特殊教育骨干教師總結(jié)范文（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)特殊教育?骨干教師?總結(jié)范文?本學(xué)期?初，我已?經(jīng)編寫(xiě)了?兩個(gè)主題?的語(yǔ)文教?學(xué)內(nèi)容，?分別是我?的社區(qū)生?活和保護(hù)?動(dòng)物，在?每個(gè)主題?下，又編?寫(xiě)了相關(guān)?主題的幾?篇課文，?如《我們?的學(xué)?！?、《我家?的小區(qū)》?以及《我?家小區(qū)的?周圍》等?，還如《?可愛(ài)的松?鼠》、《?鳥(niǎo)是我們?的朋友》?等等，同?學(xué)們通過(guò)?學(xué)習(xí)，大?致能介紹?自己的學(xué)?校以及小?區(qū)，對(duì)于?保護(hù)動(dòng)物?、保護(hù)環(huán)?境的行為?有了一些?認(rèn)識(shí)。?現(xiàn)在我們?語(yǔ)文教研?組的很多?同事都在?進(jìn)行生活?語(yǔ)文教材?的編寫(xiě)，?每個(gè)人都?有自己的?收獲與疑?惑，我想?我們應(yīng)該?更經(jīng)常坐?在一起，?交流體會(huì)?。集思廣?益，可以?一起就低?年段、中?年段、高?年段的生?活語(yǔ)文編?寫(xiě)來(lái)共同?討論、共?同研究、?共同編寫(xiě)?。我們可?以就學(xué)生?需要認(rèn)知?的內(nèi)容進(jìn)?行大主題?的確定，?也可以就?這些生活?適應(yīng)的內(nèi)?容去討論?，哪怕小?到每個(gè)字?、每一個(gè)?音的教學(xué)?思考。?一切為了?智障學(xué)生?的發(fā)展，?是我們的?目標(biāo)。?特殊教育?骨干教師?總結(jié)范文?（二）?時(shí)光飛逝?，轉(zhuǎn)眼間?實(shí)習(xí)馬上?結(jié)束了，?馬上就要?來(lái)到學(xué)校?繼續(xù)學(xué)習(xí)?了，心里?真的有些?不舍。在?啟蕊的這?一個(gè)多月?里讓我成?長(zhǎng)了很多?，從一個(gè)?在校學(xué)生?轉(zhuǎn)化成一?名特教教?師真的讓?我感觸很?深。本?次實(shí)習(xí)工?作為期三?十五天，?共分為了?三個(gè)階段?，在第一?階段我們?根據(jù)分好?的四組下?到各個(gè)部?門(mén)各學(xué)習(xí)?一天，第?二階段集?中培訓(xùn)，?第三階段?根據(jù)自己?的意愿深?入到部門(mén)?學(xué)習(xí)，機(jī)?構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)為?我們考慮?的很周全?，這一時(shí)?間上的分?配能讓我?們更好的?了解啟蕊?，了解特?殊教育，?能夠更好?的去發(fā)揮?自己特長(zhǎng)?，完成實(shí)?習(xí)工作。?第一階?段的實(shí)習(xí)?工作讓我?感覺(jué)到很?迷茫，因?為我并不?是一個(gè)特?教專業(yè)的?學(xué)生，對(duì)?特教知識(shí)?懂得太少?，不知道?從何去入?手，在各?個(gè)部門(mén)學(xué)?習(xí)的時(shí)候?感覺(jué)離我?們社工太?遠(yuǎn)了，不?知道怎么?去用社工?知識(shí)和特?教知識(shí)去?結(jié)合運(yùn)用?。這個(gè)問(wèn)?題整整困?惑了我一?