2023年教師培訓自我鑒定

2023年教師培訓自我鑒定老師培訓自我鑒定1

依據(jù)年初指定的老師培訓規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導仔細落實規(guī)劃資料，在縣教化局的支持下，我校的老師培訓工作取得了較好的成果，現(xiàn)鑒定如下：

一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持

我校領(lǐng)導高度重視老師培訓工作，長期堅持以老師的成長和發(fā)展作為老師教化的根本動身點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，我校今年老師培訓費用達百分之九以上，高出老師培訓經(jīng)費要求的水平。

二、開展多樣的培訓形式

我校今年主要開展以校本培訓為基礎(chǔ)的多種培訓，激勵老師參與接著教化、學術(shù)溝通、學歷提高等多種培訓。

1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，所以我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作溝通，組織參與了榆林市班主任培訓，提高了部分班主任的管理水平。

2、加強英語老師的培訓：依據(jù)縣教化局的支配，四到五月份組織我校英語老師參與了英語老師培訓，取得了較好的效果，我校英語老師教學水平總體上得到了提高。

3、組織實施全校老師得全員培訓，加強新課程理念的學習：組織老師開展新課程、新理念的培訓，學校進取創(chuàng)建機會讓老師出去學習參觀，8月份組織我校老師5人去縣城學習參觀，學習先進的教學閱歷和管理閱歷;此外，依據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，經(jīng)過培訓，使老師樹立正確的教化觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善學問結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標準得要求，

4、加強計算機應(yīng)用培育

我校有一臺計算機，組織老師參與計算機操作培訓，目前我校老師基本上把握計算機基本學問和操作技能，不一樣程度地利用計算機進行協(xié)助教學，提高了將信息技術(shù)與課程整合的本領(lǐng)。

5、督促老師參與接著教化培訓，基本上完成了本輪的接著教化要求。

6、加強體、衛(wèi)、藝老師的培訓工作。多次派出老師參與培訓。

一年來，我校的老師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合，經(jīng)過培訓，老師的教研本領(lǐng)提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的老師隊伍而努力。

老師培訓自我鑒定2

時間過得很快，不知不覺我已經(jīng)在老師這一崗位上工作快一年了，尤記得剛當老師的時候，我有多么的驚惶失措。那時的我，除了非常驚慌，更多的是憂慮，緣由很簡潔，我是一個新老師，在教學這一方面毫無閱歷，我怕自我不能夠勝任老師這份工作，擔負起自我應(yīng)當擔當?shù)穆氊?。簡而言之，不知從何做起?/p>

幸而，學校的老師們給了我很多幫忙，削減了工作上的困惑，同時學校組織的各項活動，進修學校支配的培訓活動，以及各學校的名師的講座，給我?guī)砹嗽S多學習機會，讓我在課堂教學、課堂管理方面獲得了不少珍貴的閱歷，也使得我對老師這一職業(yè)有了進一步的相識。在這將近一年的培訓活動中，我收獲頗豐，也成長了很多，我清晰地明白了我要走的是一條怎樣的路，怎樣完成這段旅行。

在培訓中，幾位從事教化多年、教學閱歷豐富的老師們，依據(jù)自我的實際閱歷，給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，使我留下了深刻的印象。首先要學會愛這份工作，愛這個主角，因為職業(yè)認同是職業(yè)華蜜的根本。其次，老師是學問的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”“學高為師，身正為范”，老師要具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)，真正成為學生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)本領(lǐng)，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有“愛心”，老師對學生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對待孩子。愛心教化是充溢才智的教化，當然，老師還要擅長發(fā)覺每一個學生的閃光點和發(fā)展須要。第五，老師是摯友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)老師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達知心摯友一樣。第六、老師要創(chuàng)設(shè)平安的課堂氛圍，有了平安的氛圍，學生才敢于舉手，敢于發(fā)言，敢于說出自我的想法，不怕被訕笑，不怕被否定。還要學會忽視與表揚，學會等待，學生是須要表揚，須要激勵的，聰慧的孩子是夸出來的。最終，老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教化學、心理學、健康心理學等學問，了解不一樣學生的心理特點、心理困惑、心理

壓力等，以便賜予剛好的幫忙和排解，培育學生健康的心理品質(zhì)。

在教學培訓方面，主要形式為聽課、評課、試教、磨課，互動性非常強，使得我在培訓中，能更加進取地思索，不斷地成長、提高。經(jīng)過溝通，老師們的點評和指導，讓我看到了自我身上所存在的很多不足，如：老師的語言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對學生的鑒定沒有針對性。經(jīng)過多次的試教，對于教學的設(shè)計、問題的提法、學生回答的預(yù)設(shè)、課堂生成的處理，我有了必需的體會和感悟，有了必需的閱歷。同時，我也意識到了，作為一名老師，應(yīng)當具備上課的熱忱，這是取得課堂互動的最佳手段。要上好一節(jié)課，須要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是非常有效的途徑，能使一個新老師不斷地提高，不斷地成長。

經(jīng)過這一年的新老師培訓，我深深地領(lǐng)悟到，身為一名人民老師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學水平，夯實教學基本功。時代的腳步恒久都不會停留，我們必需不斷地學習，活到老，學到老。培訓還在接著，我會盡力吸取培訓中所得到的學問和閱歷，努力地做好老師這一主角，教書育人，在數(shù)學課堂中，盡力做到最好，讓學生快樂地學習，學習得快樂。

老師培訓自我鑒定3

為了讓剛走出校門的我們快速完成主角的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)老師的工作，區(qū)教化局和區(qū)老師進修學校組織了新老師培訓活動，這一年來培訓的資料非常豐富，讓我們獲益頗多，老師個人培訓鑒定。培訓當中有教化法制法律的學習，新老師如何成長的學習，教化科學探討的學習。

