三年級語文下冊當堂練習題

三年級語文下冊1燕子課堂達標訓練題比一比再組詞微（ ）掠（ ）稻（威（ ）略（ ）蹈（）沾（ ））站（ ）桿（ ）竿二、按課文內(nèi)容填空1.二三月間，（來。千萬條（像（從南方趕來，為春光（在（ ）中，在（的一聲，已由這邊的（過湖面，剪尾或（圈地蕩漾開去）痕（）狠（ ））輕輕地（ ）著，毛毛細雨從天上（ ）下）了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的話，都）聚攏來，形成了（ ）的春天。小燕子）了許多（ ）。）下，燕子（ 。身子在天空中（ ），“唧”）上,（ 。那邊的柳樹下了；還有幾只（ ）。一下水面，那（ 。便一圈一2.一身（ 。的羽毛，一對（。的翅膀，加上（ ）尾巴，湊成了（ 。的小燕子。這段話的描寫順序是從（）到（。又到（。，依次寫了燕子的（ ）、（）、（），寫出了燕子外形（）的特點。3?“才下過幾陣（。的細雨。微風吹拂著（ 。的柳絲。（ 。的草，（ 。的葉，（ 。的花，都像（ 。聚攏來，形成了（了許多生機?！?。的春天。小燕子從南方（），為春光（ ）攏來，形成了（了許多生機?！薄５拇禾?。小燕子從南方（），為春光（ ）在微風中，在陽光中，燕子（ 。在天空中掠過，唧唧地（ ）著，有的由這邊的稻田上，一轉眼（ 。到了那邊的柳樹下邊；有的（ 。過湖面，尾尖偶爾（ 。了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（ 。開去。這段話是寫燕子 。燕子的飛行姿勢是 ，說明燕子 ，飛起來自由自在。幾對燕子（ 。了，（ 。在電線上，（ 。的天空，電桿之間連著（ 。，多么像（ 。。停著的燕子成了（ 。，譜出一支的春天的贊歌。這句話把天空比作 ，把電線比作 ，把燕子比作 ，表達了作者熱愛 的思想感情?古詩兩首課堂達標訓練題一、 默寫古詩兩首。二、 選擇題：《詠柳》中用“碧玉”比喻柳樹的原因是（ ）A?柳樹的枝葉鮮嫩新翠有如碧玉一般碧綠潤澤。B.柳樹咼咼地站在那兒，像年輕美貌的女子一般亭亭玉立。C.柳樹不但有如碧玉一般碧綠潤澤，而且又如年輕美貌的女子般裊娜多姿。D.柳樹的枝葉輕盈、下垂，被風一吹，飄飄搖搖，像一位年輕瀟灑的女子。三、辨字組詞。裁（ ）紫（）閑（）剪（ ）栽（ ）柴（）閉（）前（ ）四、詩詞理解。(1)《詠柳》的作者是（）朝的（）?！对伭芬辉娭星皟删溆茫ǎ┑氖址?，把翠綠的柳樹比作（），把柳樹枝比作（ ）后兩句用()的形式，把對柳樹的贊美，弓1向?qū)Γǖ馁澝馈?2)《春日》的作者是（）朝的（）。《春日》這首詩在描與生氣勃勃的春天的同時，還告訴了我們一個深刻的道理（ ）五、猜謎語（1） 稀奇稀奇真稀奇，腳跟底下長胡須，待到冬盡春天來，長出辮子長又細。打一植物： （2） —物生來真奇怪。腰里長出胡須來，撥開胡子仔細看，露出牙齒一排排。打一植物：

3.荷花課堂達標訓練題—、組詞。阻（）調(diào)（)鏡（)致（)輪（)粗（）稠（)境（)到（)論（)堂（）閑（)待（)腿（)訪（)常（）困（)侍（)隨（)坊（)二、寫出下面字的不同讀音，再組詞。悶()看()磨()()()()二、在括號里填上合適的詞語。修建（)嬌嫩的()匆匆地（)觀察（)艷麗的()使勁地（)浪費（)炎熱的()快活地（)尋找（)遼闊的()四、用“__”把每組中不是一類的詞語畫出來。1.曇花牽?；ɑㄧ娏劬找姑阻?.蜂蜜駱駝金魚花鴨蝴蝶3.肩膀手臂脊背雙腿身高五、把卜列詞語排列成通順的句子。1.病毒流行性的感冒引起由就是白刺果陽光下鮮紅的耀眼在顯得金色的格外4.珍珠泉課堂達標訓練題、給加點字選擇正確的讀音綻(dingzhm)開鑲嵌(kdnqicn)樸素（sushu)潑(pobc)灑青苔(tdtd)篩（shdshi)下、形近字組詞褐（ ）固（)潑（)喝（ ）涸（)撥（)三、根據(jù)課文，在括號里填上恰當?shù)牧吭~一（）清泉一（）泉水一（）珍珠一（）金光一（）青苔一（）小路四?聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。干涸：太陽篩（shd）下一束束金光，“篩”在文中的意思是：五、根據(jù)課文內(nèi)容回答。泉水有什么特點？（綠、深、清）。從哪句子中可以看出來？這句話是什么句式？TOC\o"1-5"\h\z泉水是如何往外冒的？“撲哧一笑”這是把泉水當作什么來寫的？（人） 。