湖北省恩施市初中語(yǔ)文七年級(jí)期末自測(cè)提分題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（

）A．遲鈍（dùn）

瞬息（shùn）

懺悔（qiān）

千鈞重負(fù)（jūn）B．遺憾（hàn）

契約（qì）

露宿（lù）

姍姍來(lái)遲（shān）C．妥帖（tuǒ）

鑲嵌（qiàn）

胸脯（pǔ）

大庭廣眾（tíng）D．魯莽（mǎng）

嗚咽（yàn）

卓越（zhuó）

深惡痛絕（wù）

2、下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（

）A．奠基

咳嗽

疙瘩

馬革裹尸B．氣魄

咀嚼

謙遜

忍俊不禁C．矜持

懺悔

瞬息

禍不單行D．吞噬

熾熱

嚴(yán)謹(jǐn)

奈人尋味

3、下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“讀書(shū)譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng)；大嚼大咽，終不知味也?！奔醋x書(shū)需細(xì)細(xì)品味。B．宗璞在《紫藤蘿瀑布》這篇文章中，盡管描寫(xiě)了眼前的紫藤蘿，還回憶起過(guò)去的紫藤蘿。C．鄧稼先為人樸實(shí)。他真誠(chéng)坦白，從不驕人，與鋒芒畢露的奧本海默有著截然不同的性格。D．19歲的谷愛(ài)凌已成為家喻戶曉的人物，其熱度超越很多娛樂(lè)圈的明星，成為體壇新頂流。

4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．孟非是近年來(lái)深受觀眾喜歡的電視節(jié)目主持人，他常常妙語(yǔ)連珠，擁有廣泛的支持者，有很高的收視率。B．是否選擇對(duì)社會(huì)對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量人們良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。C．“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想的提出，契合沿線國(guó)家的共同需求，為沿線國(guó)家的開(kāi)放發(fā)展開(kāi)啟了新的機(jī)遇之窗。D．為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開(kāi)展“讀經(jīng)典作品，建書(shū)香校園”。

二、古詩(shī)文默寫(xiě)

5、根據(jù)提示填空。

（1）____________，一山放出一山攔。（楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》）

（2）念天地之悠悠，___________。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

（3）剛聽(tīng)到新型冠狀病毒感染肺炎疫情侵襲武漢的消息，已經(jīng)退休多年的鐘南山院士不顧年事已高，主動(dòng)請(qǐng)纓，到一線主持疫情救治工作，這種精神確實(shí)感人，讓人不由得想起龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》中“____________，____________”這兩句。

（4）李白的《春夜洛城聞笛》中“____________，____________”兩句運(yùn)用了夸張的藝術(shù)手法，極寫(xiě)夜之寧?kù)o，笛之悠揚(yáng)，反襯詩(shī)人聞笛后的孤寂心情。

（5）作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，有堅(jiān)定的志向，不能輕易改變自己的志向，就像孔子在《論語(yǔ)》中說(shuō)的：___________，____________。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、閱讀材料，回答下列問(wèn)題。北京時(shí)間2023年5月30日9時(shí)31分，搭載神舟十六號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十六運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，約10分鐘后，神舟十六號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。飛船入軌后，將按照預(yù)定程序與空間站組合體進(jìn)行自主快速交會(huì)對(duì)接，神舟十號(hào)航天員乘組將與神舟十五號(hào)航天員乘組進(jìn)行在軌輪換。在空間站工作生活期間，神舟十六號(hào)航天員乘組將進(jìn)行出艙活動(dòng)，開(kāi)展空間科學(xué)實(shí)（試）驗(yàn)，完成艙內(nèi)外設(shè)備安裝、調(diào)試、維護(hù)維修等各項(xiàng)任務(wù)。

(1)請(qǐng)給這則新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)17字）

(2)“青年一代有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有希望?！睂W(xué)校組織“自強(qiáng)不息”演講活動(dòng)。下面是某同學(xué)演講稿中的一段文字，請(qǐng)根據(jù)劃線的句子仿寫(xiě)一句，使之構(gòu)成排比，傾吐出他內(nèi)心的激情和人生的追求。中華文明歷經(jīng)五千年而生生不息，其根源就在于世代中華兒女自強(qiáng)不息的精神。自強(qiáng)不息是志存高遠(yuǎn)，是：___________；自強(qiáng)不息是百折不撓，是屈原“吾將上下而求索”的追求；自強(qiáng)不息是開(kāi)拓進(jìn)取，是王安石“不畏浮云遮望眼”的勇氣……

