七年級(jí)守護(hù)生命教學(xué)設(shè)計(jì)專項(xiàng)方案

教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱第九課珍視生命第1課時(shí)守護(hù)生命姓名蔣兆興工作單位臨桂廟嶺初中年級(jí)學(xué)科初一政治教材版本人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡明說明課題起源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖和學(xué)習(xí)內(nèi)容關(guān)鍵性）生命是寶貴。守住生命，我們才能感受四季冷暖變換，體驗(yàn)生活千姿百態(tài)，追求人生幸福多種可能。生命從哪來，到哪去？生命意義在哪里？這節(jié)課，讓我們思索部分相關(guān)生命課題。這是一個(gè)嚴(yán)厲課題。二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并細(xì)化為本節(jié)課具體要求，目標(biāo)要明晰、具體、可操作，并說明本課題重難點(diǎn)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康生活意識(shí)，樹立珍愛生命，維護(hù)健康主動(dòng)情感；追求真、善、美，弘揚(yáng)優(yōu)異民族文化，發(fā)揚(yáng)民族精神愛國情懷。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)珍愛生命部分具體做法，掌握基礎(chǔ)自救自護(hù)方法；會(huì)分辨優(yōu)異文化和腐朽文化。知識(shí)目標(biāo)：了解珍惜身體部分基礎(chǔ)常識(shí)，傳承優(yōu)異文化，發(fā)揚(yáng)民族精神?！娟P(guān)鍵難點(diǎn)】關(guān)鍵：珍惜身體。難點(diǎn)：怎樣在艱苦情況下養(yǎng)護(hù)精神。三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對(duì)預(yù)備知識(shí)掌握了解情況，學(xué)生在新課學(xué)習(xí)方法掌握情況，怎樣設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)）初一學(xué)生對(duì)生命意義有了一定了解，對(duì)生命守護(hù)也有了一定知識(shí)貯備。但初一學(xué)生對(duì)這些又懵懂不清，又是充滿好奇。為了學(xué)生生命安危，為了學(xué)生健康，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。四、教學(xué)過程（設(shè)計(jì)本課學(xué)習(xí)步驟，明確各步驟子目標(biāo)）第九課珍視生命第1課時(shí)守護(hù)生命【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康生活意識(shí)，樹立珍愛生命，維護(hù)健康主動(dòng)情感；追求真、善、美，弘揚(yáng)優(yōu)異民族文化，發(fā)揚(yáng)民族精神愛國情懷。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)珍愛生命部分具體做法，掌握基礎(chǔ)自救自護(hù)方法；會(huì)分辨優(yōu)異文化和腐朽文化。知識(shí)目標(biāo)：了解珍惜身體部分基礎(chǔ)常識(shí)，傳承優(yōu)異文化，發(fā)揚(yáng)民族精神?！娟P(guān)鍵難點(diǎn)】關(guān)鍵：珍惜身體。難點(diǎn)：怎樣在艱苦情況下養(yǎng)護(hù)精神。情景導(dǎo)入生成問題某中學(xué)一名學(xué)生因?yàn)榭荚嚥粔蚶硐耄瑝毫^大，留下遺書后，跳樓身亡。對(duì)此，大家議論紛紛，紛紛表示對(duì)這名花季學(xué)生惋惜之情。自學(xué)互研生成能力(一)自主預(yù)習(xí)1．我們生命以身體為基礎(chǔ)，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己身體。2．關(guān)心身體情況，養(yǎng)成健康生活方法，是一個(gè)對(duì)生命負(fù)責(zé)任態(tài)度。3．我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，提升安全防范能力，掌握部分基礎(chǔ)自救自護(hù)方法。4．精神風(fēng)貌反應(yīng)著我們生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們精神。5．我們精神發(fā)育，需要物質(zhì)支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境制約。6．守護(hù)精神家國，我們不能丟失優(yōu)異民族文化，需要在個(gè)人精神世界充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。(二)合作探究知識(shí)模塊一珍惜身體探究一：教材P99利用你經(jīng)驗(yàn)(1)上面同學(xué)討論包含生命哪些方面？你認(rèn)為它們?nèi)渴巧A(chǔ)嗎？(2)結(jié)合你經(jīng)歷，說說守護(hù)生命需要注意哪些方面？答案提醒：(1)包含生命安全、生命健康，理想信念等，我認(rèn)為它們?nèi)渴巧A(chǔ)，安全、健康屬于身體方面，是物質(zhì)基礎(chǔ)，理想信念屬于精神方面，是精神基礎(chǔ)。要注意養(yǎng)成健康生活方法，掌握部分基礎(chǔ)自救自護(hù)方法，不做出過激行為，豐富精神生活。探究二：教材P100探究和分享結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，說說你見解和提議。答案提醒：我認(rèn)為第一位女生說法不對(duì)，第二位女生說法正確，因?yàn)殛P(guān)注身體情況，養(yǎng)成健康生活方法，是一個(gè)對(duì)生命負(fù)責(zé)任態(tài)度。提議改掉部分環(huán)習(xí)慣，養(yǎng)成健康生活方法。探究三：教材P101上面探究和分享(1)你怎樣看待小偉行為？(2)有些事情是你喜愛，不過有可能會(huì)對(duì)身體造成傷害，你會(huì)怎么做？答案提醒：(1)小偉夜晚不睡覺，看足球比賽，聊天造成第二天跑步時(shí)栽倒在地，這是對(duì)生命不負(fù)責(zé)任表現(xiàn)。