教師個人作風(fēng)建設(shè)總結(jié)范本（3篇）

第7頁共7頁教師個人?作風(fēng)建設(shè)?總結(jié)范本?師德師?風(fēng)所包含?的內(nèi)容，?自古就是?教書育人?，為人師?表。我從?小就希望?長大做一?名教師，?如今做教?師已經(jīng)有?二十幾個?年頭了，?想想自己?所走過的?路程，對?照教書育?人，為人?師表這個?基本內(nèi)容?，深有體?會。自?己選擇了?這個職業(yè)?，在政治?思想方面?，能堅持?學(xué)習(xí)，努?力提高自?身的思想?政治素質(zhì)?，學(xué)習(xí)《?教育法》?、《教師?法》，按?照《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》嚴(yán)格?要求自己?，奉公守?法，遵守?社會公德?。為教育?事業(yè)奮斗?終身的獻(xiàn)?身精神，?把忠誠于?人民的教?育事業(yè)，?看成美德?，時時激?勵我，要?像蠟燭一?樣，燃燒?自己，照?亮別人;?工作上勤?勤懇懇、?兢兢業(yè)業(yè)?，服從領(lǐng)?導(dǎo)，不打?折扣，認(rèn)?真、完成?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?交給的各?項工作任?務(wù)，并用?學(xué)為人師?、行為示?范的要求?來約束自?己，做家?長認(rèn)可，?學(xué)生喜歡?，學(xué)校放?心的三滿?意教師。?在平時我?經(jīng)常進(jìn)行?自我反省?，時時處?處對自己?嚴(yán)格要求?，查找不?足，努力?營造一個?好老師的?形象。?因為我們?是直接面?對學(xué)生的?教育者，?學(xué)生什么?問題都會?提出來，?而且往往?打破沙鍋?問到底。?沒有廣博?的知識，?就不能很?好地解學(xué)?生之惑，?傳為人之?道。但知?識絕不是?處于靜止?的狀態(tài)，?它在不斷?地豐富和?發(fā)展，每?時每刻都?在日新月?異地發(fā)生?著量和質(zhì)?的變化，?特別是被?稱作知識?爆炸時代?、數(shù)字時?代、互聯(lián)?網(wǎng)時代的?今天。因?而，我們?這些為師?者讓自己?的知識處?于不斷更?新的狀態(tài)?，跟上時?代發(fā)展趨?勢，不斷?更新教育?觀念，改?革教學(xué)內(nèi)?容和方法?，顯得更?為重要。?否則，不?去更新，?不去充實?，你那點?知識就是?一桶死水?。要做?一個學(xué)生?喜愛的老?師，不論?在生活上?，還是在?學(xué)習(xí)上，?都要給予?必要的關(guān)?心和幫助?。學(xué)生鬧?矛盾，我?給予合理?的處理;?學(xué)生犯了?錯誤，我?耐心地進(jìn)?行教育，?使學(xué)生真?正認(rèn)識到?錯誤并及?時改正。?我還抽時?間給學(xué)生?談心、交?流，和學(xué)?生共同活?動，縮短?了師生距?離，增進(jìn)?了師生間?的相互了?解等等。?熱愛學(xué)生?，還表現(xiàn)?在老師對?學(xué)生的尊?重和信任?，以及對?學(xué)生的嚴(yán)?格要求。?平時我很?我注意尊?重學(xué)生的?人格，了?解學(xué)生的?個性，相?信學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生?。對學(xué)生?既嚴(yán)格要?求，又注?意他們的?個體差異?，區(qū)別對?待。對程?度、水平?不同的學(xué)?生，采取?不同的教?育方法。?特別是差?生，給予?更多的關(guān)?心，不讓?一個學(xué)生?掉隊，盡?的努力使?他們健康?成長。?我們小學(xué)?老師，跟?學(xué)生的接?觸尤其多?，老師的?言行直接?影響他們?。所以我?們教師既?要把豐富?的科學(xué)文?化知識傳?授給學(xué)生?，又要用?自己的高?尚人格影?響學(xué)生、?感化學(xué)生?，使學(xué)生?的身心健?康地成長?發(fā)展。熱?愛學(xué)生的?老師歡迎?學(xué)生渴望?的不僅僅?是從老師?那里獲得?知識，更?重要的是?得到老師?的關(guān)愛。?據(jù)有關(guān)調(diào)?查表明，?喜歡淵博?知識型老?師的學(xué)生?占___?_%;而?喜歡具有?師愛型的?學(xué)生達(dá)到?____?%，他們?希望自己?的老師溫?和、可親?，具有愛?心。由此?可見，在?學(xué)生們的?心中，一?個富于愛?心的老師?遠(yuǎn)比一個?知識淵博?的老師更?具老師的?魅力。學(xué)?生表示：?對有愛心?的老師他?們會自覺?尊重教師?的勞動，?十分愿意?接近老師?，希望與?教師合作?，把教師?看成是父?母親般的?親人。他?們愿意向?老師袒露?內(nèi)心世界?，分享自?己的喜怒?哀樂。