部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六課件

語(yǔ)文園地六部編版二年級(jí)下語(yǔ)文園地六部編版二年級(jí)下新知導(dǎo)入同學(xué)們，大家在假期里有沒(méi)有出門(mén)旅游，有沒(méi)有到過(guò)博物館、科技館這樣的文化類場(chǎng)所呢？今天我們就來(lái)了解一下它們。新知導(dǎo)入同學(xué)們，大家在假期里有沒(méi)有出門(mén)旅游，有博物館科技館展覽館體育館bóguǎnlǎnyù“館”表示收藏陳列文獻(xiàn)、文物，進(jìn)行文體活動(dòng)的場(chǎng)所。識(shí)字加油站博物館科技館展覽館體育館bóguǎnlǎnyù“館”表示研究所哨所派出所診所yánjiūshàozhěn“所”用作機(jī)關(guān)或其他辦事機(jī)構(gòu)的名稱。識(shí)字加油站研究所哨所派出所診所yánjiūshàozhěn“所”用作識(shí)字加油站博組詞：博物館博士

造句：我的爸爸是博士。

部首：十結(jié)構(gòu)：左右音序：Bbó識(shí)字加油站博組詞：博物館博士造句：我的爸爸是博士。部識(shí)字加油站館組詞：圖書(shū)館

造句：我經(jīng)常去圖書(shū)館看書(shū)。

部首：饣結(jié)構(gòu)：左右音序：Gguǎn識(shí)字加油站館組詞：圖書(shū)館造句：我經(jīng)常去圖書(shū)館看書(shū)。部首識(shí)字加油站覽組詞：展覽館瀏覽

造句：暑假，媽媽帶我游覽了很多名勝古跡。

部首：見(jiàn)結(jié)構(gòu)：上下音序：Llǎn識(shí)字加油站覽組詞：展覽館瀏覽造句：暑假，媽媽帶我游覽識(shí)字加油站育組詞：體育館

造句：今天，體育館有精彩的球賽。

部首：月結(jié)構(gòu)：上下音序：Yyù識(shí)字加油站育組詞：體育館造句：今天，體育館有精彩的球賽識(shí)字加油站研組詞：研究研討

造句：我爸爸在研究所上班。

部首：石結(jié)構(gòu)：左右音序：Yyán識(shí)字加油站研組詞：研究研討造句：我爸爸在研究所上班。識(shí)字加油站究組詞：研究究竟

造句：爸爸在研究宇宙天體。

部首：穴結(jié)構(gòu)：上下音序：Jjiū識(shí)字加油站究組詞：研究究竟造句：爸爸在研究宇宙天體。識(shí)字加油站哨組詞：哨所口哨

造句：解放軍叔叔在哨所站崗。

部首：口結(jié)構(gòu)：左右音序：S

shào識(shí)字加油站哨組詞：哨所口哨造句：解放軍叔叔在哨所站崗識(shí)字加油站診組詞：診所出診

造句：媽媽帶我去診所看病。

部首：讠結(jié)構(gòu)：左右音序：Zzhěn識(shí)字加油站診組詞：診所出診造句：媽媽帶我去診所看病?！坝钡淖咦峙陨厦?，左邊是撇和豎提，不要寫(xiě)成“卯”?！傲簟钡谌P是點(diǎn)，不要忘寫(xiě)了。

“含”上面是“今”，不要寫(xiě)成“令”。

不要多寫(xiě)或少寫(xiě)筆畫(huà)。含迎留字詞句運(yùn)用下面這些字你能寫(xiě)對(duì)嗎？“迎”的走字旁上面，左邊是撇和豎提，不要寫(xiě)成“卯”。“敬”的偏旁是“攵”，它是一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。“滿”的偏旁是“氵”，不是“艸”，是左右結(jié)構(gòu)的字。

