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晨間接待:熱忱接待來園幼兒,對(duì)幼兒進(jìn)展安全檢查。戶外活動(dòng):妙妙探究員活動(dòng)目標(biāo):樂觀參與晨間活動(dòng),寵愛和同伴一起玩耍,體驗(yàn)晨間活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)預(yù)備:要求:可以一個(gè)人玩也可以多人一起合作。玩時(shí)要留意安全,保護(hù)自己。自己的玩具要自己整理。二、整理器械。早操排隊(duì)有序進(jìn)展出操、收操,拿皮球、放皮球。自我效勞安靜吃完屬于自己的一份水果,保持衣服、桌面、地面的干凈。主題活動(dòng)藝術(shù)〔手工《螞蟻王國》活動(dòng)目標(biāo):1.用圖形組合的方法來表現(xiàn)螞蟻的身體構(gòu)造特征。2.了解螞蟻的特點(diǎn)活動(dòng)預(yù)備:手工人手一份、剪刀、固體膠1.用圖形組合的方法來表現(xiàn)螞蟻的身體構(gòu)造特征。2.了解螞蟻的特點(diǎn)活動(dòng)預(yù)備:手工人手一份、剪刀、固體膠活動(dòng)過程:活動(dòng)過程:一、了解螞蟻的身體構(gòu)造一、了解螞蟻的身體構(gòu)造回憶身體構(gòu)造特點(diǎn)回憶身體構(gòu)造特點(diǎn)師:請(qǐng)小朋友們想一想以前觀看過的螞蟻都有什么特點(diǎn)爭(zhēng)論:二、制作螞蟻王國。1.供給《美術(shù)》本幼兒進(jìn)展手工剪紙表現(xiàn)螞蟻。教師留意觀看,在幼兒需要時(shí)賜予幫助或提出建議。三、螞蟻王國的故事。請(qǐng)幼兒介紹自己的螞蟻在干什么。請(qǐng)每組幼兒一起依據(jù)背景圖上的內(nèi)容共同創(chuàng)編故事“螞蟻王國”。將“螞蟻王國”圖展現(xiàn)在墻面上,請(qǐng)幼兒相互觀看、溝通。區(qū)域活動(dòng)。通過自主活動(dòng),進(jìn)展幼兒的動(dòng)手探究操作力量和制造力量活動(dòng)預(yù)備:螞蟻拼圖活動(dòng)過程:〕不輕易放棄。圖拼出來,好嗎?二、幼兒自主活動(dòng);幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。嘗試、探究,準(zhǔn)時(shí)捕獲幼兒的制造表現(xiàn),賜予確定。三、師生溝通共享:些習(xí)慣不好。3放棄,想方法抑制,就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。餐前安靜活動(dòng):請(qǐng)幼兒進(jìn)展歌曲唱歌表演進(jìn)餐活動(dòng):吃完屬于自己的一份飯菜,保持桌面和地面的干凈干凈。餐后活動(dòng):幼兒自主進(jìn)展玩具共享活動(dòng)傾聽故事制造良好的午睡環(huán)境幼兒養(yǎng)成獨(dú)立生活的力量留意幼兒睡眠的姿勢(shì)傾聽故事制造良好的午睡環(huán)境幼兒養(yǎng)成獨(dú)立生活的力量留意幼兒睡眠的姿勢(shì)起床整理:自主獨(dú)立的穿衣服和疊被子整理好自己的床鋪后在離開午睡室?;顒?dòng)目標(biāo):勇敢地在拓展基地上探究動(dòng)預(yù)備:活動(dòng)過程:一、熱身運(yùn)動(dòng)二、講明規(guī)章留意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己三、幼兒玩耍,教師指導(dǎo)留意幼兒玩時(shí)的安全四、放松運(yùn)動(dòng)師幼一起做放松運(yùn)動(dòng)。主題活動(dòng):語言《螞蟻和西瓜》活動(dòng)目標(biāo):感受、賞識(shí)繪本畫面的趣味性,能用自己的語言表述畫面情節(jié)。活動(dòng)預(yù)備:活動(dòng)過程:一、引發(fā)幼兒想象我們一起來看看螞蟻和西瓜的故事吧。二、觀看并表達(dá)畫面情節(jié)畫面一:提問:請(qǐng)小朋友們想一想有幾只螞蟻在搬西瓜,它們搬得動(dòng)嗎?四只螞蟻??”師:這塊西瓜實(shí)在太重了,你們有什么好方法可以幫幫螞蟻的。??〔請(qǐng)更多的螞蟻來幫助〕畫面二:干什么?引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面細(xì)節(jié),發(fā)揮想象,用自己的語言來表達(dá)畫面內(nèi)容。的表達(dá)。句式。留意是教師總結(jié)性表達(dá),而非孩子表達(dá)。畫面三:提問:小螞蟻把西瓜運(yùn)回家,它們都是怎么運(yùn)回家的?用了什么動(dòng)作/拉、抬、抗等,并請(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)某個(gè)動(dòng)詞,加深理解。提問:小螞蟻把西瓜肉都運(yùn)回了家,剩下的西瓜皮還可以做什么呢?畫面四:1.三、引發(fā)閱讀興趣1.教師完整表達(dá)繪本《螞蟻和西瓜》提問:你覺得故事里的螞蟻是一群怎樣的螞蟻?你寵愛它嗎?

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