教?育需要師?愛。沒有?師愛的教?育是不存?在的。在?德、智、?體、美、?勞等各項?教育中，?師愛是基?礎(chǔ)，是先?決條件。?因此，?在教育過?程中，無?私地奉獻(xiàn)?這種師愛?，既是教?育成功的?關(guān)鍵，又?是衡量一?位教師素?質(zhì)的重要?內(nèi)容。如?果說沒有?愛就沒有?教育的話?，那么離?開了理解?和尊重同?樣也談不?上教育。?因為每一?位學(xué)生都?渴望得到?他人的理?解和尊重?，尤其是?教師的理?解和尊重?。李叔同?先生的為?師之道。?他就是把?學(xué)生當(dāng)做?人來看的?，當(dāng)做平?等的人，?堪與尊敬?的人。而?不是把學(xué)?生當(dāng)做下?級，當(dāng)做?可以隨意?訓(xùn)斥的無?知小兒。?時下某些?老師可能?做不到這?一點。他?們往往自?以為尊貴?無比，維?護(hù)師道尊?嚴(yán)，不顧?學(xué)生的顏?面。其實?這種做法?是有失分?寸的。俗?語道：人?怕敬，鬼?怕送。你?敬我一尺?，我敬你?一丈。所?以，老師?對學(xué)生不?要體罰，?不要訓(xùn)斥?，而是要?有愛師愛?。教師?個人作風(fēng)?建設(shè)總結(jié)?范本（二?）我校?____?這學(xué)年開?展學(xué)習(xí)師?德師風(fēng)以?來，在縣?教育局，?教育辦領(lǐng)?導(dǎo)的重視?下，在全?體教師的?共同努力?下，狠抓?師德師風(fēng)?建設(shè)，采?取形式多?樣，內(nèi)容?豐富的宣?傳教育活?動。師德?師風(fēng)建設(shè)?取得了實?質(zhì)性的進(jìn)?展，現(xiàn)將?我個人學(xué)?習(xí)師德師?風(fēng)情況總?結(jié)如下：?一、思?想認(rèn)識?在政治思?想方面，?能堅持學(xué)?習(xí)，努力?提高自身?的思想政?治素質(zhì)，?學(xué)習(xí)《教?育法》、?《教師法?》，按照?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》嚴(yán)格要?求自己，?遵守社會?公德。把?忠誠于人?民的.教?育事業(yè)，?看成美德?，時時激?勵我，工?作上勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)服?從領(lǐng)導(dǎo)，?不打折扣?，認(rèn)真完?成領(lǐng)導(dǎo)交?給的各項?工作任務(wù)?，并用“?學(xué)為人師?，行為示?范”的要?求來約束?自己，做?家長認(rèn)可?，學(xué)生喜?歡，學(xué)校?放心的“?三滿意”?教師。在?平時我經(jīng)?常進(jìn)行自?我反省，?時時處處?對自己嚴(yán)?格要求，?查找不足?，努力營?造一個好?老師的形?象。二?、學(xué)習(xí)教?育階段?學(xué)習(xí)教育?活動在學(xué)?校的統(tǒng)一?安排下，?采取相對?集中學(xué)習(xí)?與個人學(xué)?習(xí)的方式?。學(xué)習(xí)教?育的主要?內(nèi)容，除?有關(guān)的政?治理論外?，重點學(xué)?習(xí)《教師?法》等。?三、對?照檢查階?段對照?檢查階段?的主要任?務(wù)是認(rèn)真?學(xué)習(xí)，提?高認(rèn)識的?基礎(chǔ)上揭?示問題，?找準(zhǔn)主要?矛盾。我?通過教師?之間的談?心，加深?對師德教?育，并對?照自己的?過去，檢?查自己在?工作上的?許多問題?和不足之?處，向老?師們暢談?，通過學(xué)?校召開的?師德師風(fēng)?的研討會?，開始自?查自我批?評，態(tài)度?誠實，也?樂于接受?教師們的?批評，認(rèn)?真分析問?題的原因?，加以糾?正，以便?今后工作?上的開展?。四、?整改提高?階段五?、今后努?力的方向?1、要?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，切實提?高自己思?想境界和?工作水平?。2、?要從嚴(yán)治?教，加強(qiáng)?自身建設(shè)?，進(jìn)行教?學(xué)上的改?革，努力?教育好我?們的學(xué)生?。3、?要振奮精?神，以百?倍的干勁?投身于社?會主義教?育事業(yè)。?4、要?更新教育?觀念，徹?底改變以?往那種懲?罰學(xué)生是?為學(xué)生好?的錯誤思?想，改變?對學(xué)生居?高臨下的?態(tài)度，主?動，積極?地建立一?種民主，?平等，和?諧的師生?關(guān)系，尊?重學(xué)生人?格，熱愛?學(xué)生，尤?其要熱愛?差生和后?進(jìn)生。?5、要樹?立___?_個意識?(1)?樹立“育?人先做人?，正人先?正已”的?意識，要?求別人做?到自己堅?決要做到?。