中考熱點作家及作品閱讀訓練專題丁立梅省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎課件市賽課一等獎課件

中考熱點作家及作品閱讀訓練專題：丁立梅(二)

第1頁中考熱點作家及作品閱讀訓練專題 ：丁立梅作家檔案：

丁立梅，筆名梅子，紫色梅子。江蘇東臺人。職業(yè)：教師。喜歡用音樂煮文字。中國散文學會會員，江蘇省作家協(xié)會會員。

出版有散文集《且聽風吟》、《突然花開》、《每一棵草都會開花》等?！洞猴L暖》被選為七年級上冊語文活頁課文鏈接；有多篇文章被設計成中考、高考語文閱讀題。散文《蘿卜花》被桂林市、百色市選做年中考語文試題；散文《薔薇幾度花》被南京市選做年語文中考試題。年江蘇高考語文一結束，丁立梅在第一時間寫下了自己對“時尚”品味。筆者相信這篇感情細膩、樸實自然文章一定會成為年閱讀題首選。羅丹說:美,其實只有一個,即顯示真實美。她文字優(yōu)美、潔凈,適合你在薄暮黃昏,或微涼夜晚閱讀。她一直堅信有這么一幢房子,以文字蓋頂,用音樂作墻。房前植一株梅,細雨如絲,花瓣若蝶。有女子,坐窗前,吐氣若梅。我曾在她文字間繾綣,與她文字相識如《塵世里初相見》,在《且聽風吟》中,發(fā)覺《詩經(jīng)里那些情事》亦如《每一棵草都會開花》。字如其人,她文章清新、平實、雋永,驀然中《突然花開》,原來《愛,永遠不會消失》。她文字煥發(fā)出別樣色彩,凡俗著,溫馨著,美好著。

“只一低頭,就是一朵花開,一瓣一瓣,在風中舒展,而后,凋謝成蝶”。這也是她對本身評價,她便是我喜歡江蘇作家丁立梅。輕輕翻過梅子文字,世俗塵埃里依然能感受到溫潤真實美在蕩漾……鏈接中考年:《每一棵草都會開花》(徐州市)、《小扇輕搖時光》(河北省)年:《蘿卜花》(廣西桂林市百色市)、《薔薇幾度花》(江蘇省南京市)、《菊有黃花》(四川涼山州)年婁底廣西柳州

第2頁母親心丁立梅

那不過是一堆自家曬霉干菜，自家風干香腸，還有地里長花生和蠶豆，曬干蘿卜絲和紅薯片……她努力把這東西搬放到郵局柜臺上，一邊小心翼翼地尋問，寄這些到國外，要幾天才能收到？這是六月天，外面太陽炎炎，聽得見暑氣在風中“滋滋”開拆聲音。她趕了不少路，額上皺紋里，滲著密密汗珠，皮膚黝黑里泛出一層紅來。像新翻開泥土，質(zhì)樸著。這天，到郵局辦事人，尤其多。寄快件，寄包裹，寄掛號，一片繁忙。她問話，很快被淹在一片嘈雜里。她并不氣餒，過一會便小心地問上一句，寄這些到國外，要多少天才收到？當她得知最快是航空郵寄，三五天就能收到，但郵寄費用貴。她站著想了會，而后決定，航空郵寄。有好心人，看看她寄東西，說，你劃不來，你寄這些東西，不值錢，你郵費，能買好幾大堆這么東西呢。她沖說話人笑，說，我兒在國外，想吃呢。卻被告之，花生、蠶豆之類，不能夠國際郵寄。她當即愣在那兒，手足無措。她先是請求郵局工作人員通融一下，就寄這一回，她說。郵局工作人員跟她解釋，不是我們不通融啊，是有要求啊，國際包裹中，這些屬違禁品。她“哦”了聲，一下子沒了主張，站在那兒，眼望著她那堆土產(chǎn)品出神，低聲喃喃，我兒喜歡吃呢，這可怎么辦？有些人提議她，給他寄錢去，讓他買別東西吃。又或者，你兒那邊有花生蠶豆賣也說不定。她笑笑，搖頭。突然想起什么來，問郵局工作人員，花生糖能夠寄嗎？里邊答，這個倒能夠，只要包裝好了。她興奮起來，那么，五香蠶豆也能夠寄了？我會包裝得好好，不會壞掉。里邊人顯然沒碰到過寄五香蠶豆，他們想一想，含糊著答，真空包裝，能夠罷。這么回復，很是鼓舞她，她連聲說謝謝，好像他人幫了她很大忙。她把攤在柜臺上東西，一一收拾好，重新裝到蛇皮袋里，背在肩上。她有些歉疚地沖柜臺里人點頭，麻煩你們了，我今天不寄了，等我回家做好花生糖和五香蠶豆，明天再來寄。她走了，笑著。烈日照在她身上，蛇皮袋扛在她肩上。大街上，人來人往，沒有些人會留心到，那兒，正走著一個普通母親，她用肩扛著，一顆做母親心。