理清課文的記敘順序。文章先介紹了珍珠泉在 接著重點描述了珍珠泉周圍的 ,以及潭底冒出的 ,最后抒發(fā)了作者對珍珠泉 情。這泉水為什么叫“珍珠泉”？“挑著滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠??！”在這句話中，作者把水滴比作（ ），表現(xiàn)了作者對珍珠泉的（ ）之情。“開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。”在這句話中，我們可以從（ ）這個詞語看得出作者是把水泡當作（ ）來寫的，表達的是作者的（ ）之情?！八悄菢泳G，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。”（這句話是抓住珍珠泉的什么特點在寫?）“這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！”這句話表達了作者怎樣的感情？

語文園地一課堂達標訓練題一、看拼音，寫詞語。j1l和g qingkudzmgtimycnzdu()()()()wu dao fcng fuwdn ziqi mhg()()()()二 、組詞穩(wěn)（ ） 斑（）帶（)撥（ ）隱（ ） 班（）戴（)拔（ ）毫（ ） 圈（）偶（)聚（ ）豪（ ）倦（）寓（)驟（ ）三、多音字組詞3 ( )f6 ()挨佛□()fu()四、選詞填空飄蕩 飄揚1.五顏六色的風箏隨風（）。2.五顏六色的旗幟隨風（）。注視 觀察1.紅領巾全神貫注地（）著局勢的發(fā)展。2.我仔細（），果然看到有的小企鵝肚皮上的毛一塊塊脫落了。五、給下面的句子加上適當?shù)脑~，使句子表達的意思更具體。1.南極大陸上仍然覆蓋著（。白雪。2.那金黃色的“小蜜蜂”，翹著兩只（。翅膀。3.清早，（）太陽從東方升起。4.學校旁邊又建起了一座（。的立交橋。

5?翠鳥課堂達標訓練題（ ）的翠鳥鮮艷的（）銳利的（)靈活的（ ）地等待地疾飛二二二、拼一拼，寫一寫＜cuiniaochenshandoiuqiaoqingcui()()()()yuwengdangyang zhushweigan()()()三、比一比，組詞語。襯（ ）稈（）飼（ ）脫（誘（ ）褐（村（ ）桿詞（ ）銳（）繡（)()四、去掉偏旁，組成新字，再組詞。襯 （腹 （ ）泡 （)五、讀一讀，選詞語。銳利鋒利（1）這把刀很（。（2）翠鳥有一雙（ ）的眼睛。、在括號里填上適當?shù)脑~）陡（渴（）飼 （六、 根據(jù)解釋寫出詞語。TOC\o"1-5"\h\z?又鮮明又美麗的意思。（ ）?飛得很快。（）?鋒利，尖銳，本課指感覺靈敏。（ ）?聲音清亮好聽。（ ）?集中注意力地看。（ ）.形容又小又靈巧精致。（ ）七、 在括號里加上適當?shù)脑~，使句子更具體。1?翠鳥（）停在葦稈上。2?小雨（）下個不停。3?小魚（把頭露出水面4?翠鳥（注視著水面。八、寫出下列詞語的近義詞九、小閱讀靈活一一 鮮艷一一銳利希望一一 逃脫靈活一一 鮮艷一一銳利希望一一 逃脫翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了上面這句話里有幾個表示動作的詞語，找出來標上“2?這句話中把（ ）比作了（ ）。說明翠鳥

燕子專列課堂達標訓練題同學們，相信你通過今天的學習一定能順利的完成下面的達標練習題，加油!、拼一拼，寫一寫?！鮱zhaushushipildoq1cheng()()()()teshuch<ngtUzh(Ujirtgk□ngtido()()()()二、讀一讀，抄一抄。漂亮舒適饑寒交迫滿天飛舞四處尋找風雪不止成千上萬長途飛行皚皚白雪三、填上合適的詞語一張（ ）一位（)一座()一只（ ）一片（)一個()三、仔細區(qū)分,組成詞語寫下來。相信細心的你-一疋仃.殊（ ）步（）救()跋（)珠（ ）涉（）球()拔（)四、寫出下列各詞的近義詞特別-----()疲勞-----()溫暖 （)舒適-----()五、選擇合適的詞語填空紛紛頂著冒著踏著四處聽到消息后，居民們（）走出家門，（）料峭的春寒，（）的雪，（ ）凍得堅硬的山路，（ ）凍僵的燕子。六、照樣子，寫一寫。例：她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。（ ），但我仍然堅持跑步。例：如果明天下雨，運動會就改期舉行。