首先，我想感謝為我們上過課的每一位老師，因為每一次上課，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實的教學功底、先進的教化理念的優(yōu)秀指導老師，讓我對班主任和教科研等方面工作有了新的相識。

許多小學老師都是探討目標教學的專家，她們帶我們相識了目標教學的許多相關(guān)學問。她們的理念是讓每個學生主動和諧的發(fā)展。還指出新老師要為自我設(shè)定發(fā)展的目標，要探討一位教學專家，探討一位育人專家，摸索一種育人方法。要有一個長遠的目標，這個目標或許不簡單實現(xiàn)，我們能夠?qū)⑦@一個大目標分解成幾個小的、比較簡單實現(xiàn)的目標，一個一個的實現(xiàn)。

有一次培訓，支配宋非老師跟我們溝通，她說了許多精煉的話語，比如“進取的心態(tài)、良好的品德、健康的身體、不斷的學習、良好的人際關(guān)系是獲得勝利的重要因素”，“人的快樂百分之八十來自于人和人的關(guān)系”，“勝利等于明確的目標加正確的方法加持之以恒的行動”等，語言簡短卻意義深刻。

作為一名新老師，自我學習與奮斗的歷程才剛剛起先，在今后的職業(yè)生涯中，會有許多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。許多教學閱歷很豐富的老老師感慨當一名老師不簡單，當一名好老師更不簡單，這該須要多少的汗水和才智!作為新時代的老師，我想我們或許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的信念，既然身處新時代，就得與時俱進，應(yīng)當有新的信念，新的做法，也僅有這樣才能夠給所在的學校注入新的血液，才能讓自我不落后!

在思想和專業(yè)成長方面，我認為既然選擇了老師這一職業(yè)，我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表，同時要時刻留意提高業(yè)務(wù)技能。我們年輕老師要多向老老師學習、多讀書、勤寫教化教學隨筆，此外，還要進取參與校本探討。因為，科研素養(yǎng)是當代老師的基本素養(yǎng)之一，科研是當代老師進修學習的方式之一，科研是當代老師的工作方式之一，科研有利于提高老師的教學本領(lǐng)和水平。在教學方面，應(yīng)用新課程理念來進行教學設(shè)計，要以學生的發(fā)展為本，要突出創(chuàng)新精神與實踐本領(lǐng)的培育，要適應(yīng)學生的學習心理特點和年齡特點。在處理師生關(guān)系方面，要以科學的方法了解學生、以同等的看法對待學生、以博大的胸懷寬容學生，還要留意駕馭“心育”的藝術(shù)。

在培訓中，我還相識到老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)本領(lǐng)，才能使教學更有效率，更進一步促進學生的發(fā)展;老師是父母。作為一名老師，要富有"愛心"，老師對學生的愛應(yīng)當是無私的、同等的，就像父母對待孩子;老師還要擅長發(fā)覺每一個學生的閃光點和發(fā)展須要;老師是摯友。所謂"良師益友"，就是強調(diào)老師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要到達知心摯友一樣;最終，老師是學生的心理輔導者。老師應(yīng)了解不一樣學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫忙和排解，培育學生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

在培訓中，幾位從事教化多年、教學閱歷豐富的老老師在談到老師的發(fā)展問題時，都說到要適時調(diào)整和更新自身的學問結(jié)構(gòu);在教學教法閱歷方面，要多讀書、實踐、加思索，適時改善教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，在新課程改革的背景下，各位新老師要仔細地貫徹新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

再次，培訓使我對將來的工作充溢了信念和動力。

對于剛剛從高校校門踏出的我們，對新的生活、新的職責、新的主角多少有些怯懦，而本次培訓中培訓指導老師也非常留意我們的這種心理的改變，他們激勵我們要更加理性地相識社會、相識自我的主角，變更以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活看法。激勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自我的聰慧和才智，爭做教學發(fā)展的新秀。這些激勵，使我對將來的工作充溢了信念和動力。高爾基以往說過：“僅有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實現(xiàn)自我的意志?！被蛟S，對于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

新的起點須要新的奮斗，新的奮斗須要旗幟作為引導，這次培訓是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我們切實的指導和激勵。一切工作都須要實踐來，勝利=明確的目標+正確的方法+持之以恒的行動，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導努力實現(xiàn)自身價值。

老師培訓自我鑒定4

為期兩天的新入職老師培訓已經(jīng)結(jié)束，可是，短暫的兩天時間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，給我留下最深印象的是呂老師的關(guān)于“老師是這樣煉成的”講座，下頭簡潔談幾點心得體會。

首先，從對呂老師的簡潔介紹中，我得知他是一位有著豐富教學閱歷的優(yōu)秀老師，他為數(shù)學教學事業(yè)做出了很大的貢獻，桃李遍天下，是我們新入職老師學習的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩老師為教化事業(yè)所花費的心血和做出的貢獻，同時也看到了我的將來。我對呂老師是心生欽佩和仰慕之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的老師，把自我的畢生精力都獻給宏大的教化事業(yè)。

其次，我明白了作為一位老師要時刻堅持陽光心態(tài)，以陽光心態(tài)來溶化職業(yè)倦怠。隨著時間的消逝，許多老師可能就會對自我的職業(yè)出現(xiàn)倦怠的心理及行為表現(xiàn)，表現(xiàn)為心情低落，沒有進取性，厭倦本職業(yè)甚至轉(zhuǎn)行。假如當老師們出現(xiàn)這種情景時，那是非常危急的，我們必需馬上端正自我的思想看法，時刻堅持陽光心態(tài)來調(diào)整自我，以此來適應(yīng)日益加大的工作和生活壓力。因為老師的陽光心態(tài)會帶動學生的心情，老師的陽光心態(tài)也會感染學生的心情，學生受到影響，自然也會以陽光心態(tài)去應(yīng)對學習和生活中的一切。

