江西省九江市永修縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期開學(xué)語(yǔ)文試題

2023-2024學(xué)年度永修縣入學(xué)檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試卷說(shuō)明：本試卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（10分）閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。（4分）品讀中華美德能夠陶冶情操、凈化心靈。譬如，梁?jiǎn)⒊壬凇蹲羁嗯c最樂(lè)》中告訴我們“責(zé)任”一詞重如泰山，或甘之如①，或畏之如虎，趨避之間，最能折射一個(gè)人的價(jià)值取向與品格修養(yǎng)；葉圣陶先生對(duì)待工作以身作②，日常交往中寬厚待人的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)；《驛路梨花》里，眾人默默修葺小茅屋，讓雷鋒精神代代傳承；誦讀《愛蓮說(shuō)》，培養(yǎng)如蓮一般“出淤泥而不染，③清漣而不妖”的君子情操。1.依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A:bìqìB.pìróngC.bìróngD.pìqì2.在話段橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.①怡②責(zé)③濯B.①飴②則③濯C.①臺(tái)②則③擢D.①怡②責(zé)③擢3.(2分)下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.能否幫助孩子樹立正確的財(cái)富觀，是他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。B.為了加強(qiáng)校園安保，各級(jí)政府積極采取措施，各學(xué)校配備安保人員，防止校園安全事故不再發(fā)生。C.孫犁用富有詩(shī)情的筆調(diào)描繪他熟悉的草木湖泊，以白描的手法刻畫自己的父老鄉(xiāng)親，用革命的樂(lè)觀主義精神講述他們的故事。D.通過(guò)漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜漢字時(shí)代的美好。4.(2分)填入下面文字空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）春日踏青，青蕪如毯，

；夏日聽雨，雨聲淅瀝，

；秋日看花，花葉相輝，

；冬日觀雪，雪意闌珊，

。好詩(shī)如四季，歲歲不相同。①詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新④詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑 A.③④②① B.④③①② C.③①④② D.④②③①5.(2分)給空缺處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()如果你是交通安全小志愿者，面對(duì)不遵守交通規(guī)則的電動(dòng)車駕駛員，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)：

。

“每個(gè)人都必須遵守交通規(guī)則，你們?yōu)槭裁搓J紅燈呢？”B.“叔叔阿姨，‘寧停一分，不爭(zhēng)一秒’，為了大家的生命安全，請(qǐng)遵守交通規(guī)則?！盋.“別人都知道珍惜生命，遵守交通規(guī)則，就你們這些老頑固，凈給我們找麻煩！” D.“你們不遵守交通規(guī)則，這是拿自己的生命當(dāng)兒戲！”二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）（一）閱讀下面這首詞，完成6—7題。（4分）臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游陳與義憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。長(zhǎng)溝流月去無(wú)聲。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一夢(mèng)，此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更。6.下面對(duì)這首詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（） A.這首詞是宋代詞人陳與義晚年追憶洛中朋友和舊游而作的。此詞直抒胸臆，表情達(dá)意真切感人。 B.這首詞的上片寫詞人在往昔歲月中沉湎于午橋宴飲，流連于洛城繁華，晝夜游樂(lè)，豪情不再。 C.下片中“二十余年如一夢(mèng)，此身雖在堪驚”表現(xiàn)了詞人對(duì)世事滄桑的感喟：經(jīng)歷國(guó)破家亡的流離之苦，看破爾虞我詐的宦海沉浮…… D.“古今多少事，漁唱起三更”將古今悲慨都融入“漁唱”之中，將沉摯的悲感化為曠達(dá)的襟懷。7.上片中，詞人通過(guò)哪些意象營(yíng)造了怎樣的意境？（2分）（二）閱讀下面文言文，完成8—10題。（10分）卓茂讓馬卓茂字子康，南陽(yáng)宛人也。嘗出門，有人認(rèn)其馬。茂問(wèn)之曰：“子亡馬幾何時(shí)矣？”對(duì)曰：“月余日矣。”茂有馬數(shù)年，心知非是，默然解以與之，而自挽車而去。將去，顧之曰：“若非公之馬，幸至丞相府歸我?！彼?，馬主別得亡馬，乃詣①丞相府歸馬，叩頭謝之。（選自《后漢書·卓茂傳》，有刪改）【注釋】①詣：到……去。8.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（3分，每空1分）①去（）②顧（）③之（）9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分，每題2分）（1）心知非是，默然解以與之，而自挽車而去。（2）若非公之馬，幸至丞相府歸我。10.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。”你覺(jué)得文中哪一個(gè)人物值得你學(xué)習(xí)？說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）（三）默寫。（6分）11.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺處。（每空1分）(1)《登飛來(lái)峰》中與王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的詩(shī)句是，。(2)《陋室銘》中暗示陋室不陋，點(diǎn)明文章主旨的句子是，。

