青海省海南初中語(yǔ)文七年級(jí)期末通關(guān)題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．校對(duì)（jiào）

懼憚（dàn）

撬開(kāi)（qiào）

誨人不倦（huì）B．顫抖（chàn）

攥著（zuàn）

模板（mó）

血?dú)夥絼偅▁uè）C．打拱（ɡǒnɡ）

喘氣（chuǎi）

纖細(xì)（xiān）

毛骨悚然（sǒng）D．折損（sǔn）

茉莉（mó）

摯痛（zhì）

暈頭轉(zhuǎn)向（hūn）

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．迸濺

遺撼

顛沛流離

驚心動(dòng)魄B．陡峭

竹蔑

海闊天空

仙露瓊槳C．稠秘

蒙眬

五臟六腹

誨人不倦D．蔚藍(lán)

吞噬

海市蜃樓

禍不單行

3、下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．只要自己是在不斷進(jìn)步，哪怕取得微不足道的進(jìn)步，也是自己的勝利。B．許多科學(xué)家為了人類科技的進(jìn)步而鞠躬盡瘁、無(wú)私奉獻(xiàn)。C．考試前夕，媽媽還念念有詞地叮囑我一定要沉著冷靜。D．他雖然在血?dú)夥絼偟哪昙o(jì)，卻很沉得住氣，從不曾好勇斗狠。

4、閱讀下面文字，句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）

①這是一部感人至深的鴻篇巨制。

②作者竟是一位初出茅廬、名不見(jiàn)經(jīng)傳的年輕人之手。

③令雜志社的編輯們非常驚訝。

④不禁感嘆后生可畏。A．①③B．①④C．②③D．②④

二、古詩(shī)文默寫(xiě)

5、古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

①峨眉山月半輪秋，_____。（李白《峨眉山月歌》）

②______，便引詩(shī)情到碧霄。（劉禹錫《秋詞（其一）》）

③海日生殘夜，______。（王灣《次北固山下》）

④______，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

⑤夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，______。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二））

⑥子夏曰：“博學(xué)而篤志，______，仁在其中矣。”（《論語(yǔ)?子張》）

（2）根據(jù)語(yǔ)境及提示，填寫(xiě)古詩(shī)文名句。徜徉詩(shī)歌長(zhǎng)廊，品味古韻之美，我們?cè)谠?shī)歌里與詩(shī)人同悲共喜：“_____，_____”是杜甫與老友久別重逢的欣喜與感慨；“_____，_____”是李商隱思家念親的百轉(zhuǎn)千回；“河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平”是多少英雄男兒一吐為快的萬(wàn)丈豪情。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、世界讀書(shū)日全稱為世界圖書(shū)與版權(quán)日，又稱“世界圖書(shū)日”，1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書(shū)與版權(quán)日”。今年的世界讀書(shū)日，椰城中學(xué)擬定于4月23日開(kāi)展“靜品書(shū)香，閱讀點(diǎn)亮生活”的讀書(shū)分享主題活動(dòng)，學(xué)校將邀請(qǐng)省電視臺(tái)主持人參加，請(qǐng)你按要求完成下面任務(wù)。

(1)受學(xué)校邀請(qǐng)，省電視臺(tái)主持人將于4月23日上午9點(diǎn)到我校報(bào)告廳舉行讀書(shū)分享活動(dòng)，以下是學(xué)校寫(xiě)給電視臺(tái)主持人的邀請(qǐng)函，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，按要求作答。邀請(qǐng)函

尊敬的主持人：您好！

（A.貴校

B.我校）將于4月23日上午9：00在學(xué)校報(bào)告廳舉行“靜品書(shū)香，閱讀點(diǎn)亮生活”讀書(shū)分享會(huì)，誠(chéng)邀您參加，與我們一起分享閱讀的快樂(lè)。屆時(shí)恭請(qǐng)您

（A.蒞臨

B.到來(lái)）指導(dǎo)。椰城中學(xué)2023年4月20日

①這則通知中有兩處畫(huà)線處內(nèi)容不完整，請(qǐng)你選擇恰當(dāng)?shù)挠谜Z(yǔ)。

②這則邀請(qǐng)函在格式上有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)出修改意見(jiàn)。

(2)本次讀書(shū)分享會(huì)結(jié)束后，為了讓閱讀的余熱持續(xù)發(fā)酵，請(qǐng)你為學(xué)校出謀劃策，緊扣讀書(shū)分享的活動(dòng)主題，再設(shè)計(jì)兩個(gè)相關(guān)的主題活動(dòng)，讓閱讀走進(jìn)生活。