再次，呂老師說的“在讀書學習中積淀教學成果”這一點，我也深有體會。俗話說“活到老，學到老”，人的一生就是不斷學習的過程，就是一個終身學習的過程，老師更是如此。老師僅有不斷的去讀書，學習，吸取各種各樣的學問，不斷的給自我充電，才能不斷的滿意社會的須要，滿意學生對學問的渴求，滿意自身發(fā)展的須要。我覺得這一點是我比較欠缺，也是須要我不斷加強的地方。尤其是對于一位語文老師來說，更是須要多讀，多看，多聽，多思。

以上就是我針對這次培訓得到的幾點體會，呂老師的話使我受益匪淺，真的期望能和您成為摯友，多聽聽您的訓誨，期望有機會能多溝通。

老師培訓自我鑒定5

一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵供應(yīng)保障

以提高老師專業(yè)本領(lǐng)為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實踐本領(lǐng)”為主題，以學校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于老師發(fā)展需求的學習與探討，全面深化校本研修，著力提高老師教書育人的本領(lǐng)，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進學生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿足的教化供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、注意理論學習，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推動

1、依據(jù)文件精神制定本學年崗位練兵

依據(jù)《__區(qū)中小學崗位大練兵活動實施》和__區(qū)義務(wù)教化課程改革鑒定表彰暨老師崗位大練兵推動大會精神，結(jié)合我校實際情景構(gòu)成老師崗位大練兵實施，制定我校老師崗位練兵。做到周密，支配得當。

2、加強理論學習，領(lǐng)悟精神實質(zhì)

組織我校老師深化學習了王局長在崗位練兵工作布署會議上的講話，楊局長在會議明確指出的十項基本功訓練資料，重點學習《__區(qū)中小學崗位大練兵活動實施方案》，布署本校老師崗位大練兵活動，領(lǐng)悟精神實質(zhì)，明確目標與任務(wù)。為我校開展老師全員崗位大練兵做好打算。

3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效

老師崗位大練兵是我校教化改革與發(fā)展的客觀須要，是校本研修工作的持續(xù)和深化，是老師隊伍建設(shè)的重要資料，老師必需人人參加。新老師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓練，具有必需教學實踐閱歷的老師側(cè)重新課程教學策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干老師側(cè)重教化思想、教化才智和教學風格的培育與提升，使不一樣層次的老師都有不一樣程度的提高，促進老師專業(yè)發(fā)展。

三、圍繞練兵目標，實行多種形式，使崗位練兵突出實效

我校依據(jù)《__區(qū)中小學老師崗位大練兵資料與標準》，結(jié)合我校實際，制定練兵的資料，實行分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開學年組與學科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1、強化基本技能訓練，讓老師練就扎實基本功

老師的一般基本功訓練，包括三筆字、簡筆畫、一般話、教具制作、口頭說與書面表達等。這些主要實行自學自練的形式反復練習，養(yǎng)成習慣。為切實提高老師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們每周支配老師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫，每學期每人制作一——二個教學課件。并對老師的基本技能訓練進行月檢查評比，將評比結(jié)果記錄在冊，做老師教學業(yè)績的一項積累。在這些基本訓練的同時，我們注意加強老師的崗位專業(yè)本領(lǐng)必練模塊的訓練。每周一篇、每周一次自學并撰寫自學筆記、每周參與一次團體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導、雙周一次的班主任培訓、每月一次教學比武活動，使老師練就了扎實的基本功。

2、以課堂教學為突破口，提高教學技能

課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，結(jié)合青年老師匯報課、骨干老師示范課、中老年老師創(chuàng)新課等有效形式，進一步組織全體老師人人上一節(jié)公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面賜予公正、公允、實際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創(chuàng)新研討活動，全面促進老師提高課堂教學水平和效率。

老師培訓自我鑒定6

隨著時代小學本學期圓滿的落下帷幕，我們?nèi)w教職員工也迎來了一年一度的師德培訓活動，作為新加盟時代的年輕老師，已在時代的大家庭中生活，學習，工作了半個學期，時間雖不長，但這或許會是在我的老師職業(yè)生涯中最最難忘的，我想在享受這份老師初長成的喜悅感和簇新感的同時，更重要的是在接下來的幾年內(nèi)，如何穩(wěn)健成長，并是否為成為一名合格的小學體育老師兢兢業(yè)業(yè)，堅持不懈的去努力。

這次的師德培訓，讓我收獲良多，感受頗深，或許是第一次在這么多新老老師同聚一堂的緣由，讓我覺得在身份轉(zhuǎn)換的同時，也意識到這是再次提升自我的最好契機，在傾聽校長，專家們、老師們充溢真誠而飽含深意的的講座以及寄語后，我深深的意識到育人是充溢才智和愛心的，在沒有真正成為老師之前，教化這個詞就像立在我面前的一座豐碑，我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深刻含義，但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)高校生都應(yīng)當明白作為一位人民老師他所應(yīng)當具備哪些條件，可是僅有當你真正從事了這份事業(yè)一段時間后，才會在微小處真正的明白和理解那些人們口中所認為的老師的基本素養(yǎng)，來到時代以后，每周四都有蕙蘭書塾，作為一個新老師剛起先沒有覺得有什么異樣之處，記得只覺得培訓活動的名稱比較新奇，但朱樂平老師的首次講座讓我發(fā)覺，我真的能夠在這當中學習，了解到一些東西，并且是涉及到許多許多方面的，總之那是一個能讓你思維不斷進化的氛圍，能讓你靈魂不斷升華的空間。工作以前的任何講座讓我覺得是華而不實的，但那次我發(fā)覺或許僅有你從事了一件事，須要你在工作實踐中去解決問題的時候，你才會看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你非常有欲望想要得到它的金子。