(3)《<論語(yǔ)>十二章》中闡述讀書求學(xué)問(wèn)的態(tài)度是以求學(xué)為快樂(lè)的句子是，。

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）、閱讀下面文章，完成后面12-15題。（16分）外公，您看那梨花似雪潘玉毅①“梨花風(fēng)起正清明”，又是一年清明到，風(fēng)一起，梨花便紛紛從枝頭落下，簌簌有聲。頃刻間就白了地面，白了人間。②外公過(guò)世已經(jīng)十余年了，至今我仍會(huì)經(jīng)常想起他。③小時(shí)候，我是一個(gè)十足的“跟屁蟲”，成天不是黏著外婆，就是跟著外公。偶爾我也會(huì)隨著他們一起插秧，但總是插得橫七豎八，能不能成活都充滿了懸念。但外公從來(lái)不說(shuō)什么，任由我隨意發(fā)揮。即使有路過(guò)的鄉(xiāng)親提醒說(shuō)：“這樣插秧怎么可以，影響收成??！”外公也全當(dāng)沒(méi)聽見。④外公是個(gè)退伍軍人，平日里話很少，有時(shí)他一天下來(lái)所說(shuō)的話，扳扳手指都能數(shù)得過(guò)來(lái)。他就像一頭老黃牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活。那時(shí)我們吃的花生、毛豆、蠶豆、莧菜……但凡餐桌上能見到的蔬菜，基本都是外公自家種的。小時(shí)候，我最愛跟著外公去田間地頭。在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，聽到了夏天的第一聲蛙鳴，撿起了收獲時(shí)節(jié)的第一顆花生……在那片天然的樂(lè)園里，連泥土的氣息都是那么清新芬芳。⑤除了種地，外公還特別喜歡看戲。只要不是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，但凡本村或鄰村來(lái)了戲班子唱戲，他都會(huì)欣然前去，一次不落。外公看戲，有時(shí)也會(huì)帶上我。那時(shí)候我并不明白戲臺(tái)上“咿咿呀呀”唱的都是些什么，并不了解其中的趣味所在。而外公每次都津津有味地看到散場(chǎng)才離開，當(dāng)我問(wèn)他戲曲的內(nèi)容時(shí)，他才會(huì)簡(jiǎn)單地解釋兩句。那時(shí)一臺(tái)戲結(jié)束時(shí)，很多觀眾都會(huì)往臺(tái)邊預(yù)置的籃子里投錢。我問(wèn)外公，為什么散戲時(shí)，大家要往臺(tái)上撒錢呢？外公說(shuō)，那些演員出來(lái)討生活不容易，掙些錢全憑鄉(xiāng)親們捧場(chǎng)。與很多觀眾不同，外公在散戲時(shí)總是走到臺(tái)邊輕輕地將錢放入籃子，從來(lái)不胡亂拋擲。⑥后來(lái)，彩色電視在鄉(xiāng)村普及起來(lái)，戲班進(jìn)村的次數(shù)就少了。外公感慨地說(shuō)：“電視的畫面精致是精致，可是沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)看戲的氣氛和感覺(jué)?！泵慨?dāng)這時(shí)，他便會(huì)講傳統(tǒng)戲文給我聽，像錫劇《珍珠塔》“方卿見姑娘”選段便是我從外公那里聽來(lái)的。很多年以后，當(dāng)我跟外婆說(shuō)起這些往事時(shí)，她都不相信這是真的。因?yàn)橥夤珡牟辉窒磉^(guò)，她自然也想象不到一個(gè)不茍言笑、沉默寡語(yǔ)的老頭子是如何酣暢快意地對(duì)孫輩講戲。其實(shí)，我們生活中并不乏這樣的人，看似少言寡語(yǔ)、不喜言談，但愛和喜好在他們的心中滋養(yǎng)了一大片美麗的花園，如果時(shí)機(jī)得當(dāng)，多姿的花朵還會(huì)出人意料地開出園外。⑦在漫長(zhǎng)的一生里，我們每個(gè)人都會(huì)走過(guò)無(wú)數(shù)條路，但總有一條路是我們記憶和情感的歸宿。從外婆家去公交車站的那條路，我已記不清走過(guò)多少次了。每次我離開外婆家時(shí)，外公都堅(jiān)持要送我。短短的一段路，外公靜靜地推著自行車，與我同行。一路無(wú)言，但我的心里卻是溫暖且濕潤(rùn)的。后來(lái)，外公的身體越來(lái)越差，但他仍執(zhí)意送我。明明推車的動(dòng)作越來(lái)越遲鈍，他卻還是慢慢地隨我走完去往車站的那條路。⑧外公過(guò)世時(shí)，我尚在外地讀大學(xué)。外婆怕影響我學(xué)習(xí)，便叮囑家里人說(shuō)：“阿毅離得那么遠(yuǎn)，就不要告訴他了?！彼晕疫B外公的最后一面都沒(méi)有見上，當(dāng)我放假回家得知這個(gè)消息后，眼前像20年積攢的梨花同時(shí)飄落般，一片雪白。那一刻，我多么希望時(shí)光可以倒流，讓我再看外公最后一眼?？墒侨松穆?，并沒(méi)有返程票。⑨窗外，繁茂雪白的梨花不斷地撕扯著我的記憶。我發(fā)現(xiàn)自己還有好多話想要說(shuō)，卻不知該如何繼續(xù)。這一刻，我已被回憶吞沒(méi)。⑩外公，您看那人間四月正梨花似雪……12.選文中哪幾件事體現(xiàn)了外公對(duì)我的愛？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。（3分）13.結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)要求賞析下列詞句。（6分）（1）外公在散戲時(shí)總是走到臺(tái)邊輕輕地將錢放入籃子，從來(lái)不胡亂拋擲。（品析加點(diǎn)的詞的表達(dá)效果）（3分）（2）在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，聽到了夏天的第一聲蛙鳴，撿起了收獲時(shí)節(jié)的第一顆花生……（從修辭角度品析句子）（3分）14.分析選文第⑥段畫線句子的含意。