班主任個人工作總結(jié)與反思參考模板（6篇）

第13頁共13頁班主任個?人工作總?結(jié)與反思?參考模板?班主任?是班級工?作的管理?者和引導?者，是學?校與學生?、家長之?間聯(lián)系的?紐帶和橋?梁。本學?期我繼續(xù)?擔任四年?級58班?的教育教?學工作。?在這個學?期里，為?了抓好本?班的班風?、學風，?促進學生?全面發(fā)展?，提高學?生多方面?的素質(zhì)，?做了下面?幾點工作?：一、?全面發(fā)展?，德育為?首。學?校固然是?培養(yǎng)人才?的地方，?但一個人?是否成人?更為重要?。面對復?雜的社會?環(huán)境，和?幾個大人?寵愛一個?孩子的現(xiàn)?實，德育?更是班主?任工作的?重點。班?會課是德?育工作的?主陣地。?如結(jié)合學?校為幫助?貧困生而?開展的一?元捐活動?，我組織?學生在班?會課上談?感受，讓?同學們知?道了“一?方有難，?八方支援?”的道理?。同學們?紛紛獻出?了自己的?一份愛心?，特別是?一向調(diào)皮?搗蛋，又?比較自私?的彭梓訊?一下子把?一星期的?零用錢都?捐了出來?，同學們?被他的行?為感動了?。事實證?明，班隊?活動是對?孩子進行?思想品德?教育的途?徑。平時?我更是利?用一切機?會滲透德?育教育，?使許多同?學改掉了?自私的缺?點，形成?了團結(jié)互?助的班風?。安全?是保證教?學工作穩(wěn)?步進行的?前提。為?保證學生?的安全，?我時時注?意對學生?進行安全?教育，除?利用班會?課、隊日?課進行講?解、學習?外，還采?取了許多?安全措施?：我每天?到校后都?要對教室?進行檢查?，提前排?除安全隱?患。對學?生的行為?給予一定?的約束，?針對上下?樓梯易出?現(xiàn)事故這?一情況，?我每天派?學生值勤?，監(jiān)督、?提醒違紀?學生，禁?止追逐打?鬧，教育?學生上、?放學路上?注意交通?安全。特?別針對我?班放學回?家乘車的?情況(幾?個學生合?租一輛面?包車，沒?有家長監(jiān)?督)，經(jīng)?常教育這?些學生乘?車需要注?意的問題?，時刻注?意學生的?言行，把?不安定因?素消除在?萌芽狀態(tài)?中，保證?了學生的?健康成長?。三、?加強管理?，促進學?習。學?生以學為?主，學生?只有學好?知識，長?大才能報?效祖國，?紀律是學?習的保證?。有了良?好的紀律?，才能使?各項工作?順利進行?，因此從?開學之初?，我就狠?抓班風班?紀，對違?紀學生給?予嚴肅的?批評。每?周利用一?定的時間?，學習《?小學生守?則》和《?小學生行?為規(guī)范》?，讓學生?時時檢點?自己的行?為。同時?我還利用?一切身邊?的事例教?育學生奮?發(fā)向上。?四、班?隊活動，?自謀自劃?。為了?進一步鍛?煉班隊干?部的工作?能力、豐?富隊員們?的校園生?活，本學?期我把手?中的權(quán)利?還給學生?。結(jié)合每?月隊活動?計劃，有?教師制定?活動主題?，隊干部?負責籌劃?，隊員們?進行節(jié)目?排練和表?演。雖然?，在大人?眼里，他?們的節(jié)目?是那樣“?不上臺面?”，但學?生卻老是?盼望著班?隊課的到?來。在這?里，他們?體會到的?是學習的?歡樂、集?體的友愛?。每次活?動，我都?盡量請不?同的班隊?干部主持?，從開始?的只會報?報節(jié)目的?名單，到?會寫寫簡?單的串詞?，從中他?們的能力?得到了提?高。五?、搞好衛(wèi)?生，關心?健康。?優(yōu)美的環(huán)?境使人心?情舒暢。?搞好班級?衛(wèi)生，可?以使學生?有良好的?學習環(huán)境?，從小養(yǎng)?成講究衛(wèi)?生的習慣?，還有利?于學生的?身體健康?，少生疾?病。對于?班級衛(wèi)生?，我專門?安排學生?監(jiān)督，做?到衛(wèi)生工?作經(jīng)常化?，不留死?角。為預?防學生生?病，我就?像關心自?己的孩子?一樣，時?刻提醒他?們吃好、?睡好、穿?好，對生?病的學生?給予特殊?照顧。?