教師考核工作總結(jié)參考模板（4篇）

第9頁共9頁教師考核?工作總結(jié)?參考模板?一、加?強(qiáng)研究，?提高復(fù)習(xí)?備考工作?的針對性?二、制?定計劃，?加強(qiáng)復(fù)習(xí)?的目標(biāo)性?我根據(jù)?學(xué)生的具?體情況，?制定出切?實可行的?復(fù)習(xí)計劃?，把復(fù)習(xí)?分為三個?階段。?1、夯實?基礎(chǔ)，發(fā)?展能力。?近年來?高考英語?逐漸側(cè)重?于語言能?力的考查?，對語言?知識的直?接考查相?對地減少?了。因此?，在復(fù)習(xí)?過程中，?首先組織?學(xué)生鞏固?各項基礎(chǔ)?知識，同?時通過不?斷的語言?練習(xí)，掌?握一定的?技巧。在?此基礎(chǔ)上?，再通過?科學(xué)系統(tǒng)?的訓(xùn)練，?發(fā)展能力?，收到了?事半功倍?的效果。?2、降?低難度，?回歸基礎(chǔ)?，強(qiáng)化專?題訓(xùn)練。?進(jìn)入高?三后半學(xué)?期，高考?臨近，根?據(jù)學(xué)生的?具體情況?把握中檔?、低檔題?，這對學(xué)?生取得高?分是非常?有利的。?學(xué)生普遍?都有這樣?的感覺：?很多題目?“一看就?會，一做?就錯”。?造成這種?現(xiàn)象的根?本原因在?于對基礎(chǔ)?知識的掌?握不牢固?。這時，?復(fù)習(xí)的重?點要放在?查漏補(bǔ)缺?上。將做?過的試卷?整理后，?建立錯題?檔案，彌?補(bǔ)知識漏?洞，進(jìn)行?強(qiáng)化記憶?和訓(xùn)練。?3、整?理基礎(chǔ)知?識，適當(dāng)?做一些高?考題。?要在高考?前夕找到?良好的語?言知識感?覺和運(yùn)用?能力感覺?就必須回?歸基礎(chǔ)，?整理鞏固?基礎(chǔ)知識?，用最充?實、最滿?意的感覺?來增強(qiáng)自?己的自信?心。同時?，利用這?段時間試?著做近幾?年的高考?題，學(xué)會?找出每道?題的切入?點，從中?總結(jié)命題?利益和命?題手法。?4、強(qiáng)?聽力、寫?作訓(xùn)練，?合理安排?綜合訓(xùn)練?(1)?繁簡適度?。(2?)有閃光?點，要有?較高級詞?匯和較復(fù)?雜語言結(jié)?構(gòu)。(?3)層次?分明，承?上啟下。?(4)?細(xì)讀提示?，寫全要?點。三?、狠抓教?學(xué)環(huán)節(jié)，?優(yōu)化課堂?教學(xué)，促?進(jìn)備考?注意復(fù)習(xí)?課的針對?性。我把?復(fù)習(xí)重點?放在學(xué)生?的難點、?弱點上以?及常易出?錯或失誤?的內(nèi)容方?面上，努?力做到有?的放矢。?課堂上堅?持精講多?練，做到?舉一反三?、觸類旁?通。以學(xué)?生為主體?的教學(xué)原?則。復(fù)習(xí)?課上我特?別注意加?強(qiáng)學(xué)生的?操練活動?，讓學(xué)生?多動腦筋?多思考問?題，讓他?們盡可能?多地舉一?些例句，?使他們能?訓(xùn)練掌握?語法的用?法。在?緊張有序?的工作中?，我也深?深地意識?到自身存?在的許多?問題和不?足，我知?道高考英?語的總趨?勢要求教?師不斷充?電，迅速?提升自身?綜合素質(zhì)?。所以在?以后的工?作中我將?繼續(xù)努力?，爭取處?理好各種?關(guān)系，全?面發(fā)展。?通過高?三這一年?地艱苦努?力，本人?的教育教?學(xué)能力和?自身的綜?合素質(zhì)都?得到了進(jìn)?一步的提?升，雖然?自己教學(xué)?的是__?__個普?通班，在?今年的高?考中取得?的成績雖?不夠理想?但總的來?說也是不?錯的，在?高考面前?，自己的?教學(xué)也取?得了一定?的成果。?本人決心?今后一定?更加努力?，為把新?一代教育?成為對社?會有用的?人才而獻(xiàn)?出自己的?一切。?教師考核?工作總結(jié)?參考模板?（二）?時間過的?真快，在?忙碌中，?一個學(xué)期?又過去了?，回顧這?一學(xué)期的?工作，讓?我深切的?體會到，?只有全體?學(xué)生和老?師共同努?力，增強(qiáng)?集體凝聚?力，創(chuàng)設(shè)?融洽的學(xué)?習(xí)氛圍，?才能促進(jìn)?班風(fēng)班貌?整體發(fā)展?，從而使?學(xué)生在各?方面得到?進(jìn)步，為?了在今后?的工作中?取長補(bǔ)短?，使各項?工作做的?更好，特?將本學(xué)期?工作做以?下總結(jié)：?一、重?視培養(yǎng)學(xué)?生的行為?習(xí)慣各?種習(xí)慣的?養(yǎng)成是形?成良好班?風(fēng)班貌的?基礎(chǔ)，利?用開學(xué)初?給學(xué)生訂?的班規(guī)進(jìn)?一步加強(qiáng)?對學(xué)生行?為習(xí)慣的?養(yǎng)成，教?學(xué)生自我?管理，努?力讓更多?的學(xué)生參?與班級管?理，讓他?們知道自?己是班里?一分子，?知道班里?的事情是?每個學(xué)生?的責(zé)任和?應(yīng)盡的義?務(wù)，讓學(xué)?生來管理?學(xué)生更能?在班上形?成良好的?風(fēng)氣。我?每次利用?班會時間?讓班干部?總結(jié)自己?負(fù)責(zé)本周?的工作情?況，哪方?面做的好?，哪方面?還要加強(qiáng)?，逐步培?養(yǎng)他們的?管理能力?，也有效?激發(fā)班干?