成長中我們，不能不珍視自己肉體生命。我會(huì)不做，要把生命安全做在第一位。探究四：教材P102探究和分享(1)結(jié)合已經(jīng)有學(xué)習(xí)和生命經(jīng)驗(yàn)，搜集相關(guān)資料，探討應(yīng)對(duì)以下災(zāi)難或?yàn)?zāi)難自救自護(hù)方法?；馂?zāi)：________，交通事故：________，地震：________……(2)結(jié)合上面方法，進(jìn)行一次災(zāi)難或?yàn)?zāi)難發(fā)生時(shí)自救自護(hù)模擬演練。答案提醒：(1)(2)略。知識(shí)模塊二養(yǎng)護(hù)精神探究五：教材P102圖片展示(1)圖片分享：入團(tuán)宣誓，遠(yuǎn)離黃賭毒，健康上網(wǎng)。(2)你能再搜集部分類似圖片嗎？(3)這些圖片共同專題什么？答案提醒：(1)(2)略；(3)這些圖片共同反應(yīng)了我們要養(yǎng)護(hù)我們精神，追求豐富精神生活。P103探究和分享(1)在集中營里，女畫家費(fèi)利德為何要教孩子們畫花卉、人物和窗外風(fēng)景？(2)大家為何將這些兒童繪畫作品稱為“人類文化皇冠上鉆石”？答案提醒：(1)因?yàn)樵谒磥恚Ｗo(hù)人類內(nèi)心真純、善良和美好世界，保留人發(fā)明欲望和想象力是最自然和最關(guān)鍵事情。她想引導(dǎo)孩子們心靈走出集中營，追尋外面美好世界。(2)因?yàn)樵诩袪I惡劣現(xiàn)實(shí)條件下，她堅(jiān)持讓這些孩子們精神生活在一個(gè)正常世界里，即使身體被囚禁，但精神還是健康和自由，所以大家將這些兒童繪畫作品稱為“人類文化皇冠上鉆石”。探究七：教材P104探究和分享(1)你所在地域有哪些傳統(tǒng)手工技藝？它們有失傳危險(xiǎn)嗎？(2)在未來職業(yè)計(jì)劃中，你會(huì)考慮在這些傳統(tǒng)手工技藝中選擇一個(gè)，努力成為傳承人嗎？為何？(1)據(jù)實(shí)回復(fù)，如：刺繡、木版年畫、剪紙、皮影……有些傳統(tǒng)手工技藝有失傳危險(xiǎn)。(2)會(huì)，因?yàn)槲覀円獋鞒兄腥A優(yōu)異文化，讓中華文化繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。交流展示生成新知1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)內(nèi)容，此部分能夠一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必需有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。2．合作探究部分，組和組之間展開競爭、評(píng)選。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)1(D)①在學(xué)習(xí)生活中注意勞逸結(jié)合②嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人生命健康行為③杜絕不良癖好，抵制不良誘惑④多學(xué)部分衛(wèi)生保健方面知識(shí)A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．今年春季某市降水較多，部分地方發(fā)生洪澇災(zāi)難。作為中學(xué)生，洪水來了，下列自救方法中不可取是(B)A．按預(yù)定路線向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移B．本身經(jīng)過游泳轉(zhuǎn)移C．爬上樓房高層、大樹等處，等候救援D．利用船只、木排等做水上轉(zhuǎn)移z3．守護(hù)生命要求我們(D)①關(guān)心身體情況，養(yǎng)成健康生活方法②不做過激行為③掌握部分基礎(chǔ)自救自護(hù)方法④關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們精神A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④4．一天生活里，你會(huì)怎樣合理安排自己時(shí)間？吃飯，睡覺，上課，活動(dòng)……這些在你一天時(shí)間里各占多大百分比？請你繪制并完成你“生活花瓣圖”。并思索：(1)在珍惜身體和養(yǎng)護(hù)精神方面，你有哪些值得肯定地方？還有哪些需要調(diào)整和改善地方？(2)聽聽其它同學(xué)還有什么提議。答案提醒：(1)(2)略。課后反思查漏補(bǔ)缺這節(jié)課我學(xué)會(huì)了：五、教學(xué)策略選擇和信息技術(shù)融合設(shè)計(jì)（針對(duì)學(xué)習(xí)步驟，設(shè)計(jì)教和學(xué)方法變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計(jì)信息技術(shù)融合點(diǎn)）老師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖將教學(xué)設(shè)計(jì)制作成PPT學(xué)生更直觀了解老師教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)直觀、生動(dòng)情景導(dǎo)入生成問題（播放相關(guān)視頻）觀看視頻，思索：我們生命以身體為基礎(chǔ)，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己身體情景導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)愛好全課設(shè)計(jì)了兩視頻兩段音樂觀看或欣賞音樂設(shè)置情景激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，引發(fā)學(xué)生思索六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示她們將被怎樣評(píng)價(jià)（來自老師和小組其它組員評(píng)價(jià)）。也能夠創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這么學(xué)生能夠用它對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)）七、教學(xué)板書（本節(jié)課教學(xué)板書。如板書中含有