《梨園金曲-國粹京劇》

PAGEPAGE1《梨園金曲國粹京劇》《梨園金曲國粹京劇》上海市南中學(xué)黃蕾教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞《我一劍能擋百萬兵》2、吹奏《京劇鑼鼓》3、活動與創(chuàng)造：聽賞思考（1）4、音樂園地：《我是中國人》5、音樂知識：戲曲、戲曲行當(dāng)教學(xué)目標(biāo)：1、通過聽賞《我一劍能擋百萬兵》、學(xué)唱戲歌《我是中國人》，能夠初步了解我國的京劇文化藝術(shù)，了解京劇中蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵，從而對京劇產(chǎn)生濃厚的興趣，更加熱愛京劇藝術(shù)，立志將我國傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶代代傳承。2、通過對京劇中唱、念、做、打四種藝術(shù)特征的積極體驗與感受，加深對京劇的興趣和熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感，提高鑒賞京劇的能力。3、知道戲曲的基本知識和戲曲行當(dāng)?shù)幕径x；知道京劇表演大師梅蘭芳。教學(xué)方法：1、引導(dǎo)學(xué)生做多種形式的參與和感受。2、啟發(fā)學(xué)生通過觀察、分析、歸納來獲取知識、培養(yǎng)能力。3、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，做到聲像結(jié)合、視聽結(jié)合。教學(xué)重點、難點：1、學(xué)生初步了解京劇的臉譜、行當(dāng)。2、學(xué)唱京劇《我一箭可擋百萬兵》片斷，學(xué)生感受到京劇的韻味。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：欣賞影片《霸王別姬》片斷，引出“京劇”。說明：通過電影導(dǎo)入，引起學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的興趣。二、欣賞《我一劍能擋百萬兵》（西皮流水）（京劇《穆桂英掛帥》選段）（一）向?qū)W生作簡單的劇情介紹。通過觀賞電影《楊門女將》片段結(jié)合介紹京劇各行當(dāng)?shù)娜宋?、形象、唱腔特點以及文武場等本單元的音樂知識作為欣賞的切入。（二）請學(xué)生聽錄音唱段，從演唱的音色、唱腔和唱詞來判斷人物的性格，并講講這個角色屬于京劇哪一行當(dāng)這段唱腔有什么特點（聽賞思考1）（三）此劇是梅蘭芳先生建國十周年所創(chuàng)作的代表作。將梅先生對京劇藝術(shù)的貢獻(xiàn)作一介紹。（四）運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)：簡單介紹京劇的形成、發(fā)展、唱腔、流派、名劇、表演藝術(shù)家等。播放部分的戲曲表演的錄象片斷，進(jìn)行視聽結(jié)合。（五）教師帶著學(xué)生跟唱《我一劍能擋百萬兵》（西皮流水）。說明：本環(huán)節(jié)通過欣賞、分析及講解，使學(xué)生能夠初步了解京劇的臉譜、行當(dāng)及表演手段；通過學(xué)唱京劇唱段，啟發(fā)學(xué)生積極體驗與感受，提高學(xué)生對京劇的藝術(shù)鑒賞力。關(guān)于行當(dāng)?shù)闹R，讓學(xué)生進(jìn)行研究、討論后自己歸納。對于唱腔的分析不一定要作專業(yè)的戲曲層面地剖析，而可以從音樂的節(jié)奏、旋律、速度等要素的角度進(jìn)行探討。在回答唱腔特點時，教師應(yīng)給予一定的知識鋪墊。三、音樂知識：戲曲、戲曲行當(dāng)（一）戲曲：戲曲是中國傳統(tǒng)的戲劇形式。它的淵源來自民間歌舞、說唱、滑稽戲三種不同藝術(shù)形式。它來自不同聲腔系統(tǒng)的音樂唱腔。這些音樂唱腔則是以所產(chǎn)生地區(qū)的語言、民歌、民間音樂為依據(jù)。京劇是我國第一大劇種。（二）戲曲行當(dāng)行當(dāng)也叫腳色行當(dāng)或角色行當(dāng)。生行，指戲曲劇目中的男性形象，分為老生、小生、武生等不同的種類。旦行，指戲曲中的女性形象，可分為青衣、花旦、刀馬旦、武旦、老旦、彩旦等類別。凈行，指那些面部勾畫臉譜的男性形象。丑行，指那些滑稽幽默或相貌丑陋的人物，有文丑、武丑。說明：在欣賞完京劇唱段《我一劍能擋百萬兵》后，較系統(tǒng)地給學(xué)生歸納一下：到底什么是戲曲及戲曲行當(dāng)這部分最好由學(xué)生自己通過查閱資料、上網(wǎng)等途徑來概括，教師最后總結(jié)。不要求了解得很深，只要簡單知道即可。四、吹奏《京劇鑼鼓》（一）模擬各種打擊樂器音色的象聲詞分聲部邊念節(jié)奏邊做相應(yīng)樂器的擊打動作。（二）選用適當(dāng)?shù)恼n堂打擊樂器模擬京劇鑼鼓。各個聲部的節(jié)奏先分別拍擊正確，再合奏。（三）結(jié)合奏樂了解“鑼鼓”在京劇中，特別是傳統(tǒng)戲中的作用。說明：這是李民雄教授根據(jù)《打虎上山》京劇鑼鼓改變的樂曲，讓學(xué)生進(jìn)行敲擊，增加學(xué)生對京劇鑼鼓節(jié)奏的體驗。五、小結(jié)：音樂園地：《我是中國人》（一）這是一首京歌。主旋律朗朗上口，學(xué)生跟著《我是中國人》的MTV和卡拉OK伴奏音樂自行學(xué)唱，并鼓勵他們在課上進(jìn)行表演。（二）結(jié)束語：京腔京韻，不失國粹光彩，新人新辭，更具時代風(fēng)范。這首戲歌在音樂上保留了古典戲曲的特征，重新填詞之后則更為易唱易記，傳統(tǒng)與現(xiàn)代在這里達(dá)到完美的融合。說明：學(xué)生喜歡現(xiàn)代的歌曲，并不怎么喜歡古典戲曲，戲歌這一歌曲體裁，使得傳統(tǒng)與現(xiàn)代達(dá)到了完美的融合，使得他們有了更多一次的機(jī)會來接觸、了解京劇，培養(yǎng)他們對京劇的興趣，從而喜歡上京劇這一國粹。教學(xué)反思：京劇是我國的國粹，本課教學(xué)進(jìn)程大體分為兩個環(huán)節(jié)，一、導(dǎo)入新課（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的必要性），二、新課學(xué)習(xí)：1、臉譜，2、行當(dāng)(以圖文并茂形式呈現(xiàn))，3、表演手段（以聲像、視聽結(jié)合形勢呈現(xiàn)）。整節(jié)課以學(xué)生通過對京劇中唱、念、做、打四種藝術(shù)特征的積極體驗與感受，了解有關(guān)京劇知識為主線，鼓勵學(xué)生主動參與活動的動靜內(nèi)容交替進(jìn)行，并利用多媒體大容量的展示京劇的臉譜、行當(dāng)、表演手段等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的欲望，使學(xué)生主動地參與了整節(jié)課的教學(xué)