2023年醫(yī)生培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)參考范本（二篇）

第4頁共4頁2023?年醫(yī)生培?訓(xùn)學(xué)習(xí)總?結(jié)參考范?本有幸?參加了安?徽省舉辦?的全科醫(yī)?師規(guī)范化?培訓(xùn)。此?次培訓(xùn)的?目的是培?養(yǎng)全科醫(yī)?師的全科?醫(yī)療思維?和社區(qū)服?務(wù)理念、?管理經(jīng)營?技巧和應(yīng)?變能力，?通過對(duì)學(xué)?員進(jìn)行系?統(tǒng)的現(xiàn)代?全科專業(yè)?知識(shí)的學(xué)?習(xí)和技能?的訓(xùn)練，?提高了全?科醫(yī)師的?管理、服?務(wù)能力和?水平，加?強(qiáng)溝通技?巧，塑造?和諧、向?上的全科?團(tuán)隊(duì)精神?和工作氛?圍。培訓(xùn)?內(nèi)容從全?科醫(yī)學(xué)概?論、社區(qū)?預(yù)防與保?健、社區(qū)?衛(wèi)生服務(wù)?管理、醫(yī)?患溝通技?巧等八大?方面分別?進(jìn)行了闡?述，提出?的觀點(diǎn)清?新雋永、?思維的觸?角縱橫騰?躍，以淺?顯而富有?說服力的?舉例和互?動(dòng)教學(xué)。?讓學(xué)員真?正參與并?積極思考?，使這次?培訓(xùn)取得?了較好的?效果，也?使我受益?匪淺。?一、明確?了全科醫(yī)?師的`位?置和任務(wù)?二、提?高了醫(yī)患?溝通的能?力的認(rèn)識(shí)?現(xiàn)實(shí)社?會(huì)的醫(yī)患?關(guān)系日趨?緊張，患?者對(duì)醫(yī)生?的信任度?急劇下降?，醫(yī)鬧也?越演越烈?，醫(yī)生越?來越難當(dāng)?。這一切?很大程度?上，都是?醫(yī)生與患?者在溝通?方面出了?問題。1?9-年恩?格爾（G?.L.E?ngel?）首先提?出了生物?-心理-?社會(huì)醫(yī)學(xué)?模式，即?人不僅是?一個(gè)生物?體，更重?要的是一?個(gè)具有心?理-社會(huì)?-文化和?精神特征?的綜合體?，因此，?以“醫(yī)療?為中心”?的服務(wù)模?式逐漸被?“以病人?為中心在?培訓(xùn)中，?通過授課?老師不斷?給我們灌?輸“以病?人為中心?，健康為?導(dǎo)向，加?強(qiáng)溝通”?的社區(qū)服?務(wù)觀念。?使我在潛?移默化中?對(duì)醫(yī)患溝?通有了新?的了解，?在現(xiàn)實(shí)生?活中，患?者在工作?、生活都?可能存在?各式各樣?的壓力與?問題，軀?體的疾病?只是患者?健康問題?的一部分?。目前大?醫(yī)院的門?診醫(yī)師的?每日診療?工作十分?繁重，每?天可能需?要看__?__位病?人，試問?大醫(yī)院的?門診醫(yī)師?怎么可能?花大量時(shí)?間與患者?交流，傾?聽患者的?心聲。而?全科醫(yī)師?則不同，?全科醫(yī)師?管理的病?人數(shù)及范?圍相對(duì)專?科醫(yī)師少?且固定，?可以有較?多的時(shí)間?與患者進(jìn)?行交流，?同時(shí)方便?對(duì)病人的?預(yù)后進(jìn)行?跟蹤隨訪?，甚至可?以讓患者?主動(dòng)參與?自己診療?方案的制?定或調(diào)整?，充分體?現(xiàn)了“以?病人為主?”的服務(wù)?理念。這?些都可以?大大改進(jìn)?醫(yī)生與患?者的溝通?。三、?增強(qiáng)了對(duì)?全科醫(yī)學(xué)?的未來的?信心只?有通過政?府大力發(fā)?展基層衛(wèi)?生醫(yī)療機(jī)?構(gòu)，為社?區(qū)群眾提?供方便的?就醫(yī)場(chǎng)所?，才可能?解決社區(qū)?群眾“看?病難、看?