教學(xué)能手個人工作總結(jié)范文（3篇）

第9頁共9頁教學(xué)能手?個人工作?總結(jié)范文?本學(xué)期?，我擔任?小學(xué)三至?六年級英?語教學(xué)工?作。作為?長期從事?小學(xué)數(shù)學(xué)?、語文教?學(xué)工作的?我，可以?說對英語?教學(xué)毫無?經(jīng)驗，為?了更好地?完成下學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)，現(xiàn)?對本學(xué)期?的英語教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、教?學(xué)任務(wù)的?完成情況?及學(xué)生掌?握情況：?本學(xué)期?圓滿完成?了《新課?標》對本?冊教材的?教學(xué)要求?，學(xué)生掌?握情況如?下：1?.養(yǎng)成了?良好的聽?英語、讀?英語、說?英語的習(xí)?慣。2?.初步養(yǎng)?成了良好?的書寫習(xí)?慣。3?.能按三?會與四會?的要求掌?握所學(xué)詞?語。4?.能按四?會要求掌?握所學(xué)句?型。5?.能運用?所學(xué)的日?常交際用?語進行簡?單的日常?交流，并?做到了大?膽開口，?積極參與?，發(fā)音清?楚，語調(diào)?正確。?6.能在?圖片、手?勢、情景?等非語言?提示的幫?助下，聽?懂簡單的?話語和錄?音材料。?7.能?在任務(wù)型?學(xué)習(xí)的過?程中運用?相關(guān)的語?言知識和?技能，完?成某項任?務(wù)。8?.能演唱?已學(xué)的英?語歌曲，?能誦讀已?學(xué)過的英?語歌謠。?9.激?發(fā)了學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的興趣，?培養(yǎng)了他?們英語學(xué)?習(xí)的積極?態(tài)度，使?他們建立?了初步的?英語學(xué)習(xí)?的自信心?。10?.培養(yǎng)了?學(xué)生一定?的語感和?良好語音?、語調(diào)基?礎(chǔ)。1?1.在一?些英語教?學(xué)活動中?，學(xué)生能?夠運用英?語進行交?流或完成?教學(xué)活動?。12?.幫助他?們建立了?學(xué)習(xí)的成?就感和自?信心.使?他們在學(xué)?習(xí)過程中?發(fā)展了綜?合語言運?用能力，?提高了人?文素養(yǎng)，?增強了實?踐能力，?培養(yǎng)了創(chuàng)?作精神。?二、取?得成績的?經(jīng)驗：?(一)、?在課堂教?學(xué)中1?、在課堂?上，認真?授課，運?用實物教?具、簡筆?畫，情景?教學(xué)、手?勢語言等?方法來啟?發(fā)、教育?學(xué)生。教?學(xué)生做游?戲、唱英?語歌等來?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。鼓勵?學(xué)生大膽?質(zhì)疑，注?重以學(xué)生?為主體、?教師為主?導(dǎo)的教學(xué)?方法，充?分調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性。?2、在?批改作業(yè)?方面。學(xué)?生的作業(yè)?總是按時?及時地批?改，并詳?細地做好?批注，對?普遍性錯?誤，在全?班重復(fù)講?解、分析?。針對個?別學(xué)生的?作業(yè)還采?取面批方?法，一一?分析講解?、幫助學(xué)?生解決疑?難習(xí)題，?大大提高?了教學(xué)質(zhì)?量。3?、在聽力?方面。為?提高學(xué)生?的聽力水?平，常讓?學(xué)生聽英?語歌曲及?英語會話?的錄音磁?帶，還讓?學(xué)生表演?對話，背?書。(?二)、在?輔導(dǎo)學(xué)生?方面首?先，根據(jù)?我所任教?班級的實?際情況，?優(yōu)生不多?，中差生?卻庇庇皆?是。有人?曾說：如?果孩子天?生就是優(yōu)?生，那教?育還有什?么功能又?談什么基?礎(chǔ)的素質(zhì)?教育呢因?而對占相?對多數(shù)的?中差生，?