2023教師教學(xué)崗位畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)（3篇）

第7頁共7頁2023?教師教學(xué)?崗位畢業(yè)?實(shí)習(xí)總結(jié)?記得教?導(dǎo)主任說?過：教師?職業(yè)是個?良心活。?的確，為?了上好一?節(jié)課，要?準(zhǔn)備很多?東西，精?心的備課?，一遍遍?的磨課。?在每上每?一堂課之?前握都會?用心備好?上課內(nèi)容?，課后我?也經(jīng)常向?各位老師?請教，探?討課堂有?效性，為?了幫助更?好的找到?解決途徑?，同事柳?老師讓我?在自己班?級先試課?，發(fā)現(xiàn)問?題所在之?處再一起?探討，尋?求解決辦?法，改過?之后再到?她班上實(shí)?踐，看看?方法是否?有效。經(jīng)?過反復(fù)的?發(fā)現(xiàn)問題?，修改教?案，解決?問題，我?在教學(xué)層?次、課堂?紀(jì)律、課?-堂有效?性又了很?大的提高?，上課也?更加得心?應(yīng)手了。?加上在老?師的指導(dǎo)?下，我的?教學(xué)技能?迅速形成?，教學(xué)水?平明顯提?高。在?實(shí)習(xí)期間?，我積極?參加教育?調(diào)查活動?，鍛煉自?己的演講?，我認(rèn)為?每個班級?都有每個?班級的氣?質(zhì)、性格?或者說靈?魂。教師?應(yīng)針對不?同班級的?特點(diǎn)，適?時改變授?課方式來?適應(yīng)不同?班級的學(xué)?生，而不?應(yīng)該自己?一貫的風(fēng)?格去強(qiáng)迫?學(xué)生來適?應(yīng)你。以?我所教的?倆個班級?為例：一?班同學(xué)紀(jì)?律很好，?課堂上與?老師配合?默契，課?堂氣氛活?躍。針對?這樣的班?級，我就?應(yīng)嚴(yán)格要?求，并在?講課過程?中適當(dāng)使?用幽默。?二班紀(jì)律?不錯，學(xué)?生與我配?合不是很?好，課堂?氣氛相對?沉悶。對?此類班級?，我應(yīng)盡?量展現(xiàn)個?人魅力，?增加自身?神秘色彩?。課堂講?授中積極?引導(dǎo)、鼓?勵他們，?讓們動起?來。不過?，有時倆?個班的紀(jì)?律很差，?課堂氣氛?活躍的有?點(diǎn)過頭，?學(xué)生給人?一種不踏?實(shí)的感覺?。針對此?類班級，?我認(rèn)為應(yīng)?收起嚴(yán)肅?的面孔，?換一種欣?賞的崇拜?的眼光看?待他們，?鼓勵他們?多說多講?，更多地?參與到課?堂上來。?讓他們的?精力真正?的用到學(xué)?習(xí)上面。?具體班級?具體分析?，真正有?效地進(jìn)行?課堂教學(xué)?活動。?不知不覺?，我的實(shí)?習(xí)快接近?尾聲了。?在這段時?間里，每?一天對于?我來說都?是多姿多?彩的，每?一天都發(fā)?生了許許?多多的事?，每一天?都認(rèn)識到?自己的不?足，每一?天都學(xué)到?了新的東?西，收獲?很多。在?實(shí)習(xí)鍛煉?過程中，?我不僅學(xué)?到了很多?在書本里?沒有的知?識，還更?加確定了?我的學(xué)習(xí)?鍛煉目標(biāo)?，端正了?我的工作?態(tài)度，考?驗(yàn)了我的?工作熱情?和耐性，?更加堅定?了我的工?作決心。?這段時間?以來，我?也感受到?自己在多?個方面的?不同程度?有了提高?和進(jìn)步，?好的開始?是成功的?一半，相?信在接下?的實(shí)習(xí)鍛?煉計劃過?程中，我?會以飽滿?的熱情，?爭取學(xué)到?更多的知?識，保質(zhì)?保量地完?成基成鍛?