語言哲學課之后的思考課件

Philosophy

ofLanguage

andBeyond

語言哲學課之后的思考（北外）1感謝你的觀看2019-8-17PhilosophyofLanguage

引言這是我教‘語言哲學’后的幾點反思主要觀點是：我們始終要問：語言的本質(zhì)是什么嗎？語言學習的本質(zhì)又是什么？教一種語言實際上實在教什么？探究問題之本質(zhì)，尋求最終答案。2感謝你的觀看2019-8-17引言這是我教‘語言哲學’后的幾點反思2感謝你的觀看2019-Philosophyoflanguage

andbeyondThesearesomereflectionsafterteachingthecourseofphilosophyoflinguistics.Thekeyideasarethatweshouldbealwaysaskingwhatisthenatureoflanguagebyfollowinganinternalapproach,seekingessenceofthingsandofferingexplanations.3感謝你的觀看2019-8-17Philosophyoflanguage

andbePhilosophyoflanguage

andbeyond

提綱1、哲學(philosophy)2、語言哲學(philosophyoflanguage)3、理論語言學(generallinguistics)4、應用語言學(appliedlinguistics)5、哲學、科研與做人(philosophyandbeyond)4感謝你的觀看2019-8-17Philosophyoflanguage

andbe1、哲學(philosophy)1、本體論(ontology)（BEING）一元論、二元論、多元論2、認識論(epistemology)

不可知論，可知論，相對真理3、方法論(methodology)

歸納法、演繹法、溯因法、證實、證偽5感謝你的觀看2019-8-171、哲學(philosophy)1、本體論(ontology1、哲學(philosophy)經(jīng)驗主義(empiricism)、邏輯實證主義(logic-positivism)唯理主義(rationalism)（variousforms)心理學(psychology)：行為主義(behaviorism)、認知心理學(cognitivepsychology)6感謝你的觀看2019-8-171、哲學(philosophy)經(jīng)驗主義(empiricis1、哲學(philosophy)Myreflections:認識能力Howdoweknowwhatweknow?先天——后天天賦——學習Nature--nurtureInborn--learned7感謝你的觀看2019-8-171、哲學(philosophy)Myreflections1、哲學(philosophy)Myreflections:Macrocosm宏觀Microcosm微觀

universals普遍性–variations變異性

similarities相似性–diversities特殊性

regularities規(guī)則性–irregularities混亂

reductionism簡約性–relativism相對性

8感謝你的觀看2019-8-171、哲學(philosophy)Myreflections1、哲學(philosophy)

客觀主義哲學理論

非客觀主義哲學理論

----------------------------------------------------------------------------------------------1.世界范疇

客觀性與獨立性

主客性與依存性------------------------------------------------------------------------------2.人類思維

分離性和鏡像性

體驗性和互動性----------------------------------------------------------------------------------------------3.心智結(jié)構(gòu)非隱喻性和原子性隱喻性和完型性-------------------------------------------------------------------4.概念結(jié)構(gòu)符號性與對應性非符號性和建構(gòu)性-------------------------------------------------------------------5.意義系統(tǒng)固定性和組合性模糊性和整合性9感謝你的觀看2019-8-171、哲學(philosophy)2.語言哲學(philosophyof

language狹義講：專指出現(xiàn)于20世紀初至60年代的‘語言轉(zhuǎn)向’，分析哲學設想通過分析語言和純潔語言來解決哲學問題。后來出現(xiàn)了日常語言哲學，不僅回敬了分析哲學家，同時開創(chuàng)了語言研究的新方向。哲學是科學的科學。有物理哲學，化學哲學，數(shù)學哲學，天文學哲學等。也有語言學哲學。

10感謝你的觀看2019-8-172.語言哲學(philosophyof

2.語言哲學(philosophyof

language)語言學哲學：研究語言的本質(zhì)和語言研究的本質(zhì)。語言到底是什么？從形式，到意義，到心理，到神經(jīng)，到認知，到生理，到基因，到進化史等等。語言有社會屬性，有心理屬性，但本質(zhì)可能還要到生理特點那里去找。即使要體驗，也得有去體驗的那種器官。11感謝你的觀看2019-8-172.語言哲學(philosophyof

