小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

第10頁(yè)共11第10頁(yè)共11頁(yè)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納總結(jié)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納總結(jié)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)課題第一單元數(shù)一數(shù)備學(xué)生已有學(xué)問(wèn)儲(chǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)留意培育學(xué)生的觀看興趣。2．充分利用教材的資源。3．全面了解學(xué)生數(shù)數(shù)的力量。2．幫助學(xué)生了解學(xué)校4．留意結(jié)合教學(xué)，滲透思想生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)1．通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，初經(jīng)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)潔的數(shù)數(shù)步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)狀況，方法，并且也具備肯定使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方的觀看力量。法。其次單元比一比低年級(jí)兒童1．使學(xué)生通過(guò)操作，初步知學(xué)前，通過(guò)對(duì)各種物體是比多少，另一局部是比道“同樣多”、“多”、“少”的的感知，已經(jīng)積存了有長(zhǎng)短、比高矮。含義，會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物關(guān)“比多少”、“比長(zhǎng)2．使學(xué)生通過(guò)觀看、操作，驗(yàn)。初步感知“長(zhǎng)”、“短”、“高”、“矮”的含義，學(xué)會(huì)比較物體長(zhǎng)短、高矮的方法。3．培育學(xué)生互助合作精神和用數(shù)學(xué)的意識(shí)。第三單5以內(nèi)各數(shù)，在整15各數(shù)的生疏、1．本單元的教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)元15的生疏和數(shù)集合中是最為簡(jiǎn)潔大小比較，第幾、幾和幾，生寫數(shù)字、初步建立數(shù)感、符號(hào)感。加減法的幾個(gè)。由502．允許學(xué)生有不同的算法，象程度較低，兒童理解生疏和加減法。還可引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)的組成來(lái)計(jì)算。也比較簡(jiǎn)潔。大5第四單元生疏兒童在很小的時(shí)包括兩局部：1．使學(xué)生直觀生疏長(zhǎng)方體、物體和圖形候就開頭接觸各種形正方體、圓柱和球等立體圖形與長(zhǎng)1、初步生疏立體圖形方形、狀的物體。因此，他們正方形、三角形和圓等平面已經(jīng)有了較多的關(guān)于〔長(zhǎng)方體、正方體、圓柱圖形，能夠識(shí)別和區(qū)分這些圖形。外形的感知方面的經(jīng)和球；2．通過(guò)拼、擺、畫各種圖形，驗(yàn)。2〔長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。3．使學(xué)生形4．使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與1．能按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或的有關(guān)內(nèi)容中，已經(jīng)滲單一標(biāo)準(zhǔn)的分類和不同標(biāo)選擇某個(gè)2．能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體時(shí)，在實(shí)際生活中，分進(jìn)展不同的分類。類思維有著廣泛的應(yīng)用學(xué)生也積存3．在分類活動(dòng)中，體驗(yàn)分類的閱歷。結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的全都性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。第六單本單元是在學(xué)生1．使學(xué)生嫻熟地?cái)?shù)出6～10元610“1～5610其這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的識(shí)和加減法識(shí)和加減法之后，又一次集中學(xué)和加減混合。3．使學(xué)生比較嫻熟地進(jìn)展10以內(nèi)的連加、連減和加減混合計(jì)610聯(lián)系，加減法，填求知加數(shù)，連體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。加、連減和加減混合。610加減法，填求知加數(shù)，連加、連減和加減混合。610填求知加數(shù)，連加、連減和加減混合。第七單元11～學(xué)生已經(jīng)生疏了11～201．2010101101120202．使學(xué)生初步生疏“十位”、“個(gè)位”，初步了解十進(jìn)制；能夠3．10的減法。生疏整時(shí)、半時(shí)。1．使學(xué)生結(jié)合生活閱歷學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)。