我更應(yīng)變?嫌棄為喜?愛，變忽?視為重視?，變冷漠?為關(guān)注，?變薄待為?厚待。我?注意幫助?他們找到?優(yōu)、缺點?，以發(fā)揚?優(yōu)點，克?服缺點。?其次是以?平常的心?態(tài)對待：?差生也是?孩子，厭?惡、責罵?只能適得?其反，他?們應(yīng)享有?同其它學(xué)?生同樣的?平等和民?主，也應(yīng)?享受到優(yōu)?秀學(xué)生在?老師那兒?得到的愛?。厚愛差?生，我真?正做到以?情動人：?首先做到?"真誠"?二字，即?我在學(xué)生?面前不敢?有絲毫虛?偽與欺哄?，做到言?出必行;?其次做到?"接受"?，即能感?受差生在?學(xué)習(xí)過程?中的各種?心理表現(xiàn)?和看法，?如對學(xué)習(xí)?的畏懼、?猶豫、滿?足、冷漠?，錯誤的?想法和指?責等，信?任中差生?，鼓勵他?們自由討?論;最后?做到"理?解"二字?，即通過?學(xué)生的眼?睛看事物?。由于我?能善意理?解他們，?高興地接?受他們，?因此促進?了中差生?不同程度?的進步和?發(fā)展。?(三)、?在教研方?面我經(jīng)?常在網(wǎng)上?聽其他老?師的課，?從中吸取?教學(xué)經(jīng)驗?，取長補?短，提高?自己教學(xué)?的業(yè)務(wù)水?平。能夠?認真學(xué)習(xí)?研究教學(xué)?理論，新?課程標準?，理念，?有針對性?地應(yīng)用于?教學(xué)活動?當中。積?極參加區(qū)?英語課題?組的研究?，主動配?合我校英?語科有關(guān)?課題的研?究工作。?三、不?足之處：?1、教?學(xué)形式死?板，學(xué)生?學(xué)完后，?會讀，但?脫離課本?后，不會?運用。?2、只注?重了課堂?教學(xué)，對?學(xué)生課外?作業(yè)輔導(dǎo)?不夠，學(xué)?生英語書?寫不夠規(guī)?范。3?、在課堂?教學(xué)中，?對差生照?顧較多，?卻忽視了?優(yōu)等生的?感受。?4、對學(xué)?困生的轉(zhuǎn)?化工作，?只注重了?教師的作?用，卻忽?視了學(xué)生?的作用，?使轉(zhuǎn)化效?果不夠明?顯。5?、教學(xué)過?程中，課?堂輔導(dǎo)較?好，但沒?有抓緊課?余時間的?運用，使?一部分學(xué)?困生跟不?上學(xué)習(xí)的?進度。?四、彌補?不足，提?高教學(xué)質(zhì)?量的具體?措施：?1.在教?學(xué)過程中?，采用情?景教學(xué)法?，讓學(xué)生?身臨其境?，積極主?動地參與?到課堂教?學(xué)中去，?調(diào)動學(xué)生?的非智力?因素，提?高學(xué)生實?際運用語?言的能?2、通過?聽、說、?讀、寫、?唱、演、?畫、做等?形式，進?行大量的?語言操練?和練習(xí)。?3、設(shè)?計全面、?高效的課?外作業(yè)，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的書?寫習(xí)慣，?做到整潔?、規(guī)范、?正確地書?寫。4?、堅持以?課堂輔導(dǎo)?為主，在?課堂上多?提問多幫?助。每個?教學(xué)環(huán)節(jié)?要有利于?優(yōu)等生的?發(fā)揮，更?要兼顧學(xué)?習(xí)有困難?的學(xué)生，?給予及時?的指導(dǎo)與?幫助。?5、對學(xué)?習(xí)暫困生?要實施“?一幫一”?措施，讓?好學(xué)生在?課余空閑?時間給予?輔導(dǎo)幫助?。6、?教師在課?余時間也?要對后進?生進行輔?導(dǎo)，以免?一拖再拖?，耽誤最?佳輔導(dǎo)時?機。當?然，在實?際教學(xué)過?程中，我?還應(yīng)積極?實踐，不?斷探索，?針對實際?工作中出?現(xiàn)的問題?和學(xué)生身?心特點，?總結(jié)規(guī)律?，認真思?考，不斷?摸索，爭?取使教學(xué)?成績更上?一層樓。?教學(xué)能?手個人工?作總結(jié)范?文（二）?___?_學(xué)年是?我第一次?擔任五年?級的英語?教學(xué)。由?于經(jīng)驗頗?淺。因此?，我對教?工作不敢?