五年級下復(fù)習(xí)課教案

五年級下冊英語第一、二模塊復(fù)習(xí)課教案單元復(fù)習(xí)目標Module11、知識目標(1)新單詞life,different,ago,any,television,grandchildren,us,grandmother,lady(2)新句型:Therebe……，Welived…manyyearsago.Welive…now.2、技能目標:能根據(jù)情境正確使用Therebe……，Welived…manyyearsago.Welive…now.句型談?wù)撋?、學(xué)習(xí)中的事物，提出問題并作出解答。3、情感目標:比較過去與現(xiàn)在的生活，體會并珍惜現(xiàn)在的幸福生活。Module21．Knowledgeaims1)Learnsomenewwordslearnt

dancertaught

wrote

foreignlanguageLearnsomeimportantsentences（1）---DidyourgrandmalearnEnglish?---Yes,shedid./No,shedidn’t.（2）ShelearntEnglish.（3）HeislearningEnglishnow.二、單元復(fù)習(xí)重難點新單詞和新句型的教學(xué)與運用。三、復(fù)習(xí)形式總結(jié)規(guī)律、教給方法、集體練習(xí)、分類復(fù)習(xí)、分類檢查四、復(fù)習(xí)課時：1課時五、復(fù)習(xí)教學(xué)過程livedinasmallhouse.表示過去的時間有yesterday,twodaysago,lastnight等。weren’tmanybuses.（過去）沒有很多公交車。Therebe句型結(jié)構(gòu)用于過去時態(tài)時，be動詞會發(fā)生變化。Is-was;are-were;肯定句結(jié)構(gòu)：Therewas/were...否定句結(jié)構(gòu)：Therewasn’t/Thereweren’t...youfortalkingtous.Thankdoingsth.因某事而感謝某人。Didshelearnanyforeignlanguages?（一般過去時的一般疑問句）Did+主語+動詞原形？Buthe’slearningEnglishnow!Twentyyearsago,MrLiwasateacher.7、練習(xí)：選擇符合句意的單詞填空。1）.Thelifeis________inChinanow.2）.Mygrandparentsdidn’thave________foodthen.3）.Thisold________ismygrandma.4）.John’suncleisan________.5）.MyfatherwenttoBeijingfivedays________.六、復(fù)習(xí)反思本模塊主要學(xué)習(xí)過去和現(xiàn)在進行對比，運用兩個重要句型Thereweren'tany.....manyyearsago和Therearelotsof...now.來表達過去和現(xiàn)在的不同。從學(xué)生的反應(yīng)來看，學(xué)生已聽懂本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生對過去和現(xiàn)在的表達以及對一些新單詞有了一定的理解，但是只是表面上的，還需要進一步加強對本模塊重點內(nèi)容的理解。大部分學(xué)生只會念，不會寫，一定要加強學(xué)生的筆頭練習(xí)。五年級下冊英語第三模塊復(fù)習(xí)課教案單元復(fù)習(xí)目標（module3）知識目標(Knowledgeaims)1、能夠聽懂、認讀單詞:breakfast,lunch,dinner,English,dish,traditional,delicious,hamburger,sandwich,fishandchips;2.能夠聽懂、會說、認讀句子：Whatdidshe/he/youhaveforbreakfast/lunch/dinner?Shehadeggsandsausages.Shehadsandwiches.Shehadfishandchips.

