中班防疫教案健康-預(yù)防病毒

第第10頁共11頁4篇一1.溝通對冠病毒的生疏。己在假期中的收獲。1.對自己的身高、體重有了解。2.幼兒假期日志。1.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。是為什么呢？溝通：型冠狀病毒肺炎。？為什么那么可怕？我們是怎樣防止自己生病的。先兩兩溝通、小組溝通，再個(gè)別發(fā)言。小結(jié)：型冠狀病毒肺炎是一個(gè)傳染病，得病的人會(huì)發(fā)燒衛(wèi)生、留意消毒，常常通風(fēng)就能預(yù)防自己生病。溝通：假期里最難忘的事情。忘的事情或者收獲和進(jìn)步，和大家共享一下吧!展現(xiàn)3-4本日志，幼兒個(gè)別共享，再自由溝通。。請幾位小朋友站到前面，大家看一看變化，說一說為什么？小結(jié)：4體才能棒棒的，不怕壞病毒。篇二教材分析：之間的關(guān)聯(lián)，在日常生活中依據(jù)這樣的方法去做。習(xí)慣，提高幼兒預(yù)防傳染病的意識(shí)，提高自我保護(hù)力量。學(xué)情分析：提示下有意識(shí)的正確洗手、打噴嚏時(shí)捂住口鼻，通過學(xué)情調(diào)研了解到幼兒預(yù)防病毒的衛(wèi)生習(xí)慣有哪洗手、不出門、戴口罩等，這些衛(wèi)生習(xí)慣在幼兒的一日生活中每天都在進(jìn)展著，但最簡潔感染病毒的途徑；本次活動(dòng)的重點(diǎn)就在于讓幼兒把握預(yù)防冠病毒的具體方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣；幼兒的思維是具體形象的，病毒是肉眼看不見的，幼兒只有通過實(shí)際的操南》安康領(lǐng)域目標(biāo)1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，幼兒能有正確的洗手、打噴嚏、擤鼻涕的方法，不偏食、挑食，寵愛吃蔬菜水果，常喝白開水，每天早晚刷牙、飯前便后洗手，方法根本正的衛(wèi)生習(xí)慣并在一日生活中去做，可堅(jiān)持性需要提升，活動(dòng)的活中需要怎么做。1.把握預(yù)防冠病毒的方法。通過活動(dòng)解決問題，增加預(yù)防病毒本領(lǐng)。增加預(yù)防傳染病的意識(shí)，提高自我保護(hù)力量。1.干、PPT、〔冠病毒預(yù)防須知〕視頻、紙巾、口罩。2.提示下能夠根本做到出門戴口罩、勤洗手等。活動(dòng)過程：1.了解冠病毒的傳播途徑有哪些？提出問題：小朋友們知道冠病毒會(huì)讓我們的身體生病。答復(fù)。觀看視頻，聽一聽專家是怎么說的。接接觸這兩種途徑進(jìn)入我們的身體使我們生病的，怎樣才能遠(yuǎn)離病毒呢？了解預(yù)防病毒的方法。毒，不讓我們生病呢？請小朋友說一說。小結(jié)：師，我們用戴口罩、打噴嚏捂住口鼻、不隨地吐痰等用勤洗手、免洗洗手液、保持1傳播到我們身上，原來這么多方法可以幫助我們遠(yuǎn)離病毒。問題解決，提高預(yù)防本領(lǐng)位小朋友生病了要去醫(yī)院看病，在看病的路途中他們都是怎么做的，做的適宜嗎？為什么？供給問題情境圖片，提升幼兒幼兒預(yù)防病毒的閱歷。1：公交車圖片2：醫(yī)院師：小朋友們知道在醫(yī)院、公交車等這些人員密集的公共場所簡潔讓我們生病，我們假設(shè)要外出到這些公共場所肯定要記住口罩等。生活可以用這些方法可以讓我們遠(yuǎn)離病毒，提高自我保護(hù)力量。延長活動(dòng)：冠病毒的傳播途徑；美工區(qū)里投放紙、筆材料繪畫預(yù)防病毒的篇三教材分析:一步幫助幼兒把握洗手、打噴嚏的正確方法，增加自我防護(hù)力量，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過創(chuàng)編防疫兒歌，感受兒歌短表達(dá)力量和創(chuàng)編力量的提高。