2014年四年級語文上學(xué)期期末復(fù)習題冀教版

2014年四年級語文上學(xué)期期末復(fù)習題（冀教版）TOC\o"1-5"\h\z1、學(xué)習了《和時間賽跑》一文，我懂得了 ,我還知道了關(guān)于珍惜時間的名言有： 。2、“翠翠紅紅， 鶯鶯燕燕；風風雨雨， 暮暮朝朝。”選自《 》。通過本課的學(xué)習，我知道了中國字的兩大特點是：、 、3、人們把 和 時斟酌文字叫做 。4、孔子是我國歷史上偉大的 家、 家。他有多方面的 和 ，還精通 。我今后要學(xué)習孔子做一個 的人。5、孔子學(xué)琴時經(jīng)歷的四個階段是：一、 ;二、 ;三、 四、 。6、古井離我們家才 遠，每天從 ,到 ,取水的人 地從我家門前走過，桶兒 ，扁擔 ，像一支支 。這一段話選自《 》，從 這個詞語，看出到井邊取水的人很多。7、《新年禮物》一文中麥克是個 的孩子。他送給父親的新年禮物是 。8“花好香??！淡淡的花香彌漫了整個車廂。”這句話選自《 》贊美了 的高尚品質(zhì)。9、漓江的水真—啊，得讓你感覺不到 ;漓江的水真啊，—得可以看見 ;漓江的水真—啊，—得仿佛是 。這句話選自《 》其中用到的修辭手法有 、 。TOC\o"1-5"\h\z10、《望洞庭》的作者是 代詩人 。作者運用 的修辭手法，描寫了洞庭湖的 。11、《望天門山》的作者是 代詩人 。 ， 。這兩句向我們展示了天門山的 。12、 我喜愛這 的秋色，因為它代表著和 。也意味著 和 。13、啊，下雪的聲音，與其 ，不女口 。????請用加點詞說一句話： 。14、《海上的風》這首詩，作者采用了 的修辭方法，把海上的風比作 、 、 、 ……充分展示了大海的 。15、《大海睡了》這首詩，作者運用 的修辭手法，描寫了大海的_ 。16《我有一個小小的書櫥》中，作者提到的故事有《西游記》里的《大鬧天宮》、《 》里的《查抄賈府》、《 》中的《武松打虎》、《 》中的《農(nóng)夫和蛇》、《 》里的《白雪公主》……TOC\o"1-5"\h\z17、滴水之恩， 。18、誰知盤中餐， 。佃、銜環(huán)結(jié)草， 。20、土能生白玉， 。21、 是凝固的歷史。 是簡裝的22、 讀課文片段，回答問題爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。1比一比再組詞。TOC\o"1-5"\h\z捕（ ）拂（ ）破（ ）鋪（ ）佛（ ）波（ ）2、 這段話中有好幾個由“一”組成的詞語，“一”在不同的詞語中有不同的意思，試指出下列詞語中“一”的詞義。A數(shù)量一B一律，沒有例外C滿全D表示數(shù)量最少最少（1）葉尖一順兒朝下（ ）（2） 不留一點空隙（ ）（3）—陣風拂過（ ）（4） —墻的葉子就漾起波紋，好看得很。（ ）3、這個語段寫的是爬山虎的 。整段的段意是：寫爬山虎葉子 的變化和它在墻上鋪得 。4、為什么長大了的葉子會引人注目？它有哪些特點？有三大特點：一是顏色 ，二是葉子的方向是葉尖 ，三是在墻上鋪得很 ，既沒有 也沒有“ 。23、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。（一）那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹。1、 這篇課文的作者是 。我還知道他的文TOC\o"1-5"\h\zJ章 。2、 填空。（1）“簇”的讀音是（ ）（2） “縫隙”中的“隙”共有（）畫，其中第四畫是（ ）。3、 在括號里填上合適的詞語茂盛的（ ）翠綠的（ ）展示（ ）明亮地（）

4、 從文中找出表示“綠色”的詞語。你還知道哪些？寫出幾個。（）5、 “似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動?！弊髡邽槭裁磿羞@樣的感覺？（二）起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。），這）、三個特

）。），第二個“鳥的），這）、三個特

）。），第二個“鳥的是（）描寫。2、文中都描寫了鳥的（ ）、（ ）、（點，讀后使人感覺到（（三）那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂呀！這句話中第一個“鳥的天堂”是指（天堂”是指（ ）。24、午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們潮來了！我們踮著腳王東望去，江面還是（ ），看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊（ ）的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸（ ）（ ）（ ）＜再近些，只見（ ），形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬（ ），浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。1、 在短文的括號里填上合適的詞語。2、 這段話按（ ）順序，描寫（ ）景象。3、 文中哪些句子寫出了海潮壯觀的場面？請選幾句寫下來。25、默寫古詩，回答問題

“被”字句： 3、姑娘們唱起了歌擴句： 1、塞下曲塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂.茨葳格到他家做客。縮句： _5、這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？_變成陳述句：_6、湖水很綠。作者是匕喻句： 朝詩人 。這首詩反映的是西漢名將7、小溪在山「的故淌。，你認為將軍是個怎樣的人？2改成擬人句日 _8、他跑得很快。-改成夸張句： _8、他跑得很快。-改成夸張句： 這作者故事怎能不使我感朝詩人寫改成陳述句:的二是9、）。這首詩既有寫實，也有把兩者巧妙銜接起來的詩句改成反問詩光讓個怎8的人?七、句子專項練習換種說法，不改變原來的句意。1、 中獎?wù)唛_回一輛暫新的奔馳汽車。被字句： 2、 把黃河治理好，關(guān)鍵是要管住泥沙。。把字句： 3、 鄉(xiāng)村的夜晚使人們陶醉?！鞍选弊志洌骸氨弧弊志洌?3、 姑娘們唱起了歌擴句： 4、 大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