“蕩”的偏旁是“艸”，不是“氵”，是上下結(jié)構(gòu)的字。

注意字是上下結(jié)構(gòu)還是左右結(jié)構(gòu)。蕩滿敬字詞句運(yùn)用“敬”的偏旁是“攵”，它是一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字?！皾M蕩留迎含迎留含迎留蕩滿敬蕩滿敬含敬滿

請(qǐng)把漢字工整的寫(xiě)在田字格里。字詞句運(yùn)用蕩留迎含迎留含迎留蕩滿敬蕩滿敬含敬滿請(qǐng)把漢字工整的寫(xiě)猜猜加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，和同學(xué)交流理解詞語(yǔ)的方法。字詞句運(yùn)用他并沒(méi)有明說(shuō)，只是用眼神暗示我。

由“明說(shuō)”這個(gè)詞可以推斷“暗示”的意思。就是用含蓄的語(yǔ)言或舉動(dòng)使人領(lǐng)會(huì)意思。猜猜加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，和同學(xué)交流理解詞語(yǔ)的方法。字詞句運(yùn)用他并字詞句運(yùn)用這件事情你可得保密，不能泄露半點(diǎn)兒消息。

“保密”和“泄露”是一組反義詞，由此可以推斷“泄露”的意思是應(yīng)該保密的東西被說(shuō)出來(lái)了。漁船靠岸了，原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來(lái)。

“喧鬧”可以和“安靜”比較理解，也可以想象校園生活的場(chǎng)景理解“喧鬧”的意思：喧嘩熱鬧。字詞句運(yùn)用這件事情你可得保密，不能泄露半點(diǎn)兒消息?！盃钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕穼?xiě)話為什么星星會(huì)眨眼睛？為什么雨后天上會(huì)掛彩虹？樹(shù)葉的形狀為什么是各種各樣的？花為什么是五顏六色的呢？下雨前蜘蛛逃到哪兒去了？是誰(shuí)告訴蜘蛛要下雨了？石頭上怎么會(huì)有貝殼呢？……狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路寫(xiě)話1.寫(xiě)作要求

大自然真奇妙?。∧愕男闹惺遣皇且膊刂芏唷盀槭裁础?？快把它們寫(xiě)下來(lái)吧！可以把問(wèn)題做成卡片，問(wèn)問(wèn)小伙伴知不知道答案。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路寫(xiě)話2.寫(xiě)作指導(dǎo)

我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，會(huì)看到、聽(tīng)到、感受到許許多多關(guān)于大自然的事情，其中一定有我們不懂的、難以理解的問(wèn)題。我們就用提問(wèn)的形式，把自己心中的這些問(wèn)題表達(dá)出來(lái)。需要注意的是，根據(jù)題目要求，提出的問(wèn)題必須是關(guān)于大自然的。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路KindergartenparentsmeetingPPTtemplateKine我的“為什么”

為什么有的樹(shù)一到秋天葉子就變黃了呢？

為什么先看到閃電再聽(tīng)到雷聲？

太空外面也和我們現(xiàn)在生活的地方一樣嗎？123寫(xiě)話KindergartenparentsmeetingP寫(xiě)話例子：太陽(yáng)為什么會(huì)東升西落？地球?yàn)槭裁匆@著太陽(yáng)轉(zhuǎn)？樹(shù)葉為什么秋天會(huì)變黃？小鳥(niǎo)怎樣繁殖后代？小燕子為什么站在電線上不會(huì)觸電？小花貓和小鴨子的繁殖方式為什么不一樣？……寫(xiě)話例子：我常從圖書(shū)角借書(shū)，我能遵守《圖書(shū)借閱公約》。

我?guī)?lái)的兒童書(shū)放到了圖書(shū)角，大家都很喜歡。0展示臺(tái)我常從圖書(shū)角借書(shū)，我能遵守《圖書(shū)借閱公約》。文學(xué)類童話類科幻類展示臺(tái)文學(xué)類童話類科幻類展示臺(tái)圖書(shū)借閱公約1、本班設(shè)立圖書(shū)管理員對(duì)本班的所有書(shū)刊進(jìn)行登記，包括本班訂閱、購(gòu)買(mǎi)的書(shū)刊與學(xué)生捐獻(xiàn)的圖書(shū)。