總之，這?學期，經(jīng)?過師生的?共同努力?，學生的?各個方面?有了可喜?的進步。?班主任?個人工作?總結(jié)與反?思參考模?板（二）?一個學?期很快結(jié)?束了，在?年段的關?心和幫助?下，順利?走過了一?學期?，F(xiàn)?在就把一?學期的工?作情況總?結(jié)一下。?一、我?所做的主?要工作?初三是整?個初中重?要的時期?，學生在?心理和生?理上都發(fā)?生了很大?的變化，?對于這一?變化，學?生的精神?上有更多?的壓力，?而大多數(shù)?的學生在?這個轉(zhuǎn)折?時期顯得?無所適從?。怎樣讓?學生盡快?適應這一?變化，順?利度過轉(zhuǎn)?折時期，?這是擺在?我眼前的?首要任務?。對于?后進生，?不歧視他?們，善于?發(fā)現(xiàn)他們?身上的閃?光點，激?勵他們一?步一步自?我完善。?對于后進?生，我動?員學習好?的同學幫?助他們，?帶動他們?把學習成?績提高上?去，組成?一幫一學?習互助小?組。二?、主要收?獲和體會?我覺得?當班主任?應該做到?以下兩點?：1、?把微笑送?給學生?2、把真?情送給學?生三、?存在的問?題班級?管理工作?有條不紊?，還得加?一個“嚴?”字。對?學生的熱?愛不可無?，但對學?生的嚴格?更不可丟?。雖然我?意識到這?一點上，?但我要求?的還不很?嚴。在班?內(nèi)雖實行?了幾次嚴?打，但只?是雷聲大?，雨點小?。在這一?點上，還?需要向各?位老師請?教。以?上僅是我?在班級工?作中所做?的一些嘗?試和努力?，回首這?半年的工?作，幾多?感慨，這?其中有經(jīng)?驗，然而?更多的是?教訓。如?果問我當?班主任的?感受的話?，我會說?，是很累?，但很充?實。在班?主任工作?上我做的?還遠遠不?夠，與其?他優(yōu)秀班?主任相比?還有差距?，但我永?不放棄。?班主任?個人工作?總結(jié)與反?思參考模?板（三）?一、抓?好學生的?思想政治?工作，力?求學習的?目標明確?本學期?時間短，?任務中，?活動多。?因此在開?學之初，?我就著力?抓好學生?的思想工?作，和他?們一起算?時間，算?任務，及?時穩(wěn)定了?全班學生?的心理，?使每個同?學都明白?自己的奮?斗目標，?在心中有?了一個大?略的計劃?。在隨后?的幾個月?里，我都?及時注意?學生的思?想動向，?和學生談?心，了解?他們的想?法，做好?他們的思?想穩(wěn)定工?作。出現(xiàn)?了人心思?穩(wěn)，人人?向上的可?喜局面。?自開學至?今，不少?學生的成?績都有了?較大幅度?的提高，?同學們對?前途有信?心，學習?有干勁。?二、面?向全體，?不對每一?個學生輕?言放棄?三、指導?學習，采?用全場盯?防戰(zhàn)略?1、化被?動學習為?自主學習?。到了九?年級，面?對畢業(yè)升?學考試，?學生已經(jīng)?逐步擺脫?幼稚和盲?目，學習?目的日漸?明晰。班?主任可以?乘勢開發(fā)?學生求知?上進的內(nèi)?在動力，?分析形勢?，明確任?務。引導?學生自覺?確定學習?目標，制?定學習計?劃，選擇?學習方法?，教育學?生要學會?自我監(jiān)控?，自我指?導，自我?強化，自?覺主動的?鉆研知識?。只有化?被動學習?為自主學?習，學生?才能積極?拓展提升?自己，取?得長足的?進步。?2、鼓勵?競爭，積?極進取。?沒有競爭?機制，集?體便沒有?活力，個?人便沒有?危機感，?班主任應?在班集體?創(chuàng)造出強?有力的競?爭局面，?用競爭激?發(fā)學生昂?揚的斗志?，挖掘?qū)W?生巨大的?潛能。通?過競爭，?提高學習?積極性，?增強完成?任務的緊?迫感，有?效提升學?習效率，?從而改掉?學生拖拉?懶散的作?風。3?、讓學生?學會“會?學”。“?未來社會?的文盲是?沒有掌握?獲取知識?方法的人?”，因此?，我在日?常工作中?引導學生?真正認識?“會學”?的意義，?認識自學?能力的重?要性，用?身邊同學?的成功經(jīng)?驗啟發(fā)學?生，用自?己親身體?會告知學?