì)（2）缺點(diǎn)（3）優(yōu)點(diǎn)是一種將“天下英雄”誘入最高權(quán)力者能夠控制的范圍之內(nèi)的制度?？婆e考試科目及內(nèi)容大都不出儒學(xué)經(jīng)義的范圍，特別是明清八股取士，被選拔的多是缺乏進(jìn)取精神和創(chuàng)造意識(shí)的人。

①破除了世家大族壟斷官場(chǎng)的局面；②保證了專制政府行政人員的來(lái)源；③有相當(dāng)文化素養(yǎng)的士人從政，為行政效率的提高創(chuàng)造了條件；④促成了普遍持久的讀書(shū)風(fēng)尚，有益于社會(huì)重學(xué)風(fēng)氣的形成；⑤嚴(yán)格的考試方式有一定的公平合理性。

3．科舉制的實(shí)質(zhì)和優(yōu)缺點(diǎn)（1）實(shí)質(zhì)是一種將“天下英雄”21合作探究第一學(xué)習(xí)小組皇帝制度是怎樣形成的？皇帝制度有哪些特征?第二學(xué)習(xí)小組中國(guó)古代君權(quán)和相權(quán)的關(guān)系是怎樣的?封建帝王是如何處理二者的關(guān)系的?第三學(xué)習(xí)小組秦漢以來(lái)中央對(duì)地方的監(jiān)察機(jī)構(gòu)是怎樣演化的？監(jiān)察體制實(shí)際效能怎樣?第四學(xué)習(xí)小組中國(guó)古代選官制度經(jīng)歷了哪三個(gè)階段?應(yīng)該怎樣看待科舉制?合作探究22引導(dǎo)四（1）世官制、察舉制（九品官人法）、科舉制。（2）優(yōu)點(diǎn)：①破除了世家大族壟斷官場(chǎng)的局面；②保證了專制政府行政人員的來(lái)源；③有相當(dāng)文化素養(yǎng)的士人從政，為行政效率的提高創(chuàng)造了條件；④促成了普遍持久的讀書(shū)風(fēng)尚，有益于社會(huì)重學(xué)風(fēng)氣的形成；⑤嚴(yán)格的考試方式有一定的公平合理性。引導(dǎo)四（1）世官制、察舉制（九品官人法）、科舉制。23引導(dǎo)四（2）缺點(diǎn)科舉考試科目及內(nèi)容大都不出儒學(xué)經(jīng)義的范圍，特別是明清八股取士，被選拔的多是缺乏進(jìn)取精神和創(chuàng)造意識(shí)的人。引導(dǎo)四（2）缺點(diǎn)24五、行省的設(shè)置1．秦漢以來(lái)地方行政機(jī)構(gòu)的演變2．元朝的行省制度（1）地方行政區(qū)劃（2）中央對(duì)行省的管轄3．元朝行省制度的歷史意義五、行省的設(shè)置1．秦漢以來(lái)地方行政機(jī)構(gòu)的演變25中國(guó)行政區(qū)劃地圖索引中國(guó)行政區(qū)劃地圖索引261．秦漢以來(lái)地方行政機(jī)構(gòu)的演變朝代地方行政機(jī)構(gòu)秦漢（州）、郡、縣唐道、州、縣宋路、州、縣元省、路、府、州、縣明?。ǔ行颊顾荆⒏?、縣清省、道、府、縣1．秦漢以來(lái)地方行政機(jī)構(gòu)的演變朝代地方行政機(jī)構(gòu)秦漢（州）、郡27元行省制元世祖忽必烈忽必烈建立元朝后，廢除三省，實(shí)行一省制，只設(shè)中書(shū)省。中書(shū)省的長(zhǎng)官為左、右丞相和平章政事，是元代的宰相。六部也歸入中書(shū)省。元行省制元世祖忽必烈忽必烈建立元朝后，廢除三28人民版高中歷史必修一專題一第三節(jié)-君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化-課件(共292．元朝的行省制度

（1）地方行政區(qū)劃（2）中央對(duì)行省的管轄①最高地方行政區(qū)劃：十個(gè)行中書(shū)省和兩個(gè)單列的行政區(qū)劃（腹里、宣政院）。②行省以下的行政區(qū)劃：路、府、州、縣。①節(jié)制：民政事務(wù)；軍政要?jiǎng)?wù)；賦稅征收制度；不得調(diào)動(dòng)軍隊(duì)。②覲見(jiàn)、述職。③設(shè)監(jiān)察機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督。④省官互遷。2．元朝的行省制度（1）地方行政區(qū)劃①最高地方行政303．元朝行省制度的歷史意義①便利了中央對(duì)地方的管理，對(duì)于加強(qiáng)中央集權(quán)特別是調(diào)整好中央與地方的關(guān)系具有重要意義；②鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一；③它的創(chuàng)立，是地方行政制度的重大變革，是中國(guó)行省制度的開(kāi)端。3．元朝行省制度的歷史意義①便利了中央對(duì)地方的管理31[課堂小結(jié)]

秦漢以來(lái)，中國(guó)古代君主專制政體隨著帝王對(duì)相權(quán)的抑制、削弱和中央對(duì)地方控制、監(jiān)督的加強(qiáng)而逐步強(qiáng)化。[課堂小結(jié)]秦漢以來(lái)，中國(guó)古代君主專制政體隨著321．

下列關(guān)于嬴政確立“皇帝”稱號(hào)的說(shuō)法，不正確的是（）A.具有神化皇權(quán)的意圖B.表明嬴政要效法古代有道明君C.是中央集權(quán)發(fā)展的必然結(jié)果D.體現(xiàn)了專制主義的傾向B1．

下列關(guān)于嬴政確立“皇帝”稱號(hào)的說(shuō)法，不正確的是（332.西漢形成“中朝”和“外朝”的主要目的是()A.削弱相權(quán)以加強(qiáng)皇權(quán)B.增加國(guó)家機(jī)構(gòu)的數(shù)量C.減少皇帝外出的勞累D.提高政府的辦事效率A2.西漢形成“中朝”和“外朝”的主要目的是()A343．三省六部制的實(shí)行標(biāo)志著封建專制主義中央集權(quán)制度的完善，主要是因?yàn)?)A.廢除了丞相，中央官制出現(xiàn)重大變革B.政府決策呈現(xiàn)民主化趨勢(shì)C.三省相互牽制，有利于皇權(quán)的加強(qiáng)D.加強(qiáng)了對(duì)地方的控制C3．三省六部制的實(shí)行標(biāo)志著封建專制主義中央集權(quán)制度的完善，主354．北宋初年，為制約宰相()A.以中書(shū)省為最高行政機(jī)構(gòu)B.增設(shè)參知政事作為副宰相C.設(shè)樞密院為最高軍政機(jī)關(guān)D.任用出身低微的人參與軍國(guó)大事B4．北宋初年，為制約