第3頁1請用簡練語言概述本文寫了一件什么事。2.請分析劃線句中“努力”“小心翼翼”所表示含義。一個鄉(xiāng)下母親給遠在國外兒子寄農(nóng)家土產(chǎn)品故事“努力”說明母親帶東西很多，很重，也表明母親身體瘦弱，跑了很遠山路，已經(jīng)很累了。但為了兒子，再苦再累也心甘情愿?！靶⌒囊硪怼北砻髂赣H來自窮鄉(xiāng)僻壤，沒見過大世面，第一次跑到城里給兒子寄東西。這兩個詞生動地刻畫出了一個愛子心切、憨厚樸實農(nóng)村母親形象.第4頁3.母親“笑”這一神態(tài)描寫，在文章中出現(xiàn)了三次，請找出來，用曲線標出，然后回答：每次笑反應了母親什么樣心理？4．文章寫了三個對比，有什么作用？第一次“笑”：“她沖說話人笑”這次笑既表明她委婉拒絕他人好意，為了能讓兒子吃到自己親手制作、兒子想吃土產(chǎn)品，即使自己在家怎么省吃儉用，也要滿足兒子要求，這點錢算什么；這次笑也表現(xiàn)母親自豪感，在這么多人面前，告訴大家自己有這么一爭氣兒子在國外，能不從內(nèi)心深處欣慰笑嗎？其實這次笑深層含義還是一個中心：愛兒子！

第二次“笑”：“她笑笑，搖頭”這次笑依然是委婉拒絕他人好意，但這次與上次不一樣是母親稍有失望無奈，但又不甘心就此罷休，她在努力想其它方法滿足兒子要求，其實給兒子寄東西決心在笑中已經(jīng)表達了。

