小班社會：《春游》

小班社會：《春游》活動目標：.知道春游時需要準備哪些物品，并了解它們的作用。.樂意參與活動，嘗試用動作或語言表現(xiàn)自己所代表的物品。.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。活動準備：.幼兒有一定的出游經(jīng)驗。.用橫幅做的“大背包”一個，掛飾15個：蘋果、梨、香蕉、餅干、面包、水壺、濕紙巾、毛巾、野餐墊、帽子、太陽鏡、球鞋、風箏、球、玩具汽車?；顒忧白屆總€幼兒掛一個掛飾。.布置春游場景。活動過程：一、說說“我”是誰。師：我是小熊，你們都是誰呢？請你們做個自我介紹吧。（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己所代表的物品，并在與小熊的互動中大膽說出“我是XXX"。）二、誰能和我一起去春游。師：我要去公園春游了，你們想和我一起去嗎？師：這是我的大背包，只有對春游有幫助的物品才能裝進我的背包里，和我一起去春游。你們都是對我有幫助的物品嗎？你對春游有什么幫助？（說出者跳進小熊的大背包。）幫助表達有困難的幼兒說出自己所代表的物品的用途，并請他們跳進大背包。三、在情境中體驗不同物品在春游中的作用。情景一：背著大背包準備出發(fā)師：就要出門了，我還穿著拖鞋呢。誰第一個來幫助我？（引導代表球鞋的幼兒說：“我是XXX,穿上鞋球走起路來又軟又舒服。”）師：穿著球鞋果然很舒服，走起路來又快又穩(wěn)。情景二：到達公園師：太陽好刺眼呀，誰來幫助我？（引導代表太陽鏡和帽子的幼兒說：“我是XXX,我可以幫助你遮住刺眼的陽光。”可一邊說一邊用動作表現(xiàn)。）師：太陽鏡、帽子真管用，現(xiàn)在太陽再大我也不怕了。情景三：來到草坪上，輕輕放下大背包師：多好的草地，我玩點什么好呢？（引導代表汽車、皮球和風箏的幼兒積極表達“我是XXX”，并在小熊做出拍皮球、開汽車、放風箏的動作時表現(xiàn)相應的動作。如皮球跳一跳，汽車往前跑，風箏伸開雙臂做飛行狀。）師：這幾樣玩具真有趣，我玩得好開心。情景四：出汗了師：玩了這么久，頭上都出汗了。誰來幫我擦擦汗呢？（引導扮演毛巾的幼兒一邊說“我是XXX,我來幫你擦汗”，一邊做給小熊擦汗的動作。）師：頭上沒有汗，干干爽爽真舒服。情景五：口渴了師：我真渴。誰能幫我解渴呢？（引導扮演水壺的幼兒一邊說“我是XXX,請你喝口水”，一邊做提水壺給小熊喝水的動作。）師：白開水就是好，喝了我就不渴了。情景六：肚子餓了師：哎呀，我的肚子咕嚕嚕叫了。誰能幫幫我？（引導扮演食物的幼兒說出：“我是XXX,我來幫助你。”）師（一邊伸出臟手一邊說）：你們看，我的手這么臟能吃東西嗎?誰來幫我把手擦干凈？（引導扮演濕紙巾的幼兒一邊說“我是XXX,我來幫你擦”，一邊做動作。教師做擦手、吃東西動作。）師：我吃飽了，肚子不叫了，謝謝你們。情景七：太陽落山，該回家了師：（大屏幕上播放黃昏的畫面）天要黑了，我該回家了。先要把背包整理好。哎呀，這些垃圾怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒把垃圾撿起來投進附近的垃圾箱，以此引導幼兒理解保持公園草坪的整潔是一種人人需要遵守的社會公德。）四、整理相關經(jīng)驗。師：剛才小熊去春游時帶的東西有吃的、用的、玩的，可真多！小熊背得累死了?，F(xiàn)在請你們將吃的東西擺在一起，用的東西擺在一起，玩的東西擺在一起。師：我們來看看吃的東西有幾樣，它們都必須帶嗎？用的東西有……（引導幼兒認識吃的東西可少帶，只要夠吃就行；用的東西必需品不能少；玩的東西帶一兩樣就行，小朋友可交換著玩。）五、結束。師：再過幾天我們就要去春游了，到時候我們看看誰準備的東西最健康、最有用，不多也不少。延伸活動：請家長配合孩子做好春游活動的準備?；顒臃此迹鹤鳛橐幻“嗟慕處?，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做