2、凡在圖書(shū)柜借閱圖書(shū)者，均由圖書(shū)管理員填寫(xiě)“班級(jí)圖書(shū)借閱登記冊(cè)”，借書(shū)時(shí)要檢查原書(shū)，如有污損、缺頁(yè)等情況應(yīng)及時(shí)說(shuō)明，否則由借書(shū)人負(fù)責(zé)。

3、借閱圖書(shū)者應(yīng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不得撕頁(yè)、折頁(yè)、剪裁、折卷圖書(shū)，不得在圖書(shū)上畫(huà)線、批注或涂寫(xiě)，如有發(fā)現(xiàn)者，視其情節(jié)輕重進(jìn)行相應(yīng)賠償罰款。

4、借閱圖書(shū)者應(yīng)按期歸還圖書(shū)，每次只限借1—2本，借期為一周，因特殊原因不能歸還者，必須在最后之日補(bǔ)辦續(xù)借手續(xù)。

5、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或畢業(yè)前必須還清所借圖書(shū)。

6、圖書(shū)管理員要做好防盜、防潮、防蛀等保護(hù)工作；做好書(shū)刊的清點(diǎn)、整理、修補(bǔ)、裝訂、保管工作。

7、本班圖書(shū)借閱時(shí)間：中餐后、晚餐后等課余時(shí)間進(jìn)行借閱。展示臺(tái)圖書(shū)借閱公約1、本班設(shè)立圖書(shū)管理員對(duì)本班的所有書(shū)刊進(jìn)行登記，日積月累憫農(nóng)（其一）[唐]李紳春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。sùfūtángmǐnshēnxiányóuè日積月累憫農(nóng)（其一）sùfūtángmǐnshēnxiány日積月累1.作者簡(jiǎn)介：

李紳（772-846），字公垂。祖籍亳州譙縣（今安徽省亳州市譙城區(qū)）。唐朝宰相、詩(shī)人。李紳著有《樂(lè)府新題》二十首，已佚。代表作為《憫農(nóng)》詩(shī)兩首：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！薄度圃?shī)》存其詩(shī)四卷。日積月累1.作者簡(jiǎn)介：日積月累2.詞語(yǔ)理解：

憫：憐憫。這里有同情的意思。

粟：泛指谷類。

秋收：秋天收獲。

子：指糧食顆粒。

四海：指全國(guó)。

閑田：沒(méi)有耕種的田。

猶：仍然。日積月累2.詞語(yǔ)理解：日積月累3.詩(shī)句翻譯：

春天種下一顆種子，秋收時(shí)可以收獲萬(wàn)顆子粒。四海之內(nèi)并無(wú)閑置荒蕪的田地，可是仍有農(nóng)夫餓死。日積月累3.詩(shī)句翻譯：日積月累4.詩(shī)歌賞析：詩(shī)歌前兩句就以“一粒粟”化為“萬(wàn)顆子”具體而形象地描繪了豐收，用“種”和“收”贊美了農(nóng)民的勞動(dòng)。第三句展現(xiàn)出四海之內(nèi)，荒地變良田，這和前兩句聯(lián)起來(lái)，便構(gòu)成了到處碩果累累，遍地“黃金”的生動(dòng)景象?！稗r(nóng)夫猶餓死”，它不僅使前后的內(nèi)容連貫起來(lái)了，也把問(wèn)題突出出來(lái)了。勤勞的農(nóng)民以他們的雙手獲得了豐收，而他們自己還是兩手空空，慘遭餓死。日積月累4.詩(shī)歌賞析：最大的“書(shū)”（原文略，見(jiàn)課本84-85頁(yè)）我愛(ài)閱讀最大的“書(shū)”我愛(ài)閱讀1.詞語(yǔ)解釋我愛(ài)閱讀勘探：查明礦藏分布情況，測(cè)定礦體的位置、形狀、大小、成礦規(guī)律、巖石性質(zhì)、地質(zhì)構(gòu)造等情況。雨痕：雨點(diǎn)打在細(xì)砂、泥或黏土上形成的小淺坑，有時(shí)保留在沉積巖的層面上。刨根問(wèn)底：比喻追究底細(xì)。形容不懈鉆研的精神。寶藏：儲(chǔ)藏的珍寶或財(cái)富，多指礦產(chǎn)。1.詞語(yǔ)解釋我愛(ài)閱讀勘探：查明礦藏分布情況，測(cè)定礦體的位置、