如果（ ），（ ）就（ ）7■7■—個小村莊的故事課堂達標訓練題7■7■—個小村莊的故事課堂達標訓練題、看拼音填詞語shalgusmlin yuyucmgcegzh cnldti cnrUn()()()()()kuodagegjugeshigeyengjiajufegliliming()()()()()()、給加點字標上正確的讀音帚息(chu巒cua)咆哮（pdobdo)裸露(gu0lu0）清澈(cech三、形近字組詞蔥（ ）湛（)犁（)棟（)忽（ ）甚（)犁（)凍（)斧（ ）砍（)喘（)些（)爺（ ）吹（)端（)柴（)三、詞語巧搭配(）的村莊()的森林(）的天空（）的斧頭(）的洪水()的土地(）的房子（）的工具(）的河水()的空氣(）的樹木（）的八月四、照樣子寫詞語一年年（ ）（)()整整齊齊（）（)()各式各樣（）（)()smshm)郁郁蔥蔥(coigchmg)湛藍(zhmzm)砍柴(chcic砍柴(chcicd)森林裸露的土地不斷擴大。（ ）（ ）樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣.的工具。（村前河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤.。（不知從什么時候起，家家有了鋒利的斧頭。（六、按要求寫句子洪水沖毀了小村莊。（改成“把”字句）人們拎起了斧頭把一棵棵樹砍死。（改成“被”子句）家家都來到上坡上。家家都用斧頭砍樹。（合并成一句話）00008.路旁的橡樹課堂達標訓練題在括號里填上合適的詞語。(） 的心靈輕輕地（ ）(） 的公路長久地（ ）(） 的橡樹不約而同地（）、認真讀句子，選擇恰當?shù)脑~語填空沉重繁重（） 的工作壓的他喘不過起來。工人們也（）地嘆著氣。批示指示工程師（）未來的路要鋪在哪里，工人們就往土里埋進排水管。按照領導的（），他們很快做好了一切準備工作。三、 照例子，寫句子。例句：它是那么粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。十五的月亮是那么（ ），就像（ ）。那條瀝青公路像（ ） 一樣筆直。西湖的水面像（ ） 一樣平。四、 根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。這條筆直的公路在一個彎曲成馬蹄形，是因為（）（1） 人們覺得彎曲成馬蹄形美觀一些。（2） 筑路人愛護路邊的樹，把路修彎可以不砍樹。坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道： “筑這條路的人一定有一顆高尚的心。這句話中“高尚的心”是指（）（1） 工人為了樹停工不干，有一顆高尚的心。（2） 工程師和筑路人為了保護橡樹，使公路拐一個彎。在修路的同時，也保護了環(huán)境，所以說他們有一顆“高尚的心”。語文百花園二、看誰把句子寫的形象生動。1荷葉上托著幾顆小水珠0十五的月亮掛在天上。?；▔锏拿倒寤ㄩ_了。0小溪的水真清?。?、把下面的對子補充完整。正對 勤對 正對 勤對 ^寸罰 優(yōu)對 ^寸惡、把下面句子補充完整。萬壑樹參天， 。（王維） ，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家， 。（王建）池上碧苔三四點， 。（晏殊） ，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）四、我是環(huán)境小衛(wèi)士。請為你的學校的花園設計一個警示牌： 請你在村莊的小河邊設計一個警示牌： 9?寓言兩則■■-亡羊補牢、讀拼音寫詞語wangyangbulaokulongjiefaqigangaonanyuanbeizhe()()()()()panchanhouhuijingyaobashiyangjuanyUyandiaozou()()()()()()()二、 照樣子寫詞語結結實實 南轅北轍三、 給加點字選擇正確的解釋亡：①逃跑②丟失③死去的④死亡⑤滅亡TOC\o"1-5"\h\z《亡羊補牢》這則寓言很有教育意義。（ ）這場大火傷亡慘重。（ ）舊社會，每逢水災戰(zhàn)亂，人民就被迫四處逃亡。（ ）亡國之恨（ ）牢：①監(jiān)獄②養(yǎng)牲口的圈 ③堅固、經(jīng)久《亡羊補牢》這則寓言很有教育意義。