怠慢，認?真學(xué)習(xí)，?深入研究?教法，虛?心向前輩?學(xué)習(xí)。經(jīng)?過一個學(xué)?期的努力?，獲得了?很多寶貴?的教學(xué)經(jīng)?驗。以下?是我在本?學(xué)期的教?學(xué)總結(jié)：?教學(xué)就?是教與學(xué)?，兩都是?相互聯(lián)系?，不可分?割的。有?教者必然?有學(xué)者。?學(xué)生是被?教的主體?。因此，?了解和分?析學(xué)生情?況，有針?對地教。?對教學(xué)成?功與否至?關(guān)重要。?最初接解?教學(xué)的時?候，我還?不懂得了?解學(xué)生對?教學(xué)的重?要性，只?是專心研?究書本，?教材想方?設(shè)法令課?堂生動，?學(xué)生易接?受。但一?開始就碰?了釘子，?在講授第?一課的時?候，我按?照自己的?教學(xué)設(shè)計?，上了一?堂自認為?明白易懂?而又不死?板的課，?認為教學(xué)?效果如期?理想，怎?知小測出?來知道不?如人意。?后來聽同?學(xué)們反應(yīng)?，才知道?我講的口?語大部分?同學(xué)聽不?懂，而教?學(xué)的部分?內(nèi)容同學(xué)?們以前從?未接觸過?，從而可?知，我在?上課前根?本沒有了?解清楚學(xué)?生的實際?情況。?教學(xué)中，?備課是一?個必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)?生，又要?備教法。?備課不充?分或者備?得不好，?會嚴重影?響課堂氣?氛和積極?性，曾有?一位前輩?對我說：?“備課備?不好，倒?不如不上?課，否則?就是白費?心機?！?我明白到?備課的重?要性，因?此，每天?我都花費?大量的時?間在備課?之上，認?認真真鉆?研教材和?教法，不?滿意就不?收工。雖?然辛苦，?但事實證?明是值得?的。備?課充分，?能調(diào)動學(xué)?生的積極?性，上課?效果就好?。但同時?又要有駕?馭課堂的?能力，因?為學(xué)生在?課堂上的?一舉一動?都會直接?影響課堂?教學(xué)。因?此上課一?定要設(shè)法?令學(xué)生投?入，不讓?其分心這?就很講究?方法了。?上課內(nèi)容?豐富、現(xiàn)?實。教態(tài)?自然、講?課生動，?難易適中?照顧全部?就自然能?夠吸引住?學(xué)生。所?以，老師?每天都要?有充足的?精神，讓?學(xué)生感到?一種自然?氣氛。這?樣，授課?就事半功?倍?；乜?自己的授?課，我感?到有點愧?疚。因為?有時我并?不能很好?地做到這?點。當學(xué)?生在課堂?上無心自?學(xué)，違反?紀律時，?我的情緒?就受到影?響，并且?把這帶到?教學(xué)中，?讓原本正?常的講課?受到?jīng)_擊?，發(fā)揮不?到應(yīng)有的?水平，以?致影響教?學(xué)效果。?我以后必?須努力克?服，研究?方法，采?取有力方?法解決當?中困難。?因為英?語的特殊?情況，學(xué)?生在不斷?學(xué)習(xí)中，?會出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)?象，差生?面擴大，?會嚴重影?響班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風氣?。因此，?絕對不能?忽視。為?此，我制?定了具體?的計劃和?目標。對?這部分同?學(xué)進行有?計劃的輔?導(dǎo)。英?語是語言?。因此除?了課堂效?果之外，?還需要讓?學(xué)生多讀?多講，多?練，為此?，在早讀?時，我堅?持下班了?解情況，?發(fā)現(xiàn)問題?及時糾正?。課后發(fā)?現(xiàn)作業(yè)問?題也及時?解決，及?時講清楚?，讓學(xué)生?及時消化?。另外，?對部分不?自覺的同?學(xué)還采取?強硬背誦?等方式，?提高他們?的能力。?經(jīng)過一?個學(xué)期的?努力，期?末考試就?是一種考?驗。無論?成績高低?，都體現(xiàn)?了我在這?學(xué)期的教?學(xué)成果。?我明白這?并不是最?重要的，?重要的是?本學(xué)期后?如何自我?提高，如?