生，利用?班會和恰?當時機，?經(jīng)常滲透?學習方法?指導。在?學法指導?上我既有?整體上的?指導，又?注意個別?指導，同?時也創(chuàng)造?條件進行?學習方法?交流，讓?成功學生?談經(jīng)驗體?會，讓學?生在交流?中吸收借?鑒他人經(jīng)?驗，改進?完善自己?的學習方?法。4?、防止偏?科，全面?發(fā)展。時?刻關注學?生各學科?的均衡發(fā)?展，保持?與各學科?老師密切?聯(lián)系，隨?時把握偏?科學生學?習情況，?和科任教?師一起為?他們出謀?劃策，排?解困難，?并利用課?余時間個?別輔導，?以學生能?更多地升?入高一級?學校為目?標，引導?學生不斷?強化薄弱?學科，突?破重點，?幫助偏科?學生建立?自信，提?升興趣，?促進學生?全面發(fā)展?。以上?是我在班?主任工作?中的幾點?心得。班?主任工作?鎖碎而繁?多，它滲?透在學生?思想、學?習、生活?的各個方?面，說不?完道不盡?。總而言?之，班主?任既是聯(lián)?系各科教?師與學生?之間的紐?帶，又是?溝通學校?、家庭、?社會的橋?梁，班主?任既是導?師又是慈?母，既要?顧全大局?，高瞻?遠矚，宏?觀引領，?又要體察?入微，深?入角落，?關心呵護?，但愿班?主任辛勤?的汗水能?澆艷學生?成功的花?朵。班?主任個人?工作總結(jié)?與反思參?考模板（?四）時?間飛逝，?轉(zhuǎn)眼一個?學期又將?結(jié)束。我?就這一學?期班主任?工作做如?下總結(jié)。?一、學?會正確關?愛，營造?溫馨班級?。一個班?，關起門?來就是一?個大家庭?。如果，?這個大家?庭中的每?一個同學?都如兄弟?姐妹般互?相幫助著?，關心著?，照顧著?，鼓舞著?，那么他?便是溫馨?的，溫暖?的。那?么我是如?何努力來?營造一個?溫馨的班?級的呢?(一)偏?愛后進生?。在班級?管理中，?我努力將?自己與人?為善的愛?心和班集?體普遍的?友愛傾注?給后進生?，給他們?以更多的?關注，更?多的投入?。在班集?體中，我?總精心營?造一種平?等，和諧?，友愛的?氣氛，讓?他們體驗?集體的溫?暖和同學?間的友誼?，讓他們?感受到自?己在班上?有一席之?地。大膽?吸收這些?后進生參?與班級管?理，讓他?們在管理?中克服自?身不良的?行為習慣?。我們班?們班有好?幾個很有?特點的后?進生，他?們有的特?愛說話，?有的特別?愛動，有?的很少能?靜下心來?學習，有?的愛看小?人書和小?說之類等?等，據(jù)了?解他們都?是因為以?前得不到?老師的注?意而越來?越差，但?他們有一?點令我很?高興，那?就是他們?心中還有?自己的大?學夢，并?且還有些?管理和組?織能力還?不錯，所?以我都給?他們帶上?干部的名?銜，平時?多爭取時?間接近他?們，幫助?他們恢復?昨日的自?信，不斷?在學習和?生活中鼓?勵他們，?時間證明?我的做法?取得很好?的效果。?(二)?嚴愛優(yōu)等?生。優(yōu)等?生，誰都?愛他們。?也正因為?如此，優(yōu)?等生的缺?點往往容?易被忽視?，掩蓋，?被原諒，?袒護。但?小的缺點?也會造成?大的隱患?，對這類?學生，我?從不寵壞?他們，更?不遷就他?們。時時?提醒他們?做學問得?先做人，?做一個正?直的人，?熱情的人?，向上的?人。優(yōu)生?不單純是?學業(yè)要優(yōu)?，更重要?的是人品?要優(yōu)，心?胸要廣，?心理要健?康。成天?被人贊譽?的學生，?只能在理?智深沉的?愛之中，?嚴格要求?，警鐘常?敲，才能?克服自身?的弱點，?揚起風帆?前進。?(三)博?愛中等生?。中等生?往往是一?個班中容?易忽略的?群體，他?們有比較?穩(wěn)定的心?理狀態(tài)，?他們既不?像優(yōu)等生?那樣容易?產(chǎn)生優(yōu)越?感，也不?像后進生?那樣容易?自暴自棄?。他們是?班級體的?一面鏡子?，他們希?望老師重?視他們，?但又害怕?拋頭露面?。對這類?學生我掌?握他們的?心理特點?，調(diào)動他?們的積極?因素，正?確對待他?