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀選文，完成下面小題。

【材料一】教育部門(mén)以某市為樣本，隨機(jī)選擇農(nóng)村中學(xué)45所，農(nóng)村中心小學(xué)41所，對(duì)其相關(guān)美育工作開(kāi)展情況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下：項(xiàng)目較為充足基本達(dá)標(biāo)較為缺少嚴(yán)重缺少美育設(shè)施設(shè)備11.9%21.43%38.1%28.57%美育經(jīng)費(fèi)投入4.76%29.76%42.86%22.62%美育師資數(shù)量8.33%25%35.72%30.95%美育課程開(kāi)設(shè)5.94%15.48%33.33%45.25%（圖表來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）

【材料二】要將核心素養(yǎng)的培育貫穿藝術(shù)教學(xué)的全過(guò)程。教師要立足學(xué)生的全面發(fā)展，挖掘教學(xué)內(nèi)容多方面的育人價(jià)值，結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)需求，把握顯性和隱性、近期和遠(yuǎn)期、部分和整體的關(guān)系，指向?qū)W生審美和人文素養(yǎng)發(fā)展進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，使學(xué)生通過(guò)藝術(shù)學(xué)習(xí)陶冶情操，溫潤(rùn)心靈，激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造活力，充分發(fā)揮藝術(shù)教育培根鑄魂、啟智增慧的功能。（節(jié)選自《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》2022年版）

【材料三】習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。學(xué)校是美育的搖籃，有責(zé)任全面提升學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，加強(qiáng)美育與德育、智育、體育、勞動(dòng)教育相融合。葆有創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)放精神，善用互聯(lián)網(wǎng)和虛擬技術(shù)，積極突破傳統(tǒng)美育的時(shí)空隔閡，努力在實(shí)踐中開(kāi)拓美育新天地。推廣美育也是家庭的義務(wù)，注重家庭的熏陶與教育，讓美進(jìn)入日常生活，使美的種子生根發(fā)芽。社會(huì)上，加強(qiáng)公共空間的藝術(shù)呈現(xiàn)，在春風(fēng)化雨中不斷提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，就能助力廣大少年兒童在成長(zhǎng)中追求更有高度、更有境界、更有品味的人生，在未來(lái)?yè)肀Ц用篮玫纳?。（?jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》）4.對(duì)以上三則材料內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是（

）。A．從材料一可以看出，當(dāng)前中小學(xué)校不重視美育課程的開(kāi)設(shè)。B．材料二指出了教師要立足學(xué)生的全面發(fā)展，在藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中注重核心素養(yǎng)的培育。C．材料三明確了學(xué)校是美育的搖籃，應(yīng)加強(qiáng)美育與德育、智育、體育、勞動(dòng)教育的融合。D．材料二和材料三反映了黨和國(guó)家對(duì)美育的高度重視。5.請(qǐng)根據(jù)材料三概括學(xué)校、家庭和社會(huì)在美育方面的應(yīng)該怎么做。