二、單元復(fù)習(xí)重難點能夠在真實語境中理解和運用句型Whatdidshe/he/youhaveforbreakfast/lunch/dinner?詢問和回答一日三餐。三、復(fù)習(xí)形式總結(jié)規(guī)律、教給方法、集體練習(xí)、分類復(fù)習(xí)、分類檢查四、復(fù)習(xí)課時：1課時五、復(fù)習(xí)教學(xué)過程didyouhavefordinner?你晚餐吃了什么？did是助動詞do和does的過去式。shehadanEnglishbreakfast.昨天她吃了一頓英式早餐?！痸egotanemailfromLingling.我有一封來自玲玲的郵件。Havegot表示“有”。當主語是第三人稱單數(shù)時，用hasgot.練習(xí)：1、單項選擇。（10分）（）1.I______aletterfromafriend.A.havegotB.hasgotC.gets（）it8:30now?----Yes.It’s_____.A.eightpasteight（）want________thedish.Itlooksdelicious.eat2、給下列問句選擇正確的答語。（10分）（）didyougolastweek?’sinthenorthofChina.（）isYinchuan?wenttothepark.（）didyougothere?wenttherebybike.（）itbewindyinXi’an?playedwithmyfriends.（）didyoudothere?E.No,itwillbesunny.fishandchips,meat,sandwiches,rice,hamburgers,park,library,school,house,fishandchips,meat,sandwiches,rice,hamburgers,park,library,school,house,restaurantFoodPlacefishandchips,meat,sandwiches,rice,hamburgers,park,library,school,house,restaurantFoodPlace六、復(fù)習(xí)反思有個別差生由于自卑心理害怕說錯，把機會讓給別人，勇于開口回答問題對它們來說就是一種進步。因此針對不同的學(xué)生采取不同的評價，對我們教學(xué)又提出了更高的要求，這是今后的教學(xué)中我應(yīng)當著重考慮的。另外對于本節(jié)課可以對英國食物進行更多拓展，由于考慮到學(xué)生的實際差異，沒有進行大膽嘗試，導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計還應(yīng)再完善再符合實際一些，以后會在教學(xué)中嘗試大膽改進課堂教學(xué)。五年級下冊英語第四、五模塊復(fù)習(xí)課教案一、單元復(fù)習(xí)目標：（module4）教學(xué)目標：1、掌握單詞：library,student,sent,CD,idea,put,shelf,heavy,dictionary,card,librarycard,ask,wrong,dear.2、掌握句型：Let’smakeahomelibrary.Theseareallbooksaboutscience.Wherearethe…,please?Theyareon…學(xué)生能運用所學(xué)語言提出建議，說明能做的事情。（module5）教學(xué)目標：單詞：light,hard,broken,departmentstore,pocket,umbrella,salesassistant,wheel,easy,take短語：1.takeittoChina2.buyyouanewone3.bigandlight4.attheDepartmentStore5.thisblackbag6.easyforyou7.toobigforyou8.thisoneiswhite9.heavyforhim10.lookat句型：Thisblackbagisnice.It’sbig.Thisblueoneisbigandlight.It’llbeeasyforher.二、單元復(fù)習(xí)重難點能夠在真實語境中理解和運用句型。三、復(fù)習(xí)形式總結(jié)規(guī)律、教給方法、集體練習(xí)、分類復(fù)習(xí)、分類檢查四、復(fù)習(xí)課時：1課時五、復(fù)習(xí)教學(xué)過程’smakeahomelibrary.讓我們辦個家庭圖書館吧。這是let引導(dǎo)的祈使句，用來表達建議、邀請等。areallbooksaboutscience.canfindinformationfrombooksandCDs.’shardtoflyakite.（做某事對某人來說太難了）'llbuyyouanewone.（1）buysb.Sth.（2）buysth.forsb.blackbagisnice.用來描述物品的性質(zhì)特征。'stoobigforyou.練習(xí)：根據(jù)圖意選詞填空。 ridepocketswheelsheavybrokenMybagisvery________. Thepencilis________.Iwantanewone. Thisbaghasgottwo________. 4.It’sniceto________abike. It’sgotfour________.It’llbeeasytocarry. 復(fù)習(xí)反思：1、對新授內(nèi)容注意創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生通過體驗與感受進一步理解新知。在本課教學(xué)中，為了讓學(xué)生更直觀地觀察事物，找出事物間的區(qū)別，我制作了精美的多媒體課件，對本課教學(xué)起到了很好的輔助和推動作用。2、通過學(xué)生之間用英語互評的教學(xué)活動,師生共同創(chuàng)設(shè)了一種民主和諧的英語學(xué)習(xí)氣氛，較好地形成了師生互動和生生互動。3.學(xué)生對本課重點單詞heavy,light，broken，四會掌握情況較好。4.學(xué)生能用所學(xué)的形容詞對身邊的事物進行描述，基本達到了預(yù)期效果。五年級下冊英語第六模塊復(fù)習(xí)課教案單元復(fù)習(xí)目標（module6）知識目標(Knowledgeaims)wenttherelastyear.It’sinthesouth/north/west/eastofChina.以及動詞的一般過去時。2.能用簡單的語句描述自己的一次旅行經(jīng)歷；向同學(xué)講述自己最喜歡的地方。二、單元復(fù)習(xí)重難點能夠在真實語境中理解和運用句型三、復(fù)習(xí)形式總結(jié)規(guī)律、教給方法、集體練習(xí)、分類復(fù)習(xí)、分類檢查四、復(fù)習(xí)課時：1課時五、復(fù)習(xí)教學(xué)過程1、photo意為照片，復(fù)數(shù)形式是photos.Aphotoof...表示“一張...的照片”。2、in：inthenorth/south/west/eastofChina.表示“在...的北、南、西、東”people:people表示“種族；民族”，是可數(shù)名詞，復(fù)數(shù)為當“人”講時，是集合名詞，本身就是復(fù)數(shù)形式。didyougofortheholidays?---Iwenttothemoon.yougowithyourparents?你和父母一起去的嗎？練習(xí)：一、選出正確的一項,補全單詞。(10分)（）1.mn A.oo B.om C.oi（）2.rember A.me B.en C.em（）3.vis A.it B.is C.in（）4.clb A.ni B.im C.me（）5.cu A.tt B.it .二、選詞填空。bestwestlovelyforin1.YinchuanisthenorthofChina.2.Shehadatimethere.3.Wheredidyougotheholidays?4.EastandWest,homeisthe.5.XinjiangisintheofChina.六、復(fù)習(xí)反思在學(xué)習(xí)Activity2時，組織聽讀課文。讓學(xué)生帶著問題邊聽邊讀，培養(yǎng)學(xué)生的聽的能力，通過問題加深學(xué)生對課文的理解。在認讀課文之后，及時進行角色扮演小組練習(xí)Rolesplay和填空練習(xí)Fillintheblanks.目的在于總結(jié)課文重點知識，并為接下來描述自己和他人的旅游做鋪墊。在Pairwork環(huán)節(jié)，通過角色扮演、交換角色扮演、全班分角色朗讀進一步鞏固活動三的句型。