第三次“笑”：“她笑著走了”這次笑是她滿懷希望、欣慰、開心笑，終于能滿足兒子要求了，問題處理了。

開頭極力渲染母親所帶物品不值錢，結尾卻說她扛著一顆做母親心，使文章開頭懸念“物品不值錢”與結尾“母親心無可與比珍貴價值”遙相呼應。第三，經(jīng)過對比表達文章主旨：文章開頭物品沉重、路途遙遠與母親不怕天熱，不懼路遠形成鮮明對比；所帶物品價值遠不如郵價昂貴對比；母親在滿懷希望去郵寄和碰到困難之后沒了主意，失望對比。文章經(jīng)過這三組對比，形象把母親愛子之情，把文章主旨鮮明表達了出來。第5頁年廣西柳州市中考語文試題品味時尚（丁立梅）（1）是在突然間起了念頭，要來個農(nóng)家游。（2）那日，閑來翻報，看到休閑時尚一欄，大幅照片上，村莊田疇鋪陳，陽光融融，人們笑臉燦爛。旁有文字介紹，說城里人現(xiàn)在最時尚生活，是去鄉(xiāng)下吃農(nóng)家飯，品農(nóng)家菜，看農(nóng)家景。（3）失笑不已，這么時尚，我在一二十年前可是天天品味著。（4）得了啟示，休息日里，電話召集一樣在外工作弟弟，我說我們這次一起來個農(nóng)家游可好？（5）兩家人馬，浩蕩成一支團體，直往鄉(xiāng)下——我們老家撲去?；艔埩宋覀兏改?，他們站在屋前，手足無措地望著我們笑，問，乖乖啊，今天又不過年又不過節(jié)，咋都回來了呢？（6）一笑，回他們，想你們了唄。話說完，臉暗紅，若不是受這時尚農(nóng)家游啟發(fā)，生活在城里我們，日常日子里，哪里會想到父母?。?）父母冷清小屋，因我們到來而熱鬧，家里養(yǎng)小黃狗也來湊熱鬧，老熟人似，繞了我們腳跟嗅。一只小羊跑來，站在門口，朝著我們好奇地張望，琥珀色眼睛里，有著孩童般溫柔和天真。母親介紹它像介紹她另外孩子。母親說，這是春上剛生小羊，這小家伙聰明得跟人似，我和你爸從田里回來，它都老遠跑過去接。前些天，它吃了下過露珠草，瀉肚子了，再給它濕草，它怎么也不愿吃了。（8）我們都認為奇，圍著小羊拍照。暗喜不已，這么“明星人物”，到哪里找？六歲小侄子更是抱著它，當了活玩具，喜歡得不愿松手了。第6頁（9）提了籃子，去地里摘菜蔬。初夏天，地里植物們，蔥郁得不能再蔥郁。瓜果多是，香瓜梨瓜木瓜，比賽著結，——隨便摘吧。蔬菜多是，韭菜一壟一壟地綠著。還有小青菜，嫩得掐得出水來。黃豆莢也飽滿得剛才好。用韭菜炒嫩黃豆吃，既鮮嫩又清新。（10）鄰居們隔屋相望，遠遠招呼，我家有紫茄子要不要？（11）要，當然要。提了籃子就過去了，摘了小半籃子。鄰人還嫌不夠，頻相勸，再多摘點呀，我家里多著呢。（12）心里滿溢著都是好。鄉(xiāng)下人家就是實誠，在他們，給予是幸福，而你接收，對他們來說，更是福。因為你接收，意味著沒拿他們當外人。心與心，原是這么靠近。（13）很快，正宗土灶上燒出正宗土菜，父親還宰了一只草雞。一桌子好吃好喝。我們埋頭大吃，直吃得打飽嗝。父母卻吃得少，一直在一旁笑瞇瞇地看著我們，不時地嘆一聲，真好。（14）真好什么呢？在他們，兒女?；丶铱纯?，就是最大滿足。我突然想，假如，與親情相約也能成為一個時尚，將有多少父母笑開顏啊。而我們，也因這么時尚，能夠時常與記憶里自己重逢，去童年呆過地方走一走，去問候一下從前藍天和白云。人生會所以更為豐滿。（選自《妙筆閱讀經(jīng)典》年第4期，有改動）第7頁19．第③段和第⑩段中加點兩處“這么時尚”各有所指，請依據(jù)上下文指出它們各自所指代內(nèi)容。（2分）答：20．好細節(jié)描寫往往能畫龍點睛。請簡明分析以下句中細節(jié)描寫所表現(xiàn)出人物心理。（4分）(l)他們站在屋前，手足無措地望著我們笑。答：

(2)話說完，臉暗紅。答：19．第一處“時尚”指“來個農(nóng)家游”或“去鄉(xiāng)下吃農(nóng)家飯，品農(nóng)家菜，看農(nóng)家景”。第二處“時尚”指“與親情相約”或“?；丶铱纯础?。（2分，每處1分）20．(1)“手足無措”這一細節(jié)（動作描寫）生動表達父母詫異慌忙（出乎意料、受寵若驚）心理?；颉靶Α奔毠?jié)準確點明父母喜出望外（歡欣喜悅）心理。(2)“臉暗紅”細節(jié)（神態(tài)描寫）傳達出“我”歉疚、心虛、不好意思心情。第8頁21．文中第（9）段景物描寫很精彩，與下面文段有異曲同工之妙。請從表現(xiàn)手法及其作用來比較它們共同特點。（3分）花開了，就像花睡醒了似。鳥飛了，就像鳥上天了似。蟲子叫了，就像蟲子在說話似。一切都活了，都是自由：要做什幺，就做什么；要怎么樣，就怎么樣。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵謊花，就開一采謊花，愿意鮚一個黃瓜，就結一個黃瓜。若都不愿意，就是一個黃瓜也不姑，一朵花也不開，也沒有些人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有些人管。蝴蝶隨意地飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走了一個白蝴蝶。（節(jié)選自蕭紅《呼蘭河傳》）答：