2.語言哲學(philosophyof

language)語言哲學：什么是意義？意義的各種理論指稱論、使用論、模狀論、適切論等專用名詞：直指、歷史觀真值條件論：大衛(wèi)森理論用邏輯式來表達意義（羅素）12感謝你的觀看2019-8-172.語言哲學(philosophyof

2.語言哲學(philosophyof

language)言語行為論：言外行為（言外之意）柯恩理論Cohen’stheory格萊斯理論：自然意義、非自然意義、句子意義、說話人意義（心理、內(nèi)部研究）語言與思維的關系(languageandthought)語言與大腦的關系(languageandbrain)13感謝你的觀看2019-8-172.語言哲學(philosophyof

2.語言哲學(philosophyof

language)語言與天賦(languageandintelligence)語言與進化(languageandevolution)語言與教育(languageandeducation)語言與現(xiàn)實存在(languageandreality)語言與行為(languageandbehavior)語言不確定性(indeterminacyoflanguage)語言的不可譯性14感謝你的觀看2019-8-172.語言哲學(philosophyof

2.語言哲學(philosophyof

language)Nowcognitivetheapproachinfashion現(xiàn)在是認知之一觀點時髦

1、否認任何行為主義的觀點

2、承認知覺性數(shù)據(jù)，

3、自然主義，內(nèi)部主義，（從心理學，神經(jīng)學，到認知、再到生理語言學）

4、Meaningisamentalstate.15感謝你的觀看2019-8-172.語言哲學(philosophyof

2.語言哲學(philosophyof

language)Myreflections:Theinternalapproachandexternalapproach;是從內(nèi)部、外部看問題、內(nèi)外同時看。Prescription,description,andexplanationandbeyondexplanation;從規(guī)定性，到描寫性，到解釋，到超越解釋16感謝你的觀看2019-8-172.語言哲學(philosophyof

2.語言哲學(philosophyof

language)語料庫語言學正給我們帶來一場認識論和方法論上的革命。要研究語言行為還語言能力/系統(tǒng)？依賴顯性觀察還是依賴直覺/內(nèi)省獲取資料？是材料/數(shù)據(jù)驅(qū)動還是規(guī)則/理論驅(qū)動？是靠基于統(tǒng)計學分析的定量法還就與推理分析的定性法？歸納是科學的實質(zhì)還是演繹是科學的實質(zhì)？17感謝你的觀看2019-8-172.語言哲學(philosophyof

2.語言哲學(philosophyof

language)Theultimateanswermaylieinaspecialgroupofourgenes,thelanguage-information-carrierswhichcametouseitherbybillionsofyearsofevolutionorbyasudden,miraculouschange，plusengagingintheenvironment.最后回答：語言在我們的基因里，是信息載體，是一套完整編碼；同時需要體驗客觀世界、人類社會等。18感謝你的觀看2019-8-172.語言哲學(philosophyof

3.語言學(linguistics)必須回答‘什么是語言？’這個根本問題。把語言看成是音、詞、句的組合，把語言學看成是語法分析，都沒有抓住問題的本質(zhì)。語言是個多面體：1、它有形式的一面：音、形、義；句法、邏輯、表征19感謝你的觀看2019-8-173.語言學(linguistics)必須回答‘什么是語言？3.語言學(linguistics)語言：

2、它有社會的一面：意義、功能、使用規(guī)范、文化傳統(tǒng)、風俗習慣、民族風格

3、它有心理的一面：認知、天賦、意識、神經(jīng)學、

4、它有生理學一面。歸根結(jié)底可能語言決定著人的本質(zhì)。20感謝你的觀看2019-8-173.語言學(linguistics)語言：20感謝你的觀看23.語言學(linguistics)對語言的研究：

1、可以從形式出發(fā)：音、詞形、句法、語篇分析、語料庫、或然性語言學（外部研究——形式的）

2、可從社會角度研究：功能、意義、使用規(guī)則、文化差異等，語用學一部分是社會的（外部研究——社會、文化的）21感謝你的觀看2019-8-173.語言學(linguistics)對語言的研究：21感謝你3.語言學(linguistics)對語言的研究：