學(xué)情分析:通過假期中的學(xué)情調(diào)研，幼兒已根本把握了正確洗手、打強(qiáng)，增加其自我保護(hù)閱歷。假期中幼兒進(jìn)展了親子防疫兒歌的創(chuàng)編，有肯定的親子創(chuàng)編閱歷，但缺乏獨(dú)立創(chuàng)編兒歌的閱歷和力量，活動(dòng)中，通過幫助幼兒感受兒歌韻律、節(jié)奏及字?jǐn)?shù)，鼓舞其樂觀參與，嘗試自主創(chuàng)編活動(dòng)。1.感受兒歌的構(gòu)造特點(diǎn)，嘗試自主創(chuàng)編并誦讀兒歌。自我保護(hù)力量。樂觀參與創(chuàng)編活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法。創(chuàng)編防疫兒歌的閱歷。活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)螃蟹洗手歌,引出課題。干干凈凈呢？〔七步洗手法〕兩個(gè)好朋友，見面搓搓手，你背背我呀，我背背你，〔短小精巧，節(jié)奏明快，朗朗上口，將洗手的方法和步驟融入到兒歌中?！扯?、學(xué)習(xí)打噴嚏的正確方法，并創(chuàng)編兒歌。出示圖示，請幼兒說一說打噴嚏的正確方法。編，教師用文字記錄孩子創(chuàng)編內(nèi)容。幼兒說，教師整理兒歌句式。幼兒說，幼兒整理兒歌句式。幼兒直接用兒歌的句式創(chuàng)編表述內(nèi)容。完整朗讀創(chuàng)編的兒歌?！靖健俊秶娞缍Y儀歌》小朋友，要牢記:打噴嚏，扭轉(zhuǎn)頭講衛(wèi)生，細(xì)菌走。篇四教材分析：這次的冠病毒肺炎疫情讓我們對傳染病有了更深刻的認(rèn)慣良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣包括：睡眠、飲食以及保持個(gè)人身體、方法，供給有利于幼兒生活自理的條件。自己物品的清潔不情期間“切斷傳播途徑”的必要措施。幼兒的物品分為生活用品、學(xué)習(xí)用品和玩具，也可以大致分為木質(zhì)、紙質(zhì)、塑料、鐵質(zhì)分類和清潔方法、分組清潔、反思溝通三局部。通過親身感受和實(shí)際操作熬煉幼兒的衛(wèi)生清潔力量，進(jìn)展自我效勞意識(shí)，懂防。學(xué)情分析：消毒有肯定的生疏，知道餐前教師會(huì)對桌子進(jìn)展消毒，小朋友潔整理工作，重點(diǎn)在于衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成和防疫意識(shí)的形成?；顒?dòng)目標(biāo)：1.做好個(gè)人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生可以防止傳染病的傳播。動(dòng)進(jìn)展自效勞力量。的習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備：打算板、人手一塊抹布，水桶。幼兒回憶爸爸媽媽在家里做了哪些事情，防止病毒進(jìn)到家里。讓幼兒知道做好清潔消毒可以削減接觸傳染，防止病毒的傳播。溝通幼兒園里有哪些方法防止病毒的傳播、防控傳染病。引導(dǎo)幼兒依據(jù)日常觀看，找出幼兒園、教師做了什么事情保持〔如：餐前消毒，每天拖地、擦桌子、曬被子等〕物品的分類和清潔方法的爭論。和物品更衛(wèi)生、更干凈？〔勞動(dòng)，清掃衛(wèi)生〕怎樣清潔？集體發(fā)言，教師記錄需要清潔的物品。引導(dǎo)幼兒進(jìn)展分〔擦拭的位置、方法、效果〕組長，負(fù)責(zé)安排勞動(dòng)任務(wù)、檢查勞動(dòng)質(zhì)量。幼兒分組開頭操作。，幫助幼兒解決問題。拍照記錄幼兒