第一天上午校長在對于本學期工作的總結(jié)和對下學期工作的期望講話中講到了育人方式的轉(zhuǎn)變，我忽然體會到了作為一個走在中國教化前沿的教化工作者厚積薄發(fā)的那股沖勁，我也頓悟和感到我身處時代這個大家庭中，是非常幸運的，我所學習到的學問是嶄新的，看到的大海也是最藍的，從校長的話語中我感受到是凝聚了時代很多員工的才智并同時也提出了貼近時代發(fā)展的一些新觀念，我們是一個團隊，要打造時代這艘諾亞方舟的確須要每個時代人的精誠團結(jié)，校長的許多話語我覺得適用于很多學科，關(guān)于體育學科，野蠻其體魄，極限，拼，猛，兇，靜如處子，動如脫兔，這些關(guān)鍵字和詞的的確確是現(xiàn)今時代小學體育所欠缺的，這是一個值得思索的期望，也是一個時代體育發(fā)展過程中所遇到的實際問題，作為體育教化方面，在大環(huán)境下也是亟待解決的問題。下學期的體育課上我將根據(jù)這樣的理念去探究和學習，盡自我所能去改善這樣的問題，與孩子們一同成長，從細微環(huán)節(jié)中共同努力探究和學習。

聽完沈貞，莫依菁，張忠華三位老師的演講后，我覺得他們在老師三個較為關(guān)鍵領(lǐng)域都給了我很棒的啟示，無論是新教還是老授，他們都有一個共同的優(yōu)點，那就是真誠，關(guān)愛和踏實，沈貞老師的學習雷夫老師的教學理念的講座中，最先使我萌生了對時代下屆一年級新生的體育課上嘗試實踐雷夫老師教學理念的念頭，她結(jié)合了雷夫老師的理念，解析了自我的美術(shù)課在一些常見以及細微環(huán)節(jié)中的問題，我能感受到沈貞老師對于教學工作上的真誠，真誠在她帶著思索和視察去參加教學工作，從她的教學心得中，時常關(guān)注其次類學生的教學行為讓我發(fā)此刻體育教學中也值得去實踐，在聽了沈貞老師提煉并得出幫忙學生找到自我的愛好這點之后，反觀體育課上，每位孩子都有某項運動項目異樣優(yōu)秀，那么我就應(yīng)當利用好這一點，以激勵，表揚，并讓他們展示自我，從而提高他們的學習愛好。并且沈貞老師對于耐性訂正孩子們的錯誤這點，也非常值得去學習。

莫依菁老師的講座讓我發(fā)覺育人是一種有魔力的東西，兒童立場這四個字，詮釋了育人的精髓，我想我遠遠沒有做到這四個字，但我聽了莫老師的講座后，我也隨之用自我的話概述了莫老師所傳達的幾個關(guān)鍵點，即了解孩子，引領(lǐng)孩子，為孩子樹立標榜，讓孩子去創(chuàng)建。我想要同時做到這幾個關(guān)鍵點不是一朝一夕的事，但我們首先要盡量做到讓自我變成一個長大的兒童，我想這是首要的，或許這種魔法對于每位新老師都很難去掌控，因為這須要巨大無比的恒心還有耐性并孜孜不倦的去關(guān)愛，或許當你發(fā)覺關(guān)愛成為一種習慣，教化成為一種生活中的必需品之后，才能真正能夠稱得上是一個有愛心的良師。

莫依菁老師的講座讓我更深刻的領(lǐng)悟到成人世界和兒童世界的差別，天使應(yīng)當不是魔鬼的死敵，而是魔鬼的老師，我想這句話應(yīng)當很好的定義了天使和魔鬼，社會的困難不應(yīng)當成為老師的有色眼鏡，孩子他能夠是我們的鏡子，我覺得我們與孩子之間的主角不是固定的，伙伴或許是最好的界定，相互指正是伙伴，相互關(guān)愛是伙伴，相互共同努力為創(chuàng)建完備明天更是我們與這些小伙伴們所須要達成的幻想與愿望吧。

張忠華老師的講座讓我覺得年輕的心能夠變得更英勇些，他用了最好的例子，他自我，來告知我們作為新老師不要膽怯 和擔憂，張老師讓我深深的感受到作為一位老師踏實是點亮黑暗的提燈，我想我必需會在許多教學過程中飽受失敗的味道，但那不是重點，我堅信踏實能夠睥睨失敗，張忠華老師的謙遜給我留下了很深的印象，也帶給我很深的影響，我想我要向他學習的不僅僅是作為老師所須要的踏實，還有作為男人的那種謙遜，擔當和進取發(fā)展。

培訓的最終一天晚上，在觀看雷夫老師的視頻的時候，我總是在想，我們能夠像雷夫老師那樣做么，可是我的疑問總是多于答案，他的理念看似是聽從，實則讓我覺得是鞭策，他的教化是快樂而富有活力的，雷夫老師有太多太多的優(yōu)秀之處值得我們學習，以至于讓我想要去實踐，我已經(jīng)充溢了欲望想要去試一試，不管結(jié)果如何。我想我必需能從中得到些什么，領(lǐng)悟到什么。

學期末的師德培訓雖然結(jié)束了，那些充溢才智的話語我一向謹記在心，我想在我的心里，或許已經(jīng)靜靜的埋下了期盼的種子，那是發(fā)自內(nèi)心的愿望，終點或許還很遠，烈日也還在考驗著我，可是就像以往多數(shù)次驕子般蹲在這條起跑線上，等待發(fā)令員那毫不猶豫的槍聲后，如猛獸般撲向那最絢麗的終點。作為時代人，我必將為時代的發(fā)展不遺余力！