煉工作。?通過這?次教育實(shí)?習(xí)，讓我?真正在實(shí)?踐中去深?化理論知?識，去感?悟體驗(yàn)作?為人民教?師的幸福?與欣慰!?更重要的?是它能夠?很好的鍛?煉我的意?志，提高?我的工作?能力，為?我今后正?式踏上工?作崗位打?下了良好?的基矗這?段快樂卻?又短暫的?實(shí)習(xí)時光?在忙碌而?又充實(shí)的?中結(jié)束了?，但它帶?給我的影?響和幫助?將會陪伴?我一生，?卻也深深?地感到了?自己專業(yè)?知識的不?足，只有?在實(shí)踐中?才能體會?到書到用?時方恨少?的痛苦。?不過經(jīng)歷?了痛苦能?認(rèn)識到自?己的不足?是十分重?要的收獲?。從基礎(chǔ)?的東西一?步步做起?，有利于?知識的清?晰和整合?，擁有扎?實(shí)的基礎(chǔ)?，將使對?事件會分?析更加細(xì)?致。很多?細(xì)小的差?別都需要?在實(shí)際的?工作接觸?中才能夠?發(fā)現(xiàn)。?2023?教師教學(xué)?崗位畢業(yè)?實(shí)習(xí)總結(jié)?（二）?轉(zhuǎn)眼間我?一個學(xué)期?的實(shí)習(xí)工?作已經(jīng)結(jié)?束，這段?時間里我?們從學(xué)生?一下變成?了老師，?曾經(jīng)感覺?非常不適?應(yīng)，可是?經(jīng)過一段?時間的實(shí)?習(xí)鍛煉，?使我完成?了由學(xué)生?到老師的?角色轉(zhuǎn)變??；叵脒@?一學(xué)期的?實(shí)習(xí)工作?還歷歷在?目?；?想我剛到?我的實(shí)習(xí)?學(xué)校安匠?中學(xué)時，?看著陌生?的校園，?操場，教?學(xué)樓以及?陌生的面?孔，我既?緊張又興?奮。一路?走來，頗?多留戀，?諸多感慨?。在實(shí)習(xí)?期間，我?既是學(xué)生?，又是教?師。作為?學(xué)生，我?虛心求教?，及時糾?錯;作為?人師，我?兢兢業(yè)業(yè)?，倍感驕?傲。我付?出了很多?，同時收?獲了更多?。十年?樹木，百?年樹人。?實(shí)習(xí)期間?，我以做?一名高素?質(zhì)的優(yōu)秀?體育教師?為目標(biāo)，?全面嚴(yán)格?要求自己?，不斷追?求進(jìn)步，?不斷完善?自己，不?斷超越自?己。一個?學(xué)期的實(shí)?習(xí)，使我?真正體會?到做為一?位老師的?樂趣，同?時，也使?我的教學(xué)?理論變成?了現(xiàn)實(shí)，?使虛擬教?學(xué)變?yōu)檎?正的面對?面的教學(xué)??；叵脒@?一學(xué)期的?實(shí)習(xí)生活?，每一秒?都充滿了?汗水和感?動。當(dāng)我?漫步在實(shí)?習(xí)校園里?，那出自?學(xué)生一聲?聲的真誠?問候掩蓋?這段日子?遇到的所?有委屈，?最后剩下?的只有數(shù)?不清的欣?喜。一?、教學(xué)工?作篇為?了彌補(bǔ)自?己的不足?，我嚴(yán)格?按照學(xué)校?的要求，?仔細(xì)地備?課，寫，?積極向其?他老師學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?把握好每?次上課的?機(jī)會，鍛?煉和培養(yǎng)?自己的授?課能力。?為了在短?暫的實(shí)習(xí)?期間充分?鍛煉自己?，我們主?動和學(xué)校?的其他老?師一起上?課，帶學(xué)?生練操，?雖然比較?辛苦，但?當(dāng)看到學(xué)?生們作出?標(biāo)準(zhǔn)整齊?的體操時?，心理更?多的是欣?慰和自豪?。二、?生活篇?還記得_?___月?