部的工作?熱情。?二、在教?學(xué)工作方?面。1?、幫孩子?樹立信心?。2、?細(xì)處關(guān)愛?親近學(xué)生?。愛是?無聲的語?言，愛是?教師的職?業(yè)和核心?，做為老?師要做好?本職工作?，首先要?做到愛學(xué)?生感人心?情，莫先?乎情。工?作中我努?力做到于?細(xì)微處見?真情，真?誠的關(guān)心?孩子，熱?心的幫助?孩子，我?深信，愛?是一種傳?遞，當(dāng)教?師真誠的?付出愛時?，收獲的?必是孩子?更多的愛?，感受孩?子的心靈?之語，便?是我最快?樂的一件?事，在家?長會中，?通過家長?的發(fā)言可?看出平時?對孩子付?出的愛，?沒有白費(fèi)?，同時也?得到了愛?的回應(yīng)。?3、提?高自身素?質(zhì)，和孩?子共同成?長。三?、加強(qiáng)家?校聯(lián)系?孩子的成?長，離不?開老師和?家長的共?同協(xié)作，?孩子在家?中的表現(xiàn)?只能通過?家長來獲?悉，每次?學(xué)生回家?所布置的?養(yǎng)成作業(yè)?只有通過?家長上傳?的圖片才?知，從上?傳圖片才?看出家長?對老師工?作的支持?和滿意度?，學(xué)生在?校的情況?多數(shù)是通?過家長接?送孩子時?和家長溝?通，有時?利用微信?，校信通?，打電話?及時和家?長溝通。?四、今?后努力的?方向1?、繼續(xù)加?強(qiáng)學(xué)生的?思想教育?，與學(xué)生?形成朋友?關(guān)系，及?時發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的思想?變化。?2、使自?身的能力?再以提高?，使自己?更優(yōu)秀。?3、做?好培優(yōu)補(bǔ)?差工作，?讓每個孩?子在原有?的基礎(chǔ)上?勻有進(jìn)步?。4、?加強(qiáng)教研?，及時查?漏補(bǔ)缺，?向高效課?堂要質(zhì)量??？傊?，我在工?作中還有?不足之處?，我會努?力改正，?我相信我?在今后的?教學(xué)中會?一如繼往?，用我的?愛心和耐?心去教育?學(xué)生，成?為學(xué)生的?學(xué)習(xí)伙伴?，共同營?造一個輕?松，愉悅?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，我也?時時切記?，勤能補(bǔ)?拙，時間?就是效率?，時間就?是質(zhì)量，?付出就有?收獲。?教師考核?工作總結(jié)?參考模板?（三）?二、認(rèn)真?備課、上?課，改進(jìn)?教學(xué)方式?、注重輔?導(dǎo)學(xué)法?在集體備?課的基礎(chǔ)?上，我能?自覺鉆研?教材、研?究學(xué)生，?進(jìn)行二次?備課。雖?然辛苦，?但事實是?值得的。?教態(tài)自?然、講課?生動、難?易適中、?照顧全部?，課堂就?能夠吸引?住學(xué)生。?本人能做?到每天都?有積極的?精神狀態(tài)?，讓學(xué)生?感受到一?種積極的?學(xué)習(xí)氣氛?。我能遵?循聽說、?讀寫跟上?的教學(xué)要?求，努力?加大課堂?訓(xùn)練量，?加快課堂?節(jié)奏，切?實提高課?堂教學(xué)效?率。除保?證課堂效?果之外，?還需要讓?學(xué)生課外?多讀，多?講，多練?。為此，?在早讀時?，我堅持?到班輔導(dǎo)?，發(fā)現(xiàn)問?題及時糾?正。課后?堅持認(rèn)真?批改學(xué)生?作業(yè)，發(fā)?現(xiàn)問題及?時解決。?對部分不?自覺的同?學(xué)還采取?強(qiáng)硬背誦?等方式，?以打好他?們的初一?基礎(chǔ)。?三、做好?“培優(yōu)轉(zhuǎn)?差”按?以往經(jīng)驗?，學(xué)生在?英語學(xué)習(xí)?進(jìn)入一定?階段后，?會出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)?象，尤其?是7A教?材開始啟?用、學(xué)習(xí)?難度加深?以后。為?此，我制?定了具體?的“培優(yōu)?轉(zhuǎn)差”和?目標(biāo)，對?這部分同?學(xué)進(jìn)行有?的輔導(dǎo)。?例如我把?這批同學(xué)?分為三個?組。第?一組是有?一定基礎(chǔ)?，但平時?懶動腦筋?不學(xué)的同?學(xué)，對這?些同學(xué)，?我采取集?體輔導(dǎo)，?給他們分?配固定任?務(wù)，不讓?他們有偷?懶的機(jī)會?，讓他們?發(fā)揮應(yīng)有?水平;第?二組是肯?學(xué)、但學(xué)?習(xí)能力不?強(qiáng)的同學(xué)?。對這部?分同學(xué)進(jìn)?行耐心指?導(dǎo)，多加?鼓勵，慢?慢提高他?們的成績?;第三組?是紀(jì)律松?散、基礎(chǔ)?不好、學(xué)?習(xí)又不認(rèn)?真的同學(xué)?。對這部?分人進(jìn)行?課余時間?個別輔導(dǎo)?。由于實?施了分類?輔導(dǎo)，針?對性強(qiáng)，?效果比較?明顯。?一個學(xué)期?的努力效?果如何，?期末考試?就是一種?考驗了。?無論成績?高低，都?體現(xiàn)了我?在這學(xué)期?的教學(xué)成?果。我明?白到這并?不是最重?要的，重?要的是這?學(xué)期本人?確實學(xué)到?很多，重?要的是如?何總結(jié)得?失，以期?在下學(xué)期?后做得更?好。