（ ）盡管洪水洶涌而至，但牢.固的大壩經(jīng)受住了考驗。（ ）在一個靜靜的夜晚，兩個特務從女牢.房帶走了一個通知。（ ）四、 寫出下列詞語的近義詞勸告-（ ）街坊-（ ）趕快-（ ） 盤纏-（ ）后悔-（ ）發(fā)現(xiàn)-（ ） 南轅北轍-（ ）五、 根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題“亡羊補牢”告訴我們“南轅北轍”告訴我們六、 按要求改句子馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？（該為陳述句）楚國在南邊，你怎么往北走啊？（寫一個類似的句子）七、 你還收集到哪些寓言故事？讓你明白了什么道理？10?驚弓之鳥10?驚弓之鳥10?驚弓之鳥10?驚弓之鳥、看拼音寫詞語wei屮0dali、eli ek□sh、■■ejiayuhe()()”()()()dayabec巒grwgxidnbetcmg gudan()()”()()()、給加點的字選擇正確的讀音，打“/獵人(lieie)悲慘(chaca)傷痛（tengt eng)拉弦(xi dnxudn)更羸(1ey g)郊外（jiaxi ao)三、比一比，再組詞。箭（ ）射（）痛（)羸（)慘（)剪（ ）謝（）桶（)贏（)參（)愈（ ）裂（）獵（)悲（)魏（)愉（ ）列（）錯（)背（)委（)四、選擇合適的關聯(lián)詞語填空。不是……而是…… 只要……就……只有……才因為……所以…… 無論……都1.(）更羸善于觀察，勤于思考,（ ）能作出正確的分析和判斷2.更羸（）拉一下弓，（ ））能使天上的大雁掉下來。3.(）善于觀察，勤于思考，（）能作出正確的分析和判斷。4.(）多么復雜的事情，（）存在著疋的規(guī)律。5.(）更羸的本事大，（ ）因為他知道這是一只受過箭傷的鳥。五、按要求寫句子。1遠方飛來一只大雁。（擴寫句子）2?班會上我們通過并討論了班委會選舉制度。 （修改病句）更羸的做法怎能不令大家非常佩服呢？（改為陳述句）更羸是古時候魏國有名的射箭能手。（縮句）11.畫楊桃、一字多音（）（「（)()角」覺Y1（）（)1()()二、選詞填空：不像……而像……?不要……要?…①我們不管做什么事情，都（） 想當然，（）實事求是。②老師看了我畫的楊桃，(）同學那樣譏笑我，（） 父親那樣要求我看到的是什么樣就畫成什么樣。③同學都譏笑我的畫（)楊桃，（）五角星。造句：“不像"……而像“不要……要……”三、 加標點。當我把這幅畫兒交出去的時候，有幾個同學看見了，他們哈哈大笑起來。楊桃是這個樣子的嗎倒不如說是五角星吧老師看了看這幅畫兒，走到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺，舉起我的畫兒問大家：“這幅畫兒畫得像不像？”不像它像什么像五角星老師的神情變得嚴肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑嗎？”好一一笑 有幾個同學搶著答道，同時發(fā)出嘻嘻的笑聲。四、 按原文填空。老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后（ ）地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的（）不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，（）忙著發(fā)笑，（）看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到（ ）什么樣的（）畫成什么樣?！?2想別人沒想到的讀一讀，寫一寫。召集 駱駝得意稱贊群山連綿起伏若隱若現(xiàn)照樣子，寫一寫密密麻麻()()(整理整理()()(shq) j數(shù)shQ)j三、拼一拼，組詞語。恍然大悟三、拼一拼，組詞語。))m()禁in()四、不改變原意，把下面句子換個說法?這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?2?畫師把三個徒弟召集在一起。怎么能這樣做?五、 用下面的詞語寫句子。雖然……但奇怪六、 能力拓展找一些著名的繪畫作品，仔細思考一下，作品中的妙處在哪里，與同學們進行交流2.（3.