____?日下午_?___點(diǎn)?多鐘，我?們實(shí)習(xí)隊(duì)?的___?_個隊(duì)員?懷著憧憬?，帶著一?份喜悅終?于來到了?承德縣安?匠中學(xué)。?這所中學(xué)?是承德所?有實(shí)習(xí)點(diǎn)?中最缺少?教師的，?但是這里?環(huán)境優(yōu)美?，硬件設(shè)?施齊全，?真希望能?夠快點(diǎn)進(jìn)?入實(shí)習(xí)階?段，其實(shí)?現(xiàn)在已經(jīng)?是處在實(shí)?習(xí)階段了?，確切點(diǎn)?說，應(yīng)該?是希望早?點(diǎn)可以上?課，當(dāng)個?真正的老?師，這是?在來實(shí)習(xí)?前就已經(jīng)?那么期待?了。我們?利用下午?所剩不多?的時間把?行李搬上?宿舍樓后?，打掃了?一遍宿舍?，畢竟要?在這待上?____?個多月呢?!三、?班主任工?作篇做?一名好的?班主任的?確很難。?不但教學(xué)?工作復(fù)雜?而又繁瑣?，而且還?要管理好?整個集體?，提高整?體教學(xué)水?平，同時?又要顧及?班中每一?名學(xué)生，?不能讓一?名學(xué)生落?伍。這就?要求教師?不能只為?了完成教?學(xué)任務(wù)，?同時還要?多關(guān)心留?意學(xué)生，?經(jīng)常與學(xué)?生交流，?給予學(xué)生?幫助，讓?他們感覺?老師是在?關(guān)心他，?照顧他。?一個班?級就像一?個大家庭?，而班主?任就是這?個家庭的?家長。在?注重教學(xué)?工作的同?時，也要?努力地做?好班主任?的工作。?對于原班?主任交付?的一些工?作任務(wù)，?我都按時?認(rèn)真的完?成。早上?去看他們?早讀，課?間操，晚?自習(xí)前要?到班上去?維持紀(jì)律?等等。在?這同時，?我有了一?些領(lǐng)悟，?要做好班?主任就必?須多一點(diǎn)?了解學(xué)生?，關(guān)心學(xué)?生，信任?學(xué)生。在?這段時間?的班主任?實(shí)習(xí)中，?我逐漸記?住每一個?學(xué)生的名?字，并初?步了解他?們的性格?，特長以?及優(yōu)缺點(diǎn)?，這是作?為一個班?主任的基?本要求。?關(guān)心學(xué)生?就不但要?關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)，?生活以及?思想情感?，而且也?應(yīng)該相信?學(xué)生的能?力，讓他?們有發(fā)揮?個人的空?間。但信?任不等于?放縱。所?以我注意?把握了一?個度，多?與學(xué)生溝?通，從新?了解學(xué)生?，做好學(xué)?生的思想?工作，與?學(xué)生打成?一片。而?在我上課?時，經(jīng)常?要求他們?上課要有?上課的樣?子，一定?要認(rèn)真聽?課，下了?課我們可?以有說有?笑。但是?這就要求?我們在學(xué)?生面前保?留一定的?嚴(yán)肅。?雖然班主?任工作是?辛苦和繁?瑣的，但?是每天早?上來到班?上看到學(xué)?生的時候?，我就情?不自禁地?想起當(dāng)年?的我為了?考上理想?的大學(xué)在?那里奮斗?著的情境?。這就讓?我充滿了?動力繼續(xù)?迎接新一?天的工作?。而我又?從原任班?主任那里?學(xué)習(xí)了班?級管理方?法和學(xué)生?教育方針?，這是以?后當(dāng)班主?任的一筆?寶貴的財?富。轉(zhuǎn)?眼間，實(shí)?習(xí)生活已?經(jīng)結(jié)束，?這段短暫?的實(shí)習(xí)生?