短文以人物對(duì)話的形式寫(xiě)了在地質(zhì)勘探隊(duì)員的眼中，巖石就是一本耐人尋味的“書(shū)”。那上面有雨點(diǎn)留下的腳印，有波浪奔騰的足跡，有豐富的礦藏，還有由樹(shù)葉、貝殼、小魚(yú)組成的圖畫(huà)……歷史的變遷，大陸的沉浮，都寫(xiě)在這本最大的“書(shū)”里。2.主要內(nèi)容我愛(ài)閱讀短文以人物對(duì)話的形式寫(xiě)了在地質(zhì)勘探隊(duì)員的眼中，巖石就是狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

這篇短文寫(xiě)川川跟著爸爸爬山，通過(guò)與一位地質(zhì)勘探隊(duì)員的對(duì)話，川川明白了勘探巖石的用途，他很高興，并立志長(zhǎng)大后也要探索祖國(guó)的寶藏，表現(xiàn)了少年兒童對(duì)自然與科學(xué)的探索和向往。3.中心主旨。我愛(ài)閱讀狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路作業(yè)布置

完成相關(guān)的練習(xí)，完成本單元的寫(xiě)話。作業(yè)布置完成相關(guān)的練習(xí)，完成本單元的寫(xiě)話。部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六課件二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末總復(fù)習(xí)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)總覽一、查字法二、字三、詞四、句五、必背篇+閱讀理解六、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)七、看圖寫(xiě)話復(fù)習(xí)總覽一、查字法（一）音序查字法chú一步先尋首字母

C二步找到音節(jié)處chu三步對(duì)應(yīng)查頁(yè)數(shù)

65四步依調(diào)找字快廚一、查字法（二）部首查字法看清部首數(shù)筆畫(huà)，部首目錄查頁(yè)碼。除去部首數(shù)筆畫(huà)，檢字表里找到它。再看頁(yè)碼翻正文，豎線兩邊仔細(xì)查。劉—刂（部首目錄：兩畫(huà)）

—文（檢字表四畫(huà)）—351頁(yè)（二）部首查字法1.上下都是部首的字,查"上"不查"下"。如"筆"查"竹";"嵐"查"山"；2.左右都是部首的字,查"左"不查"右"。如"碼"查"石";"科"查"禾"；3.內(nèi)外都是部首的字,查"外"不查"內(nèi)"。如"因"查"口";4.可做偏旁部首的獨(dú)體字,查"整體"不查"部分"。如"王"查"王";"業(yè)"查"業(yè)"；5.分不清楚部首的獨(dú)體字,查"起筆"不查"落筆"。如"之"查"丶"；6.筆畫(huà)中藏有部首的獨(dú)體字,查"部首"不查"起筆"。如"未"查"木";"我"查"戈"。1.上下都是部首的字,查"上"不查"下"。二、字前后鼻音in：筋jīn、勁jìn、音yīn、民mín、新xīning:蘋(píng)píng、杏xìng、精jīng、靈líng、明míng、情qíng、驚jīng、病bìng、星xīng、應(yīng)yīng、嶺lǐng、景jǐng、敬jìng、凈jìng、幸xìng、迎yíng、