莫看江面平如鏡，（，親口嘗梨知酸甜。）?；ㄅ枥镩L不出蒼松，（日日行，（四.諺語妙用。2.（3.莫看江面平如鏡，（，親口嘗梨知酸甜。）。花盆里長不出蒼松，（日日行，（四.諺語妙用。勸同學要多參加實踐活動，對他說：“）;常常做，（）。勸同學做事要有恒心，堅持不懈，對他說：“ ___勸同學要不怕風雨，要努力鍛煉自己的意志，對他說:五、讀了成語故事《買犢還珠》我懂得了：語文園地三、不改變句子意思，換個說法。1馬跑得越快，離楚國不就越遠嗎?2?這不恰好表明有說不盡的駱駝嗎?、按要求改寫句子。1小鳥在樹枝上叫。（改為擬人句）2?彎彎的月兒掛在天空。（改為比喻句）三、我會填。）。1繩在細處斷，（）。、拼一拼，寫一寫13.和時間賽跑()()()()kudgbensh-uji ash duy、拼一拼，寫一寫13.和時間賽跑()()()()kudgbensh-uji ash duyiwuqidngziwe()()()()、比一比，組詞語。著（）賽（）蔚（）迷（ ）暑（）寒（）慰（）謎（ ）、照樣子，填一填。金—（钅：）-（鐵）衣一（）—（）耳—()—()jimgldy oushmg riyuerusuosuird竹-()-()足-()-()穴-(四、填關聯(lián)詞語。（）明天還會有新的太陽，（ ）永遠不會有今天的太陽2.他們知道（外祖母永遠不會回來了。五、填一填，讀一讀。1.少壯不努力，（花有重日開，（—日之際在于晨，（黑發(fā)不知勤學早，（）欺騙我說外祖母睡著了，（）對我說實話:)°)°)°)六、把文中你認為含義深刻的句子抄寫下來，仔細品味15?爭吵15?爭吵15?爭吵15?爭吵14?檢閱14?檢閱、在括號里填上合適的詞語。(）的心情 （）的局面 （）的隊伍(）的聲音 （）的節(jié)日 （）的表情、寫出畫“一―”詞的近義詞。（1）在一所學校的俱樂部里，一些兒童隊員正在開會，討論參加國慶檢閱的事。（）TOC\o"1-5"\h\z（2） 別的隊肯定會羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊員。（ ）（3） 事情確實非常難辦，因為博萊克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路。（ ）（4） 俱樂部里立刻鴉雀無聲了。（ ）三、 比一比，寫一寫。檢撿揀?每次寫完作文，我都要認真（ ）查，認真修改。.秋天到了，同學們挑（ ）樹葉做標本。.我們（ ）到東西一定要交公。四、 用加粗的詞語造句。大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來。C 口rflAAtr?I口 人 半 刁、佇一f Afr 44+ 心斗亠t口占Atn RIf口2.力卩的隊員冃定會羨慕我們」，第排走著名拄拐的兒里隊員。五、在括號中填上合適的詞語。（ ）的掌聲 （ ）的聲音（）的節(jié)日（）的人群（ ）的隊員 （ ）的檢閱（）的隊伍 （）的兒童六、按要求寫詞語。文中描寫場面的詞語：（)()()文中描寫人多的詞語：（)()()文中描寫時間的詞語：（)()()

dciti jiechi moshui yudngu()()()()ch<ngrrnbiye chaoxie jfd()()()(二、生字開花。（一字組多詞）緣（)()()憤（)()()縮（)()()三、連一連。瞟站在咼處往低處看注視向遠處看盯注意力很集中地看仰望視線集中在一個地方眺望抬頭向上看俯視斜著眼在短時間內(nèi)看四、寫近義詞。緣故(） 大概 （ ） 故意憤怒一一(） 悲哀 （ ） 防御服侍一一(） 原諒 （ ）)、看拼音，寫詞語。五、 把句子寫具體。1我們?nèi)覛g迎他。2?我們分手了。3.我有一個朋友。 大家望著他。 六、 閱讀課文片段，完成練習?；氐郊依?，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒，更不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺！”說著從我手里奪過戒尺，折成兩段，向墻角扔去。這件事”指的是哪件事？父親為什么不高興？當父親從我手里奪過戒尺，折成兩段，向墻角扔去”時，我”會怎么想？請用幾句話描寫一下我”當時的心理。16?絕招16?絕招16?絕招16?絕招、我能給加粗的詞換上一個詞，不改變原句意思TOC\o"1