老師培訓自我鑒定7

培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。在思想上，有很強的學習欲望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素養(yǎng)的愿望，有進行指責與自我指責的志氣。在學習上，能夠嚴格要求自己仔細聽講、思索與記筆記，能剛好完成老師布置的作業(yè)，能每天進行自覺的學習反思，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合，能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書，能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng)。在工作上，仔細負責，有較好的組織實力，在擔當科學班班長期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次幫助班主任完成各種班級工作。在生活上，過的充溢而有條理，具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L，為人熱忱大方、誠懇守信、樂于助人，能與同學們和諧相處。不足之處就是人際交往實力較差，除了工作，平常與同學們的交往很少。一起學習了兩個月，依舊有些同學不是很熟識，有些人的外藐與姓名還會對不上號。

在今后的工作與學習生活中，我肯定會不斷的去完善自己，會針對發(fā)覺的問題有的放矢，會去多多錘煉自己，會去逐步提高自己的教化教學理論水平、課堂教學水平、學校管理實力和人際交往實力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。

老師培訓自我鑒定8

作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了必需的專業(yè)學問技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。經(jīng)過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些相識模糊的問題，此刻搞清晰了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教化的確是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。經(jīng)過培訓，我得到了很大的收獲。

首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對老師這個職業(yè)有了全面的相識。老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性。教書育人是老師的職業(yè)特點。就我從事的老師最主要的工作任務(wù)是教授小學生學習技術(shù)，讓他們能成才。這也就是傳道、授業(yè)。我對“互動的師生關(guān)系”的認知。我們明白“教學是老師的教與學生的學的統(tǒng)一”，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是就是師生，生生的交往。據(jù)此，現(xiàn)代教學論指出，“教學過程是師生交往、進取互動、共同發(fā)展的過程。”

教化書籍中有這樣一段話：“交往是活動的最基本的形式，亦是人的最基本的精神須要之一。交往不是靜態(tài)的社會關(guān)系的總和，而是動態(tài)地表現(xiàn)出來的主體之間的相互作用。交往中，主體之間的`相互作用、相互溝通、相互溝通、相互理解，這是人基本的存在方式。在教學中，交往存在著師生間的交往和生生間的交往之分，并且是多邊的整體的交往。”這一點告知我們在教學中我們必需重視學生的交往本領(lǐng)，對于小學低年級來說，我們就必需重視學生的聽說本領(lǐng)，口語交際本領(lǐng)的培育。“師生關(guān)系是一種同等、理解、雙向的人與人的關(guān)系”“在師生關(guān)系中，學生會體驗到同等、自由、民主、敬重、信任、友善、理解、寬容、親情與關(guān)愛，同時受到激勵、鞭策、鼓舞、感化、呼喚、指導和提議，構(gòu)成進取的、豐富的人生看法與情感體驗?！币陨线@些資料都告誡我們教化工作者，異樣是一線老師，要充分重視師生之間的交往，要站在民主同等的角度去和學生溝通，要充分體現(xiàn)師生之間的親情，敬重他們，信任他們，把他們作為知心摯友，去關(guān)切愛惜，這樣交往才會真實而富有情趣，才會很好的和學生溝通，才會提高學生的交際本領(lǐng)。我們明白“交往的基本屬性是互動性和互惠性”經(jīng)過師生間、學生間動態(tài)溝通實現(xiàn)師生互動，相互溝通，相互影響，相互

補充，從而到達共識、共享、共進。這是教學相長的真諦。所以我們在教學中，必需充分的放手給學生交往的空間，充分的給他們交往的自由，讓他們多方位，全身心的投入到交際之中，從而到達培育口語交際本領(lǐng)的目的。

要學習的東西還有許多，可是覺得我做得還遠遠不夠。越深化老師這個職業(yè)，發(fā)覺我不懂的地方就越多。盡管一切已經(jīng)適應(yīng)了，教學上也不再是最初的懵懂無知了，與學生的關(guān)系也有了進一步的發(fā)展了，但這只是一個起先“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”，在以后的工作生活中，我將更加嚴格要求自我，努力使自我成為一名真正意義上合格的人民老師!

老師培訓自我鑒定9

20__年10月，我有幸參與新邵縣新進老師崗前培訓，獲益匪淺，無論是對于我們青年老師提高教學水平而言，還是對增加自身綜合素養(yǎng)、修心養(yǎng)性而言，都特性難能珍貴。學校的中心工作是教化，辦好學校要靠老師，離開老師，教化就是無源之水，無本之木。學校工作離不開老師，青年老師是老師隊伍的重要組成部分，是學校將來發(fā)展的期望，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本所在。感謝縣教化局領(lǐng)導以及學校領(lǐng)導的細心支配，更感謝多位主講老師在百忙中給我們新進老師帶來養(yǎng)分頗豐的精神食糧。

透過對《小學語文教學示范研討課》、《小學數(shù)學教學示范研討課》、《初一語文教學匯報課》、《初一語文教學樣板課》、《教化教學常規(guī)管理》、《新老師專業(yè)成長之路》、《新老師學會做平安教化工作》、《新老師》等課程的學習，以及為期三天的網(wǎng)絡(luò)遠程跟蹤研修，看了遠程培訓教學光盤。心得如下：