定dìng、鶯yīng二、字an：剪、鮮、員、原、滿、彎、灣、暖、甘、

甜、戀、轉(zhuǎn)、團(tuán)、錢(qián)、關(guān)、蛋、飯、般、

傘、便、愿、難、然、板、船、方、扇、慢、安、店、編、先、望、藍(lán)、完、換、

搬、泉、簡(jiǎn)、艱、炎ang：娘、蕩、像、幫、向、亡、商、光、

紡、樣、望、亮、相、當(dāng)an：剪、鮮、員、原、滿、彎、灣、暖、甘、en：溫、真、紋、森、奮、針、怎、根eng：

鄧、鋒、能、聲、燈、生、成、夢(mèng)、

碰、整ong：沖、永、空、用、容、痛、蟲(chóng)、工、

終、叢、濃、功、弄、弓en：溫、真、紋、森、奮、針、怎、根形近字鋒（）灑（）彎（）妝（）峰（）酒（）變（）壯（）刻（）勾（）幸（）突（）該（）句（）辛（）空（）燒（）漂（）賣(mài)（）睛（）澆（）飄（）買(mǎi)（）晴（）導(dǎo)（）永（）亂（）免（）異（）水（）刮（）兔（）烏（）戶（）壓（）決（）鳥(niǎo)（）尸（）莊（）訣（）形近字同音字隊(duì)員村莊禮貌圖像彎曲原來(lái)化妝道理大象海灣小舟

文化艾葉景點(diǎn)彩色神州波紋愛(ài)國(guó)井水采花希望樹(shù)根值日山峰織布忘記跟著直尺鋒利果汁同音字多音字似sì（似乎）shì（似的）行xíng（行為）háng（銀行）磨mó（磨難）mò（石墨）覺(jué)jiào（睡覺(jué)）jué（覺(jué)得）重chóng（重復(fù)）zhòng（重量）奔bēn（奔馳）bèn（投奔）漂piào（漂亮）piāo（漂流）教jiào（教室）jiāo（教書(shū)）坊fāng（街坊）fáng（油坊）累lěi（累積）lèi（勞累）扇shàn（扇子）shān（扇風(fēng)）沒(méi)méi（沒(méi)有）mò（埋沒(méi)）多音字三、詞近義詞

仔細(xì)—認(rèn)真解凍—融化尋找—尋覓懊喪—沮喪驚奇—詫異脫掉—脫下好奇—奇怪柔軟—松軟特別—特殊平時(shí)—平常

難道—莫非傍晚—黃昏五顏六色—五彩繽紛絢麗多彩—多姿多彩茁壯—強(qiáng)壯碧空如洗—萬(wàn)里無(wú)云格外—特別興致勃勃—興高采烈尋找—尋覓

足跡—腳印三、詞

反義詞趕緊—緩慢懊喪—興奮驚奇—平靜害羞—大方茁壯—瘦弱筆直—彎曲滿意—不滿溫暖—寒冷柔軟—堅(jiān)硬

繁榮—蕭條奮發(fā)—消沉漂亮—丑陋容易—困難遮蔽—暴露

忘記—牢記兇狠—善良

贊賞—批評(píng)

反駁—贊同后悔—無(wú)悔認(rèn)真—馬虎親切—冷漠嚴(yán)肅—和藹美好—丑惡火熱—寒冷漸漸—飛快永遠(yuǎn)—暫時(shí)清新—污濁慌張—鎮(zhèn)定解凍—冰封舒服—難受稠—稀有趣—乏味特別—普通容易—困難耷拉—高昂經(jīng)?！紶柤拍鋵?shí)簡(jiǎn)單—復(fù)雜盡情—拘束笨拙—靈巧清醒—糊涂原始—現(xiàn)代遙遠(yuǎn)—鄰近粗糙—光滑和顏悅色—疾言厲色昏頭昏腦—精神抖擻

反義詞量詞搭配一（棵）楓樹(shù)