6.記者采訪某市教育局局長(zhǎng)，請(qǐng)根據(jù)【材料一】補(bǔ)全對(duì)話。

記者：局長(zhǎng)您好！請(qǐng)問(wèn)我市農(nóng)村小學(xué)對(duì)美育的重視程度如何？

局長(zhǎng)：_________________________________。

記者：看來(lái)農(nóng)村中小學(xué)的美育問(wèn)題還是比較嚴(yán)重的，您認(rèn)為原因是什么呢？

局長(zhǎng)：________________________________。

記者：局長(zhǎng)，謝謝您接受我的采訪。

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。山菊燦爛

蘭善清①一抬腳，海拔就在六百七十二米處；上個(gè)山埡，海拔一千多米。這里退后屬湖北十堰市房縣；朝前就是鼎鼎有名的神農(nóng)架。②我的目的地就在這兒——房縣九道鄉(xiāng)響應(yīng)溝村。③這不，響應(yīng)溝村黨支部書(shū)記吳維科來(lái)了，一手拄著鐵鍬，邊走邊鏟雪。④吳支書(shū)是個(gè)樸實(shí)憨厚的莊稼人，穿著排扣的老式棉襖，說(shuō)話和氣，始終一副笑臉。他在村里，從擔(dān)任村委會(huì)主任到擔(dān)任村支書(shū)，一干就是三十多年，帶領(lǐng)村民建成集中供水提水廠，安裝太陽(yáng)能路燈，修建通往外界的公路，和村兩委一起幫助鄉(xiāng)親們解決了治病難、讀書(shū)難的問(wèn)題。⑤初冬的這場(chǎng)雪下得很大，山上山下像穿了羊皮襖。巴山松垂著松果，山菊花躍出雪層，滿坡?tīng)N然。⑥不一會(huì)兒，史發(fā)菊一臉汗珠，從毛狐寨趕來(lái)了。⑦她從頭上拿下頭巾，擦了擦臉。模樣不像山風(fēng)吹過(guò)的，皮膚不粗糙，頭發(fā)攏成一把馬尾，扎在腦后。⑧“聽(tīng)說(shuō)你的兒女都成家了？”我問(wèn)她。⑨“奔五十的人了。女兒出嫁了，兒子在縣里工作。”⑩“享福了，還忙？”?她把頭扭向吳支書(shū)：“閑不下來(lái)，不加油干，都對(duì)不起吳支書(shū)?！?吳支書(shū)哈哈一笑：“我有啥對(duì)不起的，都是你們自己爭(zhēng)氣?！?她指著對(duì)面影影綽綽的山坳說(shuō)：“那里就是毛狐寨，也是我原來(lái)的家。前山遮后山。從門(mén)口到山下大路口是五里高坡，從大路到村上又是五里山路，從村里到鄉(xiāng)里是三十里盤(pán)山路，從鄉(xiāng)里到縣里整整三百里。我丈夫七年前要不是吳支書(shū)他們幫助，人怕是都不在了。”?吳支書(shū)打開(kāi)手機(jī)讓我看史發(fā)菊丈夫的照片。照片里，人長(zhǎng)得高大，身著迷彩服，拄個(gè)棍子，背對(duì)羊群，面對(duì)遠(yuǎn)山。?史發(fā)菊丈夫叫景平枝。原來(lái)，史發(fā)菊四十歲那年，景平枝給煙葉打農(nóng)藥中毒，突發(fā)腦膜炎，口吐白沫。兩百斤的身軀，兒子女兒趕回來(lái)也抬不動(dòng)，是吳支書(shū)和幾個(gè)小伙子換著把他背下山。村衛(wèi)生室治不了，趕忙送鄉(xiāng)衛(wèi)生院；還是治不了，又連夜送縣醫(yī)院，這才撿了條命。后來(lái)景平枝偶爾還發(fā)病，史發(fā)菊就走哪把他帶哪?？烧l(shuí)知，景平枝才好轉(zhuǎn)，史發(fā)菊的食道又出了問(wèn)題。虧得吳支書(shū)幫他們辦了醫(yī)保和大病救助，才及時(shí)治了病。?轉(zhuǎn)了十幾個(gè)坡，爬了長(zhǎng)長(zhǎng)一面山巖，我們來(lái)到了毛狐寨，這里是史發(fā)菊和景平枝的老家，現(xiàn)在是養(yǎng)殖基地。?景平枝微笑著走出來(lái)，與我們打招呼。?朝陽(yáng)那面山稍緩，散養(yǎng)著羊群、雞群、牛和豬。沿著山路走過(guò)去，是片開(kāi)闊地，四十多畝。退耕還林后，兼種玉米、土豆、紅薯。這面山菊花開(kāi)得好鮮艷，可以養(yǎng)蜂，他們忙不過(guò)來(lái)，便讓別人來(lái)養(yǎng)。?史發(fā)菊指著那羊群跟我們說(shuō)：“開(kāi)始，養(yǎng)了幾頭豬、幾頭牛，摸索經(jīng)驗(yàn)。慢慢有了經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始成群地養(yǎng)?！笔钒l(fā)菊笑哈哈地說(shuō)：“我不愁銷路，村里聯(lián)系訂單，我只顧養(yǎng)好就成。現(xiàn)在，人越活越精神！”?聽(tīng)了史發(fā)菊一番話，我忍不住感慨：“真行！人如其名，有菊的品格和精神！”?史發(fā)菊又一口氣說(shuō)到現(xiàn)在居住的地方：“2015年村里集中安置，我們遷居到響應(yīng)溝新村。你看那片新樓，我們家就在那里。三室兩廳，有自來(lái)水、液化氣，能上網(wǎng)，在山坡上可以看手機(jī)視頻，跟孩子視頻通話……”?夕陽(yáng)落下山崖，我們一路來(lái)到史發(fā)菊的新家，果然整潔寬敞。小坐片刻，吳支書(shū)說(shuō)：“走，再去看看明三家。”?“不是史發(fā)菊帶動(dòng)，明三還困難著呢。明三，不冤枉你吧？”吳支書(shū)笑著問(wèn)明三。?明三，五十多歲，長(zhǎng)得黑瘦。他招呼我們坐下，端來(lái)茶，不好意思地搓著手，點(diǎn)點(diǎn)頭：“原先沒(méi)動(dòng)力，也懶得做事。后來(lái)吳支書(shū)把我拉到毛狐寨，看人家史發(fā)菊兩口子在干啥，又隔三差五來(lái)開(kāi)導(dǎo)我。跟爭(zhēng)氣的人一比，我自己也不好意思了?！?說(shuō)著，他帶我們走出門(mén)來(lái)，指著村子背后的轎子頂山：“那兒有我二十多畝山林，光松果每年可以打上萬(wàn)斤，我還有四十多箱蜂……”?暮色擁抱了山口，新村的路燈點(diǎn)亮了山谷。?吳支書(shū)與我沿著響應(yīng)溝新村一排一排地轉(zhuǎn)，路上又提到了史發(fā)菊：“史發(fā)菊這個(gè)榜樣帶了好頭，村民以她為榮。大家比著干，越來(lái)越有干勁?，F(xiàn)在我們村百分之八十的人在發(fā)展產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)整村脫貧。再過(guò)幾年，產(chǎn)業(yè)規(guī)?？隙ǜ?，鄉(xiāng)親們的日子肯定更紅火！”?我們踩著積雪，腳下咯吱咯吱響。我心里想著史發(fā)菊的毛狐寨，腦子里滿是山菊滿坡的美麗風(fēng)景……（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）8.吳支書(shū)感嘆“史發(fā)菊這個(gè)榜樣帶了好頭，村民以她為榮”。史發(fā)菊身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