們的反復?，始終如?一地尊重?，理解，?信任他們?。二、?實施自我?管理，培?養(yǎng)管理能?力。班?級常規(guī)管?理是一項?整體的育?人工程。?把學生的?積極因素?調(diào)動起來?，才能形?成合力，?共同構(gòu)筑?學生自我?管理機制?。因此，?我想方設?法構(gòu)建學?生自我管?理體制，?為學生設?置多種崗?位，讓每?個學生都?有機會上?崗施政，?有服務同?學，鍛煉?自己，表?現(xiàn)自己，?提高自己?的機會。?當然，班?規(guī)的具體?內(nèi)容每學?期都根據(jù)?班級的實?際和學校?的要求，?及時地做?出適當?shù)?調(diào)整，使?班規(guī)跟上?學生，班?級的變化?，不斷提?高要求，?引導學生?的行為和?品德向更?高的層次?發(fā)展，促?使學生通?過自我教?育，自我?調(diào)整而不?斷成長。?1、建?立值日班?長制。按?學號輪流?來當值日?班長，班?中的事由?值日班長?全權(quán)負責?，常務班?長協(xié)助工?作。值日?班長負責?檢查當天?的衛(wèi)生，?紀律，督?促每一位?同學做好?自己的份?內(nèi)事，檢?查班干部?的工作情?況。這樣?極大地激?發(fā)了學生?的主動性?，培養(yǎng)了?他們的才?能，班組?的自我管?理得到了?加強，班?集體內(nèi)部?也日趨團?結(jié)。2?、民主改?選班干部?。為了使?更多的學?生有當干?部的機會?，讓每一?個學生都?相信我能?行。同時?也能時時?督促班干?部把事情?做好。我?采取干部?定期輪換?制的方法?。班干部?從同學中?間選舉產(chǎn)?生。由學?生自我推?薦作競選?演講，再?由學生無?記名投票?，民主選?舉，組建?班委會。?這樣既可?以給更多?的學生提?供鍛煉的?機會，又?有利于學?生干部擺?正個人和?集體的位?置，正確?處理個人?與集體的?關系。班?干部的職?責是協(xié)助?值日班長?管理班級?，負責文?娛，體育?，勞動，?學習等各?方面的工?作，并記?錄工作情?況。三?、事事落?實到個人?。明確?每位學生?在班級中?的位置和?責任，使?學生體會?到自身的?價值和尊?嚴。為調(diào)?動每一個?學生的積?極性，就?要使每一?位學生都?可以在班?級中找到?一個合適?的位置，?擔負一項?具體的工?作，人人?都為集體?作貢獻，?人人都意?識到自己?是班集體?中不可缺?少的一員?。我在班?級管理中?建立起了?一套事事?有人干，?人人有事?干的制度?。它包括?班干部管?理制度，?值日生管?理制度和?任務承包?責任制度?。在這種?廣泛的參?與過程中?，使學生?在集體中?找到自己?的位置，?覺察到自?己的利益?所在，從?而形成責?任意識。?四、塑?造自身形?象，贏得?學生信賴?。孔子早?在兩千年?前就說過?：其身正?，不令而?行;其身?不正，雖?令不從。?因此我努?力做到以?下兩點：?1、好?學上進，?不辜負學?生教好書?是育好人?的前提。?同時，班?主任日常?表現(xiàn)出來?的事業(yè)心?和忘我工?作精神，?也能給學?生以極強?的示范作?用和影響?，從而轉(zhuǎn)?化為特殊?的感召力?。因此，?我不斷地?給自己充?電，參加?中文函授?，參加計?算機考試?，認真鉆?研教材，?努力讓學?生喜歡上?課，喜歡?學習。?2、尊重?學生，不?遠離學生?。俗話說?：嚴是愛?，松是害?，不教不?管會變壞?。我努力?做到真心?愛護我的?學生，嚴?格要求他?們，但是?在充分尊?重學生的?基礎上嚴?格要求的?。班主?任工作精?心而又繁?瑣，他是?在廣闊的?心靈世界?中播種耕?耘的職業(yè)?。在今后?的教育生?涯中，我?將用我的?青春繼續(xù)?耕耘屬于?我們的那?片園地。?我無悔，?我高興，?因為我是?一個班主?任。班?主任個人?工作總結(jié)?與反思參?考模板（?五）本?學期光陰?荏苒，日?月如梭，?一學期的?時間已經(jīng)?過去了。?本學期，?我擔任四?(1)班?語文、思?想品德課?，兼任班?主任及少?先隊輔導?