3、從內(nèi)部研究：研究人的本質(zhì)：心理、認知、神經(jīng)、生理、基因。人類與動物之間的根本區(qū)別？自然語言與動物呼叫的根本區(qū)別？人類語言到底是如何來的？（進化？突變？上帝賜給的）22感謝你的觀看2019-8-173.語言學(linguistics)對語言的研究：22感謝你3.語言學(linguistics)語言學流派：三大派形式派功能派認知派23感謝你的觀看2019-8-173.語言學(linguistics)語言學流派：三大派23感3.語言學(linguistics)內(nèi)部與外部：

1、客觀世界：外部看是無序的，內(nèi)部看是有規(guī)律的。這就是：規(guī)定性、描寫性、解釋性的區(qū)別。

2、主觀世界：身—心；體—腦；身體—智力；皮肉—基因；24感謝你的觀看2019-8-173.語言學(linguistics)內(nèi)部與外部：24感謝你的3.語言學(linguistics)規(guī)定性的討論，最省事。不用說理。描寫就難一些了。描寫充分更難。解釋才更有用，解釋要到家、到位，不容易。這是科研要追求的。有解釋才有預見可能還有不同層次上的解釋：“語言到底是什么？”25感謝你的觀看2019-8-173.語言學(linguistics)規(guī)定性的討論，最省事。不4.應用語言學

(appliedlinguistics)語言教學的大分水嶺：*是行為主義還是認知主義：語言習得機制負責母語習得，到二語習得還起不起作用?起作用仍是100%？還是50%？還是0%？如何看待語言輸入中的頻率問題？語料庫語言學挑戰(zhàn)者唯理主義，接受經(jīng)驗主義。26感謝你的觀看2019-8-174.應用語言學

(appliedlingu4.應用語言學

(appliedlinguistics)外語教育研究什么？

1、從研究客體，轉(zhuǎn)向研究主體：人。人是第一因素；方法等是第二位的

(theso-calledpost-methodera)A、學習二語的心理過程

B、個人差異研究（IDresearch）

C、教師研究（師資發(fā)展）27感謝你的觀看2019-8-174.應用語言學

(appliedlinguistics)4.應用語言學

(appliedlinguistics)外語教育研究什么？

2、外語教育的跨學科性質(zhì)

3、從研究形式轉(zhuǎn)向意義

4、從研究技能教學，轉(zhuǎn)向內(nèi)容教學(content-basedinstruction)，滿足學生的智力要求，用知識征服學生。28感謝你的觀看2019-8-174.應用語言學

(appliedlingu4.應用語言學

(appliedlinguistics)外語教育研究什么？

始終要問：Whatareyouteachingwhenyouteachasecondlanguage?始終想透過表面看本質(zhì)?；卮?：語音、詞匯、語法、語義。(舌頭）回答2：再加上’心理變化’（腦袋）回答3：再加上‘社會和文化’（規(guī)約）29感謝你的觀看2019-8-174.應用語言學

(appliedlingui4.應用語言學

(appliedlinguistics)回答5:再加上‘思維方式’（角度）回答6：我們涉及的是:人的本質(zhì)。終極答案可能在基因上，幾十萬年進化上，而且這個進化過程仍在進行之中。Anylearningtheoryhastodowiththenatureofman.同樣還要問，Whatareyoutestingwhenyoutestasecondlanguage?30感謝你的觀看2019-8-174.應用語言學

(appliedlingui4.應用語言學

(appliedlinguistics)外語測試研究什么？

測語言就是測聽、說、讀、寫、譯嗎？這是十分過于簡單化了的假設。語言能力到涉及哪些因素，我們還沒有弄清楚。語言測試現(xiàn)在是多么表面化？！100%的在外部打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

31感謝你的觀看2019-8-174.應用語言學

(appliedlingui4.應用語言學

(appliedlinguistics)外語測試研究什么？現(xiàn)在有人發(fā)現(xiàn)：閱讀能力非常復雜；聽力非常復雜；五種語言能力都復雜急了。我們還有待研究語言能力是什么?；卮鸩涣苏Z言的本質(zhì)是什么，也就回答不了語言能力是什么。32感謝你的觀看2019-8-174.應用語言學

