彈力 說(shuō)課課件-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊(cè)

<<彈力>>說(shuō)課流程板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程2第三章相互作用第一節(jié)重力基本相互作用第二節(jié)彈力第三節(jié)摩擦力第四節(jié)力的合成第五節(jié)力的分解第一章運(yùn)動(dòng)的描述第二章勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律（一）.教材分析3高中力學(xué)的基礎(chǔ)和重要內(nèi)容；以力和重力等知識(shí)為基礎(chǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)摩擦力的基礎(chǔ)。承上啟下地位與作用知道常見(jiàn)的形變，通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解物體的彈性，知道胡克定律。課程標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)：彈力產(chǎn)生條件，方向確定；教學(xué)重難點(diǎn)（一）.教材分析4難點(diǎn)：彈力有無(wú)的判定和方向的確定（二）.學(xué)情分析對(duì)彈力和形變有一定的認(rèn)識(shí)，知道支持力、壓力、拉力思維具有單一性，容易接受物體形變現(xiàn)象，對(duì)彈力概念較困惑心理特點(diǎn)知識(shí)基礎(chǔ)認(rèn)知困難思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)物理現(xiàn)象的因果知識(shí)感興趣5知識(shí)與技能1.感知形變，知道彈力產(chǎn)生的條件2.彈力有無(wú)的判斷3.常見(jiàn)彈力，方向，力的圖示1.從生活實(shí)例出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的世界觀(guān)2.感受物理魅力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)科學(xué)家探索精神1.課堂演示。實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力2.實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)習(xí)探究一般方法3.微小形變“放大法”過(guò)程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)（三）.教學(xué)目標(biāo)6教師主導(dǎo)

（四）.教法學(xué)法教法學(xué)法學(xué)生主體實(shí)驗(yàn)法合作學(xué)習(xí)法自主探究法觀(guān)察、思考演示法講授法7學(xué)生主體創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課4min觀(guān)察學(xué)習(xí)，探究新知（10min）實(shí)驗(yàn)探究，討論分析（20min）

12觀(guān)察生活，學(xué)以致用（6min）43（五）教學(xué)過(guò)程8（1）.情境引入（五）教學(xué)過(guò)程多媒體課件展示：生活中形變現(xiàn)象的圖片9激發(fā)好奇心（五）教學(xué)過(guò)程（2）.新課教學(xué)10塑性形變彈性形變引導(dǎo)學(xué)生討論分析兩種形變的區(qū)別，歸納彈性形變。并提出彈性限度。（五）教學(xué)過(guò)程（3）.微小形變所有物體都能發(fā)生形變“放大法”1.玻璃瓶形變2.桌面形變（1）彈力定義：發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原來(lái)的形狀，對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力（2）產(chǎn)生條件：

①直接接觸

②發(fā)生彈性形變突出重點(diǎn)（五）教學(xué)過(guò)程（五）教學(xué)過(guò)程存在彈力F壓力F支持力F壓力F支持力F拉力F拉力（4）.探究方向（五）教學(xué)過(guò)程彈力方向總是沿著物體恢復(fù)原狀方向，與形變方向相反突破難點(diǎn)（五）教學(xué)過(guò)程（5）.彈力有無(wú)的判斷將相互接觸的兩個(gè)物體中拿走一個(gè)，看對(duì)另一個(gè)物體是否有影響FN假設(shè)接觸物之間有彈力，觀(guān)察物體是否能保持平衡2.假設(shè)存在法1.隔離法AB（6）.例題分析（五）教學(xué)過(guò)程（六）板書(shū)設(shè)計(jì)17

形變彈力定義分類(lèi)——彈性形變、塑性形變定義產(chǎn)生條件——①直接接觸