活動(dòng)一：_____________________________

活動(dòng)二：_____________________________

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀下文，完成下面小題。那些生命里的“小”溫暖①生命中，總有一些不期而遇的溫暖，搖曳于歲月的枝頭；塵世里，總有一朵心花悄悄綻放，成為最美的守候。人生，總會(huì)有些不期而遇，溫暖著你，焐熱你的生命。②聽(tīng)朋友講他單位里的故事，說(shuō)有一天早晨，一個(gè)小青年斜挎著背包到他們單位推銷辦公用品，沒(méi)敲門，就探頭縮腦地鉆進(jìn)了辦公室。小青年沒(méi)開(kāi)口，臉先紅了。因朋友的位子剛好臨近門口，他一進(jìn)來(lái)就被朋友發(fā)現(xiàn)了。朋友準(zhǔn)備上前阻止他，可他這時(shí)已經(jīng)進(jìn)來(lái)了。③那天很不湊巧，單位領(lǐng)導(dǎo)正在他們辦公室里檢查工作，被這個(gè)小毛孩撞了個(gè)正著。小青年說(shuō)，我是……他剛開(kāi)口，話還沒(méi)講完，就被朋友的領(lǐng)導(dǎo)怒目而視一通臭罵地轟了出來(lái)。小青年驚慌失措地退出來(lái)后，站在門口，窘的很，灰溜溜要走。朋友立馬跟了出來(lái)，隨手關(guān)上屋門，拉了他一下。兩人在樓梯拐角處站定，朋友才拍著他的肩頭溫柔地說(shuō)，兄弟，加油！誰(shuí)不是從這個(gè)時(shí)候走過(guò)來(lái)的？④那一刻，朋友看見(jiàn)小青年的肩頭聳了一下，眼睛潮濕了。臨走的時(shí)候，小青年說(shuō)：“謝謝大哥！”說(shuō)這個(gè)話的時(shí)候，他的臉上已經(jīng)有了燦爛的笑容。⑤故事聽(tīng)完后我問(wèn)朋友，為什么要安慰和鼓勵(lì)他。朋友笑了笑，說(shuō)，一看樣子我就敢斷定他是剛畢業(yè)的大學(xué)生——從他身上，我一眼就找到了自己當(dāng)年的影子。⑥成長(zhǎng)中，誰(shuí)不需要鼓勵(lì)和安慰呀！他輕嘆一口氣說(shuō)。⑦假日，騎摩托車帶老婆和孩子回鄉(xiāng)下老家玩。因?yàn)槁窙r的問(wèn)題，車跑得很慢。⑧有那么很長(zhǎng)一段土路，我從車的反光鏡中窺到，車后不遠(yuǎn)處有一個(gè)年輕人騎著電瓶車一路尾隨著我們。我的心忽地有了幾分忐忑。⑨車到一個(gè)路口的時(shí)候，我慢了下來(lái)。身后尾隨的電瓶車剛好趕上來(lái)，和我們并駕齊驅(qū)。我緊張地拉了拉身后的妻子，提示她注意腰間斜跨的包。妻子一時(shí)間沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，愣著問(wèn)干什么。我并不理她，轉(zhuǎn)頭盯了一眼跟上來(lái)的年輕人。⑩大哥，你的車轉(zhuǎn)向燈沒(méi)關(guān)。一個(gè)青澀的男中音從身旁飄過(guò)來(lái)，柔柔的，暖暖的。?我轉(zhuǎn)過(guò)臉看他，他微笑時(shí)帥氣的樣子，猶如路邊盛放的野花，散發(fā)出陽(yáng)光的味道。?一日，下班回家，徒步經(jīng)過(guò)一個(gè)工地。我看見(jiàn)一個(gè)五六歲的男孩子在工地旁邊的一條小路上蹲著，不知在看什么。?我好奇地走過(guò)去看他。驕陽(yáng)下，他縮在一個(gè)土堆旁，頭頂冒著熱氣，正專心致志地低頭往下看，身下是一團(tuán)被他罩出的濃重的黑影。?我問(wèn)他在干什么，他抬起頭來(lái)，一臉傷心地說(shuō)，叔叔，我在給螞蟻找家——推土機(jī)把它們的家給毀了，它們找不到家了。我蹲下身，和他湊在一起，一塊兒觀看地上的螞蟻。我看見(jiàn)有幾只驚慌失措的螞蟻，在幾個(gè)土坷垃中翻山越嶺，疲于逃命，仿佛是一時(shí)找不到方向，它們?cè)谀嗤晾锱肋^(guò)來(lái)又爬過(guò)去。?看了一會(huì)兒，我笑了，勸他，別管它們，它們會(huì)找到新的家的。孩子卻噘著嘴，說(shuō)，它們的媽媽找不到它們會(huì)很傷心的，我要等到它們的媽媽來(lái)了再走。?我一時(shí)不知怎么規(guī)勸他，站起來(lái)走了。走了很久，回過(guò)頭來(lái)又看他，看見(jiàn)他仍舊一動(dòng)不動(dòng)地鎖在原處。他瘦小的身影，在這個(gè)正午的太陽(yáng)光的照射下，顯得那么的單薄。?一路上我在想，他在等螞蟻的媽媽出現(xiàn)，卻不知，此時(shí)家里，他的媽媽正在焦急地等他回家呀！?原來(lái)，人這一生會(huì)遇到許多不期而遇的溫暖，是這些人的善良、這些人的單純，才使我們的生命有了溫暖的故事發(fā)生。如果，你剛好遇到，請(qǐng)感謝這些人，也請(qǐng)你把同樣的溫暖帶給他人，焐熱他人的生命。（選文有刪改）4.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出本文中“那些生命里的‘小’溫暖”的故事。