22．文末“我”期待“與親情相約也能成為一個時尚”，這是為何？請結合全文內(nèi)容簡明回答。(4分)答：21．它們都是融情于景（景中含情、情景交融等），都經(jīng)過菜地美景描寫來襯托（襯托、映襯）自己歡快、自在（高興、愜意、舒暢等）情感?；蚪?jīng)過擬人手法，生動形象地描寫出菜地美景，表示了自己歡快、自在（高興、愜崽、舒暢等）情感。（3分，寫法1分，“襯托”等效果1分，“情感”1分。意思正確即可得分）22．因為“與親情相約”已被人們淡化，“回家看看”成了稀有行為，而“與親情相約”能夠給父母帶來高興幸福（2分），也能讓自己撿起童年回想，親近自然，從而讓人生變得豐滿（2分），所以作者期待它能成為一個流行社會風尚。（4分。從孝敬父母，感受親情角度回答給2分；從自我獲益角度回答給2分，每個關鍵點1分）第9頁年湖南省婁底市中考語文試題掌心化雪丁立梅⑴那個時候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個家，風雨飄搖。⑵大冬天里，雪花飄得緊密，她很想要一件暖和羽絨服，把自己裹在里面?？墒强纯茨赣H愁苦臉，她把這個欲望，壓進肚子里。她穿著已洗得薄弱舊棉衣去上學，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。⑶拐過校園那棵粗大梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇世界。她呆呆站看著，世界是美好，嚴寒卻鉆肌入骨。突然，年輕語文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷天，你怎么穿得這么少？瞧，你嘴唇，都凍得發(fā)紫了?！雹人艔埖卮穑骸拔也焕??！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃，逃離身影，歪歪扭扭。她是個有自尊孩子，她實在怕人窺見她貧窮。⑸語文課，她拿出書原來，準備做筆記。語文老師突然宣告：“這節(jié)課我們來個景物描寫競賽，就寫外面雪，有豐厚獎品等著你們哦?！雹式淌依镎隋?，同學們興奮得嘰嘰喳喳，獎品刺激著大家神經(jīng)，私下猜測，會是什么呢？⑺很快，同學們都寫好了，每個人都窮盡自己好詞好語。她也寫了，卻寫得索然，她寫道：“雪是美，也是冷?！彼龥]想過得獎，她認為那是很遙遠事，因為她成績一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立世界。第10頁⑻改天，作文發(fā)下來，她意外地看到，語文老師在她作文后面批了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖水?！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為詫異是，競賽中，她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個，后面有兩個二等獎，三個三等獎。⑼獎品搬上講臺，一等獎獎品是漂亮帽子和圍巾，還有一雙厚厚棉手套。二等獎獎品是圍巾，三等獎獎品是手套。⑽在熱烈掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領取了她獎品。她以為心中某個角落雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴寒再也沒有侵襲過她，她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。⑾以后，她讀大學了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠錢，能夠?qū)捲５叵硎苌?。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮品去。她不像別人，到了那里，把禮品丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：“來，寶貝們，我們來做個游戲?！雹兴螒?，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算算術，有時捉迷藏。在游戲中勝出孩子，會得到她獎品——衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應得獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微心靈。