9.按要求完成下面的題目。

（1）我忍不住感慨：真行！人如其名，有菊的品格和精神?。ǚ治鼍渥又械母袊@號(hào)是否可以換成句號(hào)）

（2）暮色擁抱了山口，新村的路燈點(diǎn)亮了山谷。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）

10.文章第?采用了什么記敘順序？有什么作用？

11.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)結(jié)尾段的理解。

五、詩(shī)歌鑒賞

9、十五夜望月唐?王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。13.本詩(shī)前兩句寫(xiě)景，不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從____________一詞看出月色的空明皎潔，這兩句詩(shī)描寫(xiě)出景物____________的特點(diǎn)。

14.詩(shī)評(píng)家認(rèn)為此詩(shī)之妙，妙在后兩句，請(qǐng)你作簡(jiǎn)要分析。

六、對(duì)比閱讀

10、閱讀文言文，完成下面小題。（一）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（二）謝羯①年少時(shí)，好著紫羅香囊，垂覆手②。太傅患之，而不欲傷其意，乃譎③與賭，得即燒之。（三）謝公夫人教兒，問(wèn)太傅：“那得初不見(jiàn)君教兒？”答曰：“我常自教兒?！?/p>

【注釋】①謝羯：謝奕之子、謝安之侄。②覆手；繡帕之類的精美飾品。晉代的男子好帶香囊、覆手，追比風(fēng)尚。③譎（jué）：欺騙。

16.劃分朗讀停頓（每句限一處）

①與兒女講論文義

②太傅患之

17.解釋加點(diǎn)字

（1）俄而雪驟

（2）撒鹽空中差可擬

（3）太丘舍去

（4）入門(mén)不顧

（5）太傅患之

（6）乃譎與賭

18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。

未若柳絮因風(fēng)起

19.請(qǐng)根據(jù)你的閱讀感悟，完成以下對(duì)話。小語(yǔ)：兄子、兄女對(duì)白雪的比喻，謝太傅只是大笑。他更欣賞哪一句？我不太明白。小文：應(yīng)該是欣賞兄女的比喻，因?yàn)椋?）_____。小語(yǔ)：嗯，你說(shuō)的有道理。蘇軾曾說(shuō)‘謝公含雅量’，那么在這幾篇短文中，他究竟是怎樣個(gè)人呢？小文：結(jié)合這三篇短文，我們不難發(fā)現(xiàn)謝太傅是一位（2）____、____、____的長(zhǎng)輩。

七、名著閱讀

11、有人認(rèn)為，小說(shuō)《駱駝祥子》傳承了古典小說(shuō)“三迭式”結(jié)構(gòu)。請(qǐng)閱讀下面知識(shí)卡片，結(jié)合小說(shuō)情節(jié)，分析《駱駝祥子》中“三迭式”結(jié)構(gòu)的作用。知識(shí)卡片“三迭式”結(jié)構(gòu)是指文學(xué)作品中以“三”字為標(biāo)志的情節(jié)安排方式，通過(guò)描寫(xiě)人物、事件前后三次重疊變化，造成情節(jié)的波瀾，凸顯人物性格的差異，揭示小說(shuō)主題，如《西游記》的“三打白骨精”。

八、語(yǔ)言表達(dá)