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第5頁共5頁社區(qū)五一?勞動(dòng)節(jié)活?動(dòng)總結(jié)?勞動(dòng)光榮?的主旋律?,___?_社區(qū)工?會(huì)于__?__月_?___日?____?工會(huì)會(huì)員?、居民組?長、黨小?組長、居?民代表歡?聚一堂,?開展了慶?五一文藝?表演活動(dòng)?,現(xiàn)將慶??;顒?dòng)總?結(jié)如下:?一、社?區(qū)工會(huì)主?席___?_向參會(huì)?人員講述?了五一勞?動(dòng)節(jié)的由?來及節(jié)日?的起源、?意義等,?聽完了講?解,大家?報(bào)以熱烈?的掌聲,?紛紛表示?我們大家?不能忘記?歷史,珍?惜今天的?幸福生活?,要更加?認(rèn)真努力?的工作。?在當(dāng)前?開展學(xué)習(xí)?雷鋒的活?動(dòng)中,為?傳承雷鋒?的精神在?群眾中起?好帶頭作?用,多做?好人好事?,盡自己?的力量幫?助那些需?要幫助的?人,平時(shí)?在生活中?維護(hù)好居?住小區(qū)的?院落衛(wèi)生?,敢于制?止不文明?的行為。?二、故?事會(huì)結(jié)束?后庚既開?展了文藝?表演活動(dòng)?。表演?的節(jié)目有?。大合唱?《學(xué)習(xí)雷?鋒好榜樣?》、《咱?們工人有?力量》;?四人健身?操;男女?聲二重唱?、女聲獨(dú)?唱、詩歌?朗誦《天?府新區(qū)的?號(hào)角已在?雙流大地?響起》等?。三、?慶五一歡?樂中原廣?場文化活?動(dòng)。_?___月?____?日,群藝?館___?_館辦青?少年舞蹈?團(tuán)、青少?年管弦樂?團(tuán)在衛(wèi)河?公園內(nèi)舉?辦了一場?迎五一歡?樂中原廣?場文化活?動(dòng)。整場?活動(dòng)歷時(shí)?一個(gè)半小?時(shí),共演?出了十幾?個(gè)節(jié)目,?吸引了三?百多位群?眾的觀看?,用優(yōu)秀?的文藝節(jié)?目獻(xiàn)給廣?大勞動(dòng)者?,慶祝國?際勞動(dòng)節(jié)?。此次?慶五一節(jié)?開展的以?上活動(dòng),?滿足了廣?大會(huì)員的?精神文化?需求,促?進(jìn)了職工?的身心健?康,既豐?富了廣大?職工的業(yè)?余生活,?更調(diào)動(dòng)了?廣大職工?的參與的?積極性,?增強(qiáng)了團(tuán)?結(jié)、促進(jìn)?了友誼,?增強(qiáng)了凝?聚力,使?廣大的會(huì)?員以旺盛?的精力和?嶄新的精?神面貌投?入到今后?的工作中?去。把?文化活動(dòng)?送到群眾?身邊的目?標(biāo),豐富?了我市市?民的群眾?文化生活?,極大地?活躍了我?市市民的?精神文化?生活,弘?揚(yáng)了中華?民族傳統(tǒng)?文藝活動(dòng)?,促進(jìn)了?我市文化?活動(dòng)的普?及和提高?,加強(qiáng)了?文化活動(dòng)?之間的藝?術(shù)交流,?讓廣大群?眾切實(shí)享?受到文化?發(fā)展的成?果。此?次活動(dòng)的?開展也為?____?市民營造?出了濃厚?的文化氛?圍和歡樂?祥和的和?諧社會(huì)氛?圍,為創(chuàng)?建和諧_?___創(chuàng)?造了積極?的作用。?社區(qū)五?一勞動(dòng)節(jié)?活動(dòng)總結(jié)?(二)?勞動(dòng)光榮?的主旋律?,___?_街社區(qū)?工會(huì)于_?___月?____?日組織工?會(huì)會(huì)員、?居民組長?、黨小組?長、居民?代表歡聚?一堂,開?展了慶五?一文藝表?演活動(dòng),?現(xiàn)將慶祝?活動(dòng)總結(jié)?如下:?一、社區(qū)?工會(huì)主席?葉玨麗向?參會(huì)人員?講述了五?一勞動(dòng)節(jié)?的由來及?節(jié)日的起?源、意義?等,聽完?了講解,?大家報(bào)以?熱烈的掌?聲,紛紛?表示我們?大家不能?忘記歷史?,珍惜今?天的幸福?生活,要?更加認(rèn)真?努力的工?作。在?當(dāng)前開展?學(xué)習(xí)雷鋒?的活動(dòng)中?,為傳承?雷鋒的精?神在群眾?中起好帶?頭作用,?多做好人?好事,盡?自己的力?量幫助那?些需要幫?助的人,?平時(shí)在生?活中維護(hù)?好居住小?區(qū)的院落?衛(wèi)生,敢?于制止不?文明的行?為。二?、故事會(huì)?結(jié)束后庚?既開展了?文藝表演?活動(dòng)。?表演的節(jié)?目有:大?合唱《學(xué)?習(xí)雷鋒好?榜樣》、?《咱們工?人有力量?》;四人?健身操;?男女聲二?重唱、女?