21.選文第⑵段畫線句子中“壓”字用得精練、準確，請作詳細分析22.語文老師為何把“她”描寫“雪是美，也是冷”確定為唯一一等獎？23.選文中語文老師形象鮮明，請結合選文分析，語文老師是一個怎樣人。24.在⑾⑿段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子們做游戲，給他們發(fā)獎品，為何？25.選文題目“掌心化雪”用了比喻手法，請你聯(lián)絡全文說說“掌心化雪”意思第11頁21.選文第⑵段畫線句子中“壓”字用得精練、準確，請作詳細分析

22.語文老師為何把“她”描寫“雪是美，也是冷”確定為唯一一等獎？23.選文中語文老師形象鮮明，請結合選文分析，語文老師是一個怎樣人。24.在⑾⑿段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子們做游戲，給他們發(fā)獎品，為何？25.選文題目“掌心化雪”用了比喻手法，請你聯(lián)絡全文說說“掌心化雪”意思21.“壓”字寫出了“她”深知家境貧寒，了解母親愁苦，為幫助家庭解壓，強行壓制內(nèi)心欲望22.⑴這句話寫出了“她”本身感受，文字質(zhì)樸、自然，含有一定哲理⑵表達了語文老師對“她”關心和愛護⑶同時也表達了語文老師對“她”是勉勵23.關心愛護學生；教育方法科學、巧妙。24.關鍵點：①受語文老師影響②用實際行動溫暖孩子們心③回報社會25.“掌心化雪”原來是指雪在掌心，會慢慢化成水這里比喻老師對學生那種潛移默化、潤物無聲關愛，能讓學生以為溫暖，感受鼓舞。第12頁藍色藍丁立梅①她報出她姓時，我們都訝異極了?！八{，藍色藍?！彼χf，紅唇鮮艷。繼而介紹她名，竟然單單一個字，藍。她名字，藍藍。那會兒，我們正站在藍藍湖邊，藍藍天空倒映在湖中，如一大塊藍玉。她名字，應和了眼前景色。如此詩意，真是讓人妒忌。②我們一行人游西藏，她是半道上加進來。之前，她一個人已游完拉薩，還在一家醫(yī)院里做了一天義工?！耙矝]做什么啦，就是幫人家拿拿接接?！彼凉M不在意地大笑起來。燦若一朵木棉花。五十多歲人，看上去不過四十出頭，明麗得很。小導游喊同團稍上年紀女人阿姨，卻叫她，藍藍姐。她樂得眉毛眼睛都在笑。③我們都羨慕她明媚和精神氣。幾天西藏行走，我們早已疲憊不堪，高原反應也還在折磨著大家，一個個看上去灰頭土臉，她卻精神飽滿得如枝葉蔥郁。“你真不簡單!”我們由衷地夸她。她聽了，哈哈大笑，開心極了。④她愛笑，熱情，說話幽默。一團人，分別來自不一樣地方，彼此間有戒備，一路上都是各走各，少有言語。她到來，恰如煦風吹過湖面，泛起水花朵朵。眾人受她感染，都變得活潑起來親切起來，有說有笑。原來，大家都不是生來冷漠人哪。很快地，她跟全團人混熟了。這個頭疼，她給止疼藥;那個腹瀉，她給止瀉藥;有些人削水果，不小心被刀劃破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出幾塊創(chuàng)可貼來。好像她會變魔術。大家對她敬仰和感激得不得了，她卻輕描淡寫地說：“這沒什么，我只不過多備了點慣用藥?！雹菸鞑氐貜V路遙，一個景點到另一個景點往往相距幾百公里，要翻過許多座山，涉過許多條河。天未亮，我們就摸黑上路，全部些人都睡眼惺忪，根原來不及收拾自己，只把自己囫圇塞進車子了事。她卻披掛完整，眼影、眉線、口紅，樣樣不缺，妝容精巧。我們?nèi)滩蛔】此谎郏倏匆谎?，心里生出無限感喟與感動來?！钡?3頁⑥知道她故事，是在納木錯。面對變幻無窮、風光詭異圣湖，她孩子一樣歡呼奔跑，然后，突然雙膝跪下，淚流滿面。我們都嚇了一跳，正愣怔著不知怎么辦才好時，聽到她喃喃地說:“感激上帝，我來了?！雹咴瓉?，她身患絕癥已兩年。醫(yī)生宣判那會兒，她只感到天崩地裂。她在意過很多，得失名利，都曾是她主題曲。她玩命地去爭，甚至所以忽略了家庭，讓自己憔悴不堪。當她知道自己生命，只剩下短短三個月時，雙手曾經(jīng)緊握著那一些東西，都成了浮云，她只要自己能活。⑧她重新打理自己生活，養(yǎng)花種草，出門旅游，還經(jīng)常去做義工，生命變得充盈起來。天天清晨睜開眼，看到窗外第一縷陽光，她心里都會騰起一陣歡喜：感激上帝，我又擁有了一天!她把每一天都當做是嶄新，是自己重生。所以，心中時時充滿感激。她活過了醫(yī)生預言三個月，活過了一年，活過了兩年，還將活下去。⑨我們聽得漣漪四起。生命本是如此寶貴，當珍惜。我們不再說話，一起看湖。眼睛里，一片一片藍，相互輝映交融。⑩那是湖藍，天藍，遼闊無垠。第14頁1.文章③④⑤著重描繪了“她”與“我們”不一樣，請依據(jù)文章，參考示例，完成下表。(每空4字，可選取文中詞語或自己概括作答)(4分)“我們”“她”第3小節(jié)灰頭土臉明媚精神第4小節(jié)第5小節(jié)2.年3月18日《揚子晚報》登載這篇文章時，刪去了第①②小節(jié)中劃線三個句子，請你比較閱讀，你以為刪去好還是保留好，為何?(4分)3.文中第⑨小節(jié)劃線句含義豐富，試作分析。(4分)眼睛里，一片一片藍，相互輝映交融。4.丁立梅曾經(jīng)說過：“什么是奇跡啊?對于我們絕大多數(shù)尋常人來說，奇跡就是你沒有被打敗，你戰(zhàn)勝了你自己?！?引自《生命是用來愛和珍惜》)，結合這句話，說說文中“她”是怎樣創(chuàng)造奇跡。(4分)