（4分）其實(shí)，我們生活中并不乏這樣的人，看似少言寡語(yǔ)、不喜言談，但愛和喜好在他們的心中滋養(yǎng)了一大片美麗的花園，如果時(shí)機(jī)得當(dāng)，多姿的花朵還會(huì)出人意料地開出園外。15.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文中外公的形象。（3分）(二)、閱讀下面文章，完成16-19題。（14分）石縫間的生命林希①石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。②是那不定的風(fēng)把那無(wú)人采擷的種子撒落到海角天涯。當(dāng)它們不能再找到泥土，它們便把最后一線生的希望寄托在這石縫里。盡管它們也能從陽(yáng)光中分享到溫暖，從雨水里得到濕潤(rùn)，而唯有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對(duì)著的現(xiàn)實(shí)該是多么嚴(yán)峻。③于是，大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強(qiáng)的生命。④或者就只是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒(méi)有條件生長(zhǎng)寬闊的葉子，因?yàn)樗鼈儗ふ也坏阶阋允共萑~變得肥厚的營(yíng)養(yǎng)，它們有的只是三兩片細(xì)瘦的薄葉；更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下又自己生長(zhǎng)出根須，只為了少向母體吮吸一點(diǎn)乳汁，便自己去尋找那不易被覺(jué)察到的石縫。⑤或者就是一團(tuán)一團(tuán)小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動(dòng)著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去做野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠(yuǎn)不似田野上的同宗生長(zhǎng)得那樣茁壯。它們因山風(fēng)的兇狂而不能長(zhǎng)成高高的軀干，它們因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤；它們的根竟似那柔韌而又強(qiáng)固的筋條；它們已經(jīng)不能再去為人們做佐餐的野菜，卻默默地為攀登山路的人準(zhǔn)備了一個(gè)可靠的抓手。它們就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無(wú)情，但生物的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，生命現(xiàn)象告訴你生命的本質(zhì)就是拼搏。⑥如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人感嘆的，就在那石巖的縫隙間，還生長(zhǎng)著參天的松柏，昂首挺胸，傲然挺立。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們面前顯得蒼白遜色。它們每生長(zhǎng)一寸都要經(jīng)過(guò)幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長(zhǎng)成了高樹，伸展開了繁茂的枝干，團(tuán)簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的巔峰，只有那盤結(jié)在石崖上的樹根在無(wú)聲地向你訴說(shuō)，它們的生長(zhǎng)是一次多么艱苦的拼搏。⑦如果一切的生命都不屑于去石縫間尋求立足的天地，那么世界上就會(huì)有一大片一大片的地方成為永遠(yuǎn)的死寂；飛鳥無(wú)處棲身，一切借花草樹木賴以生存的生命就要絕跡，那里便會(huì)淪為永無(wú)開化之日的永遠(yuǎn)的黑暗。如果一切的生命都只貪戀于黑黝黝的沃土，它們又如何完備自己駕馭環(huán)境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中變得更加堅(jiān)強(qiáng)呢？世界就是如此奇妙。試想，那石縫間的野草，一旦將它們的草籽撒落到肥沃的大地上，它們一定會(huì)比未經(jīng)過(guò)風(fēng)雨考驗(yàn)的嬌嫩的種子具有更為旺盛的生機(jī)，長(zhǎng)得更顯繁茂；試想，石縫間的蒲公英，一旦它們的種子，撐著團(tuán)團(tuán)的絮傘，隨風(fēng)飄向濕潤(rùn)的鄉(xiāng)野，它們一定會(huì)比其它的花卉生長(zhǎng)得更茁壯，更能經(jīng)暑耐寒。至于那頑強(qiáng)的松柏，它本來(lái)就是生命的崇高體現(xiàn)，是毅力和意志最完美的象征，它給一切的生命以鼓舞，以榜樣。⑧愿一切生命不致因飄落在石縫間而自暴自棄，愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。⑨石縫間頑強(qiáng)的生命，它既是生物學(xué)的，又是哲學(xué)的，是生物學(xué)和哲學(xué)的統(tǒng)一。它又是美學(xué)的，作為一種美學(xué)現(xiàn)象，它展現(xiàn)給你的不僅是裝點(diǎn)荒山枯嶺的層層蔥綠，它更向你揭示出美的壯麗的心靈世界。⑩石縫間頑強(qiáng)的生命，它是具有如此震懾人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個(gè)星球變得神奇輝煌。16.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第①段和最后一段在文中的作用。（2分）17.閱讀第⑤⑥段，按照表格中的提示，在空白處填上相應(yīng)的文字。（4分）石縫間的生命類別葉根環(huán)境作者感悟蒲公英枯萎而失去光澤