5.按要求賞析下面句子。

（1）他微笑時(shí)帥氣的樣子，猶如路邊盛放的野花，散發(fā)出陽(yáng)光的味道。（從修辭角度）

（2）走了很久，回過(guò)頭來(lái)又看他，看見(jiàn)他仍舊一動(dòng)不動(dòng)地鎖在原處。（從加點(diǎn)字的含義及表達(dá)效果）

6.試分析結(jié)尾段結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。

7.標(biāo)題“那些生命里的小‘溫暖’”有何妙用？

8、閱讀宗璞的《紫藤蘿瀑布》一文，完成下面小題。①我不由得停住了腳步。②從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。③這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?、苊恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。⑤但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。⑥這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。⑦過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。⑧花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。⑨在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。9.下列對(duì)作品的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第①段獨(dú)句成段，既是作者內(nèi)心的反應(yīng)，又為全文埋下懸念伏筆。B．第②段劃線句把“藤蘿”比作“瀑布”，突出了紫藤蘿繁密茂盛、生機(jī)盎然的特點(diǎn)。C．本文采用比喻的表現(xiàn)手法，表達(dá)了作者熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取的思想感情。D．作者凝望盛開(kāi)的紫藤蘿花瀑布，驅(qū)散了心中的悲痛和焦慮，感悟到生命的永恒、頑強(qiáng)和美好，并以樂(lè)觀精神投入生活。10.第③段中“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！”一句中哪些詞用得精妙，請(qǐng)找出并分析其表達(dá)效果。

11.第①段中“我不由得停住了腳步”的原因是什么？結(jié)尾寫(xiě)“不覺(jué)加快了腳步”的原因又是什么，這樣寫(xiě)在結(jié)構(gòu)上有什么好處？

12.為什么作者要在文中第⑥段插入“十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿……”這一內(nèi)容？有什么作用？

五、詩(shī)歌鑒賞

9、閱讀下面一首詩(shī)，完成各題。次北固山下【唐】王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這是唐代詩(shī)人王灣的一首五言律詩(shī)，詩(shī)以對(duì)偶句發(fā)端，“客路”，指作者要去的路；“青山”指題中的“北固山”。B．春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開(kāi)闊。這一句寫(xiě)得氣勢(shì)恢弘闊大。C．“風(fēng)正一帆懸”這一小景，把平野開(kāi)闊、大江直流、風(fēng)平浪靜等等的大景表現(xiàn)出來(lái)了。D．尾聯(lián)緊承三聯(lián)而來(lái)，遙應(yīng)首聯(lián)，詩(shī)人用“雁足傳書(shū)”的故事，托雁傳信。使全篇籠罩著一層感傷、悲哀的愁緒。15.請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)中畫(huà)線句子蘊(yùn)含了怎樣的哲理。

六、對(duì)比閱讀

10、閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住孔釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”《為政》子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”《為政》子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎纷釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！薄队阂病纷釉唬骸帮埵枋常嬎?，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆纷釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆纷釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！薄蹲雍薄纷釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄纷酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”《子張》（《論語(yǔ)》十二章）17.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

（1）不亦說(shuō)乎(

)

（2）思而不學(xué)則殆(

)

（3）好之者不如樂(lè)之者(

)

18.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）溫故而知新，可以為師矣。

（2）逝者如斯夫，不舍晝夜?！疽摇客跎脤W(xué)而不得法。其友李生問(wèn)之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說(shuō)，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思君但志之而不思之終必?zé)o所成何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還①走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也。……學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”