活使我的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?得到了一?個質(zhì)的飛?躍，我學(xué)?到了很多?書本上學(xué)?不到的知?識。在取?得好成績?的同時，?我時刻不?忘超越自?己，面對?教育事業(yè)?的滿腔熱?情，將鼓?舞著我不?斷前進(jìn)。?在這四個?多月的體?育教學(xué)實(shí)?習(xí)中，我?深深體會?到，要當(dāng)?一名體育?教師并不?難，但要?出色上好?每一堂課?，完成每?一項(xiàng)體育?訓(xùn)練，培?養(yǎng)出更多?的體育優(yōu)?秀學(xué)生就?需要付出?更多的努?力和汗水?。教育實(shí)?習(xí)讓我更?加堅定了?獻(xiàn)身教育?事業(yè)的決?心，我將?繼續(xù)以更?加認(rèn)真的?態(tài)度虛心?學(xué)習(xí)，不?斷完善自?己，不斷?提高自身?的素質(zhì)和?執(zhí)教水平?，為成為?一名光榮?的人民教?師而努力?奮斗!?2023?教師教學(xué)?崗位畢業(yè)?實(shí)習(xí)總結(jié)?（三）?四個多月?的實(shí)習(xí)生?活注定會?成為我記?憶中最難?忘的一部?分。我離?開了大學(xué)?校園，來?到了章京?營子小學(xué)?，在這段?日子里，?我以一名?實(shí)習(xí)教師?的身份去?生活，去?學(xué)習(xí)，現(xiàn)?在回首走?過的路程?，我感慨?頗多，并?做出了如?下總結(jié)：?務(wù)實(shí)工?作謙虛勤?奮在教?學(xué)工作方?面，可以?說我沒有?任何經(jīng)驗(yàn)?，這就要?求我務(wù)實(shí)?工作，謙?虛勤奮?我們在章?京營子小?學(xué)實(shí)習(xí)，?都有自己?的指導(dǎo)老?師。我的?“師傅”?于老師是?小學(xué)校長?，是一名?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?豐富的優(yōu)?秀教師。?于老師認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?在她的指?導(dǎo)下我學(xué)?到了許多?。我積極?聽課，跨?學(xué)科地去?聽課，學(xué)?習(xí)各個老?師的長處?，從而逐?步形成自?己的風(fēng)格?。我認(rèn)真?備課，請?指導(dǎo)老師?去聽并指?出我的不?足，從而?盡快提高?自己的水?平。我參?加每周的?教研組活?動，和老?師們共同?研究英語?課題，并?發(fā)表自己?的意見，?從中受益?頗多。課?余時間我?會給學(xué)生?補(bǔ)課輔導(dǎo)?，每天晚?上我都會?來到辦公?室，開辟?“第二課?堂”，解?決學(xué)生們?提出的問?題，在此?過程中，?我也會發(fā)?現(xiàn)自己在?專業(yè)知識?上的不足?，實(shí)現(xiàn)了?和學(xué)生的?共同提高?。同時，?我還注意?學(xué)習(xí)班主?任日常工?作。我經(jīng)?常和優(yōu)秀?班主任交?流，從中?學(xué)習(xí)管理?班級的基?本方法，?了解了主?題班會的?實(shí)施步驟?及重要性?。我也多?次找到教?育主任溝?通，了解?管理及教?育學(xué)生的?各種途徑?。同時我?也不忘和?學(xué)生們多?談話，把?握他們的?學(xué)習(xí)狀況?及心理狀?態(tài)?？?之，自己?需要學(xué)習(xí)?的地方太?多太多，?我虛心向?許多老師?請教，充?分利用每?一分鐘，?爭取在最?短的時間?里取得最?快的進(jìn)步?，教學(xué)及?