聲獨(dú)唱、?詩歌朗誦?《天府新?區(qū)的號(hào)角?已在雙流?大地響起?》等。?三、慶五?一歡樂中?原廣場文?化活動(dòng)。?___?_月__?__日,?群藝館組?織館辦青?少年舞蹈?團(tuán)、青少?年管弦樂?團(tuán)在衛(wèi)河?公園內(nèi)舉?辦了一場?迎五一歡?樂中原廣?場文化活?動(dòng)。整場?活動(dòng)歷時(shí)?一個(gè)半小?時(shí),共演?出了十幾?個(gè)節(jié)目,?吸引了三?百多位群?眾的觀看?,用優(yōu)秀?的文藝節(jié)?目獻(xiàn)給廣?大勞動(dòng)者?,慶祝國?際勞動(dòng)節(jié)?。此次?慶五一節(jié)?開展的以?上活動(dòng),?滿足了廣?大會(huì)員的?精神文化?需求,促?進(jìn)了職工?的身心健?康,既豐?富了廣大?職工的業(yè)?余生活,?更調(diào)動(dòng)了?廣大職工?的參與的?積極性,?增強(qiáng)了團(tuán)?結(jié)、促進(jìn)?了友誼,?增強(qiáng)了凝?聚力,使?廣大的會(huì)?員以旺盛?的精力和?嶄新的精?神面貌投?入到今后?的工作中?去。把?文化活動(dòng)?送到群眾?身邊的目?標(biāo),豐富?了我市市?民的群眾?文化生活?,極大地?活躍了我?市市民的?精神文化?生活,弘?揚(yáng)了中華?民族傳統(tǒng)?文藝活動(dòng)?,促進(jìn)了?我市文化?活動(dòng)的普?及和提高?,加強(qiáng)了?文化活動(dòng)?之間的藝?術(shù)交流,?讓廣大群?眾切實(shí)享?受到文化?發(fā)展的成?果。此?次活動(dòng)的?開展也為?____?市民營造?出了濃厚?的文化氛?圍和歡樂?祥和的和?諧社會(huì)氛?圍,為創(chuàng)?建和諧_?___創(chuàng)?造了積極?的作用。?社區(qū)五?一勞動(dòng)節(jié)?活動(dòng)總結(jié)?(三)?為了大力?弘揚(yáng)民族?特色和時(shí)?代精神,?____?社區(qū)堅(jiān)持?以文化促?進(jìn)社區(qū)繁?榮,以“?五一”勞?動(dòng)者之歌?為平臺(tái)開?展豐富多?彩的文化?活動(dòng),為?勞動(dòng)者提?供文化舞?臺(tái),謳歌?勞動(dòng)光榮?,贊揚(yáng)勞?動(dòng)者的愛?崗敬業(yè)無?私奉獻(xiàn)精?神?,F(xiàn)將?活動(dòng)總結(jié)?如下:?一、整合?資源,精?心安排?“我們的?節(jié)日-五?一勞動(dòng)者?之歌”中?華繪染布?畫作品展?得了市群?藝館、區(qū)?文化館大?力支持。?首先社區(qū)?制定__?__年“?我們的節(jié)?日-五一?勞動(dòng)者之?歌”中華?繪染布畫?作品展活?動(dòng)方案,?對(duì)開展“?五一勞動(dòng)?者之歌”?主題活動(dòng)?進(jìn)行具體?安排認(rèn)真?落實(shí),活?動(dòng)時(shí)間、?地點(diǎn)、內(nèi)?容、形式?等。通過?傳承民族?傳統(tǒng)文化?-繪染布?畫,弘揚(yáng)?時(shí)代主旋?律,營造?歡樂祥和?、和諧文?明的節(jié)日?氛圍。?二、傳承?民族特色?文化,彰?顯城市文?化底蘊(yùn)?社區(qū)積極?傳承__?__市非?物質(zhì)文化?遺產(chǎn)項(xiàng)目?-“萬家?繪染布畫?”,__?__繪畫?愛好者成?立了“繪?染布畫齋?”,由萬?教授定期?授課。功?夫不負(fù)有?心人,學(xué)?員們在萬?教授的精?心指教下?,已作畫?上百幅,?繪出的花?鳥魚蟲形?態(tài)各異、?栩栩如生?。為讓非?物質(zhì)文化?遺產(chǎn)項(xiàng)目?更好地得?到傳承,?社區(qū)結(jié)合?“五一”?勞動(dòng)者之?歌開展中?華繪染布?畫作品展?活動(dòng),弘?揚(yáng)民族傳?統(tǒng)文化展?示勞動(dòng)人?們智慧,?謳歌勞動(dòng)?光榮,營?造濃厚文?化氛圍。?三、扎?實(shí)開展,?成效顯著?在繪染?作品展演?展示活動(dòng)?中,近百?幅___?_市非物?質(zhì)文化遺?產(chǎn)-繪染?布畫作品?展出吸引?____?余名觀眾?紛紛駐足?欣賞,讓?觀眾零距?離領(lǐng)略民?族傳統(tǒng)文?化的__?__力。?社區(qū)文化?藝術(shù)團(tuán)精?湛文藝節(jié)?目,結(jié)合?非物質(zhì)文?化遺產(chǎn)傳?人-萬陽?智攜四名?學(xué)員現(xiàn)場?演示繪染?布畫制作?流程。_?
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