員等工作?，在學校?領導的支?持下，經(jīng)?過師生共?同努力，?四(1)?班的整體?素質(zhì)得到?看很大提?高。四?(1)班?共___?_名學生?，我把他?們當作自?己的__?__個孩?子，為了?使他們改?變以往的?不良習慣?，在班集?這個大家?庭里健康?快樂地成?長和學習?，我費盡?心血，想?方設法，?去完美他?們。首先?是注重培?養(yǎng)學生的?良好的學?習習慣和?生活習慣?，平時早?讀、早操?、自習課?都能自覺?做好，井?然有序，?勞動都積?極參加，?不怕臟不?怕累;上?課時遵守?紀律，認?真學習，?積極回答?問題，下?課活潑可?愛，團結(jié)?互助，沒?有打架斗?毆現(xiàn)象，?課上課下?作業(yè)能清?楚認真完?成，講衛(wèi)?生，講文?明禮貌。?二是組建?和培養(yǎng)了?一支過硬?的班干部?人員，他?們能協(xié)助?老師管好?班里的大?小事情。?三是多和?學生交談?、溝通，?把他們當?作朋友對?待，時時?刻刻關心?他們，愛?護他們，?幫助他們?，使他們?感到班集?體的溫暖?。四是我?利用休息?時間，做?好家訪工?作，與家?長交流孩?子在校的?情況，針?對一些學?生的情況?，與家長?做出相應?的管理方?法，對“?癥”下藥?，使學生?更加進步?，得到家?長的好評?和贊揚。?一份辛?勞，一份?收獲。一?學期來，?我所教的?四(1)?班，在期?中和期末?統(tǒng)考中及?格率、平?均分都比?三年級時?提高很多?，班風班?紀良好，?沒有出不?安全的事?故，學生?積極向上?，團結(jié)努?力，多次?受到學校?和老師們?的稱贊，?我個人也?被評為優(yōu)?秀教師。?班主任?工作是復?雜而艱辛?的，是具?有愛心、?耐心、真?心的工作?，本學期?我所擔任?的班級學?生的整體?素質(zhì)明顯?提高，我?得再接再?勵，做一?個更加出?色的班主?任。班?主任個人?工作總結(jié)?與反思參?考模板（?六）初?三，是重?要的一年?，學生們?面臨這中?考，家長?們也很緊?張。很多?時候，我?會接到家?長們的電?話，都是?詢問孩子?們的學習?怎么樣，?進步了嗎?，退步了?嗎。他們?也都恨關?心我的工?作，在這?里，我就?我的工作?做一個總?結(jié)，可以?讓你們更?了解我的?工作。?一、我所?做的主要?工作初?三是整個?初中重要?的時期，?我深知自?己肩負的?責任重大?，不敢有?絲毫的怠?慢。學生?在心理和?生理上都?發(fā)生了很?大的變化?，對于這?一變化，?學生的精?神上有更?多的壓力?，而大多?數(shù)的學生?在這個轉(zhuǎn)?折時期顯?得無所適?從。怎樣?讓學生盡?快適應這?一變化，?順利度過?轉(zhuǎn)折時期?，這是擺?在我眼前?的首要任?務。我?當班主任?力爭做到?兩點：一?是尊重每?一個學生?，滿足學?生尊重的?需要，承?認的需要?，情感的?需要，努?力克服固?執(zhí)己見，?偏激的思?維方式，?尊重學生?個性發(fā)展?，為孩子?的成長創(chuàng)?造一個愉?快的心理?運動空間?;二是善?待每一個?學生，用?真誠的愛?心對待每?一個孩子?。對于優(yōu)?等生，不?掩飾他們?的缺點，?積極引導?他們揚長?改過，努?力使其達?到卓越。?我班的肖?佳同學各?方面表現(xiàn)?相當不錯?，是一個?品學兼優(yōu)?的學生，?但就是缺?乏膽量，?上課時很?少積極發(fā)?言。針對?這一點，?我找她談?心，幫她?找原因并?鼓勵她大?膽發(fā)言。?在我上課?時，有意?找她回答?問題，并?適當給以?鼓勵，鍛?煉她的膽?量。通過?這樣的鍛?煉取得了?一定效。?二、主?要收獲和?體會我?覺得當初?三班主任?應該做到?以下三點?：1、?把微笑送?給學生?另外他非?常懂禮貌?，每次見?了老師總?會笑嘻嘻?地打招呼?。于是只?要一發(fā)現(xiàn)?他做了好?事，我便?在晨會課?上表揚他?，然后在?課后再悄?悄地微笑?著問他：?“作業(yè)好?了嗎要抓?緊一點喲?!”他總?是邊紅