周，直到?廖老師的?那些話才?解開(kāi)了我?的迷惑，?感謝廖老?師那些肺?腑之言。?一份耕?耘一分收?獲，通過(guò)?一周的學(xué)?習(xí)，終于?輪到把理?論得到實(shí)?踐的時(shí)候?了，我很?有幸的在?第三階段?被分到了?職教部，?在這里我?把理論與?實(shí)踐相結(jié)?合，我和?崔老師每?天都負(fù)責(zé)?帶學(xué)生去?社區(qū)，參?加社區(qū)之?家的活動(dòng)?，雖說(shuō)每?天都是重?復(fù)的，但?是讓我收?獲了很多?，不僅是?做人的道?理，還是?居家的方?法。我覺(jué)?得每天都?在做同樣?的的事，?但是能做?好那才是?最重要的?，才是一?種收獲。?在啟蕊的?一個(gè)多月?里每天都?做著同樣?的事，帶?著同一個(gè)?人，或許?會(huì)有些單?調(diào)，但是?特殊教育?不可能有?太多的色?彩，因?yàn)?他是一個(gè)?神圣的職?業(yè)，只有?這樣才能?鍛煉一個(gè)?人的意志?。當(dāng)培訓(xùn)?結(jié)束后我?的工作安?排就一直?固定沒(méi)有?改變過(guò)，?早上八點(diǎn)?到班級(jí)配?合班主任?老師給孩?子測(cè)量體?溫，八點(diǎn)?半出發(fā)帶?三個(gè)孩子?去買(mǎi)菜，?之后去社?區(qū)之家教?孩子們做?飯，緊跟?著就是會(huì)?餐時(shí)間，?看著大家?辛苦做出?的飯菜，?每個(gè)人都?是快樂(lè)的?，吃完飯?就陪他們?午休，下?午上一些?體能課和?個(gè)訓(xùn)課，?就這樣一?天的工作?就結(jié)束了?，看起來(lái)?簡(jiǎn)單的一?天，實(shí)際?上會(huì)付出?很多的，?他們完全?沒(méi)有安全?的意識(shí)，?所以在切?菜等等方?面，都要?多加小心?和關(guān)注。?通過(guò)這?一個(gè)多月?的實(shí)習(xí)，?我更加了?解了特殊?教育，也?改變了我?對(duì)那些特?殊孩子的?態(tài)度，更?加的理解?了母親的?愛(ài)是多么?的偉大，?教師的工?作是多么?的辛苦。?一個(gè)多月?里我成長(zhǎng)?了不少，?我知道了?一種責(zé)任?，他們叫?我一聲老?師，我就?會(huì)盡我最?大的能力?去幫助他?們，我要?對(duì)得起老?師這兩個(gè)?字的重量?。這次我?作為我們?長(zhǎng)沙實(shí)習(xí)?團(tuán)隊(duì)的負(fù)?責(zé)人，有?很多工作?做得不是?很到位，?中間出現(xiàn)?過(guò)一些誤?會(huì)，但是?在大家的?幫助下我?們都一起?克服了，?這一點(diǎn)我?明白了團(tuán)?隊(duì)的力量?多么的重?要，讓我?也看到了?自己的不?足，在今?后的生活?中不斷去?努力。?在職教部?的這幾周?里老師給?了我很多?的教導(dǎo)，?教會(huì)了我?如何去接?觸這些孩?子。同學(xué)?讓我記住?了一次又?一次的感?動(dòng)，他們?天真的面?孔給了我?很大的鼓?勵(lì)，希望?和動(dòng)力。?在啟蕊的?日子里回?憶很多，?有過(guò)快樂(lè)?，也有過(guò)?煩惱，但?是煩惱總?會(huì)被快樂(lè)?所掩蓋掉?。實(shí)習(xí)結(jié)?束了，想?說(shuō)的太多?，但是那?些話不是?用言語(yǔ)來(lái)?表達(dá)的。?啟蕊就好?像是一個(gè)?大家庭，?我早就把?自己當(dāng)作?