一、要加強師德修養(yǎng)。

透過學習，我深刻相識到加強師德修養(yǎng)，不斷提高老師的思想政治素養(yǎng)，注意學生的人格培育已刻不待時。推動素養(yǎng)教化的過程，既是提高學生素養(yǎng)的過程，也是提高老師素養(yǎng)的過程。教書育人，重在育人?！盀槿藥煴怼边@四個字就應(yīng)成為每位從事教化事業(yè)的人的座右銘。老師的一言一行，不僅僅代表著他自我的修養(yǎng)和品性，更代表了我們學校的老師團體。我們所擔當?shù)娜蝿?wù)不僅僅是向?qū)W生傳授學問，更是要教會學生如何做人。這就要求我們老師自我本身首先就應(yīng)具有健全的人格、優(yōu)良的品德和能夠以身示范的言行舉止。全部的這些都是我們年輕老師從一起先從事老師職業(yè)之前就務(wù)必做出的最為莊重而神圣的選取和承諾。我喜酷愛老師這個職業(yè)，崇尚老師這個職業(yè)，敬重老師這個職業(yè)，將來也同樣會以自我的一言一行實踐自我對自我承諾的敬重，把教書育人當作自我的一種崇高的追求，依據(jù)新時期對高等學校老師的要求，盡我自我全部的努力，成為一個德才兼?zhèn)涞某跫壷袑W老師。

二、要留意教學方法，仔細組織教學過程在教學方法、教學手段及組織教學方面，多位知名教授的講解給了我很大的啟發(fā)。

理論教學是實踐教學的基礎(chǔ)，學生僅有在理論教學環(huán)節(jié)中明白實踐教學涉及到的原理，歸納理論教學環(huán)節(jié)中存在的問題和留意事項，才能在實踐環(huán)節(jié)中帶著問題與學習、探討，才能到達理論和實踐結(jié)合的目的，最終駕馭學習資料。在理論教學過程中，務(wù)必根據(jù)理論教學規(guī)范要求，高質(zhì)高量地完成授課安排的編制、備課過程，才能在講課過程中做到精確、重點突出，才能使學生在老師帶領(lǐng)下，駕馭所需學問。在理論教學過程中還要留意因材施教，針對不一樣的學習對象，組織相相宜的教學資料，實行特別的教學手段和方法。對以往的工作做到細致、系統(tǒng)的歸納、總結(jié)，剛好解決存在的問題。

三、要轉(zhuǎn)變教化觀念，培育學生創(chuàng)新潛力。

透過此次學習，在極大的轉(zhuǎn)變教化觀念的同時，我更深刻相識到：創(chuàng)新作為教化的核心，必將成為21世紀中國教化的主題。沒有觀念的更新，就沒有創(chuàng)新的行動。高等學校教學要創(chuàng)新，務(wù)必轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念，建立新的現(xiàn)代學習觀。由“師道尊嚴”向師生同等轉(zhuǎn)變，建立民主合作的教學觀。由傳授學問為主向指導自學為主轉(zhuǎn)變。樹立“學生會學習的學習觀念”。教好課早已不僅僅僅只是把頭腦中的學問復制給學生那么簡潔，這就要求老師們，尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕老師們，轉(zhuǎn)變教化觀念和方法，不但要教授學生基礎(chǔ)學問，更要激發(fā)和愛護學生們的學習熱忱，在傳授學問的同時培育學生的學習方法和創(chuàng)新意識及潛力，而這恰恰是我們年輕教工須要向老教工們虛心學習和討教的。

四、要有一顆愛心。

當一名合格的老師，既要有對教化的無限忠誠，諄諄教導、誨人不倦的精神，還務(wù)必有對學生的一片愛心，透過自我無私的愛，來開啟學生的心扉，激發(fā)他們求知的欲望?！敖袒囊磺卸荚醋杂趷邸边@句話便是最好的答案。假如沒有愛心，卻去找尋什么教化的“技巧”，終是舍本逐末之舉，到頭來這也只能事倍功半。教授學生不只是學問的傳授，更是對學生特性的培育。這次青年老師崗前培訓使我在教化理念上有了全新的相識，我將努力在今后的教學過程中結(jié)合自我的學科特色，采納特性化教學，成為學生學習中的引導者、解惑者，更要引導他們做個對社會有用的人，這將成為我今后從教過程中終身教學追求的目標。

五、把平安放在第一位。

學生是祖國的花朵，是祖國的將來。生命是神圣的，是最重要的。要時刻教化孩子留意愛護自我，遠離危急。我要用青春的熱忱點燃自我事業(yè)的燭光，為我國教化的圣火增加我的一份光和熱，更要為我們學校的發(fā)展貢獻出自我的努力，實現(xiàn)自我的價值。

老師培訓自我鑒定10

走出漂亮的學校，滿懷無限的向往與期盼，我走進了幼教。從初時找工作的紛繁到而今和孩子開心的相處，時間已從指縫間悄然溜過了五個月。始終記得初為人師時的那份激烈，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜，慶幸自我遠離了社會的紛繁，更欣喜于擁有這方凈土!

然而，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與擔心——自我并不是幼教出身，雖然以往應(yīng)對過小學生，可是年齡的差異會造就太多的“不一樣”，我能把握嗎?幼兒老師的工作原委是什么?我是否能夠勝任呢?……一連串的問號讓我很是無助。同來的新老師和我一樣，顯得茫然無措。就在這時，新老師培訓班開班了!班主任顧老師為我們細心支配了一學期的學習與活動，讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng)。

開班典禮上，我們各自有了師傅，她們真誠、熱忱的指導與幫忙，讓我們在不斷的反思中得以提高;故事競賽中，我們收獲了用充溢童趣的語言大膽表達的快樂，并從中明白了孩子須要怎樣的語言;課件制作中，我品嘗了自我找尋、制作過程中的甘甜，在邊演示邊講解中，我明白了上課應(yīng)用課件的舉足輕重;演講競賽中，我們暢所欲言，述說自我工作的得與失，表達源于幼教的真摯情感;探討到專業(yè)的不對口，班里又組織了鋼琴的學習，我們得以在技能上有所提高;一次次的團體學習與探討，更是讓我們收獲了許多無法從書本上學到的學問……短短一學期，因為這個特別的班團體，我們對于幼教的理解，對于工作的領(lǐng)悟都漸漸深化開來，自身的專業(yè)教學、帶班技能也有了諸多提高。