2．使3．培育學(xué)生的觀看力量。第八單元生疏日常生活中，學(xué)生鐘表已經(jīng)生疏了時(shí)鐘，對(duì)鐘表20109〔含用數(shù)學(xué)，1．通過(guò)多種8、7、6〔含用數(shù)學(xué)11205、43、22．高學(xué)生的計(jì)算力量。擴(kuò)展閱讀：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納總結(jié)1小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納總結(jié)〔P2、3〕便運(yùn)算。如：1.5×31.5331.52、小數(shù)乘法的計(jì)算法則計(jì)算方法：先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù)；按整數(shù)乘法的法則算出積；再看因數(shù)中0、小數(shù)乘小數(shù)〔P4、5分之幾、千分之幾1.5×1.81.51.8倍是多少。、規(guī)律〔1〔P9：一個(gè)數(shù)〔0〕1〔0〕1求近似數(shù)的方法一般有三種：⑴四舍五入法；⑵進(jìn)一法；⑶去尾6、計(jì)算錢數(shù)，保存兩位小數(shù)，表示計(jì)算到分。保存一位小數(shù)，表示計(jì)算到角。7〔P11〕小數(shù)四則運(yùn)算挨次跟整數(shù)是一樣的。挨次：先算括號(hào)里的，再算乘除法，最終算加減法。數(shù)量間的關(guān)系，確定先算什么，再算什么，最終算什么；確定每一步該怎樣算，列出算式，算出得數(shù)；進(jìn)展檢驗(yàn)，寫出答案。8、運(yùn)算定律和性質(zhì)：:(a+b)+c=a+(b+c)減法：減法性質(zhì)：a-b-c=a-(b+c)a-(b-c)=a-b+c：(a×b)×c=a×(b×c)除法：除法性質(zhì)：a÷b÷c=a÷(b×c)乘法安排律：(a+b)×c=a×c+b×c【(a-b)×c=a×c-b×c】其次單元小數(shù)1、小數(shù)除法的意義：小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義一樣，是兩：0.6÷0.30.60.3，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。2、除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算法則〔位數(shù)不夠的，在被除數(shù)的末0；然后依據(jù)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進(jìn)展計(jì)算。除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法：先將除數(shù)和被除數(shù)擴(kuò)大一樣的倍數(shù)，使除數(shù)變成整數(shù)，再按“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法”的法則進(jìn)展計(jì)算。注意：假設(shè)被除數(shù)的位數(shù)不夠，在被除數(shù)的末尾用0補(bǔ)足。4、(P23)在實(shí)際應(yīng)用中，小數(shù)除法所得的商也可以依據(jù)需要用“四舍五入”法保存肯定的小數(shù)位數(shù)，求出商的近似數(shù)。、25)除法中的變化規(guī)律：①商不變性質(zhì)：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小一樣的倍數(shù)〔0，商不變。②除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大，商隨著擴(kuò)大。③被除數(shù)不變，除數(shù)縮小，商擴(kuò)大。6、循環(huán)小數(shù)的意義(P28)〔舉例說(shuō)明〕7、循環(huán)節(jié)的意義〔舉例〕1①0.25104②2.42.544③226.80.108④125.2455.637.9468〔0.361.5+0.03685〕44①5.523.120.68.9②3.20.75.41.7③3.54.541、從不同的角度觀看物體，看到的外形可能是不同的；觀看長(zhǎng)方體或正方體時(shí)，從固定位置最多能看到三個(gè)面。第四單元簡(jiǎn)易1、方程的意義：含有未知數(shù)的等式，叫做方程。2、方程和等式的關(guān)系：全部的方程都是等式，但等式不肯定都是等式。3、方程的解和解方程的區(qū)分做解方程。4、解方程原理：天平平衡。等式左右兩邊同時(shí)加、減、乘、除一樣的數(shù)0，等式照舊成立。出應(yīng)用題中數(shù)量之間的相等關(guān)系，列方程；解方程；檢驗(yàn)，寫出答案。方程檢驗(yàn)的過(guò)程：方程左邊==方程右邊，所以，某=是方程的解。6、數(shù)量關(guān)系式數(shù)=被除數(shù)商被除數(shù)=商除數(shù)在含有字母的式子里，字母中間的乘號(hào)可以記作“”，也可以省略不寫。加號(hào)、減號(hào)、除號(hào)以及數(shù)與數(shù)之間的乘號(hào)不能省略。a2aa+a6的式子表示下面的數(shù)量關(guān)系〔1〕7〔2〕56〔353〔4〕2005a〔5〕7b27c6b用含有字母的式子表示這段大路有多少米；2008指出以下式子哪些是等式，哪些是方程7⑤9462⑥5a2b9912156，求這個(gè)數(shù)是多少。