里邊的一?員，馬上?就要分開(kāi)?了，心里?有太多的?不舍，真?的希望自?己永遠(yuǎn)是?啟蕊中的?一員，有?機(jī)會(huì)我還?想回到這?個(gè)大家庭?里來(lái)。記?得剛開(kāi)始?的時(shí)候，?我們共同?欣賞過(guò)的?由李江濱?等老師朗?誦的無(wú)悔?的選擇，?很感動(dòng)，?有很多人?流下了淚?水，正如?里邊所說(shuō)?的，特教?事業(yè)是我?無(wú)悔的選?擇。特?殊教育骨?干教師總?結(jié)范文（?三）匆?匆的兩個(gè)?月在手指?間漫過(guò)，?回頭翻看?每一天，?很幸運(yùn)老?師給了我?們這次跟?崗實(shí)習(xí)記?得來(lái)__?__的第?一天，第?一次看到?那幫可愛(ài)?的孩子，?我并不感?到害怕，?反而，我?很喜歡他?們，他們?雖然與普?通小孩不?一樣，但?他們看起?來(lái)是那么?單純、可?愛(ài)，他們?是有特殊?需要的孩?子，他們?更需要我?們的關(guān)愛(ài)?和幫助。?在來(lái)這邊?之前，我?總害怕自?己適應(yīng)不?了，害怕?自己無(wú)法?與孩子溝?通、相處?。現(xiàn)在我?不怕了，?我知道雖?然自己這?方面的知?識(shí)不多，?現(xiàn)在也幫?不了他們?，但在跟?崗實(shí)習(xí)期?間，我會(huì)?認(rèn)真去學(xué)?，盡自己?最大的努?力去學(xué)，?幫助他們?，以后幫?助更多有?特殊需要?的孩子們?。實(shí)習(xí)?的第一階?段，我被?分到了單?訓(xùn)組，跟?到單訓(xùn)老?師學(xué)習(xí)。?剛開(kāi)始是?觀模上課?，也就是?當(dāng)輔助教?師，那時(shí)?覺(jué)得上課?挺容易上?的，不就?是應(yīng)用A?BA回合?操作教學(xué)?法嘛，學(xué)?好ABA?，按照A?BA理論?來(lái)操作就?好啦，還?有最重要?的一點(diǎn)是?，跟孩子?互動(dòng)好，?讓孩子喜?歡我們，?那么你這?些單訓(xùn)就?很成功了?。實(shí)踐?證明也是?如此。當(dāng)?觀模了兩?個(gè)多星期?，我的帶?教老師叫?我上課時(shí)?，那是我?的第一節(jié)?課，我一?點(diǎn)都不緊?張，輕輕?松松的上?完了一節(jié)?課，這節(jié)?課上得很?好，出乎?意料的好?，得到了?老師的認(rèn)?可。但小?組課對(duì)我?來(lái)說(shuō)很難?，是個(gè)很?大的挑戰(zhàn)?。第一?節(jié)課，我?上得一蹋?胡涂，都?是匆匆忙?忙地過(guò)，?語(yǔ)速很快?，聲音又?小，沒(méi)有?關(guān)注到孩?子的反應(yīng)?。我很緊?張，第一?次面對(duì)五?個(gè)孩子、?五個(gè)家長(zhǎng)?。還好有?我的帶教?老幫忙，?她給我總?結(jié)了這節(jié)?課的不足?：沒(méi)備好?課，教具?準(zhǔn)備的不?全，速度?快，音量?小。為了?彌補(bǔ)我的?這些不足?，帶教老?師引導(dǎo)我?去寫(xiě)教案?，去備好?課，去準(zhǔn)?備好教具?，家長(zhǎng)們?也給我提?建議，配?合我，在?最后一節(jié)?課上，我?上得很成?功，孩子?高興，家?長(zhǎng)、老師?滿意。那?時(shí)我覺(jué)得?很欣慰，?在他們身?上我受益?匪淺。?第一階段?兩個(gè)月的?教學(xué)實(shí)習(xí)?已