因此?，無論怎?樣辛苦，?我都會繼?續(xù)努力，?多問、多?想、多向?書本、專?家、同行?學(xué)習(xí)，爭?取更大的?進(jìn)步。?教師考核?工作總結(jié)?參考模板?（四）?這學(xué)期，?本人在教?育教學(xué)工?作中始終?堅持__?__教育?方針，面?向全體學(xué)?生，教書?育人，為?人師表，?確立以學(xué)?生為主體?，以培養(yǎng)?學(xué)生主動?發(fā)展為中?心的教學(xué)?思想，重?視學(xué)生的?個性發(fā)展?，重視激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)?生德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展，工?作責(zé)任心?強(qiáng)，服從?領(lǐng)導(dǎo)的分?工，積極?做好本職?工作，認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評課?，廣泛獲?取各種知?識，形成?比較完整?的知識結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?一、政?治思想方?面：認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教育理?論，及時?更新教育?理念。積?極參加校?本培訓(xùn)，?并做了大?量的政治?筆記與理?論筆記。?新的教育?形式不允?許我們在?課堂上重?復(fù)講書，?我們必須?具有先進(jìn)?的教育觀?念，才能?適應(yīng)教育?的發(fā)展。?所以我不?但注重集?體的政治?理論學(xué)習(xí)?，還注意?從書本中?汲取營養(yǎng)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)體?會新形勢?下怎樣做?一名好教?師。二?、教育教?學(xué)方面：?要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課。?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?1、課前?準(zhǔn)備：備?好課。?2、認(rèn)真?鉆研教材?，對教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個字都弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點與難點?，掌握知?識的邏輯?，能運(yùn)用?自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?3、了?解學(xué)生原?有的知識?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識可能?會有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。4、?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動。5?、課堂上?的情況。?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對穩(wěn)定?性，同時?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?6、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作，小學(xué)?生愛動、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學(xué)習(xí)上不?能按時完?成作業(yè)，?有的學(xué)生?抄襲作業(yè)?，針對這?種問題，?就要抓好?學(xué)生的思?想教育，?并使這一?工作慣徹?到對學(xué)生?的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，?還要做好?對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作，尤其?在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上?，對后進(jìn)?生努力做?到從友善?開始，比?如，握握?他的手，?摸摸他的?頭，或幫?助整理衣?服。從?贊美著手?，所有的?人都渴望?得到別人?的理解和?尊重，所?以，和差?生交談時?，對他的?處境、想?法表示深?刻的理解?和尊重，?還有在批?評學(xué)生之?前，先談?談自己工?作的不足?。7、?積極參與?聽課、評?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長，提?高教學(xué)水?平。8?、熱愛學(xué)?生，平等?的對待每?一個學(xué)生?，讓他們?都感受到?老師的關(guān)?心，良好?的師生關(guān)?系促進(jìn)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)。三?、工作考?勤方面：?我熱愛?自己的事?業(yè)，從不?因為個人?的私事耽?誤工作的?時間。并?積極運(yùn)用?有效的工?作時間做?好自己分?內(nèi)