一、常規(guī)管理

還記得上完第一節(jié)課時，師傅給出的評價是：教態(tài)很好，常規(guī)較差。的確如此，當時的我所想的是：孩子就是孩子，過于寧靜，坐著不動的還是孩子嗎?所以，導致課堂組織散漫。以后的日子，一次次團體聽課的學習與反思，一次次師傅的悉心引領(lǐng)，漸漸地，我起先相識到讓孩子遵守常規(guī)的重要與必要。就孩子而言，他們是張張白紙，還不能辨別對與錯，許多舉動都是無意識的。所謂“沒有規(guī)則不成方圓”，抓常規(guī)雖然有其自身禁錮的強制性，卻能夠很直觀地教會孩子辨別對錯，明白什么該做，什么不該做。就老師而言，班級常規(guī)的好壞，干脆影響課堂教學的組織和實施。試想，一個毫無紀律可言的班級，老師如何上課?良好的習慣須要自身的磨礪，而孩子更須要我們老師的參加和提示。在他們做錯的時候，老師剛好地指責并指出錯誤，引導改正：做得好的時候，表揚和激勵也是必需的。孩子的行為習慣往往只表現(xiàn)于一些細小的細微環(huán)節(jié)，所以，時刻關(guān)注孩子是抓好常規(guī)的前提。相識到這些后，我起先了系統(tǒng)的常規(guī)管理，從上午來園時的禮貌招呼，到離園前的談話活動，每一環(huán)節(jié)我都提示自我讓孩子的有常規(guī)意識。由于剛起步，方式方法還很欠缺，于是，我常常向老老師請教一些可行性強的方法。個別孩子的坐姿不好，我請他到前面來做小老師，教

小摯友練坐的本事，時間久了，他坐得也神氣多了;洗手時有的孩子不擦肥皂，我請小值日生檢查，孩子們的小手上就滿是肥皂的香味了……

常規(guī)的管理是一門深邃的學問，我還須要不斷的探究與思索。這一學期，和孩子的密切無間，使得個別孩子很“油”，但我信任對孩子好，恒久不是錯誤，只是“好”的得當與否還須要自我去把握。

二、教化教學

教學方面，從初時的迷茫，到之后的仔細備課、上課、聽課、評課，直到而今廣泛涉獵各種學問，構(gòu)成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，以此不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，這其中的轉(zhuǎn)變得益于一次次活動的聽評，以及培訓班數(shù)次的理論學習。在備課中，我漸漸懂得仔細探討教材，力求精確把握目標，留意弱化難點強調(diào)重點。由于是初涉教壇，與孩子不夠熟識，與新教材接觸的時間也不長，使我在教化教學工作中遇到了許多困難，對課改的困惑，對教材的不解等，針對這些情景，我進取向師傅學習，學習她富有藝術(shù)的教學方法，汲取她豐富的教學閱歷，并在工作中大膽實踐將她的閱歷轉(zhuǎn)化為自我的閱歷。仔細參與園內(nèi)的教研組活動、聽評課活動，虛心向有閱歷的老師及討教閱歷，并利用課余時間找尋資料進行學習。在教學中，仔細鉆研幼兒發(fā)展綱要、吃透新教材，進取開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育幼兒多方面搜集資料、自主探究、勇于探究的本領(lǐng)。由于有“每日一思”的相伴，每一天我都會有不一樣的反思，如此，自我的收獲多了，想法也漸漸豐富起來。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情景，有針對性地設(shè)計并開展活動。

在教化工作中，我進取尋求師傅的指導和幫忙，努力學習教化的方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，仔細做好副班主任工作，做好各項日常工作，搞好班級常規(guī)，努力使自我在工作中多一點科學的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個孩子都綻開笑顏。

組里很注意青年老師的業(yè)務(wù)培訓，支配了每周的帶教聽課。這樣對于我們年青老師來說，一方面有利于理解其他閱歷豐富的老師教學上的特長和優(yōu)點，另一方面能夠讓我看到自我的不足，剛好加以彌補，更有利于學校整體教學水平的提高。每堂課后老師的評講，更讓我覺得受益匪淺。隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)要求的提高，在以后的工作中，還須要不斷的學習。

三、思想情感

在無助、迷茫地觀望四周生疏的一切時，是新老師培訓班接納了我們，一次次的活動為我們搭建了展示自我的平臺，一次次的團體學習與溝通更是給了我們成長的機會。新老師培訓班猶如我們暖和的家園，有了家的牽念，我們心里便盛滿暖暖的愛，濃濃的情，工作時，我們不由自主地將這份真誠的愛給了孩子，我們的心所以而遠離寒冷與淡漠，生活所以而完備而晴朗!

短短一學期，新老師培訓班教會了我許多，也讓我收獲了很多。當再次踏上幼教這方沃土，我的腳步將更從容，我的笑容將更自信：明天的陽光會更絢麗!

老師培訓自我鑒定11

本學期的新老師培訓進入了尾聲。這一學期我們開展了講故事競賽、舞蹈表演，并且還進行了新老師的觀摩活動和實錄反思的分析。經(jīng)過新老師的培訓，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學期末的一堂實錄反思來講吧。

活動前我仔細反復的看了xx—x老師的一堂觀摩課，并且還做了具體的筆錄。再結(jié)合yy老師上的《盒子上的數(shù)字》進行了一個調(diào)整。我發(fā)覺xx—x老師在說到保質(zhì)期的時候出示的是20xx~20xx的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然x老師說的比較清晰，但孩子們似懂非懂，似乎還是沒有理解。所以對于這一現(xiàn)象，我進行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進行一個說明。因為我發(fā)覺牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子好像更簡單理解前者，也由于七天時間短，孩子能夠用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個概念比較遙遠，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了yy老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思索著一個問題。因為在yy老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，可是，她所用的藥是成人的藥，好像脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，并且包裝比較卡—通，簡單吸引孩子們的愛好。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正貼合了我的目標。而對于藥量我出示了一個量杯，能夠讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較，有了實物的比較，孩子們也更能簡單理解和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。