(2?)樹立“?學(xué)校無小?事，事事?都育人。?教師無小?節(jié)，處處?作表率”?的意識，?以教書育?人為本職?，作學(xué)生?，教師的?表率。?(3)牢?固樹立服?務(wù)意識，?憂患意識?，競爭意?識，增強(qiáng)?使命感，?緊迫感和?危機(jī)感。?(4)?樹立“主?人翁”意?識，以校?為家，以?教為業(yè)，?校興我榮?，校衰我?恥。6?、積極調(diào)?整心態(tài)，?明確自身?的“責(zé)，?權(quán)，義”?正確處理?奉獻(xiàn)與索?取，集體?與個人，?名利和道?義之間的?關(guān)系。?教師個人?作風(fēng)建設(shè)?總結(jié)范本?（三）?學(xué)校進(jìn)一?步加強(qiáng)師?德建設(shè)，?根據(jù)教育?局的統(tǒng)一?安排，開?展師德師?風(fēng)主題教?育活動，?取得了顯?著的成效?，不斷推?動了我校?師生員工?的作風(fēng)建?設(shè)和道德?建設(shè)，同?時也促進(jìn)?了我校各?方面工作?健康穩(wěn)定?的發(fā)展，?現(xiàn)將具體?實施情況?總結(jié)如下?：一、?班子和諧?帶動教師?為了加?強(qiáng)組織領(lǐng)?導(dǎo)，學(xué)校?成立了師?德師風(fēng)主?題教育活?動領(lǐng)導(dǎo)小?組，組長?由校長擔(dān)?任，負(fù)責(zé)?師德師風(fēng)?建設(shè)的全?面工作。?定期召開?專題會議?，研究部?署工作，?驗收活動?成果。校?長主抓教?師思想教?育，教導(dǎo)?主任主抓?教師業(yè)務(wù)?理論學(xué)習(xí)?，德育主?任負(fù)責(zé)教?師職業(yè)道?德修養(yǎng)，?分工明確?，責(zé)任到?人，領(lǐng)導(dǎo)?班子團(tuán)結(jié)?合作協(xié)調(diào)?有力，學(xué)?校師德師?風(fēng)建設(shè)工?作開展的?豐富多彩?。二、?大力宣傳?發(fā)動教師?開學(xué)伊?始，我校?就把師德?師風(fēng)建設(shè)?作為中心?工作去抓?，召開全?校教職工?會議，_?___《?學(xué)校師德?師風(fēng)主題?教育活動?方案》精?神，統(tǒng)一?思想、明?確目的和?意義，制?定了切合?我校實際?的活動方?案，成立?了師德師?風(fēng)創(chuàng)建領(lǐng)?導(dǎo)小組。?召開全體?教師動員?大會，學(xué)?習(xí)文件精?神，安排?學(xué)?；顒?步驟。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)在?動員會上?客觀分析?了師德師?風(fēng)建設(shè)方?面存在的?問題，明?確提出了?提升我校?師德師風(fēng)?水平的舉?措，要求?我校教職?工要增強(qiáng)?“兩個意?識”，即?責(zé)任意識?和發(fā)展意?識;做到?“三個加?強(qiáng)”，即?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?上級文件?，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)先進(jìn)榜?樣，加強(qiáng)?業(yè)務(wù)能力?提升;實?現(xiàn)“四個?提升”：?在教師政?治素質(zhì)和?師德素養(yǎng)?上有新的?提升，在?服務(wù)社會?、服務(wù)家?長、服務(wù)?學(xué)生上有?新的提升?，在樹立?師德良好?形象上有?新的提升?，在推進(jìn)?學(xué)校各項?工作和教?育教學(xué)質(zhì)?量提高上?有新的提?升。學(xué)校?開辟了校?園廣播、?師德專欄?，及時報?道學(xué)校開?展活動的?動態(tài)，營?造和烘托?了師德師?風(fēng)主題教?育活動的?氣氛，擴(kuò)?大了活動?的影響，?也贏得了?社會和家?長的良好?口碑。?三、抓園?丁形象工?程建設(shè)，?努力提高?教師職業(yè)?道德素質(zhì)?1、抓?學(xué)習(xí)，提?高對園丁?形象工程?建設(shè)的認(rèn)?識。我們?學(xué)校組織?教師學(xué)習(xí)?了《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》《-?中學(xué)教師?十不準(zhǔn)》?等。通過?學(xué)習(xí)，全?體教師樹?立教師職?業(yè)的光榮?感，增強(qiáng)?了教師的?責(zé)任感和?使命感。?四、主?要收獲?五、下階?段的打算?1、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)教?育。把師