5.這篇文章引發(fā)了同學們對“我想要生活”一場討論，以下是部分同學觀點：觀點一：生活就應該像文中“她”一樣，“養(yǎng)花種草，出門旅游”“去做義工”，這才是豐盈生命。觀點二：在追求事業(yè)和成就時候有得失名利之心，無可厚非，只要合情合理正當，就不能苛責。觀點三：追求事業(yè)和成就應該是人生主旋律，“她”生活是在生命只剩下三個月情況下“非常態(tài)”選擇。觀點四：功名得失、事業(yè)成就都是浮云，生活在于把每一天當做最終一天來享受。你是怎么看?你能夠贊成上述某個觀點，也能夠反對某個觀點，或者提出自己新觀點。請說明理由。(4分)第15頁1.文章③④⑤著重描繪了“她”與“我們”不一樣，請依據(jù)文章，參考示例，完成下表。(每空4字，可選取文中詞語或自己概括作答)(4分)“我們”“她”第3小節(jié)灰頭土臉明媚精神第4小節(jié)第5小節(jié)2.年3月18日《揚子晚報》登載這篇文章時，刪去了第①②小節(jié)中劃線三個句子，請你比較閱讀，你以為刪去好還是保留好，為何?(4分)3.文中第⑨小節(jié)劃線句含義豐富，試作分析。(4分)眼睛里，一片一片藍，相互輝映交融。4.丁立梅曾經(jīng)說過：“什么是奇跡啊?對于我們絕大多數(shù)尋常人來說，奇跡就是你沒有被打敗，你戰(zhàn)勝了你自己?！?引自《生命是用來愛和珍惜》)，結合這句話，說說文中“她”是怎樣創(chuàng)造奇跡。(4分)第3小節(jié)灰頭土臉明媚精神第4小節(jié)戒備少言熱情感人第5小節(jié)囫圇上車妝容精巧2.示例1：留好。因為這幾句話既能夠表示“她”漂亮、健康外在形象，又刻畫了她愛笑樂觀人生態(tài)度，表示了作者對她喜愛之情。示