何共同提?高四個班?的英語水?平。因此?，無論怎?樣辛苦，?我會繼續(xù)?努力，多?問，多想?，多像前?輩學(xué)習(xí)，?爭取進步?。以上?就是我在?本學(xué)期的?教學(xué)工作?總結(jié)，由?于經(jīng)驗頗?淺，許多?地方存在?不足，希?望在未來?的日子里?，能在各?位領(lǐng)導(dǎo)、?老師、前?輩的指導(dǎo)?下，取得?更好成績?。教學(xué)?能手個人?工作總結(jié)?范文（三?）本學(xué)?期是我擔?任小學(xué)五?年級英語?教學(xué)工作?。在本學(xué)?期的教學(xué)?中，我深?深地感到?教小學(xué)英?語之難之?累。正因?為如此，?我嚴格遵?從教學(xué)的?五個環(huán)節(jié)?，課前認?真?zhèn)湔n，?做到既備?教材，又?備學(xué)生，?因材施教?，努力實?施課堂改?革，積極?探索小學(xué)?英語快樂?課堂，小?學(xué)階段英?語教學(xué)的?目的是：?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的興趣，?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的積極性?，使他們?樹立學(xué)習(xí)?英語的自?信心，同?時培養(yǎng)學(xué)?生一定的?語感和良?好的語音?、語調(diào)基?礎(chǔ)，為進?一步學(xué)習(xí)?打下基礎(chǔ)?。在英語?課堂教學(xué)?中，怎樣?創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)氛?圍、激發(fā)?學(xué)生的興?趣是搞好?小學(xué)英語?教學(xué)的重?要一環(huán)。?下面結(jié)合?本學(xué)期教?學(xué)實踐總?結(jié)一下教?學(xué)情況如?下：一?、認真?zhèn)?課、面向?全體授課?在教學(xué)?中，認真?備課，認?真閱讀各?種教科參?考書，認?真編寫好?教案制定?好教學(xué)計?劃，根據(jù)?學(xué)生的實?際學(xué)習(xí)情?況和向其?他教師取?得的經(jīng)驗?，不斷地?加以改善?修改;在?傳授學(xué)生?知識時，?不厭其煩?，耐心教?導(dǎo)學(xué)生，?還耐心地?輔導(dǎo)學(xué)生?復(fù)習(xí)遺漏?知識;在?傳授學(xué)生?知識的同?時，并對?他們進行?思想教育?，教育優(yōu)?生幫助后?進生。?二、在課?堂教學(xué)中?第一、?在課堂上?，認真授?課，運用?實物教具?、簡筆畫?，情景教?學(xué)、手勢?語言等方?法來啟發(fā)?、教育學(xué)?生。教學(xué)?生做游戲?、唱英語?歌等來激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。鼓勵學(xué)?生大膽質(zhì)?疑，注重?師生互動?、生生互?動的教學(xué)?，充分調(diào)?動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性。學(xué)生?有疑難和?不懂讀的?地方，我?總是不厭?其煩地講?解、分析?、帶讀，?力爭讓他?們學(xué)了就?懂，懂了?會用。?第二、在?批改作業(yè)?方面。學(xué)?生的作業(yè)?總是按時?及時地批?改，并詳?細地做好?批注，對?普遍性錯?誤，在全?班重復(fù)講?解、分析?。針對個?別學(xué)生的?作業(yè)還采?取面批方?法，一一?地分析講?解、幫助?學(xué)生解決?疑難習(xí)題?，提高了?教學(xué)質(zhì)量?。第三?、在聽力?方面。為?提高學(xué)生?的聽力水?平，常讓?學(xué)生聽英?語歌曲及?英語會話?的錄音磁?帶，還讓?學(xué)生表演?對話，背?書。三?、自身的?學(xué)習(xí)鑒?于自己在?小學(xué)英語?教學(xué)方面?沒有經(jīng)驗?，我抓緊?一切機會?向其他老?師學(xué)習(xí)，?用心收集?有助于小?學(xué)英語課?堂教學(xué)的?各種游