②

③生物的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，生命的本質(zhì)就是拼搏松柏

①盤結(jié)懸崖斷壁上，高山峻嶺的巔峰

④18.第⑥段中畫線的“而最為令人感嘆的，就在那石巖的縫隙間，還生長(zhǎng)著參天的松柏，昂首挺胸，傲然挺立。”一句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫出了松柏___________________的精神，表現(xiàn)了作者_(dá)_________________的感情。（4分）19.我們生命的種子也許會(huì)播撒在肥沃的土壤中，也許會(huì)飄落在貧瘠的石縫間，我們?cè)撛鯓用鎸?duì)自己的艱難遭遇？該怎樣看待自己成長(zhǎng)歷程中的磨難？聯(lián)系本文，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（4分）四、名著閱讀（10分）20．下列對(duì)名著內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.老舍的《駱駝祥子》不僅刻畫了祥子的形象，還描寫了祥子周圍的人物，如殘忍霸道的車主劉四、一步步走向毀滅的小福子、詐騙祥子的孫偵探等。B.《五猖會(huì)》寫魯迅盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，文中父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和與兒子的隔膜，以及封建思想習(xí)俗的不合理，都給我們留下了思考。C.《西游記》是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。小說(shuō)以孫悟空降妖除魔為主線，講述了許多情節(jié)曲折、扣人心弦的故事