(appliedlingu5.哲學、科研與做人(philosophy,

researchandhowtoconductourselves)哲學告訴我們?nèi)绾巫骺蒲校哺嬖V我們?nèi)绾巫鋈?。?nèi)和外；本質(zhì)和現(xiàn)象窮其外，富其內(nèi)；苦其筋骨，堅其毅志；是修外：衣服、房子、轎車、學位帽、職稱、職位——還是修內(nèi)：讀書、內(nèi)省、修心、禪定、吾日三省吾身、學本事、增學問、長見識、學宏觀、添智慧。33感謝你的觀看2019-8-175.哲學、科研與做人(philosophy,

resear5.哲學、科研與做人(philosophy,

researchandhowtoconductourselves)現(xiàn)在，許多人把功夫用在外部

“功夫在書外”：靠抄襲；靠發(fā)布會；靠包裝；靠字體大；靠名人序；靠買書號*文章多了，學術垃圾多了；*名氣大了，其實難符。學位很高，水平很底；職稱很高，學問不大。34感謝你的觀看2019-8-175.哲學、科研與做人(philosophy,

resea5.哲學、科研與做人(philosophy,

researchandhowtoconductourselves)當官的：不靠本事，靠搞關系；不讀書不看報，靠拍馬屁；不去考試公務員，去買官；不靠政績，不靠仁政，靠什么‘靠山’、‘大紅傘’。對上諂媚，對下暴政。季羨林先生說：“三項桂冠一摘，還了我個自由自在身，身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大歡喜?！?5感謝你的觀看2019-8-175.哲學、科研與做人(philosophy,

resea5.哲學、科研與做人(philosophy,

researchandhowtoconductourselves)古人曰：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！薄笆枪什诺氯M為之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人”孟子曰：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”36感謝你的觀看2019-8-175.哲學、科研與做人(philosophy,

resea5.哲學、科研與做人(philosophy,

researchandhowtoconductourselves)Yourtalentistoserveyourvirtue,andyourvirtueistoruleyourtalent.Thereforewhenonehasbothvirtueandtalent,heisasage.Ifhehasneithervirtuenortalent,heisanidiot.Ifhehasmorevirtuethantalent,heisgentleman.Ifhehasmuchtalentbutnovirtue,heisameanman.37感謝你的觀看2019-8-175.哲學、科研與做人(philosophy,

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researchandhowtoconductourselves)SowhenHeavenisabouttoentrustapersonwithheavyresponsibilities,Hewouldfirstmakehimsufferbothmentallyandphysically.Hewillbetestedbyfatigueandstarvation.Hisactionswillcometonothingandplanswillbefrustrated.Hewillgrowinpatienceandtolerancethroughdisappointmentsandfailures,soastobecomeamanofability.38感謝你的觀看2019-8-175.哲學、科研與做人(philosophy,

resea5.哲學、科研與做人(philosophy,

researchandhowtoconductourselves)回到讀博士：博士，論文題目選好：開放式的，不是封閉式的，即寫完后還有更多題目可寫的領域。選好題，靠的是廣泛閱讀。不急于定題，要選自己感興趣的題目。39感謝你的觀看2019-8-175.哲學、科研與做人(philosophy,

resea5.哲學、科研與做人(philosophy,

researchandhowtoconductourselves)還是回到哲學：本體論：選好題目（決定高度;altitude）認識論：找好角度（決定視野）（跨學科;fieldofvision）方法論：定量、定性、歸納、演繹、朔因法（決定質(zhì)量;qualitywork）40感謝你的觀看2019-8-175.哲學、科研與做人(philosophy,

resear5.哲學、科研與做人(philosophy,

researchandhowtoconductourselves)博士畢業(yè)后，四五年不發(fā)表東西，就算完了。再撿起來，難了。逆水行舟，不進則退。記著：修心，修毅力，積蓄強大的精神力量；征服不了自己，則征服不了任何東西。心不為外界所動。發(fā)展自己永遠是硬道理。41感謝你的觀看2019-8-175.哲學、科研與做人(philosophy,