一（把）太陽(yáng)傘一（個(gè)）鳥(niǎo)窩

一（張）紙一（陣）大風(fēng)一（架）飛機(jī)一（條）彩虹一（盞）指路燈一（根）竹竿一（只）河馬一（家）商店一（間）小木屋一（個(gè)）招牌一（雙）襪子一（條）蜈蚣一（塊）牌子一（根）竹子一（只）野鴨一（座）橋一（頭）牛

一（件）事部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六課件詞語(yǔ)歸類ABB：香噴噴甜津津辣乎乎綠油油軟綿綿紅燦燦黑沉沉白花花AAB：打打滾踢踢球跑跑步做做操洗洗手讀讀書(shū)看看報(bào)AABB：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高興興快快樂(lè)樂(lè)認(rèn)認(rèn)真真勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)平平常常

開(kāi)開(kāi)心心

整整齊齊

詞語(yǔ)歸類ABCC：興致勃勃人才濟(jì)濟(jì)儀表堂堂得意洋洋氣勢(shì)洶洶憂心忡忡白發(fā)蒼蒼生機(jī)勃勃忠心耿耿AABC：濟(jì)濟(jì)一堂津津有味歷歷在目亭亭玉立欣欣向榮孜孜不倦依依不舍井井有條洋洋自得ABAC：昏頭昏腦

大手大腳

呆頭呆腦

多才多藝獨(dú)來(lái)獨(dú)往笨手笨腳

自言自語(yǔ)各式各樣有聲有色全心全意一心一意ABCC：興致勃勃人才濟(jì)濟(jì)儀表堂堂含有一對(duì)反義詞的詞語(yǔ)：大街小巷大驚小怪左思右想東張西望七上八下出自寓言故事的成語(yǔ)：揠苗助長(zhǎng)亡羊補(bǔ)牢守株待兔葉公好龍狐假虎威鷸蚌相爭(zhēng)畫(huà)蛇添足井底之蛙兩個(gè)意思相近的字構(gòu)成一個(gè)詞語(yǔ)：教誨、尋找、伙伴、災(zāi)難、明亮、柔軟、奔跑、叫喊、跳躍、觀看、明亮含有一對(duì)反義詞的詞語(yǔ)：詞語(yǔ)搭配動(dòng)詞+名詞（脫掉）棉襖（沖出）家門(mén)（奔向）田野（收?。┠_步（擋?。┤ヂ罚▽ふ遥┐禾?/p>

（放）鞭炮（看）花燈（賽）龍舟（吃）月餅（過(guò)）中秋（會(huì)）鵲橋黃河（奔）長(zhǎng)江（涌）（貼）窗花詞語(yǔ)搭配形容詞+名詞（害羞）的小姑娘（難忘）的日子（清新）的空氣（忠實(shí)）的向?qū)В▊模┑氖虑椋ň模┑靥暨x（長(zhǎng)長(zhǎng)）的小溪

（迷路）的孩子（蒙蒙）的細(xì)雨（年邁）的大娘（晶瑩）的露珠

（溫暖）的春風(fēng)（毛茸茸）的小鳥(niǎo)