1025171、長(zhǎng)方形：周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2【長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷2-寬；寬=周長(zhǎng)÷2-長(zhǎng)】字母公式：C=(a+b)×2面積=長(zhǎng)×寬字母公式：S=ab面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)字母公式：S=a平行四邊形的面積=底×高字母公式：S=ah三角形的面積=底×高÷2【底=面積×2÷高；高=面積×2÷底】字母公上底+下底〕×高÷2：S=〔a+b〕h÷2×2÷高－下底，下底=面積×2÷高-上底；高=面積×2÷〔上底+下底】2、平行四邊形面積公式推導(dǎo)：剪拼、平移長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)×寬，所以平行四邊形面積=底×高。3、三角形面積公式推導(dǎo)：旋轉(zhuǎn)÷24、梯形面積公式推導(dǎo)：旋轉(zhuǎn)2÷226、長(zhǎng)方形框架拉成平行四邊形，周長(zhǎng)不變，面積變小。7、組合圖形：轉(zhuǎn)化成已學(xué)的簡(jiǎn)潔圖形，通過(guò)加、減進(jìn)展計(jì)算。74底的長(zhǎng)度。6BE6AEFC。求陰影局部的面積。第六單元統(tǒng)計(jì)與可能性1、感受等可能大事發(fā)生的可能性，會(huì)用分?jǐn)?shù)進(jìn)展2、投擲硬幣，每次正面、反面朝上的可能性是二分之一。3、中位數(shù)和平均數(shù)的區(qū)分中位數(shù)：把一組數(shù)據(jù)依據(jù)大小挨次排列后，最中間的數(shù)據(jù)就是中位數(shù)；平均數(shù)：是指在一組數(shù)據(jù)中全部數(shù)據(jù)之和再除以數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)。即平均數(shù)=總數(shù)總分?jǐn)?shù)13能性是多少？白色呢？黃色？，一位顧客猜中得獎(jiǎng)的可能性是多少？8色球的可能性大還是黃色球26：0540012〔直轄市、自治區(qū)34〔市23、身份證碼：別，單數(shù)表示男，雙數(shù)表示女。一、計(jì)算復(fù)習(xí)：計(jì)算方法區(qū)分134、四則混合運(yùn)算挨次目挑出來(lái)，坐上標(biāo)記，做完用一般方法檢查。5、簡(jiǎn)算學(xué)問(wèn)點(diǎn)：乘法安排律：a+b〕×c=a×c+b×c〔都是乘法〔a×b〕a-b-c=a-(b+c)前面是減號(hào)〔〕里面變號(hào)加法結(jié)合律(a+b)+c=a+(c+b)a÷b÷c加、減、乘、除數(shù)量關(guān)系：加法：和=加數(shù)+加數(shù)加數(shù)=和加數(shù)乘法：積=因數(shù)×因數(shù)另一個(gè)因數(shù)=積÷因數(shù)除法：商=被除數(shù)÷除數(shù)除數(shù)=被除數(shù)÷商被除數(shù)=除數(shù)×商減法：差=被減價(jià)×數(shù)量單價(jià)=總價(jià)÷數(shù)量數(shù)量=總價(jià)÷單價(jià)兩車共走路程=相遇時(shí)間×速度和〔甲速+乙速〕路程=速度×?xí)r間平均數(shù)=總數(shù)量÷總分?jǐn)?shù)應(yīng)用題思考：“的”字前“是”字后面是一倍數(shù)。2、平均數(shù)=總數(shù)量÷總分?jǐn)?shù)三、數(shù)的意義：小數(shù)乘法的意義：就是求一個(gè)。。。求近似數(shù)的方法：四舍五入法看比依次不斷重復(fù)消滅這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)循環(huán)節(jié)：依次不斷重復(fù)消滅的數(shù)字叫循環(huán)節(jié)小數(shù)：循環(huán)節(jié)不是從小數(shù)第一位開頭循環(huán)的叫混循環(huán)小數(shù)四、平面圖形復(fù)習(xí)〔一、單位換算的題目的：1、思考方法觀看：時(shí)間單位：1=601=601=241=1001=10001=10011=1001=100001〔一〕長(zhǎng)方形1、特征：有四條邊，兩組對(duì)邊，分別平行，且相等，42〔長(zhǎng)+寬〕×233cm〔二〕正方形，442、周長(zhǎng)：邊長(zhǎng)×4面積：邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)3、畫一個(gè)長(zhǎng)3cm〔三〕正方形與長(zhǎng)方形的關(guān)系44〔四〕平行四邊形1、特征：有4條邊，2組對(duì)邊分別平行且相等，對(duì)角相等。2、特性：平3、正方形，長(zhǎng)方形是特別的平行四邊形。4、周長(zhǎng)=43cm，2cm。求面積〔1、高和斜邊一樣嗎？高和斜邊不一樣。〔2〔3、平行四邊形的高有無(wú)數(shù)條高?！?5、把平行四邊形割補(bǔ)成我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形、正方形。形。長(zhǎng)方形的長(zhǎng)相當(dāng)于平行四邊形的底，長(zhǎng)方形的寬相當(dāng)于平行四邊形的高由于長(zhǎng)方形的面積＝長(zhǎng)×寬所以平行四邊形的面積＝底×高Sah：S＝ah〔在乘法里字母和字母相乘或字母〕7、梯形一〕梯形與平行四邊形的一樣點(diǎn)，不同點(diǎn)區(qū)分：1、只有一組對(duì)邊的四邊形是梯形。2、兩組對(duì)邊分別平行的四邊形是平行四邊形，對(duì)角相等。一樣點(diǎn)：都是四邊形，有四個(gè)角，可以畫很多條高，都有簡(jiǎn)潔變形的特〕先畫出一個(gè)梯形，在分別標(biāo)出梯形的上底、下底、腰、高。梯形的上ab梯形的高：字母h表示。只能在上，下底之間畫高，可以畫很多條高?！菜摹程菪畏诸?，并畫出〔〕〔〔五〕梯形周長(zhǎng)〔長(zhǎng)度單位〕4〔六〕求梯形各局部的思