病貴”的?問題。這?是關(guān)系到?國策民生?的大事。?所以在未?來全科醫(yī)?學(xué)將朝陽?學(xué)科。?2023?年醫(yī)生培?訓(xùn)學(xué)習(xí)總?結(jié)參考范?本（二）?作為一?名放射科?的新成員?，作者參?加了醫(yī)院?組織的為?期四天的?崗前培訓(xùn)?。從大?學(xué)校園走?入工作崗?位，體味?兩種環(huán)境?的不同，?這是人生?的一次大?的轉(zhuǎn)變，?開始了自?己人生的?新征程。?對(duì)于一個(gè)?剛畢業(yè)的?學(xué)生來說?，大學(xué)生?活的學(xué)習(xí)?和磨練，?使我們儲(chǔ)?備了一定?的理論知?識(shí)，但對(duì)?于一個(gè)新?上崗的員?工來說我?們?nèi)狈?shí)?踐經(jīng)驗(yàn)，?上崗之前?有很多情?況需要去?熟悉、去?適應(yīng)，為?了使我們?能夠盡快?適應(yīng)工作?，醫(yī)院特?地為我們?進(jìn)行了為?期四天的?崗前培訓(xùn)?。衷心感?謝醫(yī)院能?給我們這?些新的成?員提供了?一次寶貴?的培訓(xùn)機(jī)?會(huì)。雖?然只有四?天的時(shí)間?，但醫(yī)院?給我們安?排的課程?是很全面?、很充實(shí)?的。給我?們做講解?的老師給?了我們終?身受益的?收獲，在?整個(gè)培訓(xùn)?過程中，?各位培訓(xùn)?老師針對(duì)?醫(yī)院工作?的諸多方?面給予我?們認(rèn)真細(xì)?致地講解?和指導(dǎo)，?通過理論?闡述與各?種實(shí)例相?結(jié)合的方?法，使我?們從中受?益。在?這次崗位?培訓(xùn)中，?作者對(duì)醫(yī)?院的概況?、發(fā)展，?醫(yī)院的辦?院宗旨、?服務(wù)理念?、硬件設(shè)?施、行為?規(guī)范等有?了一個(gè)深?入的了解?，同時(shí)還?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了醫(yī)務(wù)人?員的職業(yè)?道德、職?業(yè)禮儀運(yùn)?用、溝通?技巧、醫(yī)?療安全及?防范、院?內(nèi)感染等?相關(guān)知識(shí)?，了解到?了以后在?工作中會(huì)?遇到的常?見問題以?及解決的?辦法。?通過四天?認(rèn)真的培?訓(xùn)和自己?的學(xué)習(xí)，?作者明白?了醫(yī)生的?職責(zé)和使?命。醫(yī)生?的職業(yè)是?神圣的、?崇高的、?圣潔的。?想要成為?一個(gè)成功?的醫(yī)護(hù)人?員，要有?良好的心?態(tài)、堅(jiān)韌?的毅力，?要會(huì)觀察?，有學(xué)習(xí)?能力，還?要有強(qiáng)烈?的團(tuán)隊(duì)合?作意識(shí)。?身體語言?、眼神、?微笑、言?語都要傳?遞著對(duì)病?人的重視?和關(guān)愛。?作為一名?醫(yī)務(wù)人員?微笑是最?基本的，?微笑可以?給病人帶?來溫暖、?安慰和希?望;同時(shí)?醫(yī)務(wù)人員?還應(yīng)對(duì)病?人予以寬?容，做到?將心比心?，設(shè)身處?地的為病?人著想，?真心的關(guān)?心他人。?當(dāng)看到初?診時(shí)病患?愁苦的面?容轉(zhuǎn)變成?復(fù)診時(shí)輕?松的微笑?，一種簡(jiǎn)?潔而單純?的快樂便?會(huì)油然而?生，這也?是身為醫(yī)?者的一種?幸福。?在培訓(xùn)中?還認(rèn)識(shí)到?建立良好?的工作與?人際關(guān)系?對(duì)個(gè)人專?業(yè)素質(zhì)的?提高和服?務(wù)質(zhì)量、?服務(wù)意識(shí)?的提高有?著重要意?義。成為?一個(gè)受歡?迎的人，?才能更