（細(xì)長(zhǎng)）的觸須

（綠油油）的小柏樹(shù)（彩色）的夢(mèng)（美麗）的公主

（兇狠）的魔王（蔥郁）的森林

（蘋(píng)果般）的太陽(yáng)（高興）地說(shuō)（吃驚）地問(wèn)（順利）地過(guò)河（愉悅）地飛舞（自言自語(yǔ)）地說(shuō)（和顏悅色）地說(shuō)（開(kāi)開(kāi)心心）地畫(huà)形容詞+名詞四、句子“把”字句：（1）你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。（2）老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上?！氨弧弊志洌海ㄖ鲃?dòng)者和被動(dòng)者位置互換，詞語(yǔ)搭配等成分不變）例：八路軍把全部敵人消滅了。敵人被八路軍全部消滅了?！寥繑橙吮话寺奋娤麥缌恕！趟摹⒕渥颖扔骶洌?）大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。（2）它愉快地舞動(dòng)了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。（3）那顆大楓樹(shù)好像一把又高又大的綠色太陽(yáng)傘。（4）那原始森林是我們祖先的搖籃。比喻句擬人句（1）他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦?！恫噬膲?mèng)》（2）蜘蛛又坐在網(wǎng)上?！独子辍罚?）小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌?！肚嗤苜u(mài)泥塘》擬人句反問(wèn)句小馬連蹦帶跳地說(shuō)：“怎么不能？……”反問(wèn)句改成肯定句：1.去掉反問(wèn)詞“難道...嗎”或“怎么...呢”2.加（減）否定詞。講反話。如“是”就改成“不是”，“相信”改為“不相信”，“能”改為“不能”等。3.“？”改為“?！崩何译y道不知道這個(gè)答案是正確的嗎？我知道這個(gè)答案是正確的。反問(wèn)句設(shè)問(wèn)句（自問(wèn)自答）：

蜘蛛決定開(kāi)一家商店。賣(mài)什么呢？就賣(mài)口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。設(shè)問(wèn)句引起讀者思考，引出下文，承上啟下。更好的強(qiáng)調(diào)想要表達(dá)的內(nèi)容。這人是誰(shuí)?。坎皇莿e人，原來(lái)是老陳。設(shè)問(wèn)句（自問(wèn)自答）：亂詞成句什么地方有什么：小河上有一座石橋。什么是什么：小潔是我的好朋友。誰(shuí)怎么樣：我們的校園真美??！什么時(shí)候誰(shuí)在什么地方干什么：大雪過(guò)后，小伙伴們?cè)谘┑乩锒蜒┤?、打雪仗。想結(jié)構(gòu)—標(biāo)序號(hào)—讀通順—抄下來(lái)—讀檢驗(yàn)—檢查亂詞成句關(guān)聯(lián)詞造句一邊...一邊...（并列關(guān)系）他回到家里，一邊喘氣一邊說(shuō)：“今天可把我累壞了！”只要...就...（假設(shè)）大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。關(guān)聯(lián)詞造句1、并列一面……一面…………一會(huì)兒……一會(huì)兒…………既……又……2、遞進(jìn)不僅……而且…………不但……還…………連……也……3、選擇不是……就是…………或是……或是…………寧可……也不……4、轉(zhuǎn)折盡管……可是……雖然……但是…………卻…………然而……5、假設(shè)只要……就……假使……便……要是……那么……6、條件只要……就……只有……才……無(wú)論……都……不管……也……7、因果因?yàn)椤浴捎凇虼恕热弧敲础?、并列五、必背篇：詩(shī):《村居》《詠柳》《絕句》《曉出凈慈寺送林子方》《賦得古原草送別(節(jié)選)》《憫農(nóng)(其一)》《舟夜書(shū)所見(jiàn)》日積月累：予人玫瑰，手有余香。平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫。與其錦上添花，不如雪中送炭。U2輕諾必寡信?！独献印肥挪涣??！蹲髠鳌沸⌒懦蓜t大信立?！俄n非子》U4冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。置冠服，有定位，勿亂頓，至污穢。唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚?！兜茏右?guī)》U5二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。U7五、必背篇：閱讀理解常見(jiàn)題型：1.數(shù)自然段、數(shù)句子；2.找出文章中的近義詞或反義詞；3.根據(jù)文章意思判斷對(duì)錯(cuò)；4.根據(jù)文章內(nèi)容填空；5.開(kāi)放性題型：你想對(duì)文章中的某某說(shuō)什么？續(xù)寫(xiě)結(jié)果，你明白了什么道理...閱讀理解解題步驟1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。解題步驟（一）首先：通讀全文，至少兩遍，讀懂內(nèi)容，了解每段都寫(xiě)了什么。（二）其次：反復(fù)讀題目要求，知道題目中有幾個(gè)問(wèn)題要答，分別問(wèn)什么？例：1、連線題、填空題。這種題型一般直接根據(jù)短文內(nèi)容填空即可。