五年級下冊英語第七模塊復(fù)習(xí)課教案一、單元復(fù)習(xí)目標1、知識目標：讓學(xué)生基本掌握時間的英語表達方式以及一些普通職業(yè)的英語表達方式。2、聽懂目標語句Whatdoesshedo?口頭運用Sheisanurse.這類語句回答有關(guān)詢問。3、能力目標：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以用完整的句子表達父母的職業(yè)及上班時間。4、培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、做的能力。二、單元復(fù)習(xí)重難點能夠在真實語境中理解和運用句型三、復(fù)習(xí)形式總結(jié)規(guī)律、教給方法、集體練習(xí)、分類復(fù)習(xí)、分類檢查四、復(fù)習(xí)課時：1課時五、復(fù)習(xí)教學(xué)過程教師帶著學(xué)生一起總結(jié)：1.整點時間：數(shù)字+o'clock2.幾點半：halfpast+幾點鐘（數(shù)字）教師播放動畫，請學(xué)生跟讀。教師播放動畫，請學(xué)生回答問題，Answerthequestions：1).WhendoesDaming’sfathergotowork?2).WhatdoesFangfang'sfatherdo?3).WhatdoesDaming'smotherdo?andmatch教師呈現(xiàn)圖片，請學(xué)生根據(jù)對話進行連線pointMyfathergoestoworkateighto'clockevery教我父親每天早上八點上班。go（第三人稱單數(shù)）goesgotowork去上班everymorning每天早上例子：他每天七點上班。Hegoestoworkeveryday.Whatdoeshedo?他是做什么的？句子結(jié)構(gòu)：詢問某人是什么職業(yè)：Whatdo/does+主語+do?例子：你的媽媽是做什么的？Whatdoesyourmotherdo?asurvey請用句型：A：Whatdoesyourfather/motherdo?21·cB：Myfather/mother….調(diào)查你同學(xué)的父母是什么職業(yè)。六、復(fù)習(xí)反思:

興趣是最好的老師，是學(xué)生積極參與的動力保障。本課開始，通過動畫，課堂大比拼等活動環(huán)節(jié)，將學(xué)生帶入到歡樂的英語學(xué)習(xí)課堂中來，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中，我營造了一個寬松又和諧的教學(xué)氛圍，在講授課文的過程中將自然拼讀貫穿始終。

五年級下冊英語第八模塊復(fù)習(xí)課教案一、單元復(fù)習(xí)目標1、四會掌握短語ofcourse2、四會并運用句型：IthinkI’llmakeaChinesekite.Willyouhelpme?Ofcourse,Iwill.讓學(xué)生掌握一般將來時態(tài)的用法。二、單元復(fù)習(xí)重難點能夠在真實語境中理解和運用句型三、復(fù)習(xí)形式總結(jié)規(guī)律、教給方法、集體練習(xí)、分類復(fù)習(xí)、分類檢查四、復(fù)習(xí)課時：1課時五、復(fù)習(xí)教學(xué)過程languagepoint：I'mgoingtovisitmycousininNewYork.我將要去紐約拜訪我的堂兄弟。begoingto=will+動詞原形例子：HeisgoingtowatchTVtonight.他將要今晚看電視。Whataboutatoypanda?玩具熊貓怎么樣？句型結(jié)構(gòu)：Whatabout...？=Howabout...?......怎么樣？Whataboutplayingfootballtogether?一起踢足球怎么樣？I'llmakekite.我將要制作一個風(fēng)箏句型結(jié)構(gòu)：某人將要做某事主語+will+動詞原形+其他例子：Hewilltakeatriptomorrow.他明天將要去旅行。Willyouhelpme?你將會幫助我嗎？句型結(jié)構(gòu)：詢問某人是否將要做某事：Will+主語+動詞原形+其他？肯定回答：Yes,主語+will.否定回答：No,主語+willnot.復(fù)習(xí)反思:

在這一節(jié)課中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)過后，給學(xué)生呈現(xiàn)了問題，讓學(xué)生帶著問題去聽課文錄音，整體感知課文以后進行回答。在理解課文的基礎(chǔ)上完成細節(jié)性的問題。充分利用小組合作的方式讓學(xué)生去讀課文表演和看圖說話。一步步的帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中感悟，并升華至情感方面的交流。本節(jié)課，學(xué)生們在學(xué)好語言的同時，也得到了情感品德的教育。我也始終將語言知識、技能的形成和情感品德教育融入課文教學(xué)中，突出外語教學(xué)有效課堂評價，以評促學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。五年級下冊英語第九模塊復(fù)習(xí)課教案一、單元復(fù)習(xí)目標1.能聽、說、讀、寫本課的主要單詞wore,women,actor,told,joke,letter,after,show,ready,theatre,restaurant,laugh。2.學(xué)習(xí)主要句型:Welaughedamenworewomen’swomenworemen’sactorstoldlotsofjokes.3.識別名詞man和woman的復(fù)數(shù)形式。4.掌握wear-wore,tell-told不規(guī)則動詞的過去式。能力目標:1.能用一般過去時描述自己之前所做過的事。2.能夠自主閱讀課文,讀懂并理解文章主要內(nèi)容。二、單元復(fù)習(xí)重難點能夠在真實語境中理解和運用句型三、復(fù)習(xí)形式總結(jié)規(guī)律、教給方法、集體練習(xí)、分類復(fù)習(xí)、分類檢查四、復(fù)習(xí)課時：1課時五、復(fù)習(xí)教學(xué)過程thewholepassageofActivity2quicklyandanswerthequestions.(課件呈現(xiàn)問題)(1)WheredidLinglinggolastweek?Shewenttoa.

’stheatre(2)Whotoldlotsofjokes?children.actors.[來源:學(xué),科,網(wǎng)]women.通過圖片對比,教授單詞actor和actors。thefirstparagraphandunderlinethequestions.(課件呈現(xiàn)問題)(1)—Whatdidthemendo?—Themenworewomen’sclothes.(采取圖片對比來教授單詞man-men和woman-women)(2)—Whatdidthewomendo?—Thewomenworemen’sclothes.(課件呈現(xiàn)女扮男裝和男扮女裝的圖片來幫助學(xué)生理解第一和第二問題的答案)(3)—Whatdidtheactorsdo?—Theactorstoldlotsofjokes.(教授單詞joke)(課件播放著名演員趙本山和小沈陽說小品的圖片來幫助學(xué)生理解第三問題的答案)(4)—Didyoulaugh?—Yes,welaughedalot.thesecondandthethirdparagraphsandunderlinethequestions.(課件呈現(xiàn)問題)(1)Aftertheshowwewenttoa.(教授單詞restaurant)

(2)Weallate.

andchips4.播放錄音,讓學(xué)生跟讀課文并模仿語音和語調(diào)。Practice(趣味操練)intheblanks.Lastweekwewenttoa.Themenwomen’sclothes.

Theworemen’sactorslotsofjokes.

Theshowwasvery.Weaherelovethetheatre.

Aftertheshowwewenttoa.Weallate.

thewholestorywiththekeysentences.六、復(fù)習(xí)反思:本節(jié)課在設(shè)計時遵循了“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”的教學(xué)原則，積極創(chuàng)設(shè)了真實、自然、愉悅的氣氛以發(fā)展學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，較好地完成了本節(jié)課的教學(xué)目標。五年級下冊英語第十模塊復(fù)習(xí)課教案Module10Unit1Whereareyougoingtogo?單元復(fù)習(xí)目標Teachingaims::Preparingforatrip.:⑴ticketnervousairportpassportsafeallright⑵Questionwords:who,what,where,when3.TargetLanguage:Whereareyougoing?I’mgoingtotheairport.Whenareyougoingtotheairport?Whatareyougoingtotake?Who’sgoingtogototheairpor