resear5.哲學、科研與做人(philosophy,

researchandhowtoconductourselves)外部環(huán)境確有不盡人意的地方，不能兼濟天下，也要獨善其身。不以善小而不為，不以惡小而為之。要大氣，不小氣；要有遠見，不鼠目寸光高貴以低下為基礎。忍讓為大；沉默是金。有所為，有所不為。42感謝你的觀看2019-8-175.哲學、科研與做人(philosophy,

resear5.哲學、科研與做人(philosophy,

researchandhowtoconductourselves)2008年我曾在研究生畢業(yè)典禮說：

“當老師不誤人子弟；搞科研不剽竊抄襲；為官不營私舞弊；經(jīng)商不見財忘義?！?/p>

——愿與學生共勉。43感謝你的觀看2019-8-175.哲學、科研與做人(philosophy,

resea5.哲學、科研與做人(philosophy,

researchandhowtoconductourselves)Thanksforyourattention,cooperationandappreciationifany.劉潤清44感謝你的觀看2019-8-175.哲學、科研與做人(philosophy,

resear附錄：

美國和中國老師講灰姑娘的故事（美國版）

上課鈴響了，孩子們跑進教室，這節(jié)課老師要講的是《灰姑娘》的故事。

老師先請一個孩子上臺給同學講一講這個故事。孩子很快講完了，老師對他表示了感謝，然后開始向全班提問。

老師：你們喜歡故事里面的哪一個？不喜歡哪一個？為什么？

學生：喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘），還有王子，不喜歡她的后媽和后媽帶來的姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮。后媽和姐姐對辛黛瑞拉不好。

老師：如果在午夜12點的時候，辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的番瓜馬車，你們想一想，可能會出現(xiàn)什么情況？

學生：辛黛瑞拉會變成原來臟臟的樣子，穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦。45感謝你的觀看2019-8-17附錄：美國和中國老師講灰姑娘的故事（美國版）45感謝你老師：所以，你們一定要做一個守時的人，不然就可能給自己帶來麻煩。另外，你們看，你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的，千萬不要突然邋里邋遢地出現(xiàn)在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們，你們更要注意，將來你們長大和男孩子約會，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可能就嚇昏了（老師做昏倒狀）46感謝你的觀看2019-8-17老師：所以，你們一定要做一個守時的人，不然就可能給自己帶來麻老師：好，下一個問題，如果你是辛黛瑞拉的后媽，你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會？你們一定要誠實喲！

學生：（過了一會兒，有孩子舉手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后媽，我也會阻止她去參加王子的舞會。

老師：為什么？

學生：因為，因為我愛自己的女兒，我希望自己的女兒當上王后。

老師：是的，所以，我們看到的后媽好象都是不好的人，她們只是對別人不夠好，可是她們對自己的孩子卻很好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其它的孩子。

-

-老師：孩子們，下一個問題，辛黛瑞拉的后媽不讓她去參加王子的舞會，甚至把門鎖起來，她為什么能夠去，而且成為舞會上最美麗的姑娘呢？

學生：因為有仙女幫助她，給她漂亮的衣服，還把番瓜變成馬車，把狗和老鼠變成仆人。

老師：對，你們說得很好！想一想，如果辛黛瑞拉沒有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會的，是不是？

學生：是的！

【】47感謝你的觀看2019-8-17老師：好，下一個問題，如果你是辛黛瑞拉的后媽，你會不會阻止辛老師：如果狗、老鼠都不愿意幫助她，她可能在最后的時刻成功地跑回家嗎？

學生：不會，那樣她就可以成功地嚇到王子了。（全班再次大笑）

老師：雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是，光有仙女的幫助還不夠。所以，孩子們，無論走到哪里，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女，但是，我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。下面，請你們想一想，如果辛黛瑞拉因為后媽不愿意她參加舞會就放棄了機會，她可能成為王子的新娘嗎？

學生：不會！那樣的話，她就不會到舞會上，不會被王子遇到，認識和愛上她了。

老師：對極了！如果辛黛瑞拉不想?yún)⒓游钑?，就是她的后媽沒有阻止，甚至支持她去，也是沒有用的，是誰決定她要去參加王子的舞會？

學生：她自己。

老師：所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她，她的后媽不愛她，這也不能夠讓她不愛自己。就是因為她愛自己，她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當中有人覺得沒有人愛，或者像辛黛瑞拉