這次的變動還增加了一個重量概念。在剛起先的時候我還真不明白怎樣去說明這個重量的意思。說的太簡潔了怕沒說出理由，說的困難了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡潔說明白“克”就是重量的意思，并且還詳細說明白“克”前面的數(shù)字越大代表著東西越重。并且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不一樣的盒子，讓他們運用新學到的本事進行探究和比較。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們經(jīng)過這樣的操作，很快的就理解了“克”的意思。

當然其實這次活動的缺點也是許多的。比如剛起先時對孩子們提出的“101”我就沒有一個很好的說明。并且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以賜予孩子們的自由探究發(fā)覺甚少，基本都是由我自我在發(fā)覺數(shù)字，再去引導孩子們?nèi)グl(fā)覺，所以局限了他們的自主探究空間，他們的發(fā)言機會也比較少，老師完全有高控的行為，并且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的缺點，還須要在日后的活動中去琢磨和改善。信任經(jīng)過下學期的新老師培訓，我會提高的更快。

老師培訓自我鑒定12

短短五天的新老師培訓在每個學員意猶未盡的興奮中結(jié)束，留給我們的是激揚的斗志和無盡的期望。我們每一個人都在感動與感謝中渴望破繭成蝶，飛向漂亮的花海，成就自我人生中最漂亮的篇章。

這次培訓讓我收獲頗豐，尤其是此次活動打破了原有的模式，變更了以往請遠離我們生活的專家學者對我們進行培訓教育，而是從我們身邊挖掘典型人物和事例，在我們身邊樹立榜樣，讓榜樣模范的力氣更加有勸服力和號召力。這讓我的心境萬分激烈，禁不住問自我：他們都能夠勝利，我為什么不能夠？我們的生活環(huán)境類似，工作閱歷相當，本領(lǐng)也沒有千差萬別，唯一不一樣的是我們的努力程度。每當自我氣餒的時候，想想那些在我們身邊因為努力堅持下去最終取得勝利的前輩們，我還有什么理由不努力，不堅持呢？所以新的培訓方式帶給我的是最真實的感動，最有力的激勵。

每一位前輩的演說與教育都有其閃光點，都有令我獲益匪淺的東西。教體局張主任的《教化老師》給我最深的感受就是一個字——“真”。張主任是一位剖析本領(lǐng)非常強的專家型領(lǐng)導，他的教育讓我看到了一個真正站在老師角度去關(guān)切愛惜每一位老師的好領(lǐng)導。無論是他給我們每一位新老師傳授的專業(yè)成長的“秘方”，還是他以一個公允的角度去衡量老師的工作，無論是他定義的“老師的華蜜感=家庭的華蜜+教室的華蜜”，還是告誡我們要學會在教化這條路上愛護自我，無不見其專心之良苦。他是真正讓我感受到了暖和的人，在我踏入教化行業(yè)以來，所看到、聽到、感受到的一切不公允待遇，一切的抹黑與羞辱，好像在此刻已經(jīng)煙消云散了，我好像又有了期望，鼓起志氣無怨無悔的走下去好像也不是那么難，終歸，我們老師的付出是有價值的。

宋廣斌老師是我的師兄，雖然不相識，但我們骨子里有相同的東西，那就是樂觀。當那個笑的有些傻氣的在給我們展示“凌志老班的華蜜生活”時，我看到的是滿滿的愛與傲慢，我又何嘗不曾感動過那些感動。是他告知我人無論身處何種境地，只要有樂觀，有愛，就不會覺得自我貧困，也不會覺得自我不華蜜。視頻里那個有著破敗教室、爬滿雜草的操場的任城二中，的確不是一個能供應(yīng)舒適感受的工作環(huán)境，更何況那里有著最難管理的學生，但我們的宋老班用他的耐性、細心、信念和愛心成就了自我的快樂和華蜜。如今的我有舒適的工作環(huán)境，有淘氣但很可愛的孩子，我已經(jīng)很華蜜了。把生活中的磨難當成前進的動力，把生活中的完備放大，再放大，我會更加華蜜。

做老師不難，但做一個有才智的老師就不簡單了。其實作為我們老師，把學問傳授給學生只是我們工作的一部分，一小部分，而做一個有才智的老師，傳遞給學生的是比學問更重要的東西，戴荔老師就是這樣一位老師。戴老師聲音美，人長得更美，是一個非常優(yōu)雅的女人，更是一位有才智的優(yōu)雅老師。她是真正的專心去愛學生的典范。無論是3900多張的照片，還是4000多條信息以及400多篇博客，這一個個的數(shù)字所體現(xiàn)的是一個瘦弱的女人多數(shù)次的艱難家訪。每一次的困難，每一次的勝利，所帶來的是沉甸甸的感動和感謝。誠然，每個人都有夢，每一位初入教化行業(yè)的新老師也都有著最初的夢，可是隨著歲月的打磨，堅持下去的又有多少呢？戴老師的“用最初的心守住最美的夢”帶給我們的是更多的心靈的震撼與啟迪。我也是滿懷著遠大的理想走近教化，我不期望自我的夢會隨著時間消逝而不復存在，堅持初心，是我的法寶。

一個人不會隨隨意便的勝利，一個人的勝利也不會異樣刺眼，每一個人的勝利都是他所在的團隊共同才智的結(jié)晶。人是社會性的人，每一個人無法脫離自我的社會團體而獨立存在，同樣沒有一個人的勝利是完完全全脫離四周群體的幫忙而獨立實現(xiàn)的，蘇