2、按要求畫(huà)出詞語(yǔ)或句子。先認(rèn)真讀懂題目要求，畫(huà)什么詞，什么句子。“畫(huà)出詞語(yǔ)或句子”，可以只畫(huà)一種，也可以都畫(huà)出來(lái)，根據(jù)要求找到更合適的答案。多讀，不要漏畫(huà)。有的時(shí)候可能要求學(xué)生畫(huà)出自己喜歡的句子，這個(gè)時(shí)候一般要求學(xué)生至少畫(huà)出兩個(gè)以上的答案。3、關(guān)于文章中心的題目。寫(xiě)事的文章一般會(huì)問(wèn)：你明白了什么道理？你喜歡這個(gè)人嗎？為什么？寫(xiě)景的文章一般會(huì)問(wèn)：你喜歡這里嗎？為什么？這里的景色美嗎？美在哪里？這類題目要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握文章的中心，特別是通過(guò)某件事看到這個(gè)人的品質(zhì)。4、拓展題型。相關(guān)的課外詞語(yǔ)、詩(shī)句（考課外知識(shí)積累）；發(fā)散思維題。例如“如果你遇到這樣的事情，你會(huì)怎么做？”聯(lián)系生活實(shí)際作答。（三）檢查。把題目再讀一遍，看自己的答案是按要求回答的嗎？文章中找的答案要多對(duì)比，多通讀，看找全了嗎？問(wèn)答類的要保證句子完整，把話說(shuō)清楚。把答案遮住，重新再腦子里再思考做一遍。（一）首先：通讀全文，至少兩遍，讀懂內(nèi)容，了解每段都寫(xiě)了什么主要題型解題方法（一）題型：段意、主要內(nèi)容的歸納1.記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。2.說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）3.議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)主要題型解題方法（二）選擇或概括文章的中心（有很多的問(wèn)答題都是根據(jù)中心解答的）例：談?wù)勀愕氖斋@；告訴我們什么道理；你有什么啟發(fā)。有些文章可以直接在文中找到中心句。（第一段，過(guò)度段，最后一段）寫(xiě)人主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)；寫(xiě)景主要贊美景的美麗可愛(ài)。寫(xiě)物比較復(fù)雜一點(diǎn)，單純寫(xiě)物，就是表達(dá)對(duì)物的喜歡；借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結(jié)尾部分，仔細(xì)地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫(xiě)人的成分，那就是借物喻人；如果有說(shuō)理的意思，那么一定就是借物喻理。（二）選擇或概括文章的中心（有很多的問(wèn)答題都是根據(jù)中心解答的（三）理解句子的含義

所謂的含義就是蘊(yùn)含在文章里面的意思，不是一下子就能看出來(lái)的，要通過(guò)我們仔細(xì)的揣摩，采取一找二寫(xiě)的方法來(lái)完成。句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結(jié)束那些議論性的話，你把它拿過(guò)來(lái)，稍加整理，也能回答。暗的難度大一點(diǎn)，必須在通曉全文的基礎(chǔ)之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關(guān)鍵詞摘錄出來(lái)，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。（三）理解句子的含義（四）某句話在文中的作用：1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；總起下文；2、文中：承上啟下；總結(jié)上文；引起下文3、文末：點(diǎn)明中心；深化主題；篇末點(diǎn)題；照應(yīng)開(kāi)頭（五）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思：方法1:顧名思義，采用擴(kuò)充關(guān)鍵字的意思，然后連接成一句話。方法2:找近義詞的方法，注意要能替代到文中，仍保持通順。方法3:結(jié)合這個(gè)詞所描述的對(duì)象具體描述。部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六課件（六）選擇正確的讀音一般出現(xiàn)的是多音字，根據(jù)自己的積