福建省霞浦縣第一中學2024屆生物高一第一學期期末經(jīng)典模擬試題含解析

福建省霞浦縣第一中學2024屆生物高一第一學期期末經(jīng)典模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列對細胞的有氧呼吸場所的敘述，最準確的是A．細胞膜 B．細胞質基質和線粒體C．細胞質基質 D．細胞膜和細胞質基質或細胞質基質和線粒體2．生物膜上的蛋白質稱為膜蛋白。下列有關膜蛋白的敘述，不正確的是A．部分膜蛋白具有催化作用B．膜蛋白在細胞膜內外兩側對稱分布C．部分膜蛋白的種類決定細胞運輸物質的種類D．膜蛋白的種類和含量決定了生物膜功能的復雜程度3．如今社會上很流行燙發(fā)，發(fā)型的形成與頭發(fā)角蛋白中二硫鍵（—S—S—）的斷裂與再生有關。圖是角蛋白質部分結構示意圖，圖中的數(shù)字代表每條肽鏈上氨基酸的序號，下列相關敘述錯誤的是A．圖中蛋白質有兩條肽鏈，48個肽鍵B．燙發(fā)過程有蛋白質空間結構的改變C．S元素只能存在于氨基酸的R基中D．角蛋白徹底水解后的產(chǎn)物是氨基酸4．TGF－β1－Smads是一條抑制腫瘤的信號傳遞途經(jīng)。研究表明，胞外蛋白TGF－β1與靶細胞膜上的受體結合，激活胞內信號分子Smads，生成復合物轉移到細胞核內，誘導靶基因的表達，阻止細胞異常增殖，抑制惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述錯誤的是A．惡性腫瘤細胞膜上糖蛋白減少，因此易分散轉移B．從功能來看，復合物誘導的靶基因屬于抑癌基因C．復合物的轉移實現(xiàn)了細胞質間向細胞核的信息傳遞D．若該受體蛋白基因不表達，靶細胞仍能正常凋亡5．探索溫度對酶活性影響的實驗，需進行如下步驟（）①取3支試管，編號并注入2mL淀粉溶液；②觀察實驗現(xiàn)象；③向各試管滴1滴碘液；④向各試管注入1mL唾液并搖勻，并在各自的溫度下靜置5min；⑤將3支試管分別放在37℃的溫水、沸水和冰塊中維持溫度5min最合理的實驗順序應為A．①→②→③→④→⑤B．①→③→②→④→⑤C．①→④→⑤→③→②D．①→⑤→④→③→②6．作為系統(tǒng)的邊界，細胞膜在細胞的生命活動中有多種功能。下圖的模型主要表明了細胞膜的何種功能()A．將細胞與外界環(huán)境分開 B．控制物質進出細胞C．進行細胞間的信息交流 D．促進物質的運輸7．下列關于細胞膜的敘述，正確的是（）A．雞血細胞常用來制備較純凈的細胞膜B．細胞膜上的糖被具有識別和保護潤滑作用C．用蛋白酶處理細胞膜可改變其組成，不改變其通透性D．多細胞生物體內細胞間功能協(xié)調性的實現(xiàn)完全依賴于信息交流8．（10分）下圖為對剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分析有關說法正確的是A．①和②均能夠萌發(fā)形成幼苗B．③在生物體內主要以化合物形式存在C．④和⑤是同一種物質，但是在細胞中存在形式不同D．點燃后產(chǎn)生CO2中的C只來自于種子的糖類二、非選擇題9．（10分）下圖為葉綠體中光合作用過程示意圖，請回答下列問題圖中[1]的結構名稱是________，上面分布有________________________，在活細胞中呈________色。圖中Ⅰ為光合作用的________________階段；Ⅱ為________________階段。圖中[2]在光下被分解為[]________________和[]________________，后者用于Ⅱ階段的反應。圖中由C5與[]________________結合形成[]________________，再經(jīng)過一系列復雜過程最終合成[]________________等有機物。10．（14分）DNA與RNA在化學組成上的區(qū)別是：①五碳糖：DNA為，RNA為；②堿基：DNA為，RNA為。11．（14分）甲圖是某高等動物細胞亞顯微結構示意圖，乙圖是人體部分細胞分化示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：甲圖中含有核酸的結構是___________________________(用圖甲中的標號作答)。結構②的功能越復雜，其成分中的________種類和數(shù)量就越多。若該細胞進入衰老狀態(tài)，結構②會發(fā)生的變化是__________________________________。由a細胞形成b、c、d、e，是細胞在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生____________的過程，發(fā)生這一過程的根本原因是___________________________________。若甲圖表示吞噬細胞，則可吞噬失活的抗體，并將其最終水解為________。在研究分泌蛋白的合成和分泌時，3H標記的氨基酸進入細胞后，3H出現(xiàn)的部位依次為________(填寫序號)。若3H標記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O，那么水中的3H可能來自于氨基酸的________(基團)。12．選取生理狀態(tài)良好的甜櫧植株，保持溫度（30℃）、CO2濃度等恒定，測定不同光照強度條件下O2和CO2的釋放量（如圖1）。圖2中的X、Y、Z曲線分別表示一天24小時的溫度、光照強度、凈光合速率（CO2mg/h）的變化。請據(jù)圖分析回答：從圖1可知，在光照強度為8千勒克斯（klx）時植物固定CO2的速率為mol·m－2·h－1，在此條件下若光照12h，再黑暗12h，交替進行，則甜櫧（填“能”、“不能”）正常生長，原因是。分析圖2可知，中午12點時，Z曲線下降，可能原因是。若比較圖2中Z曲線的k、a兩點，更有利于蔬菜的儲存。圖2中光合速率與呼吸速率相等的點是，對應圖1中的光照強度為klx，根據(jù)圖2中Z曲線的變化推測該植物未接受光照的時間是曲線中的段。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D2、B3、A4、D5、D6、C7、B8、C二、非選擇題9、（1）類囊體光合色素及相關的酶綠（2）光反應暗反應（3）[3]O2[5][H]（4）[6]CO2[7]C3[8]糖類10、脫氧核糖核糖AGCTAGCU11、①⑥⑧蛋白質通透性改變，物質運輸功能降低穩(wěn)定性差異不同細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同(或基因選擇性表達)